Тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по русскому языку (9 класс) по теме

№ п\п

Тема урока

Кол-во

часов

Подготовка

к

ГИА

Вид контроля, измерители.

Элементы дополнительного содержания

дата

1(1)

Международное значение русского языка.

1

Развитие понятий о значении русского языка в мировой языковой системе

Беседа,упражнения.изложение(упр.3),творческая работа

Сообщения учащихся(рефераты)

Повторение пройденного в V-VIII классах (5ч + 3ч)

2(1)

Р.р.Устная и письменная речь. Монолог, диалог.

1

Развитие умений построения устного и письменного высказывания, правильного оформления монологической и диалогической речи на письме

Беседа,упражнения,творческая работа,письмо по памяти,в/ф

3(2)

Р.р. Стили языка.  

1

Закрепление навыков по различению стилей речи, определению жанра, темы, основной мысли текста. Формирование навыков по созданию собственного высказывания, исходя из речевой ситуации с использованием выразительных средств языка

Беседа,упражнения,тре-нинг.

4(3)

Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с однородными членами. 

1

Развитие умения производить структурно-смысловой анализ произведения, составления схем предложения

Беседа,упражнения,тре-нинг.

5(4)

Предложения с обособленными членами .

1

Развитие умения распознавать предложения с обособленными членами, правильно расставлять знаки препинания.

Беседа,упражнения,тре-нинг.

6(5)

Р.р. Анализ текста, его стиля, средств связи его частей

1

Закрепление навыков анализа текста

7(6)

Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями..

1

Развитие умений объяснять постановку знаков препинания, использовать в своей речи синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи

Беседа,упражнения,тре-нинг.

8(7)

Контрольный диктант по теме «Повторение пройденного в 5-8 классах»

1

9(8)

Систематизация и обобщение материала на основе контрольного диктанта

1

Повторение основных орфографических правил

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

10(1)

Сложное предложение. Понятие о сложном предложении. Сложное предложение как единица синтаксиса.

1

Повторение темы «Фонетика. Фонетический разбор слова. Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я»

Работа с учебником,проблемные задания,диктант с продолжением(упр.45)

Союзные сложные предложения (6ч + 3ч)

11(1)

Союзные и бессоюзные сложные предложения

2

Повторение темы «Слово и его значение. Смысловые ряды слов»

12(2)

13(3)

Р.р. Способы сжатого изложения содержания текста (тезисы, конспект)

1

Развитие умения составлять, план, оформлять тезисы и конспекты исходного текста, выделять главное в тексте.

14(4)

Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения.

1

Повторение темы «Лексика с точки зрения сферы употребления. Изменение словарного состава русского языка»

Работа с учебником,упражнения,диктант(упр.55),составление схем,в/ф.

15(5)

Р.р. Сочинение в форме дневниковой записи

1

Развитие умения создавать текст публицистического стиля в жанре дневника, использовать различные языковые средства.

16(6)

Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения

1

Повторение темы «Фразеологизмы.»

17(7)

Интонация сложного предложения

1

Повторение темы «Состав слова. Однокоренные слова и формы одного и того же слова»

18(8)

Р.р. Сжатое изложение

1

Отработка умений сжатого изложения текста

19 (9)

Урок-практикум по теме «Союзные предложения»

1

Повторение темы «Гласные после шипящих. Буквы И-Ы после Ц»

Сложносочиненные предложения ( 7ч + 4ч)

20(1)

Сложносочиненное предложение. Понятие о сложносочиненном предложении. Смысловые отношения в сложносочиненных предложениях.

1

Повторение темы «Буквы О-А в корнях с чередованием»

Работа с учебником,упражнения,составление схем.

21(2)

Средства связи частей сложносочиненного предложения. Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам

1

Повторение темы «Буквы Е-И в корнях с чередованием»

Работа с учебником,упражнения,составление схем.

