рабочие программы по математике
рабочая программа по алгебре (7 класс) на тему
Рабочие программы по математике -5 ( Виленкин , 5 ч. в неделю), математике-6 (Виленкин,5 ч. в неделю),алгебра-7 ( макарычев,5 ч. в неделю -1 четверть,3 ч. в неделю со второй четверти),геометрия-7 ( Атанасян, 3 ч. в неделю со второй четверти), алгебра- 8 ( Макарычев, 3 ч. в неделю) геометрия- 8 ( Атанасян , 2 ч. в неделю) , алгебра-9 (Макарычев, 3 ч. в неделю) , геометрия- 9 кл. ( Погорелов ,3 ч в неделю)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 280 КБ |
Предварительный просмотр:
Тематическое планирование по алгебре в 7 классе – 120 часов в году (5 часов - 9 недель и 3 часа – 25 недель)
№ | Наиме- нование раздела | Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности) | Количество часов | Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий) | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | Вид контроля (измерители) | Элементы дополнительного содержания | Д/з | Дата проведения | |
По плану | По факту | ||||||||||
1 | рациональные числа | Числовые выражения. | 1 | УП | Числовые выражения. | Уметь находить значения числовых выражений | П.1 № 3, 6 а,г,ж, 7 б,г | 01.09 | |||
2 | Числовые выражения. | 1 | КУ | П.1 № 12, 16, 9 | 02.09 | ||||||
3 | алгебраические выражения | Буквенные выражения (выражения с переменными). | 1 | КУ | Буквенные выражения (выражения с переменной). Числовое значение буквенного выражения; допустимые значения переменных. Подстановка выражений вместо переменных. Равенство буквенных выражений. | Уметь составлять буквенные выражения и формулы по условию задачи; осуществлять в выражениях и в формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления. | с/р | П.2 № 21, 24 авг, 46 | 03.09 | ||
4 | Числовое значение буквенного выражения; допустимые значения переменных. | 1 | КУ | п/о | № 26, 28 а, 30 | 04.09 | |||||
5 | Подстановка выражений вместо переменных. Равенство буквенных выражений. | 1 | КУ | Тест | П.3 № 48 ав, 50, 53 а | 07.09 | |||||
6 | рациональные числа | Сравнение рациональных чисел. | 1 | КУ | Сравнение рациональных чисел. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный | Уметь сравнивать рациональные числа. | № 57в, г, 58, 68 б,г | 08.09 | |||
7 | Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный. | 1 | КУ | п/о | П.4 № 72 ав, 74 а, 78 б, 81 | 09.09 | |||||
8 | алгебраические выражения | Тождества. | 1 | УИНМ | Тождество. Преобразование выражений. | Уметь выполнять тождественные преобразования рациональных выражений; | П. 5 № 88, 85 в,г, 89 в,г | 10.09 | |||
9 | Преобразования выражений. | 1 | КУ | П.5 № 91, 93, 97 | 11.09 | ||||||
10 | Контрольная работа № 1 по теме «Числовые выражения. Преобразования выражений». | 1 | КЗ | к/з | 14.09 | ||||||
11 | Анализ контрольной работы. | 1 | УИНМ | № 102 г, 104, 105 а,б,в | 15.09 | ||||||
12 | уравнения и неравенства | Уравнение с одной переменной и его корни. | 1 | КУ | Уравнение с одной переменной и его корни. Линейное уравнение с одной переменной. | Уметь решать линейные уравнения. | П.6 № 113, 115, 117,124 | 16.09 | |||
13 | Линейное уравнение. | 4 | КУ | п/о | П.7 № 130 б,г,д,ж, 133 б,г | 17.09 | |||||
14 | КУ | с/р | № 136 а,б, 138 б,в, 141 | 18.09 | |||||||
15 | КУ | № 130 а,в,з,е 136 в | 21.09 | ||||||||
16 | КУ | с/р | № 133 а,в, 138 а,г | 22.09 | |||||||
17 | Числовые неравенства и их свойства | Решение текстовых задач алгебраическим способом. | 3 | КУ | Решение текстовых задач алгебраическим способом. | Уметь решать текстовые задачи алгебраическим методом. | П.8 № 148, 151 | 23.09 | |||
18 | КУ | с/р | № 153, 160 | 24.09 | |||||||
19 | КУ | с/р | № | 25.09 | |||||||
20 | уравнения и неравенства | Контрольная работа № 2 по теме «Уравнения с одной переменной». | 1 | КЗ | Контроль знаний. | Уметь решать линейные уравнения и текстовые задачи. | Индив. задания | - | 28.09 | ||
