СБОРНИК
классный час по теме

ОТ АВТОРА

                                                                                                                                    Уважаемые коллеги стало очевидным, что решение множества проблем в жизни   страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно – нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и всех народов России. В связи с этим приоритетными направлениями и составными частями образовательного процесса является патриотическое воспитание подрастающего поколения.

        В общеобразовательных учреждениях первые уроки в день знаний посвящены Родине, героическим страницам ее истории, культуре. Главной целью этих уроков является раскрытие учащимися смысла «Любовь к Родине», воспитание у юных граждан чувств уважения и любви к Отечеству.

        Во все времена выдающиеся реформаторы России, задумываясь о переустройстве государства, неизменно обращали свои взоры к молодому поколению. Они понимали, что успех задуманного во многом будет зависеть от подготовки преданных делу, патриотически настроенных государевых людей. Поэтому необходимость работы по патриотическому воспитанию школьников и в настоящее время ни у кого не вызывает сомнения.

        Очевидно, что воспитание патриотических чувств сегодня – это социальная потребность Российского общества. Признано, что основным институтом патриотического воспитания является система образования.

И здесь большую помощь окажут, разработанные мною мероприятия, цель которых:

1. способствовать воспитанию личности гражданина, патриота Родины способного встать на защиту государственных интересов;
2. приобщить ребят к патриотической культуре, вызвать интерес к истории нашей Родины;
3.  развивать любовь и бережное отношение к окружающей среде, пониманию учащимися их личной ответственности за будущее страны;

      В первой части пособия даны готовые сценарии классных часов по гражданскому и патриотическому воспитанию.

      Во второй части сборника предложены сценарии митингов, посвящённые памяти павших на фронтах ВОВ.

      И в третьей части вы найдёте сценарии мероприятий, посвящённых Дню Победы

     В  настоящее сложное время нашему государству жизненно необходимо воспитывать патриотов, способных вывести страну из экономического и нравственного кризисов, защитить Россию от любого нашествия извне и любых проявлений терроризма.

     Успешной вам работы, уважаемые коллеги, в деле воспитания подрастающего поколения.

ЧАСТЬ I

        СИМВОЛЫ МОЕЙ РОДИНЫ

                    КЛАССНЫЙ ЧАС

Оборудование: герб России, государственный флаг России, грамза пись гимна РФ, открытки с видами Москвы, эпидиаскоп, грамзаписи рус ских народных песен, песни о Москве, песни о Родине, плакат с послови цами о Родине, материал для выполнения мозаики с видами Москвы, плакат с государственной символикой РФ, набор государственных фла гов и гербов, карта России на доске.

Ход мероприятия

Звучит мелодия песни «Ромашковая Русь».

Учитель: В этом учебном году вы пришли на наш первый урок, кото рый называется «Урок России». Мы поговорим о государственных сим волах, о нашей малой родине.

Россия...

Как из песни слово,

Березок юная листва,

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье, русская душа —

Люблю тебя, моя Россия

За ясный свет твоих очей,

За голос звонкий, как ручей.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть,

Люблю все то, что называют

Одним широким словом Русь.

1. Отношение народа к Родине выражено в пословицах. Прочитайте и скажите, как вы их понимаете (на плакате рус. нар. пословицы):
2. Одна у человека мать, одна у него и Родина.
3. Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
4. Послушайте стихотворение Васильева и подумайте над вопросом, который он задает «Что мы Родиной зовем?».

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем,

И березки у дороги,

По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем,

И рубиновые звезды —

Звезды мира над Кремлем.

1. Как называется страна, в которой вы живете? (Россия.)
2. В каком государстве вы живете? (Российская Федерация.)
3. Назовите столицу нашего государства. (Москва.)

(слайды с достопримечательностями Москвы)

4. Конечно, каждый хотел бы побывать в Москве. Мы это сделаем – совершим заочное путешествие по столице.

На уроках истории, на классных часах, на уроках чтения мы уже знакомились с историей Москвы. Поэтому задание, которое вы сейчас получите, не будет для вас трудным. Вам нужно собрать мозаику с видом Москвы и рассказать об изображенной на ней достопримечательности.    

(Во время работы звучит песня «Москва златоглавая».)

 Проверка творческой работы детей

Наше государство большое и многонациональное. Жизнь в нем регу лируется Конституцией РФ — основным документом государства, где записаны все законы, определяющие жизнь страны, права и обязанности ее граждан. Все граждане страны обязаны жить согласно Конституции. День принятия Конституции — является государственным праздником. У нас — это выходной день.

У каждой страны помимо Конституции есть и такие государственные символы, как герб, флаг и гимн.

—        Вы учащиеся 3 класса, поэтому уже должны знать государствен ные символы Родины.

        Предлагаю вам выполнить задания:

Из множества гербов выделите Российский герб; Из множества флагов выделите Российский флаг.

 (Дети выполняют задания в группах.)

—        Каково значение цветов российского флага? (Ответы детей.) Во все времена цвету придавали особое значение: белый означает мир и чис тоту совести, синий — небо, верность и правду; красный — огонь и отвагу.
Эти цвета чаще других используются в народных костюмах и в декора тивно-прикладном искусстве. Бело-синему флагу России уже более 300 лет.

        Вы правильно выбрали герб — государственный символ нашего госу дарства.

        Герб — это такой государственный символ, которым можно любоваться как произведением искусства, можно его читать, разгадывая символы.

        Рассмотрите герб нашего государства и расскажите о его символике.

(Ответы детей.)

Фон герба — красный. Это цвет жизни. На фоне красного щита — зо лотой двуглавый орел. Крылья орла похожи на золотые солнечные лучи, а сама золотая птица — на солнце. Правой лапой сжимает орел скипетр-жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камня ми. В его левой лапе держава — золотой шар с крестом наверху. Над голо вами орла мы видим короны. В давние времена корона, скипетр и держа ва служили символами власти. Сегодня они напоминают нам об истори ческом прошлом нашей Родины, символизируют единство нашего госу дарства и независимость ее от других государств. На груди орла помеще но изображение всадника на фоне красного щита. Это Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить змея. Черный змей — это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами. Двуглавый орел является символом России уже более 500 лет.

—        Подумайте и ответьте на вопрос. Для чего стране нужны такие  государственные символы, как герб и флаг?

        У каждого государства есть свой государственный гимн. Гимн — тор жественная песня или мелодия, которая исполняется в особо торжествен ных случаях во время подъема государственного флага, во время нацио нальных праздников, во время проведения

воинских ритуалов и спортив ных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушаю щие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.

                Исполняется первый куплет и припев гимна.

—        Чтобы уважать Родину, надо ее знать. А что вы знаете о России?

—        В какой области России вы живете?
Совершим путешествие по Кемеровской области

Чем же славен наш край?

(Ответы детей.)

А вот и сам областной центр со своими проспектами, фонтанами, мос тами, памятниками.

Вы можете продолжить путешествие по Кемерову, побывав там во время каникул.

Послушайте песню «С чего начинается Родина?».

Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовет.
Выхожу из дома я —
Здравствуй, улица моя!
Я пою и в тишине

Подпевают птицы мне.

Травы шепчут мне в пути:

Ты скорей, дружок, расти!

Отвечаю травам я,

Отвечаю ветру я,

Отвечаю солнцу я —

Здравствуй, Родина моя!

Дети, а что вы знаете об истории названия вашего  села? Предлагаю вам послушать историю села Третьяково которую подготовила Е.Г. Тропина – заведующая  сельской библиотекой.

Читается стихотворение «Мой край» С.Ровенской

Над Тисульской землёй зори рано встают,

По утрам с переливами птицы плюют.

Соком скошенных трав, опьяняют луга,

Величаво шумит, вековая тайга.

Край стремительных рек, неоглядных равнин,

Где черёмухи цвет и где пламя рябин.

Край озёр и лесов и бескрайних полей,

Там где ветер шальной кружит пух тополей,

Здесь зима, так зима, а снега, так снега

Своей силой земля, как могла, помогла.

Здесь любой человек с незапамятных лет

Если друг – то навек, ну а недругов нет.

Над равниной седой, над суровой тайгой,

Над сибирской землёй, над родной стороной

Пронеслось много бед, ураганов и бурь,

Но живёт много лет

Расцветает Тисуль!

 — Помните, дети, «родина любимая, что мать родимая»! Ее мы бере жем, ею мы гордимся, ей мы посвящаем свой труд, свои достижения в науке, культуре, искусстве.

                                           ***

«БУДЬТЕ ДОБРЫМИ И ЧЕЛОВЕЧНЫМИ»

КЛАССНЫЙ ЧАС

На доске слова:

«Доброта — это стремление человека дать пол ное счастье всем людям, всему человечеству».

Ведущий: Человеческая доброта и милосердие, умение радоваться и переживать за других лю дей создают основу человеческого счастья. Идея тесного единства человеколюбия, доброты и че ловеческого счастья пронизывает воззрения мно гих выдающихся мыслителей.

Уже в IV веке до нашей эры древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье». Эту мысль продолжает в I в н.э. римский философ Сенека: «Человек, который думает только о себе, ищет во всем своей выгоды, не может быть счаст лив. Хочешь жить для себя, живи для других».

Английский писатель И. Бентам (XVIII в.)

ут верждал: «Человек увеличивает свое счастье в той мере, в какой он доставляет его другим». Вспомним и слова Л. Н. Толстого: «В жизни есть только одно несомненное счастье — жизнь для дру гих».

Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым, а себя любец и эгоист — несчастлив. И. С. Тургенев пи сал: «Себялюбие — самоубийство. Себялюбивый человек засыхает словно одинокое бесплодное дере во». Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей, и когда приходят тяже лые жизненные испытания, остается один, пережи вает чувство отчаяния, страдает.

Человеколюбие общества, семьи определяется отношением к детям, старикам, к самым беззащит ным братьям нашим меньшим, к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье. Конеч но, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.

