Консультация для родителей
консультация по математике (средняя группа) на тему

Консультация для родителей

«РАЗВИТИЕ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ»

             Обучению дошкольников началам математики должно отводиться важное место. Это вызвано целым рядом причин (особенно в наше время): началом школьного обучения, обилием информации, получаемой ребенком, повышением внимания к компьютеризации уже с дошкольного возраста, стремлением родителей в связи с этим как можно раньше научить ребенка узнавать цифры, считать, решать задачи. Взрослые зачастую спешат дать ребенку набор готовых знаний, суждений, который он впитывает как губка, например, научить ребенка считать до 100, до 1000 и. т. д., не овладев полным знанием в пределах 10. Однако всегда ли это дает ожидаемый результат? Скажем, надо ли заставлять ребенка заниматься математикой, если ему скучно?

Основное усилие и педагогов, и родителей должно быть направлено на то, чтобы воспитать у дошкольника потребность испытывать интерес к самому процессу познания, к преодолению трудностей, к самостоятельному поиску решений. Важно воспитать и привить интерес к математике.

         Знакомство с величиной, формой, пространственными ориентирами начинается у ребенка очень рано, уже с младенческого возраста. Он на каждом шагу сталкивается с тем, что нужно учитывать величину и форму предметов, правильно ориентироваться в пространстве, тогда как долго может не испытывать, например, потребности в счете. Поэтому первостепенное значение имеют те знания, к усвоению которых ребенок наиболее предрасположен.

            Вместе с тем принципиально важно, чтобы математика вошла в жизнь детей не как теория, а как знакомство с интересным новым явлением окружающего мира. Не допустить вербализма, формальности, знаний ребенка. Весь процесс обучения должен быть настроен на как можно более раннее возникновение «почему?». Это возникновение интереса к процессу, к причине, первые «открытия», горящие глаза, и желание узнать «еще и еще». Здесь закладывается мотивационная база дальнейшего развития личности, формируется познавательный интерес, желание узнать что-то новое.

        Черпать свои знания по математике ребенок должен не только с занятий по математике в детском саду, но и из своей повседневной жизни, из наблюдений за явлениями окружающего его мира. Здесь на первое место выходите вы, родители ребенка. Здесь ваша помощь неоценима, помощь родителей, которые желают внести свою лепту в дело развития и воспитания собственного ребенка. Совместный поиск решения проблем, помогает организовать обучение детей и взрослых, которое не только способствует лучшему усвоению математики, но и обогащает духовный мир ребенка, устанавливает связи между старшими и младшими, необходимые им в дальнейшем для решения жизненных проблем.

        Мамам и папам, бабушкам и дедушкам напоминаем, что принудительное обучение бесполезно и даже вредно. Выполнение заданий должно начинаться с предложения: «Поиграем?».

        Обсуждение заданий следует начинать тогда, когда малыш не очень возбужден и не занят каким-либо интересным делом: ведь ему предлагают поиграть, а игра - дело добровольное!

        Пожертвуйте ребенку немного своего времени, и не обязательно свободного. По дороге в детский сад или домой, на кухне, на прогулке и даже в магазине, когда одеваетесь на прогулку и. т. д. Ведь в программе по ФЭМП (формирование элементарных математических представлений) для детских садов выделены основные темы: «Количество и счет», «Величина», «Форма», «Ориентировка в пространстве и времени». Согласитесь, всем этим понятиям вы можете уделить внимание и в повседневной жизни.

        Обращайте внимание детей на форму различных предметов в окружающем мире, их количество. Например, тарелки круглые, скатерть квадратная, часы круглые. Для старших: спросите, какую фигуру по форме напоминает тот или иной предмет. Выбери предмет похожий по форме на ту или иную фигуру. Спросите чего у них по два: две руки, две ноги, два уха, два глаза, две ступни, два локтя, пусть ребенок покажет их. И чего по одному.

         Поставьте чашки, спросите, сколько нужно поставить тарелок, положить ложек, вилок, если будут обедать 3 или 4 человека. С какой стороны должна лежать ложка, вилка. Принесли домой фрукты, яблоки и груши. Спросите, чего больше? Что для этого нужно сделать. Напоминаем, что это можно сделать без счета, путем по парного сопоставления. Если пересчитать, то можно сравнить числа (груш больше, их 5, а яблок меньше, их 4.) Варите суп, спросите, какое количество овощей пошло, какой они формы, величины. Построил ваш ребенок 2 башенки, домики, спросите какой выше, ниже.

