МАТЕМАТИКА
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Урок - сказка

математика – 1 класс

по теме:

«Закрепление таблицы

 сложения и вычитания 1»

                                                           Учитель Пылёва Татьяна Григорьевна

                                                          МАОУ Белостолбовская СОШ

2014 год

Тема: Закрепление таблицы сложения и вычитания 1.

Цели: закрепление случаев сложения и вычитания 1, развитие интереса к предмету, воспитание внимания.

Оборудование: игрушка Доктора-Айболита, математический набор, поезд с вагонами, картинки с изображением обезьян, ёлочки, берёзки, полоски разной длины, таблетки.

План урока

1. Организационный момент.

- Ребята к нам в гости пришёл Доктор Айболит. Ему пришла телеграмма из Африки, что заболели звери. Но злой Бармолей украл у него сумку с лекарствами и унёс её в горы.

        Поможем Доктору Айболиту добраться до сумки.

2. Устный счёт.

1. - Прежде, чем подойти к горам, мы с вами должны пройти лес.

(На доске – 7 ёлочек и 5 берёзок. У детей математический набор)

- Сколько ёлочек в лесу?

 Положите столько же квадратиков.

- Сколько берёзок в лесу?

 Положите столько же кругов.

- Каких фигур больше?

- На сколько?

- Как сделать, чтобы квадратов и кругов было одинаковое количество?

2. Ребята мы подошли к горам. Поможем Доктору Айболиту  преодолеть горы, для этого мы должны решить примеры.

5. – 1               2 + 2                  3 + 2            4 + 1                9 – 1          8 – 1

3. Теперь в путь. Но как добраться? Посадим Айболита на сказочный поезд. Но вот беда все вагоны перепутаны. Давайте составим поезд. Для этого решим примеры, расположить их нужно в порядке возрастания.

6. – 1 (6)                6 + 1 (7)                 3 – 2 (1)            2 + 1 (3)

              4 – 1 (5)                2 + 2 (4)                 5 – 3 (2)

4. Вместе с доктором Айболитом отправились на поезде его друзья.

-Кто едет в первом вагоне? Втором? Последним?

                5. - Чтобы поезд тронулся в путь, нужно решить задачу.

                Что хромаешь ты жучок?

                Ранил ножку о сучок?

                Прежде на своих шести

                Очень быстро мог ползти.

                - На скольких ножках ползёт теперь жучок?

                - Как нашли?

                III.Физминутка «Жираф»

                - Пока Айболит с друзьями в пути  - отдохнём.

                - Какие животные живут в Африке?

                IV. Практическая работа.

                (Две полоски разной длины (красная и синяя)  у каждого учащегося.)

                - Какая длиннее полоска? (короче?)

V. Работа с  учебником.

- Откройте учебник  с. 39.

- Поезд идёт по мосту. Что короче, поезд или мост?

- Что длиннее?

- О чём ещё на этом рисунке можно сказать «длиннее», «короче»?

- Рассмотрите ниже рисунок с поездами.

- Какой поезд длиннее, верхний или нижний?

- Какой короче?

- Оба поезда составлены из одинаковых вагонов?

- Сколько вагонов в том поезде, который короче?

- Что больше 6 или 7?

- что меньше 7 или 6?

VI. Закрепление пройденного материала.

1. Игра «Закрыть окошечки»

5 -       = 4                   6 +        = 7                         -  1 = 5

8        1 = 9                 3       1 = 2                    8       1 = 7

2. Выберите в кассе цифры.

Расположите их по порядку, начиная с самого маленького.

- Назовите число, которое при счёте идёт впереди числа 8 (4, 6, 10).

- Назовите число, которое при счёте следует за числом 2 (7, 9, 6).

- Назовите число, которое стоит между числами 7 и 9; 4 и 6; 2 и 4.

                VII.Физминутка.

                VIII. Закрепление.

                     - Дети, Доктор Айболит просит нас помочь дать лекарство больным.

                (Изображение обезьянок, на животных номера от 1 до 7).

                Решить примеры.

                7 – 1                    5 – 1                 3 – 1                    6 - 1

                4 + 1                    2 + 1                  1 + 1                    7 + 1

- Доктор благодарит вас ребята, пока зверятам, после приёма лекарства, нужно отдохнуть. А мы с вами поработаем в тетрадях.

IX. Работа в тетради.

- В каждой строчке обведите столько клеток, сколько указано цифрой.

- Раскрасьте рисунки так, чтобы они соответствовали записям.

- Обведите и продолжите узоры.

X. Обобщение.

-Молодцы, ребята, вы хорошо считали, помогали Доктору Айболиту. За это попугай Кеша прислал вам в подарок бананы. Но они не простые на каждом из них записан пример, чтобы получить банан вы должны решить пример.

Соревнование  «Какой ряд больше получит бананов»

5 -1                                   6 – 1                          7 – 1

3 + 1                                 7 – 2                           1 + 5

2 + 2                                 1 + 4                            4 + 2

6 – 2                                  4 + 1                           5 + 1

7 – 2                                  2 + 3                           2 + 4

1 + 3                                  3 + 2                            3 + 3

XII. Итог урока.

- Что понравилось на уроке?

- Кто хорошо работал?