22(3)

Р.р. Рецензия

1

Развитие умения создавать рецензию на произведение, оценивать тему, основную мысль, героев, художественное своеобразие, композицию, язык произведения

23(4)

Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения и способы их выражения

1

Повторение темы «Гласные и согласные в приставках. Приставки на -З, -С»

24(5)

Знаки препинания в сложносочиненном предложении с общим второстепенным членом

1

Повторение темы «Буквы Ы и И после приставок, оканчивающихся на согласную»

25(6)

Р.р.Подготовка к домашнему сочинению от первого лица по картине  В.Г. Цыплакова «Мороз и солнце»

Повторение темы «Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-»

26(7)

Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения. Знаки препинания в сложносочиненном предложении

1

Повторение темы «Слова с ПОЛ- (ПОЛУ-)»

Тренинг

27 (8)

Контрольный диктант по теме «Сложносочиненное предложение»

1

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

28(9)

Систематизация и обобщение материала на основе контрольного диктанта

1

Повторение темы « Основные способы  образования слов в русском языке»

29(10)

Р.р. Сочинение публицистического характера

2

Развитие умения извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, создавать текст публицистического характера, владеть основными нормами построения высказывания, нормами правописания

30(11)

Сложноподчиненные предложения (22ч + 13ч)

31(1)

Сложноподчиненные предложения. Понятие о сложноподчиненном предложении. Сложноподчиненное предложение, его грамматические признаки

1

Повторение темы «Разбор слова по составу и словообразовательный разбор»

Работа с учебником,составление схем ,проблемные задания.

32(2)

Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

1

Повторение темы «Род имен существительных»

Работа с учебником,составление схем ,проблемные задания,опорные схемы.

33(3)

Р.р. Лингвистическое изложение с элементами сочинения-рассуждения в жанре научной статьи

2

Развитие умения анализировать содержание, язык исходного текста, передавать подробно содержание лингвистического текста, оформлять свои мысли в виде небольшой научной статьи

34(4)

35(5)

Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении

1

Повторение темы «Число имен существительных»

Работа с учебником,составление схем.,упражнения.

36(6)

Р.р. Сложноподчиненные предложения в речи. Пересказ текста с использованием сложноподчиненных предложений.

1

Повторение темы «Склонение имен существительных. Правописание падежных окончаний имен существительных»

37(7)

Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении.

1

Повторение темы «Суффиксы имен существительных. Буквы О и Ё после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имен существительных»

38(8)

Основные группы сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными

1

Повторение темы «НЕ с частями речи»

39(9)

Р.р. Рецензия на прочитанное произведение

1

Развитие умения создавать рецензию на произведение, оценивать тему, основную мысль, героев, художественное своеобразие, композицию, язык произведения

40(10)

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными

1

Повторение темы «Разряды имен прилагательных по значению. Степени сравнения имен прилагательных»

Работа с книгой,проблемные задания,в/ф.

41(11)

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

1

Повторение темы «Суффиксы имен прилагательных. Буквы О и Ё после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях прилагательных»

Работа с книгой,проблемные задания,творческая работа.

42(12)

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

1

Повторение темы «Слитное и дефисное написание сложных прилагательных»

43(13)

Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места

1

Повторение темы «Склонение простых и составных количественных и порядковых числительных. Склонение дробных числительных»

Работа с книгой,проблемные занятия,творческая работа.

44(14)

Р.р. Сочинение-отзыв о картине И.Тихого «Аисты»

2

Развитие умения создавать текст публицистического стиля в жанре отзыва, использовать различные языковые средства.

45(15)

46(16)

Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места

1

Повторение по теме «Смысловые группы местоимений. Правописание местоимений»

Работа с книгой,проблемные занятия.

47(17)

Контрольный диктант по теме «Сложноподчиненные предложения»

1

48(18)

Систематизация и обобщение материала на основе контрольного диктанта

1

Повторение темы «Спряжение глаголов. Правописание безударных глагольных окончаний. Разноспрягаемые глаголы»

49(19)

Сложноподчиненные предложения с придаточными причины, следствия, условия

1

Повторение темы «Гласные в безударных суффиксах глаголов»

50(20)

Р.р. Академическое красноречие и его виды, строение и языковые особенности

Развитие умения создавать текст публицистического стиля в жанре научно-популярной статьи

51(21)

Р.р. Сжатое изложение ( по упр. 123)

Отработка умений сжатого изложения текста

52(22)

Сложноподчиненные предложения с придаточными уступки, цели

1

Повторение по теме «Склонение причастий»

53(23)

Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными, образа действия, меры, степени

1

Повторение по теме «Знаки препинания при причастном обороте»

Контрольные вопросы(с.97),мини-сочинение-выступление(упр 159),диктант,упражнения,текст.

