Татьяна Никифоровна Федорова

                                     ОСЕННИЙ ПРАЗДНИК ДЛЯ МАЛЫШЕЙ.

Дети входят в зал под музыку и останавливаются врассыпную.

Ведущий. Посмотрите, ребята, как красиво сегодня в нашем зале!

                   Сколько кругом разноцветных листьев!      

                   Что же за праздник к нам в гости пришел?

                    Конечно, праздник осени!

Давайте споем песенку «Осень в гости к нам пришла»

Дети поют.

Ведущий или реб. Утром мы во двор идем

                                    Листья сыплются дождем

                                    Под ногами шелестят

                                    И летят, летят, летят!

Ведущий.           Вот и к нам ветерок листочки принес.

                              Ой, как много, посмотрите (Показывает на листья, разбросанные по залу)

                              С листьями вы попляшите.

Танец-игра «Ветерок и листочки»

Ведущий или ребенок. Листочки все осенним  днем

                                               Красивые такие,

                                               Давайте песенку споем

                                               Про листья золотые.

Песня «Осень в золотой косынке».          

Ведущий.       Дождик поливает

                         Мокрые дорожки.

                         Бегают по лужам

                         Маленькие ножки.

                         Чтобы прыгая по лужам

                          Не промокли ножки,

                          Надо на ноги надеть

                         Теплые…(Сапожки)

Танец-песня «Дождик».

Ведущая.  А теперь мы посидим и посмотрим, кто же к нам в гости идет и что же он нам несет.

Звучит музыка, в зал входит «Гриб» (роль исполняет взрослый) с лукошком, в котором лежат грибы, морковка, капуста, шишки , зонтик, сладости.

Гриб.    Я пришел из леса, я грибок лесной,

              С вами поиграю,   поздоровайтесь со мной!

Исполняется распевка «Здравствуйте, ребятки!»

Гриб. Я, ребятки, вам принес от Осени подарок,

           Вы в  корзинку загляните,

           Что лежит в ней, посмотрите.

(Вынимает картинки разных грибов, показывает детям, предлагает детям исполнить танец «Грибочки»)

Дети исполняют танец «Грибочки».

Гриб.  А для кого же этот подарок? (показывает морковку и капусту.)

Дети исполняют песенку «про Зайчика».

Морковкой и  капустой Гриб угощает игрушечного зайчики, а детям предлагает превратится в зайчат и поиграть с лисичкой.

Лисичке можно подарить бусы из рябины.

Гриб. А в моем лукошке еще шишечки лежат, для кого такой подарок?

           Я спрошу- ка у ребят!

           Белка. (игрушка в руках воспитателя);

                         Для меня, для меня!

                        Шишки очень я люблю,

                        За подарок ваш

                        Всех сейчас развеселю,

                        Будет музыка играть

                        Буду я для вас плясать.

Звучит пьеса «Во саду ли в огороде» , белочка танцует.

Гриб.                                Ускакала белочка к себе в дупло,

                                         А в лесу на солнышке светло-светло.

                                         Будете, ребятки, с солнышком играть?

                                         Будете от дождика под зонтик убегать?

Подвижная игра «Солнышко и дождик».          

   Гриб. Малыши-карандаши, будем петь и плясать,

               Будем пляску сочинять?

Песня-игра «Малыши-карандаши».

Гриб. Опустела моя корзинка, всем подарки подарил.

            Но еще моих ребяток я не отблагодарил.

            Вот, ребята, угощение за такое развлечение.

Подарки детям.

Гриб.    До свидания, детишки, я пойду к себе в лесок!

Воспитатель. До свиданья – и спасибо, говорим тебе , Грибок!

                                   ОСЕННИЙ ПРАЗДНИК ДЛЯ СТАРШИХ ГРУПП

Дети входят в зал под музыку и встают полукругом.

Ведущий.             Постучалась снова в двери Осень –

                               Золотая, щедрая пора.

                               С урожаем, листьев разноцветьем

                               К нам на праздник в детски сад пришла.

Дети.     1реб.     Осенняя пора, настал и твой черед!