21 | статистические данные | Анализ контрольной работы. Среднее результатов измерений. | 1 | КУ | Среднее результатов измерений. Понятие о статистическом выводе на основе выборки. | вычислять средние результатов измерений. | п/о | П.9 № 168 в,г, 169 в,г, 185 | 29.09 | ||
22 | Среднее результатов измерений. Понятие о статистическом выводе на основе выборки. | 2 | КУ | П.10 № 186 г, 195 а | 30.09 | ||||||
23 | КУ | с/р | № 190, 194, 195 б | 01.10 | |||||||
24 | Числовые функции | Понятие функции. Область определения функции. | 1 | КУ | Понятие функции. Область определения функции. Способы задания. Чтение графиков функций. Линейная функция и её график. Функции, описывающие прямую пропорциональную зависимость, её график. Линейная функция, ее график, геометрический смысл коэффициентов. Гипербола. | Уметь: находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком, по её аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей; определять свойства функции по её графику; описывать свойства изученных функций, строить их графики. | П.12 № 260, 262, 264 | 02.10 | |||
25 | Способы задания функции. | 2 | КУ | п/о | П.13 № 268, 270, 275 | 05.10 | |||||
26 | КУ | № 274, 277, 281 | 06.10 | ||||||||
27 | Чтение графиков функций. | 2 | КУ | п/о | П.14 № 281, 283, 295 | 07.10 | |||||
28 | КУ | № 290, 292, 294 а,в | 08.10 | ||||||||
29 | Линейная функция и её график. | 3 | КУ | п/о | П.16. № 315, 318, | 09.10 | |||||
30 | КУ | с/р | № 320а,в, 306 б, 334 | 12.10 | |||||||
31 | КУ | № 323, 326, 336 а | 13.10 | ||||||||
32 | Функции, описывающие прямую пропорциональную зависимость, её график. . | 5 | КУ | с/р | П.15 № 301, 310 а, 312 | 14.10 | |||||
33 | КУ | п/о | № 302 б, 310 б, 311 | 15.10 | |||||||
34 | КУ | № 305б,г,е, 360, ин-364 | 16.10 | ||||||||
35 | КУ | п/о | Понятие о графике уравнения | № 329 | 19.10 | ||||||
36 | КУ | № 370, 372 а,в | 20.10 | ||||||||
37 | Контрольная работа № 3 по теме «Функции». | 1 | КЗ | к/р | - | 21.10 | |||||
38 | Анализ контрольной работы. | 1 | УЗМ | Инд зад | 22.10 | ||||||
39 | натуральные числа | Степень с натуральным показателем. | 8 | УИНМ | Степень с натуральным показателем. | Уметь выполнять основные действия со степенями с целыми показателями. | П.18 № 377, 382, 400 | 23.10 | |||
40 | КУ | с/р | № 386, 391, 402 | 26.10 | |||||||
41 | КУ | № 394, 397, 399 | 27.10 | ||||||||
42 | УИНМ | п/о | П.19 № 404, 409, 412 | 28.10 | |||||||
43 | КУ | № 415, 417 а,в,д, 418 а,в | 29.10 | ||||||||
44 | КУ | № 420 в,г, 422 а-в, 426 | 30.10 | ||||||||
45 | УИНМ | п/о | П.20 № 429, 433, 437а,в,д | 09.11 | |||||||
46 | КУ | П.20 № 440, 443, 448 | 11.11 | ||||||||
47 | алгебраические выражения | Одночлен и его стандартный вид. | 1 | КУ | Одночлен и его стандартный вид. Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень. | Уметь выполнять преобразование выражений | с/р | П.21 № 458, 468, 462, 476 а | 13.11 | ||
48 | Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень. | 2 | УИНМ | п/о | П.22 № 469, 473, 482 | 16.11 | |||||
49 | КУ | № 478, 480 а-в | 18.11 | ||||||||
50 | Числовые функции | Квадратичная функция, её график, парабола. | 1 | УИНМ | Квадратичная функция, её график, парабола. Степенная функция с натуральным показателем, её график. | Уметь: находить значения функции, по её аргументу; находить значение аргумента по значению функции; описывать свойства изученных функций, строить их графики. | п/о | П.23 № 486, 491 в, 497 | 20.11 | ||
51 | Степенная функция с натуральным показателем, её график (у = х2 , у = х3). | 2 | КУ | П.23 № 489, 490, 491 | 23.11 | ||||||
52 | КУ | с/р | № 493 в, 495 в, 496 | 25.11 | |||||||
53 | алгебраические выражения | Контрольная работа № 4 по теме «Степень с натуральным показателем». | 1 | КЗ | к/р | - | 27.11 | ||||