Ныне возрождаются такие понятия, как добро та, милосердие, доброжелательность, внимание друг к другу.

Доброта — это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.

1-й ученик:

На планете Земля неспокойно.

Да и было ль спокойно на ней?

Прекращались раздоры и войны.

Только снова седлали коней.

Вот и космос уже на примете,

Став над пропастью, в бездну глядим.

Как Земли неразумные дети,

Рубим сук, на котором сидим.

Не спасет ни утроба отсека,

Ни глубинное в недрах жилье,

Человек, полюби человека,

Только в этом спасенье твое!

П. Кобраков

Чтецы читают стихотворение Расула Гамзатова.

2-й ученик:

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать покуда не спеши.

        Может, друг твой сам поторопился

И тебя обидел невзначай,

Провинился друг и повинился,

Ты ему греха не поминай.

3-й ученик:

Люди, мы стареем и ветшаем,

И с теченьем наших лет и дней

Легче мы своих друзей теряем,

Обретаем их куда трудней.

Если верный конь, поранив ногу,

Вдруг споткнулся, а потом опять,

Не вини его, вини дорогу,

И коня не торопись менять.

4-й ученик:

Я иных придерживался правил,

В слабости усматривая зло.  

Сколько в жизни я друзей оставил,

Сколько от меня друзей ушло.

И теперь я всех вас видеть жажду,

Некогда любившие меня,

Мною не прощенные однажды

Или не простившие меня.

5-й ученик:

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешный не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать покуда не спеши.

Люди, я прошу вас, ради бога,

Не стесняйтесь доброты своей,

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.

Ведущий: Совершая добрые дела, многие люди ожидают похвалы, благодарности, не получив которых, даже начинают раскаиваться в совер шенном деле.

Суть бескорыстного, доброго отношения к челове ку выразил римский философ Марк Аврелий: «Когда ты сделал кому-то добро, и это добро принесло плод, зачем ты, как безрассудный, домогаешься похвалы и награды за свое доброе дело?» Видимо, сознание сде ланного добра — высшая награда для человека. «Про тив всего можно устоять, но не против доброты», — утверждал французский мыслитель Ж.-Ж. Руссо.

1-й ученик: Добрый, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать хорошие взаимо отношения с людьми. Стоит вспомнить мысль Экзюпери: «Самая большая роскошь — это рос кошь человеческого общения». Общаясь с другим человеком, проявляйте инте рес, внимание к его проблемам, заботам, сочувствен но относитесь к его переживаниям. Благотворно влияет на многих людей похвала за добрые дела. Даже если у человека пока нет значительных успехов, полезно заметить хотя бы первые его попытки сделать что-то хорошее.

Песня «Давайте поклоняться доброте», сл. А. Чепурова, муз. Я. Дубровина. Исполняет хор.

2-й ученик: Нечасто встретишь человека, который бы никогда в жизни ни с кем не ссорился. Да дим советы: избегайте конфликтов, ссор, непро думанных поступков. Ссоры вырабатывают пло хие черты характера, человек становится свар ливым, несдержанным, злым.

В споре будьте сдержанным, тактичным. Нико го никогда не упрекайте. Правда, говорящему не редко кажется, что он не упрекает, а высказывает справедливые замечания. Если все-таки упреки прозвучали, и ссора состоялась — миритесь.

3-й ученик (читает стихотворение С. Погореловского «Два друга»):

Побил меня Гуляев Колька:

Зачем снежком я запустил?

Но я реветь не стал нисколько»

Я молча слезы проглотил.

Пришел домой, захлопнул двери,

Ничком свалился на кровать.

А я-то в нашу дружбу верил!..

Но больше дружбе не бывать!

А собирались всем делиться,

Как настоящие друзья!

На теплоход один проситься:

Матросом — ты, матросом — Я!

4-й ученик:

Хотели вместе мы по свету

Поплавать вдоль и поперек...

Ах, Колька, Колька, — что ж ты это? Такую дружбу не сберег!

Ты не сберег мечты хорошей,

И вот всему конец теперь!..

Но чьи шаги у нас в прихожей?

Кто приоткрыл тихонько дверь?

Да, это Колька — так несмело

Вошел с поникшей головой:

— Прости уж! Сердишься? За дело!

Беда, горячий я такой!

Я подхожу к нему мириться

И говорю ему: — Ну что ж!

Я не сержусь: чего сердиться?

Я так и знал, что ты придешь!

Ведущий: Из далекой-далекой древности, из VI века до нашей эры, греческий философ Фалес послал нам мудрое предостережение: «Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями». Мне особо хотелось бы сказать об отношении к родителям. Порой дети дерзят, грубят родителям, невнимательны к ним. Это огорчает. Будьте ласко выми, добрыми, внимательными сыновьями и до черями. Проявляйте любовь и благодарность к тем, кто дал вам жизнь, поставил на ноги, чьи дни и ночи были заполнены заботой о вас. Взрослые дети обязаны заботиться о своих родителях, оберегать их покой, быть им добрыми помощниками.

В сочувствии, добросердечии, внимании нужда ются ваши бабушки и дедушки. Эти люди, давшие жизнь вашим родителям, вынесли тяжкие испыта ния войной, разрухой, голодом и выстояли в них.

5-й ученик:

Маме верую, как чуду,

Никого роднее нет!

Что ни будет, где ни буду,

Сохранить бы добрый свет!

Не проходит путь мой прямо,

Делаю порой не то...

Поругает сына мама,

Пожалеет, как никто.

Матерью не пресвятою,

 Мамой жизнь осенена.

Если что-нибудь я стою,

Все от мамы, все она.

В. Петров

6-й ученик:

Две руки, как это мало!

Десять рук имел бы я —

Вот тогда бы не хромала

Успеваемость моя.

Но на бабушкины руки

Ненароком я взглянул.

У нее же их не десять, А

всего лишь две руки —

Шьют, стирают, тесто месят,

Начиняют пирожки...

Вяжут кофту, чинят брюки,

Варят кашу и компот...

7-й ученик:

Все в морщинах руки эти

От бесчисленных забот.

«Дай-ка, бабушка, тебе я

По хозяйству помогу...»

И добавил, чуть робея:

«Вот увидишь, я смогу...»

Так она и просияла,

Удивленья не тая!

И украдкой наблюдала,

Как во всю старался я.

Хоть устал, держался стойко,

И подумалось мне вдруг:

         «Десять рук — зачем их столько?

       Мне вполне хватило двух».

А. Шалыгин

1-й ученик: Нельзя причинять даже самого малень кого страдания ничему живому. Достойны осуж дения те бессердечные люди, которые выбрасы вают на улицу кошек и собак, обрекая их на мучения. Проявляйте участие к бездомным жи вотным, помогайте им выжить.

Ведущий: Дружба несовместима с эгоизмом, пре дательством. Нет оправдания другу, который в трудную минуту не помог в беде, в опасности.

8-й ученик:

И к тому, что похвалят,

И к тому, что ругают,

Ко всему постепенно      

 Человек привыкает.        

 К еженочному бденью,        

К напряженью при взлете,

К пустоте при паденье.

Привыкает к сраженьям,

К тишине и порядку,

Привыкает к мишеням,

Привыкает к достатку,

К незнакомому краю,

Что вдали возникает...

Словом, к аду и раю

Человек привыкает.

К знойной ярости юга,

К черноте бездорожий.

Лишь к предательству друга

Он привыкнуть не может.

        Е. Николаевская

Ведущий: Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину. Она дарит людям ра дость, душевное спокойствие, здоровье. К при роде надо относиться исключительно бережно, не вредить ей.

9-й ученик:

Опять черемуха в цвету,

Сбежались лошади гурьбою...

 Свою земную красоту

Природа дарит нам с тобою.

Ты оглянись, ты окунись

В ее рассветы и закаты,

В ее лесные ароматы —

И до земли ей поклонись.

Лишь только солнышко весною

Лучи рассыплет над полями —

Уже ручей звенит струной,

Уже гроза гремит грозами!

А там лесные соловьи

Опять засвищут до восхода!

Ты слышишь: дарит нам природа

Напевы лучшие свои.

В. Суслов

10-й ученик:

Где красота — там доброта.

Их разлучить ничто не может.

Любая светлая мечта

На двух подруг всегда похожа.

И нам без них не обойтись

Ни светлым днем, ни днем дождливым,

И если хочешь быть красивым,

Ты добротою поделись!

В. Суслов

2-й ученик:

Опять в жару горят леса,

И раскаленно дышит полночь.

Опять я слышу голоса

Зверья, зовущего на помощь.

Мечущегося меж камней

В капкане бедствия лесного.

В час верной гибели своей

Оно мне все простить готово.

И порохом пропахший век,

И смрадный от бензина ветер.

Оно кричит мне: «Человек,

Спаси! Ты можешь все на свете!»

Ведущий: Ребята, я напомню вам рассказ К. Паус товского «Старый повар». Слушая этот рассказ, подумайте: какими чертами характера обладал великий композитор Вольфганг Амадей Моцарт?

Ведущий читает эпизод рассказа.

(Ответ: эпизод из жизни композитора показы вает его благородство, доброту, милосердие к старому, умирающему человеку.)

Песня «Дорога добра», сл. Ю. Энтина, муз. М. Межкова. Исполняют дети

Ведущий: Мы живем среди людей. Отношение к ним должно быть добрым, внимательным.

11-й ученик:

В светлом доме этом, сто квартирном нашем,

Мы порой с соседом не знакомы даже.

Здравствуйте, — скажите, — честь нам окажите,

Сторониться бросьте, приходите в гости!

Лишь бы не с пакетом, лучше не с букетом,

А зато с улыбкой, а зато с приветом.

Не с коварным зельем, что вредит здоровью,

 А зато с весельем, а зато с любовью.

Серебра и злата нет в чертоге нашем,

Чем душа богата, тем Вас и уважим.

За чайком с печеньем, ласковым почтеньем,

Тихою беседой, дружеством согретой.

