Технология организации праздника "Театральная семья"

Технология организации праздника «Театральная семья».

Алекперова И. И.Алекперов А.А.,

педагоги дополнительного образования

Технология организации праздника «Театральная семья» основана на двух этапах работы:

1. Подготовительный. На собрании родителям предлагается подготовить с детьми номера на свободную тему. Форма тоже может быть любой: и этюд, и песня, и танец.
2. Реализация. Праздник, который состоит из самостоятельных работ-сюрпризов от родителей и детей и спектакля, подготовленного педагогами.

Цель: объединение творческих возможностей детей и родителей  для участия в празднике «Театральная семья».

Задачи:

• - создать доброжелательную творческую атмосферу, проявить внимание к успехам каждого участника;
• - продемонстрировать родителям сформированные умения и навыки обучающихся;
• - способствовать сближению детей и их родителей в процессе творческого взаимодействия;
• - формировать у обучающихся и их родителей понимание важности объединения усилий для успешного творческого взаимодействия;
• - способствовать пониманию ценности совместного творческого опыта для обучающихся и их родителей.

Ожидаемый результат: расширение представления о важности семейного творчества для  сближения детей и родителей.

Оснащение занятия: музыкальная сопровождение, световое оформление, стулья, фломастеры, ватман, шарики для украшения зала.

Условия реализации:

• Возраст обучающихся – 8-10 лет.
• Количество участников - от 10 до 12 детей и столько же родителей.
• Предполагаемое время: подготовка – 2 недели, реализация - 1ч. 30 мин.

Обычно в театральном коллективе на празднике проходит показ работ, подготовленных педагогами с детьми. Технология «Театральная семья» предполагает самостоятельную подготовку номеров родителей с детьми, потому что одна из задач – создать атмосферу сотворчества детей и родителей. В процессе обучения важно развивать самостоятельность обучающихся, способность к импровизации. Данная технология важна для развития самостоятельности, творческой индивидуальности. В этом заключается ее новизна.

Риски. Использовать данную технологию рекомендуется 2-3 раза в год, так как она не предполагает критического разбора, работы над ошибками, и у обучающихся не формируется представление о специфике актерского мастерства.  

I этап реализации технологии. Подготовка.

II этап реализации технологии. Праздник

Приложение 1

Вступительное слово

Добрый день, дорогие дети, родители и гости нашего праздника!

Наш праздник называется «Театральная семья» и проходит в рамках районного фестиваля «Время быть вместе», посвященного «Дню матери». Фестиваль проводит наш Дворец творчества. Надеюсь, все знают, что в этом году День матери был… вчера?! А кто знает, кто ввел этот праздник в России? По указу президента России Б.Н.Ельцина с 1998 года это праздник отмечается в последнее воскресение ноября. Но история праздника уходит корнями в древние века к грекам, римлянам и кельтам.

А мы же решили отметить это день всей семьей, всей нашей театральной семьей! Семья - первый коллектив ребенка и естественная среда его развития, где закладываются основы будущей личности. Театр помогает личности развиваться: формирует умение выражать свои чувства, умение общаться, умение решать сложные проблемы через игру, учит гибкости психики.

И вот одной из задач сегодняшнего нашего мероприятия мы поставили объединение усилий детей и родителей для успешного творческого взаимодействия. И нам бы очень хотелось, чтобы это способствовало сближению детей и родителей. Сегодня у нас есть замечательная возможность узнать друг друга получше и подарить себе и окружающим прекрасное настроение.

Приложение 2

Конкурсная программа

А начнем мы с небольшой конкурсной программы.

Конкурс 1 «Узнай маму по прическе»

Вызываются дети с мамами. Мамы садятся на стульчики, а дети с закрытыми глазами подходят сзади и пытаются найти свою маму по прическе, потом открывают глаза и проверяют, правильно ли они «выбрали» маму.

Конкурс 2 «Совместное творчество»

Ведущий: «Мы увидели, как хорошо вы друг друга знаете, настала очередь совместному творчеству». Участники разделяются на две команды, каждая состоит из нескольких пар «ребенок-родитель». В центре зала прикреплены два ватмана, на которых участники команд по очереди рисуют общие рисунки. Остановка музыки обозначает смену «художника». В завершение можно рассказать о картине противоположной команды.

Приложение 3

Анкета для родителей

1. Довольны ли Вы праздником "Театральная семья"?

2. Как часто Вы готовы принимать участие в подобных мероприятиях?^[1]

3. Комфортно ли Вы чувствовали себя на празднике?

4. Как вы оцениваете этап подготовки (сложно ли было, интересно и т.д.)?