2. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЦЕЛОЕ И ЕГО ЧАСТИ»
материал на тему

ДИДАКТИЧЕСКАЯ  ИГРА

«ЦЕЛОЕ И ЕГО ЧАСТИ»

Подготовила Н.М.Медведева, воспитатель группы         компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи

Цель:

- Расширить объем словаря наименованиями частей предметов;

- Формировать представление о предмете;

- Формировать представление о функциях частей предметов;

- Закреплять знания основных цветов и их оттенков;

- Развивать логическое мышление;

- Развивать мелкую моторику;

- Развивать зрительный гнозис.

Оборудование:

Контурное изображение предмета и его частей.

Содержание:

1 вариант.

   Перед каждым ребенком картинка с изображением живых существ, предметов различных лексических категорий и их частей. Например, взрослый задает вопросы:

 - Назови, что изображено на твоей картинке.

 - Назови, какие части есть у рыбки.

 - Что произойдет, если у рыбки не будет плавников?

2 вариант.

     Взрослый предлагает раскрасить контурные изображения предметов, выбрав цвета самостоятельно. Например: по окончании раскрашивания цветка ребенком взрослый задает вопросы:

- Какого цвета стебель цветка? Листья? Лепестки?

Вопросы остальным детям:

- Какая часть цветка зеленого цвета? (Стебель, листья)

- Какая часть цветка розового цвета? (Лепестки)

     В первой части задания дети пассивно воспринимают наименования деталей предмета. Во второй части – называют части предмета самостоятельно.