С родственным доверьем, с искренним участьем

Поровну поделим горести и счастье.

Дружат пусть под светлым, мирным небосводом

И сосед с соседом, и народ с народом.

И живут, как братья, без войны и злости.

В гости приглашайте, приходите в гости!

С. Погореловский

Ведущий: Наше мероприятие подходит к концу. Ребя та! Будьте добры с теми, кто вас окружает. Де лайте людям добро и, будьте уверены, они от благодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

12-й ученик:

Давайте восклицать,

Друг другом восхищаться,

Высокопарных слов

Не надо опасаться.

Давайте понимать

Друг друга с полуслова,

Чтоб, ошибившись раз,

 Не ошибиться снова.

Б. Окуджава

                                             ***

С ЛЮБОВЬЮ К РОДИНЕ

КЛАССНЫЙ ЧАС

Оборудование: мультимедиапроектор, карта России, рисунки детей.

Ход классного часа

Учитель: Сегодня мы будем путешествовать по страницам истории нашей России. Первая страница «История страны и её символы»

- Откуда появилось такое название – Россия?

 - В стародавние времена её называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые учёные, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течёт меж берегов.

- Русь – страна рек и озёр. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей. Русских называют ещё росами, а страну, где они живут, - Россией.

1 чтец:

За ясные зори, умытые росами,

За русое поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали Россия

Россия…

Россия…

Раздолье…

Равнины…

Берёзы босые, седые осины.

Всё дорого с детства,

Всё памятно с детства.

И всё же не можем никак наглядеться.

Учитель: Что, по-вашему, объединяет нас всех, присутствующих в зале?

Дети: Все мы – россияне!

Учитель: Вы, конечно, знаете, что каждое государство имеет свои символы. Давайте назовём их.

(ответы детей)

Звучит гимн, слова С.В.Михалкова, музыка А.В. Александрова. Дети слушают и поют гимн стоя.

Учитель: Россия – необъятная страна. Её площадь составляет 17 млн. км². представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг России. Нам предстоит преодолеть расстояние около 4 тыс. км., а если мы полетим на самолёте с запада на восток, то в пути будем около 12 часов, пролетев над просторами России 10 тс. Км.

(слайды с изображением просторов России)

Дети читают стихотворение:

1. Вижу чудное приволье,

Вижу нивы и поля –

Это русское раздолье,

Это русская земля.

2. Вижу горы и долины,

Вижу степи и луга –

Это русские картины,

Это Родина моя.

3. Слышу песню жаворонка,

Слышу трели соловья –

Это русская сторонка,

Это Родина моя.

II страница «Столица России»

Учитель: В одной старинной летописи написано: «Князь великий Юрий Долгорукий взошёл на гору и обозрел с неё очами по обе стороны Москвы-реки и за Неглинкою, и возлюбил сёла оны, и повелел на месте том вскоре соделати мал деревян град, и прозвал его званием реки тоя – Москва-град»

1 чтец:

Нет тебе на свете равных,

Стародавняя Москва!

Блеском дней, вовеки славных,

Будешь ты всегда жива!

2 чтец:

Расширяясь, возрастая,

Вся в дворцах, и вся в садах,

Ты стоишь, Москва святая,

На своих семи холмах…

(звучит песня О.Газманова «Москва златоглавая»

III страница «Родной край»

Учитель: Самое прекрасное на свете – Родина. У каждого человека есть, соя Родина, и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт. Любит родные леса и поля, свою зиму и своё лето, свою весну и свою осень. Человек любит людей, с которыми он живёт, любит свой народ. Наша малая Родина – Третьяково.

Просмотр видеофильма «Родные просторы» Л.В.Третьяковой.

Учитель: Берегите Россию –

Нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце,

Этот хлеб на столе

И родное оконце

В позабытом селе…

Берегите Россию –

Без неё нам не жить.

Берегите её

Чтобы вечно ей быть!

Учащиеся исполняют финальную песню «Мы желаем счастья вам

ЧАСТЬ II

НИКТО НЕ ЗАБЫТ И НИЧТО НЕ ЗАБЫТО

СЦЕНАРИИ МИТИНГОВ

Митинг    9 Мая

В: Памяти павших, памяти вечно молодых солдат и офицеров, оставшихся на фронтах ВОВ, посвящается:

1. Глянь на живых,

Пока они живые.

Запомни шрамы их и седину

Их мужество в те годы грозовые

Спасло от рабства вольную страну.

Глянь на живых.

Они ведь смерть встречали.

И смерть поныне снится им порой.

Они грустят,

Они скорбят ночами

О тех друзьях, что спят в земле сырой…

И помни ты,

Живой и невредимый,

Довольный положеньем и судьбой,

Что мы до той поры

Непобедимы,

Покамест память павшего с тобой!

2. Память. Она имеет начало, но не имеет конца. Вот уже 62 год всё идут и идут запоздавшие письма с войны, и невесты не верят похоронкам, а сыновья и внуки стали взрослее своих отцов и дедов. И нет покоя вернувшимся, ибо каждый из них повторяя: «Я остался в живых, потому что кто-то погиб за меня». И их тела, вложенные в землю, давно стали землёй и благодаря  одному сердцу, переставшему биться, на земле нашей стучат тысячи сердец!

3. И мне привиделось сегодня:

Восставшие из преисподней

Или сошедшие с небес,

Кто в гимнастёрке, кто в исподнем,

Кто при регалиях, кто – без,

В обувке кирзовой, босые –

Идут солдаты по России.

4. По одной. По пять. По десять..

Сражённый пулей под Одессой

И тот, который подо Ржевом

Убит осколочным на левом,

Кто рухнул в Бресте оборонном,

Идёт Серёжка с Малой Бронной –

Все наши: дальние, родные,

Все наши: грешные, святые –

Идут солдаты по России

5. По городам её и пожням,

Через границы и таможни.

Со стиснутыми кулаками

Идут играя желваками,

С губой, закушенноё до сини,-

3. Давно закончилась война,

Давно с войны пришли солдаты.

И на груди их имена

Горят, как памятные даты.

4. В один и тот же день и час

На встречу вы к друзьям спешите,

Но с каждым годом меньше вас,

И нас за это вы простите.

5. Что не сумели вас сберечь,

Не залечили ваши раны.

И вот на место этих встреч

Приходят внуки ветеранов.

6. Вам всем, кто вынес ту войну –

В тылу иль на полях сражений,-

Принёс победную весну, -

Поклон и память поколений.

7. Весь под ногами шар земной.

Живу. Дышу. Пою.

Но в памяти всегда со мной

Погибшие в бою.

Пусть всех имён не назову

Нет кровнее родни.

Не потому ли я живу,

Что умерли они?

Чем им обязан – знаю я.

И пусть не только стих,

Достойна будет жизнь моя

Солдатской смерти их.

8. Солдат возвращался. Утихла война.

Медали украсили грудь, ордена.

Дошёл до Берлина лихой сибиряк,

Взял штурмом победным

Фашисткий рейхстаг.

И вот он уже у родного двора,

А в поле кипит посевная пора.

Ему отдохнуть бы – того заслужил.

Но столько нетронутой зяби лежит

Он верен остался крестьянской стезе.

Натружено воет его СТЗ

Я видел недавно: бывалый солдат

В строю ветеранов шагал на парад.

В ряду с боевыми за труд ордена.

Вихрилась от ветра его седина.

9. По- над  Томью туманы

Словно годы плывут.

Среди нас ветераны

Как легенды живут.

Отшумели бураны,

Улеглась боль войны.

Только им, ветеранам,

Снятся чёрные сны:

И, как прежде, комбаты

Их в атаку ведут,

И ,как прежде, солдата

Где-то матери ждут.

Через годы и страны,

Через крик тишины,

Как седые курганы,

Всё идут ветераны,

Всё идут ветераны

По дорогам войны.

10. Мне страшно за сына и дочь,

А вдруг повторится война?

Никто не сумеет помочь –

Обрушится вмиг тишина.

И я не смогу сохранить

Свой дом, и очаг, и семью,

Детей от беды защитить,

Хоть жизнь отдала бы свою.

11. Как нужно нам мир уберечь

Руками, корнями, собой!

Чтоб не было горестных встреч

С холодной военной судьбой.

Вновь май. И весенние грозы.

И радость грядущего дня.

Седой ветеран прячет слёзы..

Прости, если сможешь, меня.

12. Я никогда не видела войны

И ужаса её не представляю,

Но то, что мир наш хочет тишины,

Сегодня очень ясно понимаю.

Спасибо вам, что нам не довелось

Представить и узнать такие муки.

На вашу долю всё это пришлось –

Тревоги, холод, голод и разлуки.

13. Спасибо вам за солнца яркий свет,

За радость жизни в каждом миге нашем,

За трели соловья,

И за рассвет,

И за поля цветущие ромашек.

Да! Позади остался страшный час.

Мы о войне узнали лишь из книжек.

Спасибо вам. Мы очень любим вас.

Поклон вам от девчонок и мальчишек.

***

Митинг 9 мая

1. Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины.

2. И высочайшей вершиной этого мужества была Великая Отечественная война.

3. Эта война, самая народная и поистине самая священная из всех войн на земле, навсегда останется великим уроком человеческого мужества.

4.Ещё живут на свете люди, которые преподали этот урок всему человечеству.

5.Ещё можно взглянуть на их лица, в их глаза, услышать их простые, бесхитростные рассказы о тех временах.

6.Тем, кто видел эту войну.

7. Тем, кто выжил в ту войну.

8.Тем, кто ещё живы.

9.Тем, кому 60 лет назад не было 18…

10.Тем, кто не вернулся с поля боя, посвящается…

11. Глянь на живых,

Пока они живые.

Запомни их шрамы и их седину.

Их мужество в те годы грозовые

Спасло от рабства вольную страну.

Глянь на живых,

Они ведь смерть встречали.

И смерть поныне снится им порой.