54(24)

Различные способы выражения сравнения

1

Повторение по теме «Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий»

55(25)

Систематизация и обобщение изученного по теме «Сложносочиненное предложение»

1

Повторение по теме «Н и НН в различных частях речи»

56(26)

Р.р. Сочинение-рассуждение о природе родного края, о родине

2

Развитие умения создавать текст публицистического стиля с элементами описания и рассуждения, использовать различные языковые средства.

57(27)

58(28)

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них

1

Повторение по теме «Знаки препинания при деепричастном обороте»

Работа с книгой,проблемные задания,в/ф.

59(29)

Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения

1

Повторение по теме «Смысловые группы наречий»

Работа с книгой,тренинг.

60(30)

Р.р. Деловые документы (автобиография, заявление)

1

Развитие умения составлять деловые документы, использовать нормы литературного языка в соответствии с требованиями официально-делового стиля

61(31)

Контрольная работа (тестирование) по теме «Сложноподчиненное предложение»

1

62(32)

Систематизация и обобщение материала на основе контрольной работы

1

Повторение по теме «Буквы О и Ё после шипящих и Ц в суффиксах наречий. НЕ- и НИ- в отрицательных наречиях»

63(33)

Р.р. Сообщение на лингвистическую тему. Реферат

1

Развитие умения извлекать информацию из различных источников, пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой, языковыми средствами при пересказе научного текста с опорой на план; уметь использовать цитаты как средство передачи чужой речи

64(34)

Систематизация и обобщение изученного по теме «Союзные сложные  предложения»

1

Повторение по теме «Буквы О и А на конце наречий»

65(35)

Р.р. Сочинение-рассказ по картине В.П. Фельдмана «Родина»

1

Развитие умения создавать текст публицистического стиля в жанре рассказа, использовать различные языковые средства.

Бессоюзные сложные предложения (11ч + 4)

66(1)

Бессоюзное сложное предложение. Понятие о бессоюзном сложном предложении.

1

Повторение по теме «Дефис между частями слова в наречиях. Ь после шипящих на конце наречий»

Работа с книгой,проблемные задания,лист взаимоконтроля,контрольные карточки.

67(2)

Интонация в бессоюзном сложном предложении

1

Повторение по теме «Значение предлогов. Непроизводные и производные предлоги. Правописание предлогов»

Работа с книгой,в/ф»Синтаксис и пунктуация»

68(3)

Р.р. Сжатое изложение

1

Отработка умений сжатого изложения текста

69(4)

Бессоюзное сложное предложение со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.

1

Повторение по теме «Простые и составные союзы. Слитное написание союзов»

Работа с книгой,в/ф»Синтаксис и пунктуация»

70(5)

Р.р. Реферат статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему.

1

Развитие умения извлекать информацию из различных источников, пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой, языковыми средствами при пересказе научного текста с опорой на план; уметь использовать цитаты как средство передачи чужой речи

71(6)

Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

1

Повторение по теме «Разряды частиц. Группы модальных частиц по значению»

Работа с книгой,в/ф»Синтаксис и пунктуация»,самодиктант.

72(7)

Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении.

1

Повторение по теме «Правописание частиц НЕ и НИ»

73(8)

Р.р. Изложение с элементами сочинения на морально-нравственную тему

2

Развитие умения воспринимать текст на слух, производить композиционно-содержательный анализ текста, определять выразительные слова и конструкции для передачи темы, основной мысли, сохранять структуру текста, делать краткие записи в виде перечня ключевых слов, фиксировать основные ключевые факты и т.д.

Работа с книгой,в/ф»Синтаксис и пунктуация»

74(9)

75(10)

Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений, их текстообразующая роль.