          По дороге в детский сад или домой рассматривайте деревья (выше - ниже, толще - тоньше). Рисует ваш ребенок. Спросите его о длине карандашей, сравните их по длине, чтоб ребенок в жизни, в быту употреблял такие слова как длинный - короткий, широкий - узкий (шарфики, полотенца, например), высокий - низкий (шкаф, стол, стул, диван); толще - тоньше (колбаса, сосиска, палка). Используйте игрушки разной величины (матрешки, куклы, машины), различной длины и толщины палочки, карандаши, куски веревок, ниток, полоски бумаги, ленточки... Важно чтобы эти слова были в лексиконе у детей, а то все больше, до школы, употребляют большой - маленький. Ребенок должен к школе пользоваться правильными словами для сравнения по величине.

        Во время чтения книг обращайте внимание детей на характерные особенности животных (у зайца - длинные уши, короткий хвост; у коровы - четыре ноги, у козы рога меньше, чем у оленя). Сравнивайте все вокруг по величине.

             Дети знакомятся с цифрами. Обращайте внимание на цифры, которые окружают нас в повседневной жизни, в различных ситуациях, например на циферблате, в календаре, в рекламной газете, на телефонном аппарате, страница в книге, номер вашего дома, квартиры, номер машины.

            Предложите ребенку вместе с вами рассмотреть цифры на телефоне, назвать их сначала в прямом, а потом в обратном порядке, сказать номер своего телефона; поинтересоваться, есть ли в номере одинаковые цифры. Попросите отсчитать столько предметов (любых), сколько показывает цифра, или покажи ту цифру, сколько предметов (сколько у тебя пуговиц на кофточке).

           Приобретите ребенку игру с цифрами, любую, например «Пятнашки». Предложите разложить цифры по порядку, как идут числа при счете.

       Поиграйте в игру «Кто больше найдет цифр в окружении?» вы или ребенок. Предложите поиграть в игру «Какое число пропущено?» Ребенок закрывает глаза, а вы в этот момент убираете одну из карточек с цифрой, соединив так, чтоб получился непрерывный ряд. Ребенок должен сказать, какой карточки нет, и где она стояла.

        Дети учатся не только считать, но и ориентироваться в пространстве и времени. Обращайте на это внимание в повседневной жизни. Спрашивайте ребенка, что находится слева, справа от него, впереди - сзади. Обращайте внимание на то, когда происходит те или иные события, используя слова: вчера, сегодня, завтра (что было сегодня, что было вчера и что будет завтра). Называйте день недели, спрашивайте его; а какой был вчера, будет завтра. Называйте текущий месяц, если есть в этом месяце праздники или знаменательные даты, обратите на это внимание. Поиграйте в игру «Найди игрушку». Спрячьте игрушку, «Раз, два, три - ищи!» - говорит взрослый. Ребенок ищет, найдя, он говорит где она находилась, используя слова «на», «за», «между», «в».

         Обратите внимание детей на часы в вашем доме, особенно на те, что установлены в электроприборах, например в телевизоре, магнитофоне, стиральной машине. Объясните, для чего они. Обращайте внимание ребенка на то, сколько минут он убирает постель, одевается, спросите, что можно сделать за 3 или 5 минут.

     Познакомьте детей с деньгами, монетками. Чтоб ребенок знал, сколько рублей содержится в той или иной монете, цифра на монете обозначает количество рублей, что количество монет не соответствует количеству рублей (денег).

        В непосредственной обстановке, на кухне, вы можете ребенка познакомить с объемом (вместимостью сосудов), сравнив по вместимости разные кастрюли и чашки.

      Так, в непосредственной обстановке, жертвуя небольшим количеством времени, вы можете приобщить ребенка ко многим математическим понятиям, способствовать их лучшему усвоению, поддерживая и развивая интерес к математике.

Тема: Праздник для мам, посвященный 8 марта.

                        Подготовительная группа.

Цель: воспитание у дошкольников чувства любви и уважения к старшему поколению: матери, бабушке, девочке, и женщины в целом.

Задачи:

1. Учить эмоционально и выразительно передавать характеры персонажей.

2. Развивать артистические способности детей через разные виды театрализованной деятельности (инсценировки, пение, подвижные игры, танцы).

3. Воспитывать чувства доброты, любви, нежности к маме и бабушке.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, музыка.

Действующие лица и исполнители:

Взрослые: Ведущий.