Они грустят, Они скорбят ночами

О тех друзьях, что спят в земле сырой…

12. Опять война,

Опять блокада

А может, нам о них забыть?

Я слышу иногда:

« Не надо, Не надо раны бередить».

13. Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне,

И о блокаде прочитали

Стихов достаточно вполне

И может показаться,

Правы

И убедительны слова..

Но даже если это правда,

Такая правда

Не права!

Чтоб снова на земной планете

Не повторялось той зимы,

Нам нужно,

Чтоб наши дети

Об этом помнили

Как мы!

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь это память – наша совесть

Она,

Как силы нам нужна!

14. Возвращались солдаты

На рейхстаге, оставив автограф

В дальний угол бросали

Свои вещевые мешки

Их снимал, улыбаясь

Весёленький старый фотограф

И они улыбались ему от щеки до щеки.

15. Уходили мальчики – на плечах шинели,

Уходили мальчики – храбро песни пели.

Отступали мальчики пыльными степями

Умирали мальчики, - где, не знали сами.

Попадали мальчики в страшные бараки,

Догоняли мальчиков лютые собаки,

Убивали мальчиков за побег на месте..

Не продали мальчики совести и чести.

Не хотели мальчики поддаваться страху,

Поднимались мальчики по свистку в атаку.

В чёрный дым сражений, на броне покатой,

Уезжали мальчики стиснув автоматы.

Повидали мальчики – храбрые солдаты

Волгу – в сорок первым,

Шпрею – в сорок пятом..

Показали мальчики за четыре года

Что такое мальчики нашего народа.

16. У могилы святой

встань на колени.

Здесь лежит человек

Твоего поколения.

Ни крестов, ни цветов,

Не полощутся флаги.

Серебрится кусок

Алюминьевой фляги,

И подсумок пустой,

И осколок гранаты – неразлучны они

Даже с мёртвым солдатом.

Ты подумай о нём,

Молодом и весёлом

В сорок первом

Окончил он

Среднюю школу.

У него на груди под рубахой хранится

Фотокарточка той,

Что жила за Царицей

У могилы святой

Встань на колени.

Здесь лежит человек

Твоего поколения.

17. От скромности, что ли,

Снимали солдаты медали,

Надевали не часто

В ту пору они ордена.

Очень долго и трудно

От пуль и осколков страдали

И ещё до сих пор

Их во сне навещает война.

18. Ещё долго служили

Пропахшие гарью шинели,

Ещё долго военные

Песни звучали окрест,

19. И садились танкисты

На трактор железноколёсный.

И садились шофёры

На газик полутора тон,

Поле боя сменили

На хлебные нивы, покосы,

Возвращались солдаты

На Кию, на Обь или Томь.

20. Дорогие ветераны! Сегодня, мы обращаемся к вам со словами благодарности:

« Спасибо вам за то, что много лет назад вы с честью выполнили свой долг перед Родиной».

21. И тем самым обеспечили нам, потомкам, мирную и счастливую жизнь. Спасибо вам за эту встречу, будьте здоровы и счастливы!

22. Сегодня праздник входит в каждый дом,

И радость к людям с ним приходит следом,

Мы поздравляем вас с великим днём,

С днём нашей Славы!

С Днём Победы!

23.Ещё нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край,

Солдаты, подарили вы планете

Великий Май!

Победный Май!

***

Митинг    9 Мая

1. Что это? Ты слышишь?

2. Это колокола. Колокола памяти..

1. Памяти? А разве такие бывают?

2. Бывают, слушай! Это говорит сама память…

1. Но разве память  бывает живой?

2. А ты не веришь? Человек может умереть дважды:

          Там на поле боя, когда его догонит пуля,

А второй раз – в памяти народной.

Второй раз умирать страшнее.

Второй раз человек должен жить!

3. На груди  - ордена,

На висках – седина,

Позади боевые походы.

Не грусти старина,

Что украла война

Ваши лучшие юные годы.

Снятся Днепр и Моздок

И тревожный гудок,

Снятся вам штыковые атаки.

Поезда – на восток,

Облака на восток,

Вы -  на запад под пули и танки.

В двадцать лет седина..

Не грусти, старина,

Трудный век вам судьбою положен.

Ваша нам седина,

Ваши нам ордена,

С каждым годом родней и дороже.

На висках седина.

За окном тишина.

Пусть она никогда не взорвётся.

Пусть пришла седина.

Но осталась страна,

Что Великой Россией зовётся!

4. Память. Она имеет начало, но не имеет конца. Вот уже 51 год всё идут и идут запоздавшие письма с войны, и невесты не верят похоронкам, а сыновья и внуки стали взрослее своих отцов и дедов. И нет покоя вернувшимся, ибо каждый из них повторяет: «Я остался в живых, потому что кто-то погиб за меня». И их тела, вложенные в землю, давно стали землёй и благодаря  одному сердцу, переставшему биться, на земле нашей стучат тысячи сердец!

5. Давно закончилась война,

Давно с войны пришли солдаты.

И на груди их имена

Горят, как памятные даты.

6. В один и тот же день и час

На встречу вы к друзьям спешите,

Но с каждым годом меньше вас,

И нас за это вы простите.

7. Что не сумели вас сберечь,

Не залечили ваши раны.

И вот на место этих встреч

Приходят внуки ветеранов.

8. Вам всем, кто вынес ту войну –

В тылу иль на полях сражений,-

Принёс победную весну, -

Поклон и память поколений.

9.  Я никогда не видела войны

И ужаса её не представляю,

Но то, что мир наш хочет тишины,

Сегодня очень ясно понимаю.

10. Спасибо вам, что нам не довелось

Представить и узнать такие муки.

На вашу долю всё это пришлось –

Тревоги, холод, голод и разлуки.

11. Спасибо вам за солнца яркий свет,

За радость жизни в каждом миге нашем,

За трели соловья,

И за рассвет,

И за поля цветущие ромашек.

12. Да! Позади остался страшный час.

Мы о войне узнали лишь из книжек.

Спасибо вам. Мы очень любим вас.

Поклон вам от девчонок и мальчишек. 

         13. Кому мешает этот мир – с цветами на опушке?  

Кто в этот мир, чудесный мир

Прицелился из пушки?

Я буду рад…

Ты будешь рад…

И все мы будем рады…

Когда исчезнут на земле все пули и снаряды!

Зачем же вновь пугают нас

Со злобой затаённой

То страшной атомной войной,

То бомбою нейтронной?

14.  «Нет!» - заявляем мы войне,

Всем злым и чёрным силам…

Должна трава зелёной быть,

А небо синим – синим!

Ты слышишь,  друг,  звенят ручьи,

Поют на ветках птицы,

На замечательной земле

Нам повезло родиться.

Так пусть она цветёт всегда,

Пускай шумит садами,

Пусть люди смотрят на неё

Влюблёнными глазами!

         15.  Мир и дружба всем нужны,

Мир важней всего на свете,

На земле, где нет войны,

Ночью спят спокойно дети.

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит,

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир на всей планете.    

***

Митинг 9 мая

В: Война – жесточе нету слова,

Война – печальней нету слова,

Война – святее нету слова.

В тоске и славе этих лет,

И на устах у нас иного

Еще не может быть и нет…

22 июня… этот день вечно будет отбрасывать нашу память к 1941 году, а значит, и к 9 мая 1945 года. Между  двумя датами -  прочная нить. Без одной не было бы другой. Точнее сказать, другой просто не могло не быть. Потому что наш народ сделал, казалось, все невозможное.

1.Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля

Еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось.

2.Глянь на живых,

Пока они живые…

Запомни шрамы их и седину

Их мужество в те годы грозовые

Спасло от рабства вольную страну.

Глянь на живых.

Они ведь смерть встречали.

И смерть поныне снится им порой.

Они грустят,

Они скорбят ночами

О тех друзьях, что спят в земле сырой…

И помни ты,

Живой и невредимый,

Довольный положеньем и судьбой,

Что мы до той поры

Непобедимы,

Покамест память павшего с тобой!

3. Еще не заровнялись раны

На теле раненной страны,

Еще страдают ветераны

От тяжких ран былой войны

Все чаще к ним стучатся беды,

Но ветераны слез не льют,

Ее Величеству Победе

Их самый пламенный салют.

4. Весь под ногами шар земной.

Живу. Дышу. Пою.

Но в памяти всегда со мной

Погибшие в бою.

Пусть всех имен не назову,

Нет кровнее родни.

Не потому ли я живу,

Что умерли они?

5. Неправда, друг не умирает,

Лишь рядом быть перестает.

Он кров с тобой не разделяет,

Из фляги из твоей не пьет.

В землянке, занесенною метелью,

Застольной не поет с тобой.

И рядом под одной шинелью

Не спит у печки жестяной.

6. Но все, что между вами было,

Все, что за вами следом шло,

С его останками в могилу

Улечься вместе не смогло.

Упрямство, гнев его, терпенье-

Ты все себе в наследство взял,

Двойного слуха ты и зренья

Пожизненным владельцем стал.

Любовь мы завещаем женам,

Воспоминанья – сыновьям,

Но по земле, войной сожженной,

Идти завещано друзьям.

7. Не все имена погибших известны.

Сколько их безымянных могил!

8. У братских могил нет заплаканных вдов,

Сюда ходят люди покрепче,

На братских могилах не ставят крестов,

Но разве от этого легче?

9. Сквозь кровь и пот, через огонь и воду,

Сквозь дым пожарищ, через трупный смрад,

Отстаивая право на свободу,

К победе шел, Россия, твой солдат.

И не сломила сердце, не сгубила,

И душу не растратила война.

Видать, нечеловеческая сила ему,

Солдату русскому дана!

10. По всей стране от края и до края

Нет города такого, нет села,

Куда бы не пришла Победа в мае

Великого девятого числа.

И смотрит на сынов своих Россия,

Как будто лишь вчера закончен бой.

Походят победители седые,

Победа остается молодой.

