План воспитательной работы
методическая разработка (3 класс) на тему

План

воспитательной работы

в 3 В классе

МБОУ  «СШ №3»

на 2015- 2016 уч.год.

                               Классный руководитель:  З. Ю. Шичиях

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В течение прошлого года главной задачей воспитательной работы являлось создание условий для формирования дружного коллектива в классе, сближение детей, поиск общих интересов . Воспитание коллектива будет продолжено в этом году. С целью достижения главной воспитательной задачи в прошлом году было проведено много классных часов, бесед, классных праздников. Многие мероприятия готовились вместе с родителями.

В классе сложилась традиция поздравлять детей с днем рождения, уважительно относиться к девочкам.

В течение года класс принял участие во многих школьных мероприятиях. Большое внимание уделялось здоровью детей. Проводились ежедневные зарядки, гимнастики для глаз. Учащиеся принимали участие в Днях Здоровья. Продолжилась работа с родителями по организации кабинета, содействующего здоровью.

В этом учебном году будет продолжена работа по всем направлениям.

Характеристика классного коллектива

В классе 25 человека. Из них 14 девочек и 11 мальчиков. Все дети очень дружные, сплочённые, организованные. Отличники –Мирзаян Давид, Асланян Кристина. На «4» и «5» могут учиться 9 человек: Коротеева Диана, Какауридзе Влада, Роговая Алики, Бондаренко Дмитрий, Пономарев Алексей, Юмашева Юлианна, Смаилова Снежанна, Рогульчик Анна, Пуршага Александр . Все эти ребята очень ответственно подходят к учёбе, переживают за успеваемость. Отличаются старательностью и аккуратностью Асланян Кристина, Коротеева Диана, Рогульчик Анна, Смаилова Снежанна . Эти ребята всегда готовы помочь своим товарищам, учителю. Активно участвуют в жизни школы и класса.

Все дети класса посещают кружки. 10 человек посещают «Танцевальный» кружок. Свои танцы они демонстрируют  на классных утренниках. 4 мальчика посещают спортивную секцию (футбол) Все дети класса заняты в школе кружковой работой до 13.25 часов.

В классе есть дети, которым необходимо уделять особое внимание. Это –Тыцкий Франк. Франк воспитывается в приемной семье. Родители уделяют внимание воспитанию мальчика, регулярно посещают родительские собрания. Ребёнок в школу приходит ухоженный. Сложно строятся у Франка отношения с одноклассниками. Он держится отчужденно, предпочитает быть одному. Но в целом класс стал более организованным.  Дети с уважением и заботой относятся друг к другу. Готовы помочь в трудную минуту. Отношений эгоизма, вражды нет. Ребята начали более критически оценивать ситуации. У многих хорошо развито чувство ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей.

В основном все ребята проживают в одном микрорайоне и ежедневно поддерживают дружеские отношения между собой. Вся работа учителя направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.

Цель учебно-воспитательной работы:

Формировать личность, способную к самореализации, самоактуализации, самопрезентации, стремящуюся к самопознанию и саморазвитию, высоко нравственную, патриотическую, здоровую духом и телом.

Задачи учебно-воспитательной работы

1. Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;

2. Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

3. Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости:

4. Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.

В качестве организационных форм классных часов

предусматривается использовать следующие:

• организационно-деятельностная игра
• классный час-размышление
• игра-викторина
• мастерская общения
• конкурсная программа
• интеллектуальная игра
• беседа
• ситуативный практикум
• устный журнал

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях  предусматривается поддерживать следующим образом:

• создание сценариев мероприятий
• создание сценического реквизита, декораций
• участие в инсценировках
• отображение участия в мероприятиях в классном уголке, на родительских собраниях

При подготовке к общешкольным мероприятиям предусматривается учитывать такие особенности как

• своеобразие характеров детей, их интересов
• уровень развития
• стремление к самовыражению
• желание детей расширить свой кругозор
• разнообразить досуговую сферу деятельности
• стремление прожить школьный период насыщенно и интересно

Проблема школы

Создание условий для развития и реализации творческих способностей учащихся и максимально благоприятных условий организации воспитательного процесса.

Формирование положительного отношения

к школе, учению.

Идейно-нравственное и эстетическое воспитание.

Физическое воспитание. Трудовое воспитание.

Экологическое.

Героико-патриотическое, национальное, духовное

№

Количественный состав класса

1 четверть

Количество учащихся по списку 25человек

Прибыли_____________________________________________________________________

Выбыли______________________________________________________________________

Стало______человек

2 четверть

Количество учащихся по списку_______человек

Прибыли_____________________________________________________________________

Выбыли______________________________________________________________________

Стало______человек

3 четверть

Количество учащихся по списку_______человек

Прибыли_____________________________________________________________________

Выбыли______________________________________________________________________

Стало______человек

4 четверть

Количество учащихся по списку_______человек

Прибыли_____________________________________________________________________

Выбыли______________________________________________________________________

Стало______человек

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

(кружки, секции, факультативы)

Протокол родительского собрания

Дата проведения:

Тема:

Присутствовало ________ человек

Отсутствовало ________ человек

Повестка дня:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход родительского собрания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Были заданы вопросы:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение родительского собрания:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата_________

Секретарь___________________

Председатель_______________________________

Учёт общественных поручений и участия

в общественных делах школы и класса.

