Умножение дробей
план-конспект урока (6 класс) по теме

Автор Шарафутдинова Р.Л. – учитель математики МКОУ СОШ с. Карамалы-Губеево     1.Введение.

Ребята, здравствуйте, добрый день! Сели на свои места, посмотрели друг на друга- улыбнулись,  посмотрели на меня- улыбнулись

            Слайд1

Ну-ка, проверь, дружок

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке-

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ли внимательно  глядят?

Удача ожидает вас,

За работу, в добрый час!

Сегодня. Ребята у нас необычный урок, К нам в гости пришёл, (учитель показывает рисунок доктора Айболита) кто, ребята?

    -Ребята хором «доктор Айболит!»

    - Правильно! Он за вами будет наблюдать весь наш урок и, конечно же, даст советы. Вот что он говорит:

Слайд 2  

Я тот самый Айболит

Что всех излечит, исцелит!

Но к вам пришёл я не затем,

Чтоб ставить градусники всем,

В волшебную страну

Хочу всех пригласить

Рецепты здоровья

Там с вами добыть.

Здоровье – это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь человека интересной и счастливой. Но как часто мы, растрачиваем этот дар попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно.

   Ребята, как вы думаете, зачем человеку важно быть здоровым? ( Ребята отвечают) Правильно, и для того, чтобы хорошо учиться! Поэтому девиз сегодняшнего урока:

 «В здоровом теле- здоровый ум»

    Слайд3. Тема урока « Умножение дробей»

Слайд 4. Цели урока 

   -научиться умножать дроби на натуральное число;
            -развитие навыков устной работы;
            -воспитание сознательной дисциплины

2.Устная работа по слайдам 5, 6, 7. Ребята, перед вами лежат листы оценок. После каждого вида деятельности не забывайте себя оценить.

3. Изучение нового материала. Дети изучают самостоятельно по странице 71 учебника, делаем выводы.

Учитель с помощью учащихся решает на доске примеры. 3\4х2\3, 3\10х5\7, 4\7х14\5, 1\2х3\4х4\9

 Ещё раз повторяем правило умножения дроби на дробь.

 Есть древняя, но актуальная по сей день мудрость: если ты заболел- измени питание, если не помогло- образ жизни, и только потом обратись к врачу. Почему же так? Оказывается

 Слайд8.  «Здоровье человека лишь
на 2/25    зависит от медицинской помощи,
на 3/20-от генетических факторов,
на 1/5     - от экологии, и более чем
на     1/2 -от образа жизни»

А теперь, ребята, умножьте дроби, которые встречаются в этом предложении. Один ученик работает на закрытой доске, затем ответы проверяются. Получилось 3\2500. Теперь умножим полученную дробь на дробь 200000\3. Что получилось? Правильно 80! О чём говорит это число? Каждому о своём конечно, да? Кто то из вас получил 80 пятёрок может быть, чьей то бабушке исполнилось 80 лет, а для нашего района какое значение имеет это число? Правильно в этом году исполнилось 80 лет нашему району. Молодцы!

   Чтобы быть здоровым, нужно заниматься спортом. Подошло время физкультминутки.

4. Физкультминутка.Слайд9.

Капля первая упала-кап!
И вторая пробежала-кап!
Мы на небо посмотрели,
Капельки кап-кап запели,
Намочились лица,
Мы их вытирали.
Туфли- посмотрите-
Мокрыми стали.
Плечами дружно поведём
И все капельки стряхнём.
От дождя убежим,
Под кусточком посидим.

Отдохнули. Теперь пора продолжать работу.

5. Закрепление материала.

Решаем №419 пункты е, ж, и, м,              р у доски по очереди.

 Ребята посмотрите, какие пункты мы решили? Вы не нашли пункта р? Если внимательно посмотреть какое слово получится, если добавить букву р? Правильно, режим!

Слайд10 Режим дня- это система распределения нагрузки и отдыха, которая обеспечивает сохранение сил и энергии для нормальной жизнедеятельности организма. Режим дня является основой оздоровительного и профилактического воздействия на организм всех факторов учебно-воспитательной работы.

  Значит, делаем вывод, что нужно соблюдать режим дня. Но и этого недостаточно для сохранения здоровья. Что ещё важно для здоровья, узнаем  решив следующие примеры.

  6. Самостоятельная работа по листочкам, задания для каждого.

Теперь посмотрим ключ. Там написаны ответы к примерам.Слайд11

3/4     п
8/35   и
1/5     н
1/2     а
10      т
1        е

Какое слова получится? Правильно, питание!

Слайд12. Пища-это источник энергии для человека, и избыток или недостаток её- проблема. Если человек много ест, у него развивается ожирение, сахарный диабет, заболевания желудочно-кишечного тракта, если ест мало, обрушивается дистрофия, сахарный диабет и много других заболеваний. Где же выход? Смолоду научиться соблюдать золотую середину, не допуская переедание, так и недоедание. Надо жить в гармонии с собой и окружающими вас продуктами.

Теперь для вас предлагается тест. Подобрав к ответу букву, вы узнаете верного спутника здоровья.

Слайд13.

1. 1/2

к) неправильная дробь                            

с) правильная дробь

в) целое число

1. 8 %

п) 0,08

г) 0,8

в) 0,008

1. 1/2 х 2

р) 2

н) 4

о) 1

1. 3/4 х 16/3

и) 16

р) 4

е) 3

1. 7/3

т) неправильная дробь

п) правильная дробь

к) десятичная дробь

    Получилось слово «Спорт».

Слайд14.

По утрам ты закаляйся,
Водой холодной обливайся
Будешь ты всегда здоров
Тут не нужно лишних слов

7.Домашняя работа

№ 457 (а – з),
№ 464,
придумать задачу на умножение дробей

8. Итоги урока. Чем занимались на уроке? Понравился ли вам урок? Какие оценки получились? Ребята, не забывайте, что здоровье бесценный дар и мы должны сделать всё, чтобы его сберечь. И не забывайте слова Айболита.

   Слайд14.

Мы рождены, чтоб жить на свете долго:
Грустить и петь, смеяться и любить.
Но, чтобы стали все мечты возможны,
Должны мы все здоровье сохранить


Желаю всем крепкого здоровья!