Как быстро бы года не пролетали,

От нас не отдаляется она.

И ей к лицу солдатские медали,

К лицу ей боевые ордена.

11. В девятый день ликующего мая,

Когда легла на землю тишина,

Промчалась весть от края и до края:

Мир победил! Окончена война!

Победа!        

Победа! Во имя отчизны-

Все:Победа!

Во имя грядущих-

Все: Победа!

12. Хотел бы я, чтоб на планете

Хранили мир и тишину,

Чтобы потомки, наши дети,

Не знали никогда войну.

Через века, через года – помните!

О тех, кто уже не придет никогда. –

Помните!

Не плачьте!

В горле сдержите стоны,

Горькие стоны,

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

13. Нам нужен мир – тебе, и мне,

И всем на свете детям,

И должен мирным быть рассвет,

Который завтра встретим.

Нам нужен мир, трава в росе,

Улыбчивое детство.

Нам нужен мир, прекрасный мир,

Полученный в наследство.

ЧАСТЬ III

«ОНИ БЫЛИ МОЛОДЫМИ…»

ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ветераны, работники тыла. Здравствуйте, уважаемые гости нашего праздника. Здравствуйте все, кто сегодня находится в этом зале. А это значит, что вы не остались в стороне от великого подвига советского народа, от гнетущей боли, не затихающей с годами, от скорби в глазах тех, кого хоть как-то коснулась своим чёрным крылом Великая Отечественная Война.

Звучит фонограмма « Школьный вальс» на сцене танцующие пары. Выпускной вечер.

Юноши и девушки:

- Какое утро, какой рассвет, вот бы никогда не кончалась наша последняя школьная ночь.

- Как же хорошо, уже и птички просыпаются и теплынь такая.

- Всё когда – нибудь кончается, но это и неплохо – ведь дальше будет настоящая жизнь.

- Ой, ребята, как представлю, лет пять пройдёт, мы все институты закончим. Вырастем.

- Может, кто и замуж выскочит.

- Ага, или женится.

- Не, это потом. Я геологом буду, я в тайгу поеду. Романтика.

- А я вот хочу лётчик быть, испытателем.

- А я на учителя пойду, зачем нам в мирное время военные профессии?

- А я врачом, у меня и начальная подготовка есть.

- А я мечтаю приносить людям добро.

- А я мечтаю о любви…

Звучит « Священная война»

Ведущий: (на фоне музыки) От советского Информбюро: Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбёжке со своих самолётов наши города.

Юноши и девушки расходятся по сцене

- Я мечтал…

-Я мечтала…

- Мы мечтали…

В: Важно с девочками простились,

На ходу целовали мать, во всё новое нарядились,

Как в солдатики шли играть.

Ни плохих, ни хороших, ни средних…

Все они по своим местам,

Где ни первых нет, ни последних,

Все они опочили там.

Звучит песня «До свидания, мальчики!»

На сцене мама и дочка.

- Снова дралась во дворе?

- Ага!

Мама, но я не плакала!

Вырасту – выучусь на моряка.

Я уже в ванне плавала!

- Боже, не девочка, а беда!

Сил моих больше нету...

- Мама, а вырасту я когда?

- Вырастешь, ешь котлету…

- Мама, купим живого коня?

- Коня?! Да что же это делается?!

- Мама, а в лётчики примут меня?!

- Примут, куда они денутся?!

Ты же из каждого, сатана,

Душу сумеешь вытрясти!

- Мама, а правда, что будет война,

И я не успею вырасти?

Звучит музыка Баха Токката адажио, фуга.

В: На войне детей не бывает. Те, что попали на войну, должны были расстаться с детством. Кто возвратит детство ребёнку, прошедшему через ужас войны? Что помнит он? Что может рассказать? Должен рассказать! Потому что и сейчас где-то тоже идёт война, свистят пули, рассыпаются от снарядов на крошки  и пыль дома и горят детские кроватки. Можно спросить, что поняли, увидели, запомнили дети войны? Что помнят об отце, матери? Чаще – смерть.

На сцену выходят дети.

-…Осталась одна пуговица от маминой кофты. А в печи две булки тёплого хлеба…

-…Отца разрывали немецкие овчарки, а он кричал: « сына уведите, сына уведите, чтоб не смотрел…

-…Мама не сразу умерла. Она долго лежала на траве, открыла глаза: « Ира, мне надо тебе рассказать…»

…Мама, я не хочу…- мне казалось, что если она мне скажет то, что хочет, она умрёт..

-… Не прячьте мою маму в ямку, она проснётся, и мы с ней пойдём домой…

-…Отца вытолкнули на улицу, я бежал за ним по снегу босиком и кричал: « Папочка, папочка». А бабушка причитала дома: « Где ж бог, куда он прячется?» Бабушка не смогла пережить такое горе, плакала всё тише и тише и через две недели умерла на печке, а рядом спал я и обнимал её, мёртвую. В доме больше никого не осталось…

Звучит песня « Хотят ли русские войны?»

На сцену выходят парни и дети 1-2 кл.

10 кл.: Разве погибнуть ты нам завещала,

Родина?

Жизнь обещала, любовь обещала,

Родина!

Разве для смерти рождаются дети,

Родина?

Разве хотела ты нашей смерти

Родина?

Пламя ударило в небо – ты помнишь,

Родина

Тихо сказала: « Вставайте на помощь…»-

Родина.

Славы никто у тебя не выпрашивал,

Родина.

Просто был выбор у каждого: я или

Родина.

Самое лучшее и дорогое –

Родина.

Горе твоё – это наше горе,

Родина.

Правда твоя – это наша правда,

Родина.

Слава твоя – это наша слава,

Родина! Дети выходят вперёд , а парни медленно отходят на второй план  и стоят замерев .

Дети: На груди – ордена,

На висках – седина,

Позади боевые походы.

Не грусти, старина,

Что украла война

Ваши лучшие юные годы.

Снятся Днепр и Моздок

И тревожный гудок,

Снятся вам штыковые атаки.

Поезда – на восток,

Облака – на восток,

Вы – на запад, под пули и танки.

В двадцать лет седина…

Не грусти, старина,

Трудный век вам судьбою положен.

Ваша нам седина,

Ваши нам ордена

С каждым годом родней и дороже.

На висках седина.

За окном тишина.

Пусть она никогда не взорвётся

Пусть пришла седина,

Но осталась страна,

Что Великой Россией зовётся!

Дети 1-2 кл. исполняют песню « Здравствуй, Родина моя».

Ведущий: Дети из музыкальной школы под руководством Надежды Петровны Федоренко приготовили для вас подарок «Самара-городок». Встречайте.

Номер музыкальной школы

Ведущий: Память…Она имеет начало, но не имеет конца. Вот уже 62 года всё идут и идут запоздавшие письма с войны, и невесты не верят похоронкам, а сыновья и внуки стали взрослее своих отцов и дедов. И нет покоя вернувшимся, ибо каждый из них повторяет: « Я остался в живых, потому что кто-то погиб за меня». И их тела, вложенные в землю, давно стали землёй, и благодаря одному сердцу, переставшему биться, на земле нашей стучат тысячи сердец.. И сегодня мы собрались в этом зале, чтобы сказать вам, что мы помним вас, мы благодарны вам, мы склоняем перед вашим мужеством головы.

Дети 4 класса читают стихи.

1. Давно закончилась война,

Давно с войны пришли солдаты.

И на груди их ордена

Горят, как памятные даты.

2. В один и тот же день и час

На встречу вы к друзьям спешите,

Но с каждым годом меньше вас,

И нас за это вы простите.

3. Что не сумели вас сберечь,

Не залечили ваши раны.

И вот на место этих встреч

Приходят внуки ветеранов.

4. Давно закончилась война,

Давно с войны пришли солдаты.

И на груди их ордена

Горят, как памятные даты.

5. Вам всем, кто вынес ту войну –

В тылу иль на полях сражений,-

Принёс победную весну, -

Поклон и память поколений.

Ведущий: Ежегодно ребята нашей школы принимают участие в районном конкурсе «Отечеству служить готовы». Где на протяжении нескольких лет мы занимаем только призовые места. Вашему вниманию представляем литературно-музыкальную композицию «Память»

Выступление агитбригады ребят 7 – 11 класса.

После агитбригады на сцену выходят солдаты, садятся начинают каждый заниматься своим делом: Кто-то пишет письмо, оказывает медицинскую помощь, ест и т.д.Баянист наигрывает « В лесу прифронтовом» Затем приходит почтальон, раздаёт почту. Каждый читает письмо, отходит в сторону и становится с боку сцены.  Выходит В. Тёркин, читает отрывок из поэмы. После этого бойцы замирают

Ведущий: Такими они и останутся в наше памяти: те, кто ушёл, не долюбив, не докурив последней папиросы, те, кто выжил, но не забыл, какой ценой завоёвано счастье

Дети 5 класса читают стихи.

1. Я никогда не видела войны

И ужаса её не представляю,

Но то, что мир наш хочет тишины,

Сегодня очень ясно понимаю.

2. Спасибо вам, что нам не довелось

Представить и узнать такие муки,

На вашу долю всё это пришлось –

Тревоги, голод, холод и разлуки.

3. Спасибо вам за солнца яркий свет,

За радость жизни в каждом миге нашем,

За трели соловья, и за рассвет,

И за поля цветущие ромашек.

4. Да! Позади остался страшный час.

Мы о войне узнали лишь из книжек,

Спасибо вам. Мы очень любим вас.

Поклон вам от девчонок и мальчишек!

Исполняется финальная песня « Аист на крыше».

***

«ПОКЛОНИМСЯ ВЕЛИКИМ ТЕМ ГОДАМ…»

ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ

Вед. 1: 9 мая 2005 года в 60 раз прогремит салют Победы. А в памяти народной и поныне живы безмерные страдания военных лет и  безмерное мужество народа.

Вед. 2: Год 1941. Июнь. Страна жила мирной жизнью, надеясь, что пожар войны, который уже разгорелся в Европе, не затронет нашу страну.