                               Повсюду осени мы чувствуем дыханье.

                               И листопад, и птичий перелет,

                               И лес и сад полны очарованья.

                2реб.     В лесу осеннем каждый кустик мил.

                               Все замерло, как будто в чудной сказке.

                               И мелкий дождик сверху окропил

                               Листву, свою меняющую краску.

               3реб.     Краснеют гроздья спелые рябин,

                              Грибочек нам свою покажет шляпку.

                             И золото березок и осин

                             Так хочется с собой забрать в охапку!

             4реб.     Прекрасна осень! Чередою дни

                            Летят твои седой зиме навстречу.

                           Но каждый миг волшебный сохраним,

                           Он будет в нашей памяти отмечен.

Дети исполняют песню «Осень золотая» , слова и музыка Л.Старченко

Дети.  1реб.     Как много листьев:

                           Желтых, красных.

                          Подует ветерок – летят.

                          И в вальсе кружится прекрасном

                          Над головою листопад.

          2реб.     Листочки падают, играя,

                     И устилают все кругом.

                     А мы, по садику гуляя,

                     В букет листочки соберем.

Дети исполняют песню «Закружила осень» , сл. И муз. М.Быстровой

Упражнение с листочками.  После упражнения дети сели на места.

Ведущий. Вот и Осень к нам пришла.

                   Веселится детвора,

                  Потому, что много Осень

                  Нам сюрпризов принесла.                    

Под музыку входит Осень.

Осень.              Я всегда на праздник рада

                           Приходить к вам в детский сад.

                          Я люблю повеселиться,

                         Поиграть в кругу ребят.

                         У меня в руках корзинка, (показывает)        

                         В ней – осенние дары.

                         Все, чем только я богата,

                         Принесла для детворы.

                         Принесла я овощи

                        С огородной грядки,

                        А  вот, чтобы их узнать,

                        Отгадай загадки.

              Загадки  загадывает Осень.

1. Чтобы землю раскопать,

                       Мне нужна, ребята,

                              Новая и прочная

                              Железная…(Лопата)

2. Чтоб под солнцем не засохнуть,

Всем растениям нужна

Чистая, прозрачная,

Прохладная …(Вода)

3. Чтобы птиц голодных стая

Урожай не мучила,

Нужно выставить на грядку

Пострашнее …(Чучело)

4. Как окучивать картошку

Знает дед и бабка,

Знает мама, знает папа:

                       Пригодится …(Тяпка)

5. Огурец и помидор, знают все,

К теплу привык.                  

 И для них, конечно, нужен

Теплый пленочный …(Парник)

Осень.        

 А сейчас веселей

Становись народ,

Оживет на глазах

Мой веселый огород!

Ритмическая композиция «Веселый огород».

 Осень.

Посмотрите, вот грибочки

Дружно выросли на кочке.

Дружно в круг все становитесь,

Вместе с ними веселитесь.

Хоровод «Грибочки», слова и музыка М.Быстровой

Осень

Осень.        На пригорке у реки

                    Выросла рябина.

                    Красной ягодой своей

                    Как она красива!

                   Хоровод «Рябинушка»

Осень.       Птицы улетают

                    Вдаль за сине море

                    И крылом нам машут

                    В голубом просторе.          

                    Клином журавлиным

                    Скроются в тумане.

                    До весны прощаются

                   Наши птички с нами.

Песня «Журавли» Лившица

Сюрпризный момент

В зал входит Слякоть.

Слякоть.         По улице хожу

                         Всегда после дождя.

                         Везде я слякоть развожу,

                         Узнали вы меня?

Ведущий.     В  гости мы тебя не ждали,

                       Сапоги не надевали,

                       Не набросили пальто.

                       Ну-ка нам ответь: ты кто?

Слякоть.       Я за Осенью хожу,

                       Очень с грязью я дружу.

                        Не люблю я зимней стужи,

                        А люблю большие лужи!

                        Осень листья  золотит,

                         Ну а слякоть их грязнит.

