Порядок составления рабочих программ
статья на тему

Рабочая программа: структура, содержание

Рабочая программа педагога – это нормативный документ, созданный на основе примерной или авторской программы, который определяет объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебных предметов, курсов, дисциплин, иных компонентов.

Цель Рабочей программы – создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенному учебному предмету, курсу, дисциплине.

Разработка проекта рабочей программы осуществляется индивидуально каждым педагогическим работником, но также допускается коллективная разработка проектов рабочих программ по учебному предмету, курсу, если преподавание учебных предметов педагогическими работниками ведется по одному и тому, же учебно-методическому комплекту.

Требования к оформлению структурных элементов рабочих программ учебных предметов, курсов основного общего образования

 Рабочие программы учебных предметов, курсов основного общего образования должны содержать элементы:

1) титульный лист;

  2) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса;

3) общую характеристику учебного предмета, курса;

4) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

5) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

6) содержание учебного предмета, курса;

7) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся;

9) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности;

10) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса;

10) список литературы (основной и дополнительный);

11) приложения к рабочей программе по учебному предмету, курсу.

Содержание элементов рабочих программ учебных предметов, курсов основного общего образования:

1) титульный лист содержит (Приложение 1):

- наименование Учреждения;

- гриф обсуждения, согласования, рекомендации к принятию, утверждения;

- название учебного предмета, курса, класса;

- уровень общего образования;

- срок реализации рабочей программы учебных предметов, курсов;

- название населенного пункта, год составления рабочей программы учебных предметов, курсов;

2) пояснительная записка – отражает нормативно-правовые документы на основании которых разработана рабочая программа по учебному предмету, курсу; сведения об используемом учебно-методическом комплекте по учебному предмету, курсу, о примерной и (или) авторской учебной программе на основе которой разработана рабочая программа по учебному предмету, курсу с указанием автора, года издания; отличительные особенности рабочей программы по учебному предмету, курсу от примерной и (или) авторской учебной программы (составителем рабочей программы учебного предмета, курса указываются дополнения внесенные в примерную и (или) авторскую учебную программу с учётом региональных, национальных и этнокультурных особенностей, состава класса, а также выбранного комплекта учебников); обоснование дополнений внесенных в примерною и (или) авторскою учебною программу; сроки реализации рабочей программы по учебному предмету, курсу; цели и задачи изучения данного учебного предмета; предполагаемые результаты по освоению рабочей программы по учебному предмету, курсу;

3) общая характеристика учебного предмета, курса – дается общая характеристика учебного процесса: основные технологии, методы, формы обучения и режим занятий; роль, значимость, преемственность, практическая направленность учебного предмета, курса в достижении учащимися планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов; ценностные ориентиры содержания учебного предмета, курса; логические связи данного учебного предмета, курса с остальными учебными предметами, курсами учебного плана Учреждения;

4) описание места учебного предмета, курса в учебном плане – данный элемент рабочей программы по учебному предмету, курсу содержит информацию о том к какой образовательной области относится изучаемый учебный предмет, курс; о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа по учебному предмету, курсу в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком Учреждения;

5) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса - данный элемент рабочей программы по учебному предмету, курсу содержит требования к уровню подготовки учащихся по данной рабочей программе по учебному предмету, курсу результаты освоения конкретного учебного предмета, курса в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; требования задаются в деятельностной форме (что в результате изучения учебного предмета, курса учащиеся должны знать, уметь, использовать в практической деятельности и повседневной жизни);

6) содержание учебного предмета, курса - представляет перечень изучаемого учебного материала, количество часов для изучения раздела, темы; краткое содержание учебной темы, основные изучаемые вопросы;

7) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся - включает номер по порядку, тему урока, количество часов на изучение учебного предмета, курса; характеристику основных видов деятельности учащихся (например: понимание учебного текста, выборочное чтение, восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа, прогнозирование результата вычисления, решения задачи, планирование хода решения задачи, выполнения задания, исследование, соотношение и т. д.и т.п.) (Приложение 2).

8) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности – описываются (указываются) средства обучения, включающие наглядные пособия, дидактические материалы (например: схематические рисунки, схемы, таблицы и др.); мультимедийные демонстрации (компьютер, медиапроектор, DVD-проектор, документ-камера и др.); цифровые образовательные ресурсы (представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы); разнообразный раздаточный материал; измерительные приборы; учебно-лабораторное оборудование, приборы и инструменты для проведения экспериментов и исследований, расходные материалы; интернет ресурсы (например веб-страница, почтовый сервер и др.); методические материалы (содержат используемый педагогическим работником учебно-методический комплекс с обязательным указанием учебника и учебных пособий для учащихся) содержащие полные выходные данные литературы; перечень обучающих справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых в образовательной деятельности;

9) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса - характеризуются система учебных действий, установок и ожидаемых результатов освоения всех разделов, тем учебного предмета, курса;

10) список литературы (основной и дополнительный) - перечень основной литературы включает издания, используемые педагогическим работником при составлении рабочей программы по учебному предмету, курсу; перечень дополнительный литературы включает учебники, учебные пособия, справочники и другие источники, расширяющие знания учащихся по отдельным аспектам и проблемам учебного предмета, курса (Приложение 4);

11) в приложение к рабочей программе по учебному предмету, курсу включаются:

- оценочные материалы в виде: письменных контрольных работ, проверочных, лабораторных, практических, творческих работ; письменных ответов на вопросы теста; сочинений, изложений, диктантов, рефератов, устной проверки и комбинированной проверки знаний, умений и навыков учащихся и другие на усмотрение педагогического работника (педагогический работник указывает по какому разделу, теме учебного предмета, курса и в каком виде будет проводиться проверка знаний, умений и навыков учащихся) (Приложение 3);

- критерии оценивания учащихся выражаются в виде отметок по пятибалльной системе и фиксируются в классных журналах, электронном журнале, рабочих тетрадях и дневниках учащихся.