В.1: Июнь. Клонился к вечеру закат.                                                                              

И белой ночи разливалось море,                

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.  

В.2: Июнь. Тогда ещё не знали мы,                                                            

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в 45-м, в мае.                                                      

(Вальс выпускников)                                                                                                

На фоне музыки:                                                                                              

В.1: Казалось, было холодно цветам,                                                                    

И от росы они слегка поблёкли.                                                                              

Заря, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

В.2: Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось.

    Песня « Грустные ивы»

В.1: Внимание! Внимание! Говорит Москва!

Сегодня, в 4 часа утра, без объявления войны,

германские войска напали на нашу страну.

     (фонограмма « Священная война»)  

В.2: Сорок первый! Июнь.

Год и месяц борьбы всенародной.

Даже пылью времён,

Затянуть эту дату нельзя.

В.1: Поднималась страна

И на фронт уходили поротно,

Кумачовые звёзды,

На полотнах знамён унося.

(фонограмма «Священная война»,

2 чтецов: юноша и девушка)

Он: Когда же я увижу снова

Твои дрожащие ресницы…

Когда же я увижу снова

Твои печальные глаза.

Что ж ты молчишь, скажи хоть слово

Война велит нам разлучится

Что ж ты молчишь, скажи хоть слово

В огонь уходят поезда.

Она: Зачем назвал меня любимой,

Той долгожданной ночью светлой?

Зачем назвал меня любимой?

Теперь мой путь не изменить!

Любовь должна быть неделимой,

Она, как звёздный свет, бессмертна…

Любовь должна быть неделимой,

Войне любовь не разделить.

Он: Я ухожу, чтоб возвратиться

Смотри, уже пылает небо

Я ухожу, чтоб возвратиться

Над нашим счастьем поднят меч…

Она: Я, верю встреча повторится

С тобою буду, где б ты не был…

Я верю, встреча повторится,

Как тысячи счастливых встреч!

( песня « Фронтовой вальс»)

Мать: Не забывайте кровь разлуки

Сердца сожжённые войной.

Не забывайте кровь разлуки,

Во имя тех священных дней.

Пусть в цепь одну сомкнуться руки

Пусть плечи вырастут стеной,

Пусть в цепь одну сомкнуться руки

И заслонят любовь людей.

( песня « Я тоскую порой»)

На фоне музыки:

В.1: В годы войны в наше село не вернулось с поля боя 45 человек.

В.2: Навечно занесены в списки « Книги памяти» имена воинов, погибших на фронтах Великой Отечественной войны, Вечная слава павшим героям – солдатам, сержантам, офицерам. В память о погибших в годы ВОВ объявляется минута молчания.

          Минута молчания

(песня «Шёл солдат»)

В.1: Солдаты сражались во имя мира и мечтали о будущем мире, в передышках между боями, в тесных землянках и холодных окопах.

В.2: Они верили, что мир, спасённый от фашизма, будет прекрасен.

(песня « Письмо отца»)

В.1: Такие молодые встретили они грудью врага, защитили Родину. Единственное, чему они удивлялись – это тому, что с начала войны неожиданно стали взрослее.

В.2: Но не всем было дано вернуться домой.

А кто вернулся – помнит. Помнит о подвигах, о боевых друзьях.

(попурри «Дымилась роща», «Мне кажется порой…», «Эх, дороги, пыль да туман….»)

В.1: Ещё стояла тьма немая

В тумане плакала трава.

Девятый день большого Мая

Уже вступал в свои права.

(песня « Последний бой»)

         Чтец: Армейский зуммер пискнул слабо:

Два слова сняли грузный сон.

Связист из полкового штаба

Вскочил и бросил телефон. И всё!               

Никто не звал горнистов

Никто не подавал команд.

Был грохот радости неистов,

Дробил чечётку лейтенант.

Стреляли танки и пехота

И раздирая криком рот.

Впервые за четыре года

Палил из «Вальтера» народ.

Не рокотали стайки «Яков»,

Над запылавшею зарёй.

И кто-то пел, и кто-то плакал,

А кто-то спал в земле сырой.

Вдруг тишь нахлынула сквозная

И в полновластной тишине

Спел соловей ещё не зная,

 Что он поёт не на войне.

(песня «День Победы»)

Ребёнок читает стихотворение: « Народ – победитель»

( песня «Вернулся я на Родину»)

Читают дети:

1. Лежат в шкафу отцовские медали,  

А ваши дети ходят в детский сад.

А мы, признаться, лишь в кино видали

Как бьёт в броню осколочный снаряд.

2. Но до сих пор мы слышим шум капели

Победной той и ранней той весны.

Как хорошо, что вновь скворцы запели,

Как хорошо на свете без войны.

3. Как хорошо влюбляться и смеяться,

Как хорошо порою погрустить,

Как хорошо встречаться и прощаться

И просто хорошо на свете жить.

4. Как хорошо проснуться на рассвете,

Как хорошо, что ночью снятся сны.

Как хорошо, что кружится планета,

Как хорошо на свете без войны.

(песня « Отцовская песня»)

В.1: Земля, проснись, планета Земля.

И замри хоть на миг на рассвете.

В.2: Ты услышишь, как ластится ветер.

И звенят колокольчики – дети.

(танец «Миру – мир»)

В.1: Война унесла миллионы жизней, погубила миллионы талантов, разрушила миллионы человеческих судеб. Мы не имеем право забывать об этом!

(песня «Братские могилы»)

В. 2: Миллионы погибли, чтобы на земле был вечный мир. Поэтому так щемит сердце, когда слышишь сообщения о войнах, пусть и региональных.

(песня «Офицеры»)

Чтец: Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады услышал мой ребёнок. Мой и твой.

Я не хочу, чтоб голод Ленинграда

Коснулся их блокадною рукой.

Я не хочу, чтоб доты обнажались

Как раковая опухоль земли

Я не хочу, чтоб вновь они ожили

И чью-то жизнь с собою унести

Пусть вскинут люди миллион ладоней

И защитят прекрасный солнца лик

От гари, пепелищ и от хатынской боли

Навечно! Навсегда! А не на миг!

 Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады

 Услышал мой ребёнок, мой и твой,

 Пусть мир взорвётся криком: «Нет! Не надо,

 Мне нужен сын не мёртвый, а живой!».

( песня «Наедине со всеми всеми») 

                                      ***

ПОДВИГУ НАРОДА ЖИТЬ В ВЕКАХ

ВЕЧЕР-ВСТРЕЧА С ВЕТЕРАНАМИ ВОВ

Ход мероприятия                                                                

         22 июня 1941 года мирная жизнь нашего народа была прервана. Фашистская Германия, нарушив пакт о ненападении, вторглась на территорию Советского Союза. И, чтобы не оказаться в фашистском рабстве, ради спасения родины народ вступил в схватку, в смертельную схватку  с коварным, жестоким и беспощадным врагом.

Ученик 1

Родина!

Пламя ударило в небо –

Ты помнишь, Родина

Тихо сказала: «Вставайте на помощь»?

Родина!

   (Тихо звучит мелодия «Вставай, страна огромная…»).

Девушка: (на фоне музыки):

Ах, война, что ж ты сделала, подлая?

Стали тихими наши дворы.

Наши мальчики головы подняли,

Повзрослели они до поры.

На дороге едва помаячили

И ушли за солдатом солдат.

До свидания, мальчики, мальчики,

Постарайтесь вернуться назад.

(Музыка звучит громче. Потом стихает. Выходят парни в плащ-палатках). Парни 10-11 кл. читают стихи

1: Мы по дорогам пыльным с боем шли,

От бомб земля дрожала, как живая.

Мы каждый метр своей родной земли

Отстаивали, кровью поливая.

2: Когда от бомб, казалось, мир оглох

И друг мой пал  из нашей роты первым,

Я знал: нужны не слезы и не вздох,

А мой свинец, мой шаг вперед и нервы.

3: Мне смерть страшна, но в битвах не робел,

В атаку шел – других не гнулся ниже,

Шел смело в бой не потому, что смел,

А потому, что трусость ненавижу.

4: Свинцовая метелица мела,

Рвались снаряды, мины завывали.

И песня нашей спутницей была.

В бою. В походе. На ночном привале.

(Группа учителей исполняет попурри из военных песен).

Ведущий 2: На защиту отечества вставали не только взрослые, но и дети. 20 тысяч пионеров получили медаль «За оборону Москвы», 15 тысяч 249 юных ленинградцев награждены медалью «За оборону Ленинграда».

Ведущий 1: Дети ухаживали за раненными в госпиталях, собирали металлолом, деньги в фонд обороны, отсылали на фронт тысячи  посылок с теплыми носками, любовно расшитыми носовыми платками, кисетами для табака.

(слайды с фотографиями детей-героев).

Ведущий 2: В колхозах создавались пионерские звенья для оказания помощи в полевых работах. Заработанные деньги ребята вносили в фонд обороны. А когда обстановка требовала от пионеров активных действий в борьбе с врагами, участвовали в сооружении оборонных рубежей, были связными партизанских отрядов, разведчиками в воинских частях. Очень часто дети участвовали в концертах для раненных солдат, они выступали в госпиталях и воинских частях.

Ведущий 1: В годы войны смертью храбрых пали юные герои. Их имена навечно остались в памяти народа. Они посмертно награждены медалями и орденами, а некоторые из них, наравне с взрослыми, присвоено звание – Герой Советского Союза. Их именами названы улицы, морские корабли, школы и др.

Ученик 1:

Земли  российской преданные дети,

Бессмертными вы стали на планете.

Навстречу солнцу чистыми руками

Победы нашей вознесли вы знамя.

Ученик 2:

Нас пули с тобою пока еще минуют,

Но трижды поверив, что жизнь уже вся.

Я все-таки горд был за самую милую,

За горькую землю, где я родился.