Дети: 1-й ребенок – 7-й ребёнок

 Мама

 Красная Шапочка

 Бабушка

 Волк

 4 бабочки

 1-я нянька

 2-я нянька

 Малыш

 3 мальчика

Охотник

Материалы и оборудование: кровать детская, корзина, деревья, одеяло, бутафорские винтовки, веера, стол, самовар, веник, лопата, 2 ведра, цветы, медали и подарки мамам, бубен, шарики воздушные, фломастеры.

Детские костюмы: Красной Шапочки, Волка, Бабочек, Охотников, Нянек, Малыша, Бабушки.

Ход праздника

Дети входят под музыку и аплодисменты мам и бабушек.

Ведущий:

Сегодня праздник самый лучший,

Сегодня праздник наших мам!

Ушли подальше злые тучи,

И солнце улыбнулось нам.

Вас поздравляем ласково,

Шлем солнечный привет,

И всем вам, наши мамочки,

Желаем долгих лет!

1 ребёнок

В День восьмого марта

Мамочке любимой

Подарю я солнца

Лучик златогривый!

Пусть коснется лучик

Маминой головки,

Поцелует в щечку

Нежно и неловко!

 2 ребёнок

Нынче праздник, Нынче праздник,

Праздник бабушек и мам.

Это самый добрый праздник,

Он весной приходит к нам.

 Это праздник ярких красок,

Он приходит к нам как друг,

Праздник ласки, Праздник сказки,

Добрых глаз и нежных рук

3 ребёнок

У собачки есть щенок - её маленький сынок,

У лягушки - лягушонок - её маленький ребёнок!

Есть у уточки утята - её дружные ребята!

А у мамочки есть я! Мама, я люблю тебя!

4 ребёнок

Улыбнется мамочка

И светлей вокруг,

Потому что мамочка –

Самый лучший друг!

5 ребёнок

Улыбаюсь я, как мама

Так же хмурюсь я упрямо.

У меня такой же нос,

И такой же цвет волос!

Спорить с вами не хочу

Вы мне так поверьте

Моя мама лучше всех,

Лучше всех на свете!

Мама жарит пирожки

Мама клеит маски

И рассказывает мне

 Каждый вечер сказки.

6 ребёнок

Снежок на солнце тает. Повеяло весной.

Большой сегодня праздник у мамы дорогой!

В году весною ранней бывает только раз

Такой хороший праздник у мамы и у нас!

С весенними ручьями и с солнечным лучом

Мы для любимой мамы песенку споём!

Дети исполняют песню «Мама и дочка »

7 ребёнок

Добрые наши и милые,

От всей души для вас –

Концерт веселый, радостный

Устроим мы сейчас.

8 ребёнок

Всем, дарившим детям ласку

 Посвящаем эту сказку!

КРАСНАЯ ШАПОЧКА

  Декорация: справа лес, слева домик Красной Шапочки и ее мамы.

 Ведущий:

 - В одной деревне живет славная компания,

 На заре они встают,

 Чаю наскоро попьют,

 И встречает вся компания

 Звонкой песней утро раннее,

 В «Припевайке» весь народ

 Все вместе: Припеваючи живет!

Песня «Зоренька».

Ведущий:

 - Солнце опускается,

 Сказка начинается...

Перед домиком стоит кроватка. Из домика выходит  мама, качает кроватку с куклой.

Мама:

 - Спи, засыпай, поскорей подрастай,

 Тебе шапочку свяжу я,

 Тебе платьице сошью я,

 Пирожков напеку,

 Утром к бабушке пошлю.

 Входит в зал Красная Шапочка:

 - Улыбнется мама - ясно и тепло,

 Вот уже  и солнышко

 В комнате взошло,

 С добрым утром, мамочка!

 Мама:

 - С добрым утром, доченька!

 В путь-дорогу собирайся.

 Нужно к бабушке пойти,

 Ей корзинку отнести,

 Доброго тебе пути.

 Дает Красной Шапочке корзинку, машет вслед рукой., пока кроватка убирается, дети танцуют танец «Солнечный лучик». Красная шапочка уходит за занавес, появляется  Волк, нюхают следы.

Волк:

 - Красной Шапки свежий след,

 Будет к вечеру обед.

 Звучит музыка, волк уходит в лес. Из-за занавеса появляется Красная Шапочка.

 Красная Шапочка:

 - Проснулся лес, проснулся луг,

 Проснулись бабочки вокруг,

 Проснулись травы и цветы,

 Повсюду столько красоты!