54 | Анализ контрольной работы. Многочлены. Степень многочлена. | 1 | УИНМ | Многочлены. Сложение, вычитание многочленов. Степень многочлена. | Уметь выполнять основные действия с многочленами; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений; | П.25 № 569, 571, 573 а 578 | 30.11 | ||||
55 | Сложение и вычитание многочленов. | 2 | УИНМ | п/о | П.26 № 589, 596, 611 а | 02.12 | |||||
56 | КУ | № 598 а, 600, 606 б, 608 б | 04.12 | 7. | |||||||
57 | резерв | Умножение одночлена на многочлен. | 3 | УИНМ | Умножение одночлена на многочлен. | Уметь выполнять преобразования рациональных выражений. | п/о | П.27 № 617, 619, 647 | 07.12 | ||
58 | КУ | № 623 б, 628, 632 в,г | 09.12 | ||||||||
59 | КУ | № 636 а,в, 639, 642 | 11.12 | ||||||||
60 | алгебраические выражения | Преобразование выражений. Решение рациональных уравнений. | 2 | УИНМ | Умножение многочленов. Преобразование выражений. Решение рациональных уравнений. Разложение многочлена на множители. | Уметь выполнять основные действия с многочленами; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений; | с/р | № 638а,в, 623 а | 14.12 | ||
61 | КУ | № 632 а,б, 636 б,г | 16.12 | ||||||||
62 | Разложение многочлена на множители. | 2 | УИНМ | с/р | П.28 № 656, 659, 674 а | 18.12 | |||||
63 | КУ | № 662, 665 б,г, 673 | 21.12 | ||||||||
64 | Контрольная работа №5 по теме « Сложение и вычитание одночленов». | 1 | КЗ | к/р | - | 23.12 | |||||
65 | Анализ контрольной работы. Умножение многочленов. | 3 | УИНМ | П.29 № 679, 681, 684 | 25.12 | ||||||
66 | КУ | с/р | № 686, 698 а,б, 695 б | 11.01 | |||||||
67 | КУ | № 698 в,г, 701, 703 | 13.01 | ||||||||
68 | Разложение многочлена на множители. | 3 | УИНМ | п/о | П.30 № 710, 712, 720 а | 15.01 | |||||
69 | КУ | № 714, 717, 721 | 18.01 | ||||||||
70 | КУ | № 769 б, 790 б, 793 б,г,е | 20.01 | ||||||||
71 | Доказательство тождеств. | 2 | УИНМ | с/р | № 738, 795 а | 22.01 | |||||
72 | КУ | № 786, 792 а,в | 25.01 | ||||||||
73 | Контрольная работа № 6 по теме «Многочлены». | 1 | КЗ | к/р | - | 27.01 | |||||
74 | Анализ контрольной работы. Формулы сокращенного умножения: квадрат суммы и квадрат разности | 3 | УИНМ | Формулы сокращённого умножения: квадрат суммы и квадрат разности. Формула разности квадратов, разложение многочлена на множители. Разложение многочлена на множители. Преобразование выражений. | Уметь выполнять тождественные преобразования рациональных выражений. | Возведение в куб суммы и разности двух выражений. | П.32 № 800, 804, 807а, 827 а | 29.01 | |||
75 | п/о | № 809, 813, 816а,б, 828 а | 01.02 | ||||||||
76 | КУ | № 818б,г, 820 в,г, 822а,в, 829 б | 03.02 | ||||||||
77 | Разложение многочлена на множители (с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности). | 2 | УИНМ | п/о | П.33 № 835, 838, 850 | 05.02 | |||||
78 | КУ | № 843, 845, 852 (1 стр) | 08.02 | ||||||||
79 | Формула разности квадратов. | 2 | УИНМ | с/р | П.34 № 855, 861, 864 | 10.02 | |||||
80 | КУ | № 871, 875, 877 | 12.02 | ||||||||
81 | Разложение многочлена на множители (разность квадратов). | 4 | УИНМ | с/р | П.35 № 885, 888, 891 | 15.02 | |||||
82 | КУ | № 893, 896, 899 | 17.02 | ||||||||
83 | УИНМ | с/р | Формула суммы кубов и разности кубов | П.36 № 906, 908,917 а | 19.02 | ||||||
84 | КУ | № 910, 914, 917 б | 22.02 | ||||||||
85 | Контрольная работа №7 по теме «Квадрат суммы и квадрат разности. Формула разности квадратов». | 1 | КЗ | к/р | - | 24.02 | |||||
86 | Анализ контрольной работы. Преобразование выражений. | 2 | УИНМ | П.37 № 924, 930, 932 | 26.02 | ||||||
87 | КУ | п/о | № 928, 931, 933 | 29.02 | |||||||
88 | Разложение многочленов на множители (различные способы). | 3 | УИНМ | п/о | П.38 № 936, 938, 1010 б | 02.03 | |||||
89 | КУ | № 941, 945, 950,955 | 04.03 | ||||||||