За то, что на ней умереть мне завещано,

Что русская мать нас на свет родила,

Что в бой, провожая нас, русская женщина

По-русски три раза меня обняла.

Ведущий 1: Женщины тоже участвовали в сражениях. Храбро бросались они под пули, во время бомбежки и обстрелов. Сестры милосердия выносили раненных бойцов с поля боя. Женщины служили разведчицами, радистками, уходили в партизанские отряды. Плечом к плечу сражались они вместе с мужчинами, отвоевывая каждую пядь родной земли.

Ведущий 2: В этой войне наш народ совершил подвиг, в котором слиты воедино величайшее мужество воинов, партизан, участников подполья и самоотверженность тружеников тыла.

Ученик 3:

Стоял апрель, взбухали реки,

Жизнь пробуждалась ото сна.

Рождалась в каждом человеке

Одна великая весна.

Ученик 4:

Не перекликом журавлиным

Она была для нас близка,

Гремел апрель, и шли к Берлину

Смертельно храбрые войска.

Ведущий 1: Путь к победе был долог и труден. Каждый миллиметр военного пути был пропитан потом и кровью, усыпан трупами солдат и мирных жителей: стариков, женщин и детей.

Ученик 5:

Это было в мае на рассвете,

Нарастал у стен рейхстага бой,

Девочку немецкую заметил

Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла.

В голубых глазах застыл испуг,

А куски свистящего металла

Смерть и мука сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как прощаясь летом,

Ученик 6: Он свою дочурку целовал,

Может быть отец девчонки этой

Дочь его родную расстрелял.

Но сейчас, в Берлине под обстрелом,

Полз боец, и телом заслоняя,

Девочку в коротком платье белом

Осторожно вынес из огня.

Скольким детям возвратили детство,

Подарили радость и весну

Рядовые Армии Советской,

Люди, победившие войну!

 (учителя исполняют песню «Журавли»)

Ведущий 2: (на фоне музыки) Люди, победившие войну. Все меньше в живых остается тех, кто сражался за нашу родину, тем дороже для нас на празднике присутствие почетных гостей – ветеранов Великой Отечественной войны

(представление ветеранов. Вручение им цветов и подарков).

Ведущий 1: 8 мая 1945 года в городе Потсдаме был подписан акт о безоговорочной капитуляции фашистской Германии.

Ученик 7:

В девятый день ликующего мая,

Когда легла на землю тишина,

Промчалась весть от края и до края:

Мир победил! Окончена война!

Ученик 8:

Без малого 4 года

Гремела грозная война.

И снова русская природа

Живого трепета полна.

Ученик 9:

И бог дорогою обратной,

Непокоряемый вовек,

Идет, свершивши подвиг ратный,

Великий русский Человек,

Ученик 10:

Он сделал все, он тих и скромен,

Он мир от черной смерти спас,

И мир, прекрасный и огромный,

Его приветствует сейчас.

(группа учителей исполняет песню «День Победы».)

Ученик 11:

Мы здесь с тобой не потому, что дата,

Как злой осколок память жжет в груди.

К могиле неизвестного солдата

Ты в праздники и будни приходи.

Ученик 12:

Он защищал тебя на поле боя.

Упал, ни шагу не ступив назад.

И имя есть у этого героя –

Великой Армии простой солдат.

Ученик 13:

Война закончилась,

Но песней опаленной

Над каждым домом

До сих пор она кружит,

И не забудем мы,

Что 20 миллионов                                                          

Ушли в бессмертие,

Чтоб с нами жить.

Ведущий 2: В память о погибших, прошу всех встать. (Встают). Склоним голову перед величием подвига русского солдата. Почтим память всех погибших в войне минутой молчания.

    (Минута молчания)

Ведущий 1:

За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам,

Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда-то.                                                                                  

(В заключение праздника исполняется песня «Мы желаем счастья вам»).

***

СОЛДАТСКИЕ МАТЕРИ

ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ

Ход мероприятия:

Восславим женщину-мать, чья любовь не знает преград, чьей грудью вскормлен весь мир! Все прекрасное в человеке от лучей солнца и от молока матери. Вот что насыщает нас любовью к жизни! (М. Горький).

Звучит песня Б. Окуджавы «До свидания мальчики!».

1-й ведущий. Читаю одно из солдатских писем: «Милая мама! Не хватает всех ласковых слов, чтобы рассказать о моей любви к тебе… Мама!... Наверное, слаще и радостнее этого имени нет на белом свете. С самого рождения до конца дней ты та единственная, которая не способна предать, обидеть, разлюбить. Я дорожу теплотой твоих рук. Иногда ты бываешь сердитой, грустной, да и я порой веду себя не примерно, но даже в такие минуты твои глаза всегда выражают безграничную доброту и понимание. Нет судьи, справедливее тебя!». Так думали многие из тех, кто оказался лицом к лицу со смертью.

2-й ведущий. «Мама! Когда другие не понимают меня, ты находишь оправдание моим просчетам, а потом, конечно же, учишь меня правильно поступать. В самую трудную минуту я обращаюсь к тебе за помощью, зная наперед. Что не получу отказа. Страшными для меня бывают минуты, когда тебе нездоровиться, когда ты устаешь. Я жизни не представляю без тебя». Мальчишки сороковых спешили на фронт. Им хотелось испытать себя и, одолев врага, принести долгожданный мир на землю!.. Они рвались из- под материнской опеки навстречу неизвестности. И перед лицом испытаний вспоминали мать, как дорога она им, как не заменима…

1-й чтец: Вот и все.

Уже вещи собраны.

Посидим на прощание, мать.

И молчат твои руки добрые,

Хоть о многом хотят сказать.

Руки мамы…

Люблю их с детства.

Где б дорога моя не шла,

Никуда мне от них не деться,

От душистого их тепла.

Руки мамы…

В морщинках, в родинках,

Сколько вынесли вы ,любя…

С этих рук вы увидели Родину,

Так похожую на тебя, Мама…

                                        А.Дементьев

1 ведущий: Каждую секунду в мире рождаются три человека. И каждая мать живет дыханием ребенка, его слезами и улыбками. Мать и ребенок… Любовь к малышу так же естественна, как цветение сирени весной. Как солнце посылает свои лучи, согревая все живое, так и любовь матери согревает жизнь ребенка. Мать приобщает дитя к миру и человечеству. В его уста она вкладывает родной язык, вобравший богатство разума, мусли и чувств народа. Она наполняет его силой и помогает постичь духовные ценности. Не это ли держит мир, делает его вечным? Не в этом ли связь поколений?

2-й чтец.

И снова я Всевышнему  молюсь

За сыновей, за мир на всей планете,

Чтобы жила и крепла наша Русь

Росли хлеба, рождались чаще дети…

         1-й ведущий: Мать не только волнуется и печется, чтобы ребенок был сыт, здоров… Мать – это окно в неведомый мир.

Она помогает ребенку узнать и понять красоту природы: леса и неба, луны и солнца, облаков и звезд. Ее уроки на всю жизнь…

- Сынок, проснись! Выпал первый снег!

- Сынок, посмотри! Расцвел подснежник!

2-й ведущий: А еще мать умеет пробудить в сердце сына благородные чувства: Любовь к Родине, верность Отечеству. Да они и сами в трудное для страны время шли рядом со своими сыновьями до конца, до победы.

Чтец 3:

Не бойся, мама, я не струшу,

Не отступлю, не побегу.

Взращенную тобою душу

Непобежденной сберегу.

                                       О.Берггольц.

1-й ведущий: 1 октября 1943 г. Письмо Оксаны Ромодановской матери с фронта: «Добрый день, дорогая мама! Наконец-то получила от тебя письмо. Рада, что ты здорова. Обо мне не беспокойся. По сообщениям Совинформбюро ты знаешь, что нами освобожден Орел и сотни деревень… Сегодня один краснофлотец рассказал мне о своей матери. Чувствовалось, что очень любит ее – с такой нежностью и с таким волнением говорил он  о ней. Так вот все бойцы любят мать, и этих два добрых слова: Родина и мать для них сливаются воедино.

Вот и все, что хотела написать. Береги себя, мамочка. Пиши чаще. Я только и думаю, как ты там живешь. Целую тебя крепко. Оксана». В октябре 1943 г. в районе Славгорода во время ожесточенных боев с фашистами Оксана пала смертью храбрых.

(Звучит песня М.Ножкина «Последний бой» в исполнении детей 8 кл.)

2 ведущий: Письмо матери Гоши Азарова из далекого 1942 года; Оно адресовано бойцам третьего взвода стрелковой роты. «Дорогие ребята! Товарищи моего сына и теперь мои товарищи! Я получила извещение вашего батальона о том, Что мой сын, мой родной, мой единственный мальчик – убит. Мне очень тяжело. Мне трудно пережить то горе, которое свалилось на меня, больного человека, но я постараюсь держать себя так, Чтобы своей работой могла принести много пользы своей родине и отомстить трижды проклятым гадам, исковеркавшим столько человеческих жизней и убившим моего сына. Сына, которого, вы знаете, я одна, женщина, с такими трудностями растила, воспитала и учила. Мой сын, как огонек будущего, светил мне во всей тяжелой и трудной моей жизни… вы теперь, ребята, мои сыновья. Не забывайте меня. Если кому что нужно, я все для вас сделаю. Я вас всех люблю так, как любила моего сыночка. Напишите мне, как погиб мой сын, где его могилка?

Желаю вам, ребята, удач. Желаю вам крепко бить этих нечистей.

                                                          Мария Азарова».

1-й ведущий: В письме любящего человека все подлинно: и горе, и любовь. Кто-то сказал: «Нас давно перестала удивлять отвага наших бойцов. Но мы все еще дивимся мужеству их матерей. Нет в их словах ни позы, не заученного пафоса. Они сродни нашей земле, нашей природе – большой и стыдливой»

(Звучит песня «Сережка с Малой Бронной» в исполнении детей 6-7 кл..)

