Культура и мораль.
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

У2РОК  3      

                Делай хорошее для других – сам станешь лучше.         Пословица

Тема урока:  Культура и мораль.

Цель урока: Формирование представления с общественными  нормами нравственности и

                      морали.

Задачи: 1.Продолжить формировать общее представление об этике, дать понятия о  

                  культуре и морали.

              2.Учить анализировать поступки, отношения и соотносить их с нормами морали.

              3.Развитие навыков работы в группах, с книгой, как источником знаний, умения

                 вести диалог.    

              4.Воспитание доброго отношения к людям.

Тип урока: Изучение нового материала.

Форма урока: традиционная

Методы урока: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный

 Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, просмотр слайд – презентации и выполнение заданий, индивидуальные задания с выбором правильного ответа,  самостоятельная работа в группах  с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.

Основные термины и понятия: мораль, культура, моральные нормы.

                                   Ход урока

1.Организация  деятельности учащихся 

2. Проверка выполнения домашнего задания по теме: «Что такое светская этика?»

   Рассмотрите схему:    светская этика   =    мораль   =   нравственность                    

   -Объясните, как вы понимаете её?

    -Докажите, что мораль и нравственность – это синонимы?

3.Подготовка к основному этапу урока.

   Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы:

  -Можем ли на одну строку поставить понятия:  культура и мораль?

  - Что означает слово  культура?

   -Как это слово соотносится со значением слова мораль?

  - Обсуждение с учащимися смысла пословицы «Делай хорошее для других – сам                 станешь лучше».  

   - Сформулируйте цель нашего урока.

4.Усвоение новых знаний.

     1) Выступление учителя. Знакомство с понятиями культуры и морали. История возникновения культуры и морали.

План выступления:

Что означает слово «культура».

Чем отличается природа от культуры?  (Показ слайдов)

Виды культуры. (показ слайдов)

Понятие морали

     2) Комментированное чтение статьи из пособия для учащихся.

-Что такое мораль?

-Когда возникла мораль?

-Приведите пример моральных норм.

-Что осуждалось во все времена?

    3) Рассказ учителя о моральных нормах

      Одна из самых  распространенных норм гласит: «Не лги». К сожалению, она сплошь и рядом нарушается. Действительно, если ложь не связана с нарушением закона, например лжесвидетельством на суде, то за неё не накажут – не оштрафуют и не посадят в тюрьму. То есть юридическая ответственность за ложь не наступит. Зато наступит другая ответственность – моральная. Недаром говорят: «Сколько веревочке ни виться – конец все равно будет». Ложь рано или поздно выходит наружу. Ещё  говорят: Единожды солгав – кто тебе поверит?». Лживый человек  приобретает репутацию лгуна. Наступает моральная ответственность, так как с репутацией лгуна жить не сладко. К нему относятся с подозрением, в деловые отношения с ним не вступают.

Ябедничество стоит рядом с ложью и тоже осуждается моралью.

          Другая моральная норма гласит: «Не завидуй».

Люди с давних пор очень не любят завистников. Клод Гельвеций писал: «Из всех страстей зависть самая отвратительная. Под знаменем зависти шествуют

ненависть, предательство и интриги». Кто же таких людей будет уважать?

Отсюда и моральная ответственность, поскольку защитник не умеет скрывать своих чувств: они у него на лице, на языке, в делах. С такими людьми тяжело иметь дело и от этого завистники очень многое теряют в главном – в общении, в отношениях с людьми.

А.С. Пушкин написал прекрасное произведение: «Моцарт и Сальери». В нем показано как в одном человеке может ужиться гений и злодей. Сальери убивает Моцарта из-за безумной страсти – зависти к его таланту.

        Ещё одно моральное правило «Не жадничай». Его нарушение является одним из самых отвратительных явлений нашей жизни. Известны случаи, когда из-за жадности предавали товарищество,  дело и даже  близких.

И за жадность не наказывают  по закону, потому что таких законов нет. Но жадность – один из великих источников преступлений. Из - за неё крадут, подделывают документы и даже деньги, обманывают покупателей, и даже убивают. Жадность можно сравнить с болезнью, от которой вылечиться не так легко. Именно поэтому жадных людей не любят. Это отразилось и в народных пословицах:

 Жаден, как волк, а труслив, как заяц.

Жадное брюхо ест по ухо.

Жадный сам себе покою не даёт.

