Экологическое направление реабилитации в учреждении

Экологическое направление реабилитации в учреждении

Экологический подход к социализации воспитанников в « Социально- реабилитационном центре «Берегиня» заключается в активном вовлечении воспитанников в мероприятия, связанные с садоводством, цветоводством, огородничеством. Для этого в центре созданы все возможные условия – имеются две теплицы, огород, ежегодно модернизируется ландшафтные  комплексы по украшению территории центра цветочными клумбами и композициями. В зимний период организуется занятия по изготовлению травянок из подручного материала, поделок из природного материала, а также уход за комнатными растениями.

Особое внимание экологическому воспитанию клиентов уделяется в отделении социальной реабилитации, где подростки участвуют не только вышеперечисленных  видах деятельности, но и работают по восстановлению лесонасаждений в Пионерском лесничестве. Это позволяет  не только привить несовершеннолетним уважение к природе, умение ценить ее, наблюдать за ней и умение вести здоровый образ жизни, но и имеет важный реабилитационный  эффект.  Экотерапия для  подростков с нарушением развития – возможность пребывания на природе крайне необходима для расширения жизненного пространства, развития, получения экологических знаний, оздоровления.

Природа  является богатейшей средой для развития сенсорных систем (слуха, зрения, обоняния, осязания, вкуса). Освоение  лесных ландшафтов эффективно развивает у детей восприятие пространства, и учит без боязни перемещаться и ориентироваться во  внешней среде. Общение с природой дает множество положительных эмоций, так   необходимых детям с нарушением здоровья.

Разумная физическая нагрузка и закаливание на свежем воздухе укрепляют здоровье воспитанников. Кроме того, мы получаем заряд энергии, устанавливается эмоциональный баланс, запускаются механизмы звуко -, арома – и цветотерапии и т.д.  Зрительные  образы, звуки  и запахи, которые окружают нас, тактильные контакты оказывают огромное влияние на эмоции людей. Некоторые из очевидных преимуществ садовой терапии включает: обеспечение физической активности, обеспечение чувственной стимуляции, появление мотивации, улучшение концентрации внимания и развитие памяти, воспитание чувства любви к себе и веры в себя, чувства ответственности, уменьшение стресса и снятие агрессии, возможности для социализации, улучшение координации движения рук и получение начальных рабочих навыков.

Главная  цель садовой терапии -  улучшить физическое и психическое состояние воспитанников. Польза садовой терапии может быть видна  в четырёх областях -  интеллектуальной ( познавательная), социальной, эмоциональной (психологическая) и физической ( физическое развитие или реабилитация).

Множество растений может употребляться для  целей садовой терапии, но первое, с чего  начинается выбор растений для Сада терапии – они должны быть безопасны. Нельзя или не рекомендуется  брать растения ядовитые ( олеандр, аконит, клещевина, паслен, прострел, чемерица, белладонна и др.), колючие (кактусы), вызывающие аллергические реакции (полынь и др.), имеющие едкий сок ( борщевик, лютик едкий и др.), содержащие наркотические или галлюциногенные  вещества (дурман обыкновенный, конопля и др.). следует особенно избегать растений, сок которых при попадании на кожу и при одновременном воздействии солнечных лучей вызывает фотохимический ожог.  Желательно использовать растения, которые выделяют фитонциды, оздоравливают воздух в помещениях,  убивают патогенную микрофлору.

Формы работы при применении гарденотерапии -  овладение практическими навыками ухода за растениями во флористических коллекциях. Сюда входит также изготовление флористических композиций, проведение тематических викторин, уроков, тематических игр и праздников. Воспитанники получают знания и практический опыт, занимаясь с различными группами растений ( овощные, цветочные культуры, плодово – ягодные и декоративные древестно – кустарниковые растения, комнатные растения). Под руководством инструкторов по труду они учатся готовить различные типы почвенных субстратов, сеять семена овощных, цветочных и древестно – кустарниковых культур, пикировать сеянцы, высаживать рассаду, черенковать комнатные растения и ягодные культуры, прививать плодовые культуры, подкармливать, мульчировать и т.д. -  то есть осваивают практические навыки выращивания растений.

Подведя итоги по различным циклам занятий в направлении экологической  реабилитации, инструкторы по труду центра решили оформить имеющийся опыт работы в этом направлении в технологии применения гарденотерапии в социальной реабилитации воспитанников в «Социально – реабилитационном центре для несовершеннолетних «Берегиня».

Гарденотерапия -  это особое направление психосоциальной,  трудовой и педагогической реабилитации при помощи приобщения детей к работе с растениями. Как  утверждают психологи. В ней соединяются положительное воздействие работы на свежем воздухе и благотворное влияние красоты природы на психику ребенка. Ухаживая за цветами, дети преодолевают замкнутость, неуверенность в себе и просто радуются жизни. Именно этот момент важен в реабилитации.

Литература

1.                Джексон П.В. 2009. Анализ коллекций и научно – технической базы ботанических садов // Информационный бюллетень СБСР и ОМСБСОР, Москва, 2009. Вып. 12.-С. 59-65

2.                Ребенок в мире природы: -Программа и  методическое руководство по экологическому образованию дошкольников/ Под ред. Г.М. Киселевой, Л.И. Пономаревой. – Шадринск: ГОУ ВПО « Шадринский государственный педагогический институт», 2005

3.                Сизых С.В., Кузеванов В.Я., Белозерская С.И., Песков В.П., Садовая терапия ( гарденотерапия): Использование ресурсов ботанического сада для социальной адаптации и реабилитации [ электронная версия книги],http: //bogard.isu.ru/hort  therapy. htm, 2010г.

4.     Шевченко С. Г., Природа и мы. Методические рекомендации. Смоленск: Изд-во « Ассоциация  XXI век», 2000.

Статья (под авторством Воротниковой Венеры Тимергалиевны и Прокиной Екатерины Сергеевны  инструкторов по труду  КУ «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних « Берегиня» г.п. Пионерский) размещена  в Международной научно- практической конференции « Инновационное развитие и конкурентоспособность территорий: состояние, проблемы, тенденции»

( посвященная 10- летию  автономной некоммерческой организации  «Институт инновационного развития и интеллектуальной собственности» (институт ИРИС)