2-й ведущий. А вот что писала Любовь Тимофеевна Космодемьянская в книге о своих детях Зое и Шуре: «Сколько услышала я рассказов о людях, которые пожертвовали жизнью для того, чтобы минувшая война закончилась победой света над тьмой, благородного над подлым, человеческого над бесчеловечным!

И я думаю: неужели кровь наших детей пролилась напрасно? Неужели мир, добытый ценою жизни наших детей, ценою наших слез – будет вновь нарушен по воле злобных сил?..

Я спрашиваю себя: Что же я могу сделать для дела мира? И отвечаю себе: Да, я тоже могу вложить свою долю в это великое дело. Я расскажу всем о своих детях . О детях, которые родились и росли для счастья, для радости, для мирного труда – и погибли, защищая труд и счастье, свободу и независимость своего народа. Да, я расскажу о них…»

1-й чтец.

Мирное небо в тучах войны.

И льется свинцовый дождь!

Кровавая тризна у нашей страны,

Слезами разбавлена ночь.

И сон отступает и рвется мольба:

«Господи, помоги!

Пусть будет у сына другая судьба,

Пусть станут друзьями враги!».

Вселенская скорбь седых матерей

Растерянный взгляд невест.

А им, сыновьям, на этой земле

Нести чей-то тяжкий крест.

А им – воевать. А им – умирать.

Иль жить – с опаленной душой…

…И рядом она, солдатская мать

Стареет с каждой войной.

                                          Н.Рукосуева

1 ведущий. «Я осталась одна… Я знаю, когда человеку очень плохо, его может спасти только одно – сознание, что он нужен людям, что жизнь не бесполезна. Кругом было много работы. Работы, которая требовала любящих рук и любящего сердца.

«Сирота – это почти забытое слово – сурово и требовательно напоминало о себе. И надо было сделать так, чтобы дети, у которых война отняла родителей, не чувствовали себя одинокими. Надо было вернуть им тепло родительского очага, тепло и любовь семьи. Я стала работать.

Как можно больше детских домов! Как можно больше настоящих воспитателей, умных и любящих! Детям нужны обувь, одежда, питание и еще необходимее – любовь, тепло, сердечность… И я поняла, что могу принять участие в этой работе!»   (Любовь Тимофеевна Космодемьянская)

2-й чтец.

Война пройдет – и слава Богу.

Недолго будет детвора

Играть в «Воздушную тревогу»

Среди широкого двора.

А мужики, на бревнах сидя,

Сочтут убитых и калек

И, верно, вспомнят о «планиде»,

Под коей, дескать, человек.

Старуха ж слова не промолвит!..

Отворотясь, исподтишка,

Она глаза слепые тронет

Каймою черного платка.

2- ведущий. «Мои дети уже никогда не увидят ни голубого неба, ни цветов, они никогда больше не встретят весну. Они отдали свою жизнь за других детей – За тех, что живут и радуются солнцу сейчас, что пробегают в этот час мимо меня…

Я люблю бывать здесь. Ходить по милым, знакомым коридорам школы, где учились мои дети, школы, которая носит сейчас Зоино имя. Я захожу в классные комнаты. Поднимаюсь на третий этаж и подхожу к двери, возле которой надпись: «В этом классе учились Герои Советского Союза Зоя и Шура Космодемьянские».

Вхожу. Вот вторая парта в среднем ряду – тут сидела Зоя. Сейчас за этой партой учится другая девочка, такая же ясноглазая. А вот последняя парта в другом ряду – Шурино место. Оттуда пристально глядят глаза девочки-подростка…

Вот этих девочек и других детей по всей России учат самому светлому, самому разумному – любить свой народ, свою Родину, уважать и ценить все прекрасное, что связано с человечеством.

Они должны быть счастливыми… Так много крови пролито, так много жизней отдано ради того, чтобы они были счастливы, чтобы новая война не искалечила их будущее…»

3-й чтец.

Почему же весенним днем

Плачут русские матери громко?

И опять обжигает огнем

Слово страшное «похоронка»

                                         Е. Шварц.

(Звучит песня А. Розенбаума         «Черный тюльпан» в исполнении автором).

1-й ведущий. Александр Стовба. Это имя еще недавно было знакомо многим. О подвиге двадцатидвухлетнего офицера, погибшего на афганской земле, рассказывали газеты и журналы. Память о мужественном воине, невосполнимое горе родных, утрата тех, кто обязан ему жизнью…

А это ведь был не просто отважный человек, верный друг, любящий сын и брат. В нем рос и мужал поэт – интересный, одаренный. Конечно, в его возрасте многие пишут стихи. Но не многие ищут в стихах свою судьбу и высшее предназначение. Что же оставил нам Саша?

1-й чтец.

У офицеров и солдат

В бою тяжелом время сжато…

От, приготовив автоматы,

Твои товарищи лежат.

Их жизнь зависит от тебя.

О, полет бессмертный!

Ты бросился на выстрел первым,

Друзей и родину любя.

И, смяв атакой рубежи,

Пошла вперед родная рота.

А ты у вражеского дота

В снегу, недрогнувший лежишь…

                                              А.Стовба

2-й ведущий. Из письма Саши родителям: «С каждым днем жить становится интересней. Каждый день несет неповторимую тайну, что-то сокровенное… А за меня не волнуйтесь, не бойтесь. За мои поступки, мысли и чувства – тоже. Не сомневайтесь в своем сыне, во мне много от вас. Я готов идти дальше по выбранной дороге. Ничто, никакая опасность меня не остановит…

Так что вы за меня не бойтесь. Я вас всех помню, и вы мне все дороги»

3-й чтец. Из стихотворения, посвященного маме:

Я приеду, мама! Ты лишь верь,

Я вернусь и радостный и взрослый!

Как там ясенек мой? Он теперь

Стал, наверно, как братишка, рослым?

Я войду в уютный, старый дом,

Древний, как история планеты,

Он любой мне мелочью знаком,

Мне известны все его секреты…

                                          А Стовба

1-й чтец.

Метеорит живет мгновенье,

Сгорая в дымной синеве,

Его отвесное паденье

Сквозь смерть направлено к земле.

И я готов, летя сквозь годы

Метеоритом в синей мгле,

Сгореть, сжигая все невзгоды,

Во имя жизни на земле.

                                        А.Стовба

1-й ведущий. Что бы не говорили о Саше Стовбе и таких, как он, мы с вами думаем одно и тоже: это сильные и честные люди, на которых можно положиться, а ведь именно таких друзей нам не хватает в жизни… Эти люди всегда поступают, как настоящие  мужчины.

2-й ведущий. Он погиб, прикрывая роту, попавшую в засаду. Спасая ребят, получил смертельное ранение… Родные и друзья называли его  аистом – по начальным буквам имени, отчества и фамилии (Александр Иванович Стовба). Аист – по преданию – птица, несущая счастье, радость и надежду, что-то юное, свежее, чистое, как глоток горной, утоляющей жажду воды. Удивительная, самая любимая на родной Украине птица залетела так далеко и не вернулась домой…

И еще 15 тысяч наших мальчиков, юных аистов и журавлей, погибли в Афганистане, исполняя свой воинский долг. Вечная им память! (Звучит песня А. Маршала «Рота»).

2-й чтец.

Сегодня вновь в смятенье нервном

Тревожно по земле иду:

В огне Кавказ, Чечня пылает…

И мамы не смыкают глаз –

Их дети снова погибают…                                                      

В который раз, в который раз…

                                 В,Бойченко

3-й чтец.

Воюют правнуки и внуки.

Воюют на своей земле,

Узнав военную науку

Не понаслышке – на себе.

Вздыхают деды-ветераны:

«Лихой опять нагрянул час – И кровь, и смерть, и в сердце раны…

Неужто мало было нас?»

                     В. Бойченко

Звучит песня «Здравствуй мама…»

                                                ***

ЛИТЕРАТУРА

1. Белоножкина, О.В. Инсценированные классные часы / О.В. Белоножкина // Внеклассная работа в школе – Волгоград: Учитель, 2006. – С. 126.

2.    Бесова, М.А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе / М.А. Бесова // Сценарии праздников – 2000. – С. 238.

       3.   Большакова, Э.Н. Сценарии школьных праздников / Э.Н. Большакова // Издательство Паритет – 2000. С. 153.

      4.    Бредихина, Е.Б. Здравствуй, школа! / Е.Б. Бредихина, О.П. Власенко, О.В. Калашникова // Сценарии общешкольных мероприятий – Волгоград: Учитель, 2006. – С. 127.

      5.   Глебова, Л.В. Рассказы о пионерах – героях / Л.В. Глебова // Пионеры – герои – 1987. – С. 48.

      6.  Каиров, И. А. Азбука нравственного воспитания / И.Н. Каиров, О.С. Богданова // Азбука нравственного воспитания – 1975. – С. 293.

      7.  Капецкая, Г.А. Интеллектуальные игры и творческие конкурсы / Г.А. Капецкая, С.С. Зубова, М.В. Артемьева, О.А. Ушакова, Е.М. Жилякова, Н.В. Кашкарова // Классный руководитель – 2005. - № 7. – С. 8 -30.

      8.    Козел, Г.М. В школу как на праздник / Г.М. Козел // Сценарии школьных праздников – 2004. – С. 96.

      9.   Петрушина, Е. Вечера, посвященные Дню защитника Отечества / Е. Петрушина // Воспитание школьников – 2003. - № 2. – С. 62-66.

      10.  Побединская, Л.А. Праздник для друзей / Л.А. Побединская // Сборник сценариев – 2001. – С. 122.

     11. Сколотнева, Л.Е. Праздники в школе / Е.Л. Сколотнева // Праздники в школе сценарии, конкурсы, викторины. – СПБ.: Регата, Издательский Дом «Литера» - 2002.- С. 320.

    12. Торосян, С.С. Материалы для классных часов / С.С. Торосян, А.Х. Кузьмина // Классный руководитель – 2004. - № 6. – С. 97-115. - № 7. – 2004. – С. 108 – 135.