Конспект непосредственно-образовательной деятельности « Развитие речи» по теме «Путешествие в страну игрушек» в старшей группе (Разработала воспитатель Ясина Ирина Александровна)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему
Представленный конспект предназначен для проведения непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе. Конспект составлен на основе общеобразовательной программы дошкольного образования «Из детства в отрочество» под редакцией Т.Н. Дороновой. Данный сценарий направлен на развитие речи детей и составлен для группы общеразвивающей направленности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 poyasnitelnaya_zapiska.docx | 35 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
« Развитие речи» по теме «Путешествие в страну игрушек» в старшей группе
Цель – развитие связной речи детей.
Задачи:
Обучающие.
- Развивать связную речь, упражнять детей составлению описательного рассказа по игрушке.
- Формировать стремление правильно произносить звуки «с», «ш» по подражанию.
- Развивать речевое дыхание, формировать умение сочетать произнесение звука с началом выдоха.
- Упражнять в образовании прилагательных, обозначающих признак предмета.
Развивающие.
- Содействовать развитию внимания, памяти, мышления.
- Развивать умение выделять существенные признаки.
- Развивать коммуникативные действия.
Воспитывающие.
- Воспитывать у каждого ребенка умение слушать рассказы других детей.
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Форма - подгрупповая
Методические приемы: наглядные, словесные, практические, игровые.
- Сюрпризный момент
- Загадки, построенные в виде описаний признаков предметов
- Художественное слово
- Наглядный материал.
- Дидактическая игра «Что из чего».
- Динамическая пауза с использованием звукоподражания
- Элементы дыхательной гимнастики « Насос»
- Подсказ
- Поощрение
Оборудование: игрушки: медведь, грузовик, кукла, письмо, звукозапись, 6 цветов розового цвета, 6 цветов – желтого цвета, 6 цветов – коричневого цвета, «зеленая полянка» - коврик, домики для игрушек, магнитофон, «ковер-самолет», 5 кругов для прыжков, указка.
Предварительная работа: отгадывание загадок, дидактическая игра по развитию речи «Что из чего», сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек», вырезание цветов,
выставка «Любимая игрушка».
3. Литература
- Интернет – ресурсы
- Доронова Т.Н., Галигузова Л.Н., Голубева Л.Г. и др.
Из детства — в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей от 1 года до 7 лет.
Пояснительная записка
к конспекту непосредственно-образовательной деятельности
«Развитие речи» по теме
«Путешествие в страну игрушек» в старшей группе
Воспитатель: Ясина И.А.
Представленный конспект предназначен для проведения непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе. Конспект составлен на основе общеобразовательной программы дошкольного образования «Из детства в отрочество» под редакцией Т.Н. Дороновой. Данный сценарий направлен на развитие речи детей и составлен для группы общеразвивающей направленности.
Форма проведения занятия - подгрупповая.
Отбор содержания непосредственно-образовательной деятельности осуществлялся с учетом федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Занятие построено с учетом принципа интеграции образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Логичность изложения содержания образования основана на поэтапном построении занятия, взаимосвязи этапов и четкости перехода от одного этапа к другому. Сюжет занятия построен в виде игровой ситуации «Путешествие в страну игрушек». При планировании занятия учла принцип доступности содержания образования для воспитанников: загадки, дидактическая игра «Что из чего?», динамическая пауза с элементами дыхательной гимнастки, зрительная гимнастика, дидактические задания подобраны с учетом возрастных особенностей группы детей и их индивидуальных возможностей.
В предварительной работе дети отгадывали загадки, проводилась дидактическая игра по развитию речи «Что из чего», сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек», выставка «Любимая игрушка», вырезание цветочков для поляны. Организационный момент сопровождался произнесением художественного слова и положительного настроя на деятельность. Сюрпризный момент повысил мотивацию детей к деятельности. А проблемная ситуация (помочь игрушкам) – побудила детей к действию. В волшебную страну дети отправились на ковре-самолете. Ребята закрывают глаза, а когда открывают, то видят сказочные домики, звучит музыка, которая в свою очередь создает эмоционально-положительный настрой у детей.
В процессе НОД реализуются следующие задачи:
1.Обучающие.
- Развивать связную речь, упражнять детей составлению описательного рассказа по игрушке.
