Сказака Маруси.
опыты и эксперименты (старшая группа) на тему

Опытно- экспериментальная деятельность

Тема: «Сказка Маруси»

Цель: актуализировать знания детей о свойства дерева (не тонет в воде); развивать умения формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать эксперимент; прививать интерес к сказкам; стимулировать желание помочь герою сказки.

Материал: деревянные кубики ( или предметы), тазики, вода, кукла Маруся.

Предварительная работа: чтение сказки А.Толстого «Золотой ключик или приключение Буратино»

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем  сидят на стульчиках в кругу. На коленях у воспитателя сидит кукла Маруся. Воспитатель изображает куклой как будто она, что -о читает.

Воспитатель: Маруся, а, что это ты читаешь? Сказку про Буратино? А мы с ребятами уже читали эту сказку.  Ах, так ты сочиняешь свою сказку про Буратино. Дети, хотите послушать, что сочинила Маруся?

«…Однажды, осенним днем, когда солнце светило высоко-высоко, пошел Буратино в школу. Шел он по не успевшему пожелтеть лугу, вдруг на пути у него большая река, а мостика нет. Буратино нужно в школу, опаздывать нельзя! И тут Буратино стал думать как ему перебраться через реку…»

Дети высказывают предположения. Дети предполагают различные варианты решения проблемы, выдвигают гипотезы и все вместе анализируют их.

Гипотезы: Построить лодку – это долго, Буратино может опоздать в школу.

Попросить кого-нибудь его перевезти, но рядом нет ни кого.

Он не утонет - он же деревянный.

Последнюю гипотезу воспитатель предлагает подтвердить.

Воспитатель: Буратино сделан из дерева, сейчас вы встанете и найдете в группе деревянные предметы.

Тем временем воспитатель наливает воду в тазики, каждый ребенок опускает свой предмет в воду.

Воспитатель: Дерево в воде не тонет, значит Буратино не утонет, доплывет, потому что он деревянный.

Детям предлагается придумать конец сказки.