"Организация оздоровительно-корригирующей работы с детьми, имеющими отклонения в физическом здоровье"
статья на тему

Выступление Дмитриевой Е.В.. на семинаре 7.12.2013 года

«Организация оздоровительно-корригирующей работы с детьми, имеющими отклонения в физическом здоровье»

Центр на протяжении 13 лет в тесном взаимодействии с ГУЗ КРП и с образовательными учреждениями города ведет оздоровительно-образовательную работу с детьми дошкольного возраста (подготовительные группы) и школьного возраста, имеющими нефиксированные изменения опорно-двигательного аппарата (с нарушением осанки, функциональной недостаточностью стопы – плоскостопием и последние 3 года со школьной близорукостью (миопией). В рамках дополнительного образования учащиеся получают необходимые знания по ортопедическому режиму физиологическим особенностям организма, оздоровительным технологиям, комплексам упражнений для самостоятельных занятий учащихся.

Большое внимание уделяется воспитанию сознательного, активного отношения к занятиям, формированию мотиваций, целеустремленности и настойчивости на длительный процесс обучения и пролечивания, что обязательно приведет к положительным изменениям и закреплению навыка правильной осанки и стабилизации остроты зрения. Специальными упражнениями через укрепление мышечного корсета, ведется направленная коррекция имеющего дефекта в осанке, а при снижении остроты зрения – укрепление мышечной системы глаза.

За последние 10 лет сформирована система работы по данному направлению деятельности:

К сожалению, центр может охватить в течении учебного года лишь до 900-1000 учащихся (в 4 потока – 2 раза в год), а показано с нарушением осанки более 2000 учащимся городских школ.

С 2013 года на базе центра специалистом по лечебной физической культуре от ГУЗ КРП Давтян Е.Д. начата целенаправленная работа с учащимися имеющими сколиотическую болезнь. При сколиозе идут нарушения функционального состояния многих органов и систем, в первую очередь дыхательной системы, ухудшается сопротивляемость организма, подвижность грудной клетки, что ведет к частым простудным заболеваниям.

С 2013 года центр начал работу с часто болеющими детьми по программе «Дыхательная гимнастика».

Сравнительный анализ количества учащихся в общеобразовательных школах города имеющих отклонения в ОДА за последние 3 года

Согласно медицинских осмотров (справок ГУЗ КРП) за последние 3 года наблюдается стабильное снижение % учащихся СОШ города имеющих отклонения в ОДА.

Нарушение осанки: с 28% в 2010 году, 26,2% в 2011 году, с 24,1 % в 2012 году.

Сколиоз: с 1,6% в 2010 году, 1,3% в 2011 г., до 0,9% - 2012 году.

СОШ №1

Сколиоз

С 15 человек в 2010 г., 9 человек в 2011 году , до 7 человек в 2012 году.

Нарушение осанки

Результаты по школам нарушение осанки СОШ №1 – наблюдается стабильное снижение количества учащихся в ОДА с 225 человек в 2010 г. 210 человек в 2011 году до 199 человек в 2012 году.

СОШ №2

Наблюдается рост количества учащихся с отклонениями в ОДА.

Сколиоз

Наблюдается снижение количества учащихся с 114 чел. В 2010 году до 11 чел.  в 2012 году до 8 чел..

Нарушение осанки

 С 144 человек в 2010 году до 148 человек в 2012 году.

СОШ №3

Наблюдается повышение количества учащихся с нарушением осанки с 121 человека в 2010 году, 131 человек в 2011 году, до 185 человек в 2012 году. Количество учащихся со сколиозом останется на одном уровне последние 2 года – 4 человека.

Сколиоз

Нарушение осанки

СОШ №4

Количество учащихся с нарушением осанки имеет тенденцию  на резкое повышение с 180 учащимися в 2010 году до 203 в 2011 году и резкое снижение до 143 человек  в 2012 году.

Сколиоз

Нарушение осанки

СОШ №5

За последние 3 года наблюдается тенденция на снижение количество учащихся имеющих нарушение осанки с 343 человека в 2010 году до 273 человека в 2012 году.

Количество учащихся имеющих сколиоз снизилось незначительно : 13 человек в 2010 году и 12 человек в 2012 году.

Сколиоз

Нарушение осанки

СОШ №6

Количество учащихся имеющих нарушение осанки за последние 3 года снизилась от 168 человек в 2010 году, до 131 человека в 2012 году.

Показатель количества учащихся имеющих сколиоз нестабилен, так в 2010 году он составил 9 человек, в 2011 году – 17 человек, а в 2012 году – 10 человек.

Сколиоз

Нарушение осанки

СОШ №7

Показатели количества учащихся имеющих нарушение осанки нестабильны: в 2010 году – 181 учащихся имеющий нарушение осанки; в 2011 году – 201 учащихся, в 2012 году – 192 учащихся. Стабильного снижения количества учащихся не наблюдается.

Количество учащихся имеющих сколиоз в СОШ №7 за последние 3 года снизилось в 2010 году до 1 человека в 2012 году.

Сколиоз

Нарушение осанки

СОШ №8

Наблюдается резкий рост количества учащихся имеющих нарушение осанки с 156 человек в 2010году до 236 учащихся в 2011 году и отмечается снижение до 213 учащихся в 2012 году.

Количество учащихся имеющих сколиоз в СОШ №8 снизилась с 10 учащихся в 2010 году до 4 учащихся в 2012 году.

Сколиоз

Нарушение осанки

Гимназия №9

Наблюдается снижение количества учащихся имеющих нарушение осанки со 168 учащихся в 2010 году до 149 учащихся в 2012 году.

Наблюдается стабильное снижение количества учащихся имеющих сколиоз с 16 человек в 2010 году до 5 человек в 2012 году.

Сколиоз

Нарушение осанки

Согласно проведенного мониторинга посещаемости учащимися школ города занятий оздоровительно-корригирующей гимнастики и лечебной физической культуры за несколько последних лет, можно увидеть следующее цифры:

(таблица)

Сравнительный анализ посещения занятий в МБОУДОД «ДООЦ»  детьми  с отклонениями в ОДА СОШ города Краснокаменска

(за 6 лет)

Согласно сравнительного анализа посещения занятий оздоровительно-корригирующей гимнастики детей с отклонениями в ОДА из общеобразовательных школ города за 6 лет (2007-2013 годы). Более 50% ежедневно посещают занятия учащиеся СОШ №1,2,5, что говорит о сравнительно хорошей организационной работе в школе.

Конечно же,  для того чтобы школьник прошел полностью курс занятий и получил положительные результаты, необходим совместный контроль за посещаемостью занятий со стороны родителей, педагогов и медицинских работников школы, педагогов центра. Это дополнительная нагрузка на работников общеобразовательной школы, но итог – практически здоровый, знающий о своих проблемах со здоровьем и самое главное умеющий самостоятельно  контролировать и применять полученные знания, для укрепления своего здоровья ученик.