Муниципальное учреждение «Управление образования Администрации города Лабытнанги»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

«ВОЛШЕБНИЦА»

(МАДОУ «Волшебница»)

                                                                               Проект

«Театр Рук»

                                                                              Разработчики: Попова О.В.

                                                                                                     Бабина В.В.

Г.Лабытнанги 2014г.

Оглавление

1. Введение …………………………………………………………..3
2.  Рефератная часть…………………………………………………..
3. Проектная часть………………………………………………..…
4. Заключение………………………………………………………..
5. Список литературы……………………………………………….
6. Приложение……………………………………………………….

Рефератная часть

 Желание сделать жизнь в детском саду познавательной, насыщенной,  увлекательной, обрести  умение  просто и ненавязчиво рассказать  детям о красоте и многообразии  мира и  как  интересно можно жить в нем,  научить  всему, что ему пригодится в этой сложной современной жизни,  воспитать и развить основные его способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать и придумывать, толкает педагогов к поиску нетрадиционных путей в творческом взаимодействии с детьми.

               Одним из многообразных методов  воздействия на развитие творческой личности, является театрализованная деятельность.  Через театрализованную деятельность можно решить много педагогических задач,  касающихся развития речи и ее выразительности,  художественно-эстетического восприятия, интеллектуального развития. Исполняя роли в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. Именно поэтому, уже в первой младшей группе воспитатели знакомят детей с театром, используя пальчиковых персонажей, фланелеграф.   Существует колоссальное множество видов театра, что позволяет воспитателю помочь детям увидеть театр во всем многообразии.

Театрализованная  деятельность помогает  формировать у детей уважительное отношение друг к другу. Они учатся преодолевать  трудности общения, повышают свою самооценку. Увлеченность детей театрализованной игрой, помогает обрести внутренний комфорт, раскованность,  учит  быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать, смело входить в ситуацию,  творчески владеть проблемой,  иметь  мужество пробовать и ошибаться, пока не будет найдено верное решение.  

Театр рук – это новое слово в театральном искусстве. Сюжет театра рук ограничивает только  фантазия. Здесь приобретается умение овладению  пластикой рук и создания своей собственные картины. Учеными доказано, что работа в коллективе театра рук плодотворно действует на человека в целом, а в частности улучшает память, работу мозга, развивает координацию, пластику.

Создавая образы из рук, ребенок постепенно уходит в себя – входит в легкое медитативное состояние, что дает ему возможность по-настоящему расслабиться, отдохнуть. Именно в таком состоянии лучше всего снимаются стрессы, внутренние зажимы, начинает работать подсознание, которое  без  волевого сознательного участия справляется с  «неразрешимыми» проблемами. В этом и проявляется сильнейшее антистрессовое воздействие театра рук. При создании образов из рук развивается умение адаптироваться в меняющихся условиях, исследовательский интерес, познавательная активность детей.

Театр рук в данный момент становится очень популярным видом искусства. Технику создания волшебных образов при помощи рук, можно освоить на мастер-классах, а со временем овладеть искусством создания динамичных номеров.

Проектная часть

 Тип проекта: 

 Творческий

 Продолжительность проекта:

 1 год

   Участники проекта: 

   Дети старшего дошкольного возраста, воспитатели  группы, родители.

   Актуальность проблемы.

   Приобщение детей к театрализованной деятельности способствует освоению мира человеческих чувств, коммуникативных навыков, развитию способности к сопереживанию, умению снять стрессовое состояние, все это поможет сформировать у детей уважительное отношение друг к другу, позволит  почувствовать себя успешным.

Новизна проекта:

 Театр рук, как нетрадиционное направление театрального искусства, – необычайно выразительно и чрезвычайно неизведанное.

Это новый, но очень актуальный в наше время способ снимать психологическое напряжение, избегать депрессивных состояний, страхов и фобий, успокаиваться, гармонизировать внутренний мир, поднимать себе настроение.

Цель:

 Развить  артистические  способности, с помощью которых закрепляется свобода общения, способность преодолевать кризисные жизненные ситуации а, следовательно, и способность к лучшей социальной адаптации.