Из пословиц ясно отношение людей к жадности и к жадным людям.

        -Какие ещё моральные нормы вы знаете?

        -Сформулируйте правила, которые смогут улучшить жизнь людей на Земле.

5. Первичная проверка понимания.

Задания:

1)Постарайтесь определить те действия, которые осуждаются моралью и те, которые не осуждаются.  

Долго болтать по телефону

Навестить больного человека

Обманывать родителей

Помогать престарелым людям

Ходить грязным

Сделать кормушки для птиц

Обижать животных

Оказать помощь, попавшему в беду человеку

Спасти животных

Дарить подарки к празднику  

Курить в школьном возрасте

Рвать  цветы в чужом саду

6.Закрепление знаний.

Работа с дополнительными источниками информации в группах.

Задания группам:

1 группа:  Чтение притчи «Берегитесь лени» и ответы на вопросы и задания.

2 группа:  Чтение притчи « Не обманывай» и  ответы на вопросы и задания.

3 группа:  Чтение рассказа А. Маркуша «Тихая Зоя», ответ на вопрос: Как Зоя вылечилась от ябедничества?

4 группа:   Как ты понимаешь народную мудрость?

        Народная  мудрость

Лучше глаза лишиться, чем доброго имени.

Лучше по миру собирать, чем чужое брать.

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

Лучше молчать, нежели врать.

Завистливому и свой хлеб не сладок.

7.Индивидуальное задание с выбором ответа.  Учащиеся получают листы с заданием, выполняют в тетрадях.

Как я понимаю моральные нормы? Выбери правильный ответ

1. Какое наказание за обман покупателей вы бы установили для провинившегося продавца:

а) отпустить с миром ;

б) отобрать всё имущество и посадить в тюрьму;

в) отрубить руки.

2. Если вы увидите, как знакомые ребята мучают бездомную собаку, то

а) забросаете живодеров камнями ;

б) попросите отпустить собаку ;

в) присоединитесь к ним.

3. Если для успешной сдачи контрольной  вам понадобится обмануть учителя, то:

а) вы сделаете это;

б) вы этого не сделаете и получите « 2»;

в) честно признаетесь в слабости и попросите повторить попытку.

4. Если пожилой человек пытается объяснить вам ошибочность ваших действий, то вы:

а) внимательно выслушаете и благодарите;

б) пропускаете мимо ушей, но делаете вид, что слушаете;

в) хамите в ответ.

5. Если кто – то в классе отлично учится и радуется жизни, то:

а) это доставляет вам неприятные ощущения;

б) у вас появляется желание унизить отличника;

в) вы радуетесь его успехам

6. Если ваши друзья при вас используют нецензурные выражения в присутствии окружающих, то вы:

а) испытываете неловкость;

б) просите изменить лексикон;

в) поддерживаете разговор в том же духе.

7. Если у вас просят денег взаймы или какую-то вещь на время, то вы:

а) категорически отказываете;

б) спрашиваете  «а что мне за это будет?»

в) выполняете просьбу с легкой душой.

8. Если вы, находясь с друзьями, видите пьяного на улице, то:

а) у вас возникает неприятное чувство;

б) не обращаете внимания;

в) смеётесь над ним.

Оценка  ответов

        Результаты

60 – 80 очков. У вас есть возможность прожить  жизнь по-человечески, не принося страданий и неприятных чувств окружающим. В вашем характере неплохо сочетаются моральные качества и готовность к действию для предотвращения зла.

33 – 59 очков. Вы обладаете рядом качеств, необходимых для того, чтобы вас уважали. Но вам нужно получше разобраться в самом себе и не допускать«прорыва легкомысленных желаний и поступков, которые вам же часто мешают жить. Если вы этого не сделаете, у вас могут развиться те самые качества, которые все так не любят в людях.

24 – 32 очка. Вам нужно всерьез подумать о себе и о своем будущем,

поскольку у вас явно выраженный провал в понимании моральных норм и нормального человеческого поведения среди людей. Если не постараетесь круто изменить свою позицию – вас ждут большие неприятности, а ваших близких – переживания за вас.

8. Подведение итогов урока.

  -Что нового вы узнали на уроке?

  -Как эти знания могут помочь вам в жизни?

9. Рефлексия.

  -Выберите смайлик своего настроения.

11. Домашнее задание

Вместе с родителями составьте свод (перечень) моральных норм (правил), принятых в

вашей семье.