РУССКИЙ ЯЗЫК
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

МАОУ Белостолбовская СОШ

Тема:

"Употребление и правописание частицы

не с глаголом"

        3 класс        

                                                                     Учитель начальных классов:

                                                                           Пылёва Татьяна Григорьевна

2014год

"Употребление и правописание частицы не с глаголом"

Задачи:

• познакомить с отрицательной частицей не и учить писать её раздельно с глаголами;
• развивать логическое мышление;
• воспитывать умение межличностного взаимодействия.

Ход урока.

Организационный момент.

Актуализация знаний.

- Начнём урок с разминки. Работать будете в группах.

- Каждой группе надо разгадать слово, записать его, определить часть речи, вспомнить, что известно про эту часть речи. 

(Задание у каждой группы лежит на столе)

(еверт, рпедемнтяа, емтачьт, етбя- слова для разгадывания )

(ветер, мечтать, тебя, предметная)

Проверка.

(Ответственные в группах отчитываются о выполненной работе.)

- Все ли изученные части речи мы  повторили? 

(Не повторили ещё предлоги)

- Приведите примеры предлогов. 

(Таблица с предлогами вывешивается на доску)

- Часть предлогов мы пропишем в чистописании.

Чистописание.

//. // по //. // про //. // от //. // в //. // на //. //

- Как вы думаете, права я буду, если скажу, что здесь записаны, не предлоги, а приставки? Почему?

- Приведите примеры приставок. 

(Таблица с приставками вывешивается на доску)

- Как отличить приставку от предлога?

- Проверим ваши знания на практике. 

Работаем в группах.

- Раскройте скобки, отметьте «опасное место». Если не знаете, как писать, то поставьте вопрос.

((До)бежал (до)берега, (от)летел (от) окна, (не)играл (в)прятки.)

(Задание у каждой группы лежит на столе.)

Проверка.

- Прикрепите свои работы на доску.

Постановка проблемы.

- Почему поставили вопрос рядом со словом не играл?

Постановка учебной задачи.

- Какую учебную задачу поставим?

( Надо узнать можем ли не назвать предлогом или приставкой, как пишется не с глаголами.)

(Учебная задача вывешивается на доску)

«Открытие нового»

- Где мы можем найти ответы на наши вопросы?

- Откройте учебники.

Работаем в парах.

Прочитайте правило и найдите ответы на поставленные вопросы.

- Так не это предлог или приставка?

- Как пишется с глаголами?

- Что ещё узнали про частицу не? (орфограмма)

- Если это орфограмма, как её проверить?

Постановка учебной задачи.

- Какую учебную задачу поставим на следующую часть урока?

(Учиться писать частицу не с глаголом.)

Физ.пауза.

- Сделаем зарядку для глаз.

Первичное закрепление.

- К нам на урок пришёл Кот. Он принёс вам загадки.

Два брата друг на друга глядят, а вместе не сойдутся.

(Пол и потолок)

Чёрная собачка не лает, не кусает, а в дом не пускает.

(Замок)

Грамоты не знаю, а весь век пишу.

(Перо)

- Читает …. Кто разгадал?

(Загадки вывешиваются на доску.)

-Задаём вопрос к глаголу, выписываем его вместе с частицей.

(Не сойдутся, не лает, не кусает, не пускает, не знаю.)

(5 человек по очереди работают у доски, объясняют написание, а все дети работают в тетрадях.)

Обобщение.

- Чтобы правильно написать частицу не с глаголом, что надо сначала сделать?

(Задать вопрос, определить часть речи.)

Включение в систему знаний.

Физ.пауза.

- Я вам читаю стихотворение, если вы услышите отрицательную частицу не с глаголом, то хлопайте в ладоши. Глаголы запоминайте. Стихотворение из дидактического материала.

- Повторим глаголы. Запишите их, опасное место выделите.

Проверка.

- Покажите сигналом, всё ли вас получилось.

(Дети берут сигнальные карточки.)

- Используя некоторые глаголы, составьте предложения по теме: «Школьные правила».

(Дети озвучивают составленные предложения.)

- Запишите свои предложения, «опасные места» выделите.

- Как записали частицу не с глаголом?

Проверка.

- Проверьте. Покажите сигналом, всё ли вас получилось.

(Дети берут сигнальные карточки.)

Итог. Рефлексия.

- Какую учебную задачу мы перед собой ставили?

- Кто считает, что с  задачей урока справился?

- Как правильно написать глагол не играл?

(Возвращаемся к началу урока.)

Определение темы урока.

- Какая тема урока была?

(Написание частицы не с глаголом.)

(Открывается тема на доске.)

Домашнее задание.

Составить правила поведения на улице, используя не с глаголом. (5-6 предложений)