Задачи: 

1. Пробудить  интерес  детей к театру.
2. Развивать основные  психические процессы и качества (восприятия, памяти, внимания, наблюдательности, воображения, коммуникабельности, смелости публичного самовыражения, способности к спонтанному творческому поведению).
3. Развивать пластику рук
4. Воспитывать уверенность в себе, положительную самооценку, умение  преодолевать комплексы.
5. Учить навыкам общения и коллективному творчеству
6. Вовлечь семьи в образовательный процесс.
7. Создать условия для творческой активности ребенка в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество, развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждать к импровизации театральных образов под музыку и без нее, средствами мимики, выразительности движений).

Ожидаемые результаты:

Знания  детей   театра, его видов,   способов  изготовления и обыгрывания;

Умение выступать перед зрителями.

Повышение  самооценки, умение самовыражаться

Дружеское взаимодействие, умение справляться с трудными ситуациями.

Участие родителей в театральной жизни группы.

Формы и методы обучения:

• Беседы
• Чтение художественной литературы.
• Рассматривание картин, иллюстраций.
• Наблюдение за повадками животных, погодными явлениями
• Просмотр презентаций, познавательных мультфильмов.
• Слушание музыки.
• Мастер классы
• Посещение театров
• Встречи с артистами

• Выпуск газеты «Театральные вести».
• Показ этюдов для детей и родителей детского сада

Совместная творческая работа детей с родителями:

• Изготовление декораций, афиш
• Совместное участие в спектаклях

План внедрения проекта

Подготовительный – диагностический этап: 

• Диагностика воспитанников, через  наблюдения, сюжетно-ролевые игры, беседы, рассматривание картин, иллюстраций.
• Анкетирование  родителей.
• Подбор литературы (методической, художественной.)
• Разработка перспективных планов, сценариев спектаклей

• Создание развивающей среды (изготовлении ширмы, атрибутов, декораций, афиш)

Основной – практический этап: 

• Знакомство с театром, его видами
• мастер классы индивидуальные и групповые
• работа над пластикой рук
• работа с родителями;
• реализация знаний в творческой деятельности

Заключительный этап:

• Спектакль «Мир, в котором я живу»
•  Презентация «Наши руки не для скуки»

Содержание проекта

Проект делится на 4 блока

1блок.  Волшебный мир театра (Знакомство с театром)

2блок.  Мастер классы (Обучение пластике рук)

3блок.  «Творческая мастерская» (Изготовление декораций)

4блок. Ритмы природы (Спектакли)

• «Осенние мотивы»
•  «Зимняя сказка»
• «Пробуждение»
• «Морское путешествие»  

Ресурсное обеспечение проекта

Программно-методическое обеспечение:

1.Методика.Пластические этюды по мотивам природы Майстрова Л.Ф. Канд. пед. наук, руководитель хореографического коллектива 

Кадровое обеспечение:

воспитатели

Материально - техническое оборудование:

• Музыкальный центр
•  интерактивная доска
•  Компьютер
•  картотека упражнений  
• Ширма, декорации, перчатки.

Информационное обеспечение:

Видео- и аудио  диски  познавательного материала по разным направлениям объектов природы, музыка природы.

                                                     Заключение

Проект «Театр рук»  экономичен. Не требуя больших затрат, он несет большую познавательную, образовательную и воспитательную функции. Проект помогает раскрыть свой творческий потенциал  всем участникам проекта, учит работать в коллективе, закрепляет свободу доброжелательного общения. Несмотря на то, что проект запускается в следующем году, у нас в группе имеется небольшие наработки. Так воспитателями был посещен мастер класс «Театр рук», проведенный актерами Смоленского театра. Актерами этого же театра проведен мастер класс детям нашей группы, где дети упражнялись в выполнении движений руками, имели возможность рассмотреть и подержать в руках куклы. Посещение спектаклей в детском саду стало одной из традиций группы.

   В группе пополняется театрализованный уголок. Для повышения интереса к театральной деятельности, преодоления страха перед публикой, Мухлынины Ольга Витальевна и Александр Иванович, выступили в сценке на утреннике. Мы думаем, что нас ждет большая, интересная, творческая работа, которая сплотит коллектив участников  проекта

Список литературы

1.Сайт Олеси Емельяновой. Как своими руками сделать картонные декорации деревьев 2.Березкин В. И. Искусство оформления спектакля. — М. 1986.