Здесь я использовала игрушки: медведь, грузовик, кукла. Прежде, чем дети приступили к описанию игрушки, я использовала игровой прием – отгадали загадку описательного характера. Так как наши дети не в достаточной степени владеют навыком составления рассказа, посчитала уместным, сначала рассмотреть игрушку, затем дети отвечали на вопросы, составляли сами вопросы.
- Формировать стремление правильно произносить звуки «с», «ш» по подражанию.
Эта задача нашла свое отражение в динамической паузе с использованием звукоподражания (завели машины «с-с-с» накачали шины «ш-ш-ш»)
- Развивать речевое дыхание, формировать умение сочетать произнесение звука с началом выдоха.
Во время проведения динамической паузы.
- Упражнять в образовании прилагательных, обозначающих признак предмета.
Эта задача была реализована в дидактической игре «Что из чего». Во время проведения игры следила за тем, чтобы дети отвечали полным предложением, используя слова из вопроса. Благодаря игре, дети обогатили словарный запас.
2.Развивающие.
- Содействовать развитию внимания, памяти, мышления.
Дети учатся осуществлять последовательное, логическое развертывание речи, соответственно развивается мышление, внимание и память.
- Развивать умение выделять существенные признаки.
При описании игрушек дети называли части предмета от большего к маленькому.
- Развивать коммуникативные действия.
Дети в игровой обстановке усваивали правила и нормы принятые в обществе. Не перебивать, дослушивать до конца, не разговаривать, когда кто-то составляет рассказ. Эта задача тесно связана с воспитывающей задачей.
3. Воспитывающие.
- Воспитывать у каждого ребенка умение слушать рассказы других детей.
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Зрительная гимнастика способствовала снятию напряжения мышц глаз. И итогом занятия стала «сказочная поляна», дети при помощи цветов разного цвета выразили свое отношение к путешествию. Здесь же был подведен итог занятия. Дети вспоминали цель нашего путешествия. Им было предложено вспомнить, каким игрушкам они помогли, в какие игры играли, какие выполняли задания, что им было интересно и запомнилось больше всего. Благодаря смене видов деятельности, когда дети «путешествовали» по стране сказок от стола к столу, динамическая пауза, прыжки через болото по кочкам позволили снять утомляемость детей.
В ходе непосредственно-образовательной деятельности были соблюдены все санитарно-гигиенические нормы: мебель в соответствии с ростом детей, проведено проветривание и влажная уборка, длительность НОД соответствовала возрастной группе.
Таким образом, считаю, что цель занятия достигнута, были созданы условия для развития связной речи детей. А разнообразие методов и приемов на занятии помогло мне заинтересовать детей и провести занятие в комфортной эмоционально-окрашенной обстановке.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи на тему «Путешествие в сказочный лес» во второй младшей группе
Занятие с использованием пальчиковых игр. Цель: систематизировать знания детей о диких животных. Тема:"Путешествие в сказочный лес"...
Занятие по развитию речи на тему: «Путешествие в волшебную страну Слов» в старшей группе.
Цель:1. Систематизировать знания по развитию речи;2. Развивать фонематический слух, обогащать словарь, развивать внимание и воображение детей, логическое мышление;3. Способствовать воспитанию усидчиво...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи на тему: « Путешествие в мир сказок». во второй младшей группе
Расширить представления детей о сказках....
Конспект логопедического занятия по развитию речи для детей 6 - 7 лет с ОНР Тема « ПОСУДА». Учитель - логопед: Бичёва Ирина Александровна 2021г
Конспект подгруппового занятия для детей подготовительной логопедической группы по лексической теме "Посуда"....
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи на тему «Путешествие в заколдованный лес» во второй младшей группе.
Цель занятия: закреплять знания детей о диких животных....
онспект организованной образовательной деятельности «Развитие речи» на тему: «Путешествие в мир любимых игрушек по стихотворениям А.Барто» Цель: повторить и закрепить ранее изученные стихотворения А. Барто. Задачи: развивать речь, мышление, память; ин
Конспект организованной образовательнойдеятельности «Развитие речи»на тему: «Путешествие в мир любимых игрушек по стихотворениям А.Барто»Цель: повторить и закрепить ранее изуче...