                         Черная краска – это моя,

                          Слякотью зовут меня.

Ведущий.       Дети Осени все рады,

                         Ну а Слякоть нам не надо!

                         Натоптала, наследила,

                         Сколько грязи намесила!

                         Нужно Дворника позвать,

                         Слякоть в зале нам убрать.

Слякоть.         Вам не стоит торопиться!

                         Хочется мне охладиться.

                          (берет таз с водой и умывается)

                         Я с водой не расстаюсь,

                         Сейчас помоюсь, поплещусь!

                         (брызгает на себя)

                         А что касается гостей,

                        Для вас вода есть погрязней.

         Для вас мне ничего не жалко,

                    Сейчас и вам не будет жарко.

                        Оболью водой всех я,

                        И вы полюбите меня.

Слякоть берет второй таз с листьями и резко «выливает» на гостей.

Входит дворник Метелкин.

Дворник.           Дворник Метелкин к вам идет,

                            В зале порядок он наведет.

                            Когда мокрая погода,

                            Есть у дворника работа.

                            Вы мне, ребята, помогите,

                            С дороги  слякоть уберите.

                                                              Аттракцион

Дети соревнуются: кто больше следов заметет в совок с метлой.

Дворник в это время «выметает» Слякоть из зала. Но она вбегает из другого входа, несет с собой бутафорские лужи.

Слякоть.       Ага! Следы мои убрали,

                       А с лужами меня не ждали?

                       Пока морозы не придут,

                       Все равно я буду тут!

                       Со мною бесполезно воевать,

                       Одежду теплую всем надо надевать.

А вот какую одежду, вы догадаетесь сами.

                         Чтобы прыгая по лужам не промокли ножки,

                         Надо на ноги надеть теплые…

Дети: сапожки.

                         Чтобы руки не озябли, надо нам, ребятки,

                          На прогулку надевать что, друзья,…

Дети:  Перчатки

                         Если сильный ветер дует, ты не будь смешон,

                        Не зевай, накинь скорее теплый…

Дети: Капюшон

Слякоть раскладывает по залу лужи.

Ведущий.       Твой послушаем совет:

                          От тебя спасенья нет.

                          Мы шапки и сапожки

                         Будем одевать

                         И через твои лужи

                         Весело скакать.

Аттракцион «Перепрыгни лужу»

     Соревнуются двое детей.   После команды «старт» надо надеть галоши, перепрыгнуть три лужи, расположенные друг за другом; добежать до стульчиков, стоящих в конце зала; сесть на стульчики и поднять над головой зонтики. Побеждает тот, кто раньше справится с заданием.

Слякоть.

                         Ну что ж, ребятки,

                         Пришла пора прощаться,

                         Чтоб следующей осенью

                          Снова повстречаться.

Слякоть уходит из зала.                      

 Осень.       Мне тоже с вами надо расставаться,

                    Уж близится Зимы черед.

                   Я к вам опять приду, ребята,

                  Вы ждите Осень через год.

   Песня «Прощание с осенним лесом» слова и музыка Е Машечковой

Музыкальные игры в детском саду

 Игра всегда была и остается ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте. Использование игр для развития и обучения дошкольников во всех образовательных областях это неотъемлемая и основная часть образовательного процесса. Широкое использование разнообразных игр в образовательной области Музыка позволяет сделать обучение пению, музыкально-ритмическим движениям, игре на музыкальных инструментах более интересным для малышей, доступным, увлекательным. Игры помогут достичь того, что образовательный процесс станет более ярким и эмоционально обогащенным.

  Существует множество музыкальных игр, благодаря которым у дошкольников развивается образное мышление: то они представляют маленького зайчика, услышав задорную мелодию, то выходит голодный волк, и музыка подаёт детям сигнал о том, что пора «бежать в укрытие». Таким образом, музыкальный слух улучшается, дети более сосредоточенно вслушиваются в изменения музыки, и если у них есть стимул выиграть, тогда  музыкальные игры им приносят массу положительных, необходимых каждому ребенку, эмоций.