                                          Список учащихся класса.

Индивидуальная работа с родителями

Инструктажи по технике безопасности

№ п\п

Инструктаж провел _______________________________Дата_______

Роспись__________________

Изучение учащихся.

№

                  Состав родительского комитета:

Тематика родительских собраний

на 2014 – 2015у/г

                                        Актив нашего класса:

Староста класса:Асланян Кристина

Помощники старосты по учебной работе:

Пуршага Александр

Мирзаян Давид

Какауридзе Влада

Коротеева Диана

Помощники старосты в организации досуга:

Бондаренко Дмитрий

Роговая Алики

Рогульчик Анна

Смаилова Снежанна

         Годовой план организации воспитательной работы в 3 В классе

                                                 на 2015 -2016 уч. год

Цель: воспитание и развитие высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Воспитательные задачи (по направлениям):

1.Духовно –нравственное:

- формировать ценностные отношения к себе, родителям, людям, собственной истории;

- воспитание личности, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества;

2. Гражданско –патриотическое:

- . ознакомление с героическими страницами истории России, Республики, с государственной символикой – Гербом, Флагом Российской Федерации и Республики Адыгея;

Участие в просмотре учебных и художественных фильмов;

 - организация встреч с ветеранами ВОВ;

3. Экологическое:

- развитие интереса в природе;

- бережное отношение к растениям и животным;

4. Эстетическое:

- формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного;

5. Здоровье:

- формировать ценностное отношение учащихся к своему здоровью;

- понимание важности физической культуры и спорта для здоровья и ЗОЖ.

Кл. рук. З.Ю.Шичиях

                                                          Наши обязанности:

1.  Командир

Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке.  

2. Журналист

Отвечает за подборку новостей нашего коллектива. Ведет рубрики «Наши достижения», «Наши увлечения», «Смешинки на уроках», «Так нельзя!».
3. Секретарь 

Ежемесячно заполняет бланк рейтинга успеваемости.
Организует и ведет график дежурства  в классе. Распределяет учащихся по постам дежурства и заблаговременно предупреждает их об этом. Обеспечивает результаты дежурства в конце дня: проветривание, расстановку мебели, чистоту подоконников, доски.
4. Главврач

Еженедельно проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических принадлежностей. Ведет в классе профилактическую работу по предотвращению инфекционных заболеваний. Контролирует мытье рук перед посещением столовой. Следит за внешним видом учащихся: прической, сменной обувью, состоянием одежды, чистотой рук. Сообщает классу о результатах проверок.
5. Библиотекарь

Составляет список учебников, полученных в библиотеке. Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Сообщает классу итоги проверок. Поддерживает связь с библиотекарем школы. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.
6. Цветовод 

Ежедневно поливает цветы. Следит за возникновением заболеваний или появлением вредителей. Осуществляет лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, рыхление, удаление больных растений. Организует пересадку цветов и смену грунта. 
7. Физорг

Организует ежедневную утреннюю зарядку. Помогает  в проведении физкультминуток во время уроков.  

8. Отв.за сохран. школьн. имущ.

Раздает инвентарь (перчатки, ведра, веники) и отвечает за его сохранность и возврат. Организует класс и распределяет фронт работ во время   уборки. Отвечает за сохранность  мебели в классе. 
9.  Казначей

Помогает классному руководителю собирать деньги на питание и передавать их в столовую. Ведет учет количества питающихся в столовой.  
10. Художник

Тщательно отбирает и корректирует необходимый материал для выпуска стенгазет, плакатов. Своевременно вывешивает стенгазету за 2-3 дня до праздника. Участвует по мере необходимости в оформлении поздравительных открыток, спортивных плакатов и атрибутов к другим внеклассным мероприятиям.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Функции классного руководителя

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 03.02.2006 г. № 21 «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений»

Во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2005 г. № 854 «О порядке предоставления в 2006 году финансовой помощи бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных школ субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных школ» (Российская газета, 2006, 14 января) приказываю:

Утвердить прилагаемые методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений (далее — рекомендации).

Рекомендовать органам управления образованием субъектов Российской Федерации довести рекомендации до государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений.

                            Министр  А. Фурсенко

Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений

Настоящие методические рекомендации разработаны в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2005 г. N 854 «О порядке предоставления в 2006 году финансовой помощи бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных школ субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных школ» (Российская газета, 2006, 14 января).