1

Повторение по теме «Междометие. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях»

76(11)

Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения

1

Повторение по теме «Связь слов в словосочетании. Основные значения словосочетаний»

Тренинг,тест.

77(12)

Систематизация и обобщение изученного по теме «Бессоюзное сложное предложение»

2

Повторение по теме «Способы выражения подлежащего. Виды сказуемого.  Способы выражения именной части сказуемого»

78(13)

79(14)

Контрольная работа (тестирование) по теме «Бессоюзное сложное предложение»

1

80(15)

Систематизация и обобщение материала на основе контрольной работы

1

Повторение по теме «Тире между подлежащим и сказуемым»

Сложные предложения с различными видами связи (7ч + 3ч)

81(1)

Сложные предложения с различными видами связи

1

Повторение по теме «Способы выражения дополнения»

82(2)

Знаки препинания в предложениях с различными видами связи

2

Повторение по теме «Согласованные и несогласованные определения. Приложения. Дефис в приложениях»

Работа с книгой,проблемные задания.

83(3)

84(4)

Р.р. Конспект статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему

1

Развитие умения составлять, план, оформлять тезисы и конспекты исходного текста, выделять главное в тексте.

85(5)

Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи

1

Повторение по теме «Виды предложений по строению грамматической основы»

Тренинг,тест.

86(6)

Р.р. Мини-сочинение по картине М.К. Финогеевой «Каток для начинающих»

1

Развитие умения создавать текст публицистического стиля в жанре агитационного призыва, рекламы, использовать различные языковые средства.

87(7)

Урок-практикум по теме «Сложное предложение с различными видами связи»

1

Повторение по теме «Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения»

88(8)

Р.р.Публичная речь

1

Развитие умения создавать тексты публицистического стиля на общественно-значимые темы с использованием различных языковых средств

Работа с книгой,проблемные задания,составление плана.

89(9)

Систематизация и обобщение изученного по теме «Сложное предложение с различными видами связи»

1

Повторение по теме «Обособление определений и приложений. Знаки препинания при обособлении»

90(10)

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Сложное предложение с различными видами связи»

1

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Общие сведения о языке (3 ч + 1ч)

91(18)

Роль языка в жизни общества. Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения. Место русского языка среди языков мира. Значение письменности; русская письменность.

1

Повторение по теме «Обособленные обстоятельства. Знаки препинания при обособлении обстоятельств»

92(19)

Русский язык – первоэлемент великой русской литературы. Понятие о литературном языке. Русский литературный язык и его стили. Нормированность – отличительная особенность русского литературного языка.

1

Повторение по теме «Знаки препинания при уточняющих членах предложения»

93(20)

Р.р. Сочинение – публичное выступление «Взрослые и мы» (по упр. 222)

1

Развитие умения создавать тексты публицистического стиля на общественно-значимые темы с использованием различных языковых средств

94(21)

Видные ученые-русисты, исследовавшие русский язык. Словарь как вид справочной литературы. Основные виды словарей, словари лингвистические и нелингвистические

1

Повторение по теме «Группы вводных слов по значению. Знаки препинания при вводных словах»

Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописании, культуре речи (6ч + 2ч)

95(1)

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. 

1

Повторение по теме «Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи»

Практикум

96(2)

Лексика. Фразеология.

1

Повторение по теме «Замена прямой речи косвенной»

Тренинг.

97(3)

Морфемика. Словообразование.

1

Повторение по теме «Цитаты и знаки препинания при них»

Тренинг.

98(4)

Контрольная работа (тестирование) по теме «Систематизация и обобщение изученного в 5-9 классах»

1

99(5)

Р.р. Систематизация сведений о признаках текста, теме и основной мысли связного высказывания, средствах связи частей текста, о повествовании, описании, рассуждении; о стилях речи.

1

Развитие умения находить и исправлять языковые ошибки в тексте.

100(6)

Морфология и орфография.

1

Повторение основных орфографических правил

Тренинг.

101(7)

Р.р. Конспект и тезисный план литературно-критической статьи

1

Развитие умения составлять, план, оформлять тезисы и конспекты исходного текста, выделять главное в тексте.

102(8)

Синтаксис. Орфография и пунктуация

1

Тренинг.