  Чтобы музыкальная игра доставляла каждому ребенку радость, он должен быть хорошо  ознакомлен с правилами, понимать значение игры и иметь доброжелательные отношения с другими участниками данной игры. Если дети пребывают в хорошем расположении духа, если они с нетерпением и интересом ждут, какое же музыкальное развлечение их сегодня ожидает, то вам остается совсем немного – выучить с малышами правила и подарить им несколько минут веселья. Если же педагог пребывает в плохом настроении, лучше отложить изучение музыкальных игр до другого раза, чтобы ваше плохое настроение не передавалось детям.

      Если вы будете использовать муз. игры на каждом занятии, дети станут более послушными – ведь желание поучаствовать в новой, увлекательной игре, будет лучшим стимулом, удерживающим их от чрезмерных шалостей. Можно давать задание воспитателям или родителям, чтобы они выучили заранее с малышами слова музыкальных игр, если необходимо знать наизусть большой куплет песни или несколько куплетов.      Прежде, чем проводить игры с пением, нужно заранее выучить песню, под которую будет проводиться игра. Следует учесть, что пение, одновременное с движением, может отрицательно отразиться на качестве исполнения песни, так как затруднит дыхание и отвлечет детей от слухового контроля за чистотой интонирования. Поэтому игры даются или с медленными движениями, или используются такие, в которых пение и движение чередуются.  Движение, органически связанное с музыкой, содействует воспитанию эмоциональной отзывчивости ребенка на музыку, развивает музыкальный слух, память, ритм и совершенствует основные движения.

Вот некоторые музыкальные игры, которые могут широко использовать в своей деятельности как музыкальные руководители так и воспитатели и другие специалисты дошкольного учреждения.     

Постучи, Володя, в бубен,
Мы в ладоши хлопать будем.
Постучи веселей,
Посильнее в бубен бей.

Ай да Вова! Как играет!
Как по бубну ударяет!
Веселей поиграй
Тане бубен передай.

Правила игры     

     Дети сидят на стульях.

     Воспитатель дает кому-нибудь из детей бубен и поет про этого ребенка песню.

     Ребенок делает то, о чем поется в песне: играет в бубен, отдает его другому ребенку, чьё имя воспитатель называет. Постепенно в пение включаются все дети.

Как пошли наши подружки
В лес по ягоды гулять.
Дело, дело, дело, да.
В лес по ягоды гулять.

Они ягод не набрали,
Лишь подружку потеряли,
Жалко, жалко, жалко, жаль,
Лишь подружку потеряли.

Что любимую подружку –
Катеринушку.
Ох, ох, ох, ох, ох, ох, ох,
Катеринушку.

«Ты, ау, ау, Катюшка,
Наша милая подружка!
Где ты, где ты, где ты, где,
Наша милая подружка?

Не в лесу ли заблудилась,
Не в траве ли заплелась,
Жалко, жалко, жалко. Аль,
Не в траве ли заплелась?»

«Не в траве я заблудилась,
Не в траве я заплелась.
Да, да, да, да, да, да, да,
Не в траве я заплелась.

В быстрой речке искупалась
И на травке заспалась.
Да, да, да, да, да, да, да,
И на травке заспалась».

Правила игры     

Дети распределяются на пары и, взявшись за руки, становятся в круг. Одна девочка («Катюша») стоит в стороне за кругом. Запев поёт небольшая группа детей, припев поют все.
1-й куплет. Дети идут по кругу вправо простым шагом.
2-й куплет. Идут влево по кругу.
3-й куплет. Останавливаются и, повернувшись лицом к своей партнерше (партнеру), разводят руки в стороны и кладут их на пояс. Затем, повернувшись к соседу с другой стороны, повторяют те же движения.
4-й куплет. Дети поют, приложив обе ладони ко рту, «аукаются», слегка поворачиваясь вправо-влево.
5-й куплет. Повторяются движения 3-го куплета.
6-й и 7-й куплеты. Катюша вбегает в круг и поёт.
8-й куплет: Мелодия исполняется быстро, на слог «ля». Катюша пляшет.