90 | КУ | с/р | № 947, 952, 1013 б,г | 07.03 | |||||||
91 | Преобразование выражений. | 2 | УИНМ | № 990а, 998 а, 1012 а,б, 1017 а,б | 09.03 | ||||||
92 | КУ | № 990 б, 998 б, 1012 в,г, 1017 в,г | 11.03 | ||||||||
93 | Контрольная работа №8 по теме «Формулы сокращённого выражения». | 1 | КЗ | к/р | - | 14.03 | |||||
94 | уравнения и неравенства | Анализ контрольной работы. Уравнение с двумя переменными. Решение уравнений с двумя переменными. | 4 | УИНМ | Уравнение с двумя переменными; решение уравнения с двумя переменными. Системы уравнений; решение системы. Система двух линейных уравнений с двумя переменными; решение подстановкой и алгебраическим сложением. | Уметь решать линейные уравнения, системы двух линейных уравнений. | п. 40 № 1027, 1037 | 16.03 | |||
95 | КУ | № 1033 а, 1034, 1038 | 18.03 | ||||||||
96 | УИНМ | п/о | П.41 № 1046 1049, 1054 б | 21.03 | |||||||
97 | КУ | № 1050 б,г, 1055 б, 1152 | 23.03 | ||||||||
98 | Решение системы. Система двух линейных уравнений с двумя переменными. | 3 | УИНМ | с/р | П.42 № 1058, 1061 а, 1066 | 25.03 | |||||
99 | КУ | № 1061 б, 1063а,б, 1067 | 04.04 | ||||||||
100 | КУ | п/о | № 1063 в, 1169а, 1065б | 06.04 | |||||||
101 | Система двух линейных уравнений с двумя переменными: решение подстановкой. | 3 | УИНМ | П.43 № 1070, 1080 | 08.04 | ||||||
102 | КУ | № 1072, 1074, 1079 а,в | 11.04 | ||||||||
103 | УИНМ | п/о | № 1076 б, 1078 | 13.04 | |||||||
104 | Система двух линейных уравнений с двумя переменными: решение алгебраическим сложением. | 3 | КУ | П.44 № 1083а,в, 1085 а,б, 1097 (1 стр) | 15.04 | ||||||
105 | КУ | с/р | № 1086 б,г, 1089, 1091 | 18.04 | |||||||
106 | УИНМ | с/р | № 1094, 1098 а | 20.04 | |||||||
107 | Числовые неравенства и их свойства | Решение текстовых задач алгебраическим способом. | 4 | КУ | Решение текстовых задач алгебраическим способом. | Уметь решать текстовые задачи алгебраическим методом. | П.45 № 1103, 1108, 1123 | 22.05 | |||
108 | УИНМ | с/р | № 1111, 1113, 1124 | 25.04 | |||||||
109 | КУ | № 1116, 1118, 1126 а | 27.04 | ||||||||
110 | КУ | № 1178, 1176а, 1169а | 29.04 | ||||||||
111 | уравнения и неравенства | Примеры решения нелинейных систем. | 1 | КУ | Примеры решения нелинейных систем. | Уметь решать несложные нелинейные системы. | с/р | Карточки | 04.05 | ||
112 | Контрольная работа №9 по теме «Система двух линейных уравнений с двумя переменными». | 1 | КЗ | к/р | - | 06.05 | |||||
113 | Повторение | Анализ контрольной работы. Повторение темы «Выражения. Тождества. Уравнения». | 1 | УП | Повторение основных разделов курса алгебры 7 класса. | Уметь применять полученные знания при выполнении различных упражнений. | Карточки | 11.05 | |||
114 | Повторение темы «Функции», «Степень с натуральным показателем». | 1 | УП | с/р | Карточки | 13.05 | |||||
115 | Повторение темы «Многочлены». | 1 | УП | Карточки | 16.05 | ||||||
116 | Повторение темы «Формулы сокращённого умножения». | 1 | УП | с/р | Карточки | 18.05 | |||||
117 | Повторение темы «Системы линейных уравнений». | 1 | УП | Карточки | 20.05 | ||||||
118 | Итоговая контрольная работа. | 1 | КЗ | к/р | 23.05 | ||||||
119 | Анализ к/р. | 1 | УП | Карточки | 25.05 | ||||||
120 | Алгебра в арифметике. | 1 | УП | - | 27.05 | ||||||
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Настоящая программа по геометрии для основной общеобразовательной школы 7 класса составлена на основе сборника материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области и программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев по математике 5-11 классы к учебному комплексу для 7-9 классов (авторы Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Н. Нешков, С.Б. Суворова Ю.Н составители Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк– М: «Дрофа», 200 .)
Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса.
В курсе алгебры 7 класса систематизируются и обобщаются сведения о преобразованиях алгебраических выражений и решении уравнений с одной переменной; учащиеся знакомятся с важнейшими функциональными понятиями и с графиками прямой пропорциональности и линейной функции общего вида, действиями над степенями с натуральными показателями, формулами сокращенного умножения в преобразованиях целых выражений в многочлены и в разложении многочленов на множители, со способами решения систем линейных уравнений с двумя переменными, вырабатывается умение решать системы уравнений и применять их при решении текстовых задач.
Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 7 классе отводится не менее 170 часов из расчета 5 ч в неделю, при этом разделение часов на изучение алгебры и геометрии может быть следующим:
5 часов в неделю алгебры в течении 9 недель, 3 часа в неделю в течении 25 недель, итого 120 часов; 2 часа в неделю геометрии во II-IV четверти, итого 50 часов.
Учебный план МБОУ СОШ №31 отводит на изучение алгебры в 7-ом классе 5 часов в неделю алгебры в течении 9 недель, 3 часа в неделю в течении 25 недель, итого 120 часов в год.
Количество учебных часов:
В год -120 (9 недель - 5 часов в неделю, 25 недель - 3 часа, всего 120 часов)
В том числе:
Контрольных работ-10 (включая итоговую контрольную работу)
Формы промежуточной и итоговой аттестации: аттестация проводится в форме тестов, контрольных, самостоятельных работ.
Уровень обучения – базовый.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
- Рациональные числа – 2+2
- Алгебраические выражения – 3+4+3+4+34
- Уравнения и неравенства – 5+1+13+2
- Числовые неравенства и их свойства - 3+4
- Статистические характеристики – 3
- Числовые функции – 15+3
- Натуральные числа – 8
- Резерв – 3+3(одночлены)
Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.
В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, хотя используется и частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.
Учебно-методический комплект учителя:
- Алгебра-7:учебник/автор: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Н. Нешков, С.Б. Суворова, Просвещение, 2008 год.
- Пурочные разработки по алгебре, 7 класс / А.Н.Рурукин, Г.В.Лупенко, И.А.Масленникова. – М: ВАКО, 2007
- Дидактические материалы по алгебре для 7 кл. / Л. И. Звавич, Л. В. Кузнецова, С. Б» Суворова. — М.: Просвещение, 2007—2008.
Учебно-методический комплект ученика:
- Алгебра-7:учебник/автор: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Н. Нешков, С.Б. Суворова, Просвещение, 2004 – 2007 год.
- Дидактические материалы по алгебре для 7 кл. / Л. И. Звавич, Л. В. Кузнецова, С. Б» Суворова. — М.: Просвещение, 2007—2008.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по математике в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по математики 5-9 классы. Математика 5 класс: И.И.Зубарева, А.
Рабочая программа разработана на один учебный год: в основу программы положены педагогические и дидактические принципы (личностно ориентированные; культурно ориентированные; деятельно...
Рабочая программа по математике в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования и на основе примерной основной образовательной программы. 5 класс Математика
Примерная программа по математике предназначена для 5 классов общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе проекта Федерального государственного образовательного стандарта общего образован...

Рабочая программа по математике к учебникам "Математика 5" и "Математика 6" С. М. Никольский и другие
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями к рабочей программе, содержит ссылки на дидактические материалы...

Рабочие программы по математике для 5 класса, по алгебре для 8 класса. УМК А. Г. Мордкович. Рабочие программы по геометрии для 7 и 8 класса. Программа соответствует учебнику Погорелова А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 классов средней школы.
Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, учебно - тематическое планирование , требования к математической подготовке, список рекомендованной литературы, календа...

Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс
Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для 5-х классов Разработана на основе примерной рабочей программы ( автор – составитель О.С. Кузнецова ) учителем математики ГБОУ школы № 645 Старковской С.Н
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике....

РАБОЧАЯ программа по математике в 5 классе (индивидуальное обучение).паспорт рабочей программы по математике в 5 классе (индивидуальное обучение)
Иногда бывает очень трудно составить паспорт рабочей программы по предмету. Я представляю вашему вниманию паспорт рабочей программы по математике в 5 классе индивидуального обучения по учебнику Виленк...