Появляются 4 бабочки (танцевальная зарисовка), встают в линию расправляют крылья, Красная Шапочка прячется за ними. Вбегает Волк.

 Волк:

 - Где тут девчонка, знаете?

 Та, что с корзинкой?

 Бабочки хором:

 - Нет! Нет! Нет!

 Мы ничего не знаем!

Волк замечает Красную Шапочку

  Волк:

 - Ах, какая девочка,

 Ах, какая шапочка,

 Ах, какие щечки,

 Ты куда путь держишь?

 Красная Шапочка:

 - Я иду к бабушке, спешу поздравить ее с женским праздником.

 До скорого свидания, мне надо торопиться!

Волк:

 - И мне надо торопиться.

Красная Шапочка и Волк уходят

Ведущий:

В « Припевайке» живёт очень капризный малыш.

Появляется Малыш, топает ногами, машет руками, за ним бегут две Няньки.

 Малыш:

 - Не хочу, не буду, надоели, отстаньте! Малыш плачет.

1 Нянька:

 - Тише, деточка, не плачь,

 Принесу тебе калач.

 2 Нянька:

 - Или хочешь, дам игрушку,

 Барабан иль погремушку.

 Малыш:

 - Что-то холодно мне стало,

 Принесите одеяло!

 Няньки бегут за одеялом, заворачивают Малыша.

 Малыш:

 - Нет! Жарко мне! Горю! Горю!

 Разверните, говорю!

 Поднялась температура,

 Не поможет мне микстура.

 Вентилятор принесите!

 Или веером машите!

 Няньки уносят одеяло, возвращаются с веером.

Танец с веером.

 Малыш:

 - Снова холодно мне стало,

 Принесите одеяло!

 Няньки:

 - Ах! (падают в обморок)

Появляется Красная Шапочка, помогает Нянькам прийти в себя.

Красная Шапочка:

 - Малыш, дам тебе один совет:

 Старших надо уважать,

 Никого не обижать,

 Береги и нянь, и мам,

 И что можешь, делай сам!

Малыш уходит, на сцене появляется дед Макей с винтовкой.

 Красная Шапочка (взволнованно):

 - Милый дедушка Макей,

 Вы с винтовкою своей,

 Поспешите в ту избушку,

 Хочет волк там съесть старушку.

Дед Макей:

 - Что трещишь ты без умолку?

 Расскажи про волка толком.

 Он большой?

Красная Шапочка:

 - Огромный просто,

 Со слона он будет ростом.

 Как у крокодила пасть!

 Дед Макей:

 - Как бы там мне не пропасть.

 Ой! Что-то сделалось с ногой,

 А теперь еще с другой!

 И ружьишко заржавело,

 Стал я стар уже теперь,

 Не боится меня зверь,

 Но так быть, я помогу,

 Чем могу.

 Эй, друзья, скорей сюда,

 Девочке грозит беда!

Выходят три мальчика, строятся в шеренгу. Танец охотников.

 Дед Макей:

 - Рота, смирно! Все направо!

 Поохотимся на славу!

Смена декораций, стол, самовар. Выходит бабушка, подметает пол, накрывает на стол.

Ведущий:

А ещё, в «Припевайке» живет добрая и мудрая бабушка.

 Бабушка:

 - Расспросите-ка весь свет,

 Будет вам один ответ -

 Нет мудрее и умнее Бабушки.

 Ласковее и добрее - Бабушки.

 Хоть уж волосы седые,

 Но душой мы молодые,

 И вообще скажу вам честно,

 Бабушки - верх совершенства!

Все встают в круг вокруг Бабушки,  и поют песню "Бабушкина  сказка".

Стук в дверь.

 Бабушка:

 - Дерни, деточка за веревочку, дверь и откроется.

 Вбегает Волк.        

 Бабушка:

 - Здравствуй, внучка, как дела?

 Я давно тебя ждала,

 Как же ты похорошела,

 Брюки модные надела.

 Губки - бантик, нос - курносик!

 Волк:

 - Ты, бабуля, похудела,

 Уж ты, часом, не болела?

 Бабушка:

 - Да, лежу весь день в постели,

 И дышу я еле-еле,

 Ничего весь день не ем,

 Я не вкусная совсем.

 Волк:

 - Чего, чего, бабуля?

 Бабушка:

 - Да, говорю, я несчастная совсем.

 А теперь пора за дело,

 Вот, возьми лопатку,

 Да вскопай мне грядку!

Волк (шепотом):

 - Вот дело сделаю и съем ее. Берёт лопату и начинает копать грядки.