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит педагогическому работнику, на которого возложены функции классного руководителя (далее — классный руководитель).

В соответствии с п. 66 Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. N 196 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2001, N 13, ст.1252) (далее — Типовое положение), на педагогического работника общеобразовательного учреждения с его согласия приказом общеобразовательного учреждения могут возлагаться функции классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в классе.

Класс — группа обучающихся, как правило, одного возраста, осваивающих одну основную образовательную программу в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения.

В соответствии с Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178—02 (введены в действие постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 г, N 44, зарегистрировано Минюстом России 5 декабря 2002 г., регистрационный N 3997) и Типовым положением наполняемость класса составляет 25 человек.

В малокомплектных общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности, где наполняемость отдельных классов составляет менее трех человек, обучающиеся нескольких классов (до 4-х) объединяются в класс-комплект. Независимо от ступени общего образования наполняемость двухклассных комплектов должна составлять не более 25, а при объединении в один комплект трех-четырех классов — не более 15 человек.

Функции классного руководителя:

Организационно-координирующие:

• обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей
• установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования)
• проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся
• взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения
• организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива
• организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий
• стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей
• взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом, класса в целом
• ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

                                                      Коммуникативные:

• регулирование межличностных отношений между обучающимися
• установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися
• содействие общему благоприятному психологическому климату п коллективе класса
• оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

                                       Аналитико-прогностические:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития
• определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

                                                          Контрольные:

• контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

Цель и задачи деятельности классного руководителя.

Цель деятельности классного руководителя — создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи деятельности классного руководителя:

• формирование и развитие коллектива класса
• создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей
• формирование здорового образа жизни
• организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса
• защита прав и интересов обучающихся
• организация системной работы с обучающимися в классе
• гумманизация  отношений между обучающимися,  между обучающимися и педагогическими работниками
• формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров
• организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

                      Функции классного руководителя:

Деятельность классного руководителя — целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе устава общеобразовательного учреждения, иных локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностью ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессиональных отношений.

Для педагогически грамотного, успешного и эффективного выполнения своих функций классному руководителю  надо хорошо знать психолого-педагогические основы работы с детьми конкретного возраста, быть информированным о новейших тенденциях, способах и формах воспитательной деятельности, владеть современными технологиями воспитания.

Классному руководителю в своей деятельности необходимо учитывать уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни.

Формы работы классного руководителя

В соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает формы работы с обучающимися:

• индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.)
• групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.):
• коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и др.).

При выборе форм работы с обучающимися целесообразно руководствоваться следующим:

• определять содержание и основные виды деятельности в соответствии с задачами, стоящими перед общеобразовательным учреждением
• учитывать принципы организации образовательного процесса, возможности, интересы и потребности обучающихся, внешние условия
• обеспечивать целостность содержания, форм и методов социально-значимой, творческой деятельности обучающихся класса.

Критерии оценки осуществления функций классного руководителя

Эффективность осуществления функций классного руководителя можно оценивай, па основании двух групп критериев: результативности и деятельности.

Критерии результативности отражают тот уровень, которого достигают обучающиеся в своем социальном развитии (уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости).

Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (организация воспитательной работы с обучающимися; взаимодействие с педагогическими работниками, работающими с обучающимися в данном классе, и другими участниками образовательного процесса, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения, родителями (иными законными представителями) обучающихся и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся).

Циклограмма деятельности   классного руководителя

Ежедневно:

Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия  учащихся.

Организация питания учащихся.

Организация дежурства в классном кабинете, столовой.

Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

 Проверка дневников учащихся.

Работа с родителями (по ситуации).

Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

Проведение классного часа.

Каждый месяц:

1.   Посещение уроков в своем классе.

2.   Консультация у школьного врача по проблемам здоровья, по справкам о болезни учащихся.

3.   Встреча с родительским коллективом, помощь в сборе денег.

Один раз в триместр:

1.   Оформление классного журнала по итогам триместра.

2.   Участие в работе МО классных руководителей.

3.   Проведение родительского собрания.

4.   посещение семей учащихся (социально-неблагополучных и по ситуации)

5.   Организация дежурства по школе.

6.   Организация класса на участие в школьных делах.

Один раз в полугодие:

1. Анализ плана работы за полугодие, коррекция плана на второе полугодие.

Один раз в год:

1.   Составление плана работы с классом.

2.   Оформление личных дел учащихся.

3.   Сбор статистических данных о классе (1 сентября)

4.   Изучение личности ребёнка, классного коллектива, семей учащихся.

5.   Изучение эффективности воспитательного процесса.

                         Основная документация классного руководителя.

1. Перспективный план учебно-воспитательной работы с классом.
2. Классный журнал.
3. Дневники учащихся.
4. Итоговый отчет по успеваемости.
5. Личные дела учащихся.
6. Протоколы родительских собрании