Устал, садится на стул.

Бабушка:

 - Некогда сидеть, постой,

 Сбегай лучше за водой!

 Волк бегает несколько раз с ведрами за водой. Затем падает от усталости на коленки и старается уползти.

 Волк:

 - Я так больше не могу,

 Я уж лучше убегу.

 Появляется дед Макей с помощниками и останавливает Волка:

 Дед Макей:

 - Лапы вверх, стоять, ни с места!

 Сопротивленье бесполезно!

 Окружай его, ребята,

 А не то уйдет, лохматый!

Бабушка:

 - Никуда он не уйдет,

 У него свело живот.

 Появляется Красная Шапочка и ее Мама.

 Красная Шапочка (защищает волка):

 - Волк, хороший малый,

 И, вообще  - то, он добряк,

 Но воспитан был не так.

 Волк:

 - Да, воспитан был не так,

 А, вообще  - то, я добряк.

 Вы меня друзья простите,

 И цветы мои примите.

 Достает из-за пазухи цветы и дарит по цветочку Красной Шапочке, ее Маме и Бабушке.

Все вместе:

 - Вот и сказочке конец,

 А кто слушал - молодец!

Ведущий:

Сказочка кончается,

А праздник продолжается.

1 ребёнок.

Женщин надо уважать.

Самолётик легкокрылый

 Из бумаги смастерю.

 И, наверно, в женский праздник

 Его Нинке подарю.

 В этот день дразнить не буду,

 Дёргать за косу, толкать.

 И другим я не позволю

 Нинку в праздник обижать.

 Один раз в году бывает,

 Так что можно потерпеть.

 Всё ж немного уваженья

 Надо к женщинам иметь!

Е. Арсенина

2 ребёнок

Я уже большая.

 Мне исполнилось  шесть лет,

 Я уже большая.

 Из последних своих сил

 Маме помогаю.

 В куклы некогда играть,

 Вот учусь крючком вязать.

 Раз петля и два петля,

 Очень уж стараюсь я.

 Пол в квартире подметаю,

 Тряпкой пыль я вытираю.

 За порядком я слежу,

 С братом маленьким сижу.

 Ничего, я все смогу.

 Скоро маму заменю!

3 ребёнок

С папой мы давно решили

Маму в праздник удивить.

Мыли, гладили, варили

И, конечно, удивили,

Что об этом говорить!

Мама похвалила нас

И … уборкой занялась.

Ведущий:

 Милые мамы! Примите в подарок песню.

Все дети поют песню «Мамины глаза».

Ведущий: А сейчас, попрошу всех дружно встать, будем мы сейчас играть.

Игра с бубном «Ты катись весёлый бубен»

Взрослые и дети становятся в круг  и передают по кругу бубен, говоря слова:

«Ты катись весёлый бубен,

Быстро, быстро по рукам.

У кого остался бубен,

Тот сейчас станцует нам».

Конкурс  «Художница». Выходит мама и ребёнок.

Ведущий:

У наших мам много талантов, и, конечно, они умеют прекрасно рисовать. (Мамам и детям  выдаются надутые шарики и фломастеры).

 За определенное время вы должны нарисовать на шариках своих любимых сыновей или дочек, а ребёнок  свою маму. (Конкурс повторяется 2-3 раза).

Ведущий: 1 ребёнок.

Много мам на белом свете,

Всей душой их любят дети.

Только мама есть одна,

Всех дороже мне она.

Кто она? Отвечу я: «Это мамочка – моя!»

2 ребёнок.

Пусть услышат наши мамы,

Как мы песенку поём!

Вас, родные наши мамы,

Поздравляем с женским днём!

Мама - слово дорогое!

В слове том - тепло и свет!

В славный день восьмого марта

Нашим мамам - наш привет!

Пусть звенят повсюду песни

Про любимых наших мам!

Мы за всё - за всё, родные,

Говорим "спасибо" вам!

Танец Флеш моб.

Ведущий: 

Наш вечер подошел к концу. Мы благодарим всех участников мероприятия. Спасибо за ваше участие в нашем празднике и за то, что вы всегда с нами.

За то, что вы самые  -  самые, дети вручают вам медальки  и подарки.

До новых встреч!

Каждой маме вручается медалька с разной номинацией: самая красивая, самая умная, самая трудолюбивая, самая активная, самая ответственная, самая артистичная, самая веселая, самая терпеливая, самая серьёзная, самая талантливая.