План -конспект урока "Музыка"
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) на тему

MUSIC!   MUSIC!   MUSIC!

План-конспект урока в 7 «А» классе МБОУ «СОШ № 43» г.  Чебоксары

Автор: Марушина Галина Фёдоровна

Предмет:  Английский язык

Тип ресурса:  методическая разработка

Краткое описание ресурса:  методическая разработка урока с использованием мультимедийных и компьютерных технологий.

обобщающий урок по теме «Music».

Цели

1.Повысить интерес к изучению предмета, формировать навыки и умения интеллектуального труда.

2. Формировать    представления у учащихся    о    культуре    Великобритании и России, обобщить лингвострановедческий материал по теме.

3. Учить детей пользоваться лексикой по теме,  развивать монологическую и диалогическую речь.

4.Развивать творческие способности учащихся, самостоятельность, их познавательный интерес.

5.Воспитывать уважительное отношение к другой культуре, чувство сопричастности к мировой культуре, чувства патриотизма, чувство гордости за свою культуру, свою страну. Задачи

1)научить анализировать, суммировать, использовать информацию;

2)научить оценивать и интерпретировать информацию и делать выводы;

3)развивать навыки устной речи, аудирования; совершенствовать умение находить дополнительный материал по теме, проводить исследовательскую работу.

4)воспитывать у учащихся чувство любви к прекрасному: к музыке, живописи, театру и т. д.; воспитание уважения к мнению других, умения слушать.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, дополнительный материал по теме.

Ход урока.

1. Оргмомент.

 Good morning to all of you, Dear children. How are you? What is the date of today? What is the day of the week? Who is absent today? We have a lot of guests.

Введение в языковую среду. Учащиеся прослушивают отрывок из музыкального произведения.

Do you like this piece of music? Today we are continuing our talk about music. What is music for you?

Music

• entertainment,
• relaxation,
• free time,
• my friends,
• work,
• hobby,
• join us.

People cannot live without music. They listen to music, dance to music or learn to play musical instruments. There is music everywhere: at home, in a concert hall, in the park, at the seaside, in the forest and even in the street.

( учащиеся высказывают свое собственное мнение по поводу музыки)

We can’t play music without what?

musical instruments

- Drum, guitar, violin, piano, saxophone, harp, accordion, button accordion, harmonica, fife, organ, pipe, grand piano.

(Повторение музыкальных инструментов. Если ученик ошибся в произношении, все остальные повторяют хором).

 Can you play musical instruments?

What musical instruments I would like to play?

Music is an important part of our life. Since the man’s birth our life is surrounded by musical sounds and melodies. As for me I can’t imagine my life without music. We listen to music while working, going somewhere or doing something. I’ll start by quoting Henry Longfellow: Music is the universal language of the world. Music without any words expresses emotions and feelings which don’t depend on a man’s nationality. That’s why even listening to some foreign music we understand the message. There are a lot of different kinds of music.

2. Следующий этап урока - мозговая атака. Цель: активизация знаний, имеющихся у учащихся.

Ученикам представляются аудиозаписи различных исполнителей и различных жанров музыки.

What type of music are you listening?

- To my mind…,

- I think…,

- I’m sure that…,

- What’s a pity but I don’t know.

- This piece of music is…

I’m listening…

- reggae,

-classical,

- rap,

- rock’n’roll

-blues,

-opera,

-heavy metal

- jazz.

What’s your favourite type of music?

-My favourite type of music is…, because I love the instruments.

When do you listen to music?

- every day,

- sometimes,

- in my free time.

 Let’s sing our favourite song!

Мы живем столько лет одной большой семьей, OUR FAMILY.

Вспышки ярких чувств фейерверк,

Грусти места нет, улыбнись, THAT's OK!!!

Поверь в себя достоин ты всего, о чем мечтал

Школа NUMBER  43-это мир

Мир любви, мир слёз, мир чувств, мир грез.

PEACE OF LOVE, PEACE OF TEARS, PEACE OF DREAMS

Мир, в котором мы…наш класс 7А

Мы школа NUMBER  43 знающие в моде

Стильные, яркие

Мы настоящие…

Школа – это мир

Где все поймут, где  любят и ждут

Школа- это мир, где ты кумир…

WITHOUT  FEAR

Лямукова Ирина, Фролов Александр – 7 «А» класс

Who is your favourite singer?

( дети отвечают на вопросы учителя)

- My favourite singer  (group) is…

3 Проверка домашнего задания.

( дети рассказывают составленные диалоги по следующей схеме:)

What’s your favourite type of music?

Why?

Do you like…?

Why not?

4. Физкультминутка

If you are happy and you know clap your hands,

If you are happy and you know clap your hands

If you are happy and you know and you really want to show,

If you are happy and you know clap your hands.

If you are happy and you know snap your fingers,

If you are happy and you know snap your fingers,

If you are happy and you know and you really want to show,

If you are happy and you know snap your fingers.

If you are happy and you know stamp your feet,

If you are happy and you know stamp your feet,

If you are happy and you know and you really want to show,

If you are happy and you know stamp your feet.

If you are happy and you know say OK!

If you are happy and you know say OK!

If you are happy and you know and you really want to show,

If you are happy and you know say OK!

If you are happy and you know clap your hands, snap your fingers, stamp your feet, say OK!

If you are happy and you know clap your hands, snap your fingers, stamp your feet, say OK!

If you are happy and you know and you really want to show,

If you are happy and you know clap your hands, snap your fingers, stamp your feet, say OK!

5. Работа с учебником (Текстом)

We are listening a lot of music today. I like to listen this kind of music…

( учащиеся слушают отрывок из музыкального произведения известного поп исполнителя Робби Уильямса)

Do you know who this singer is?

(учащиеся высказывают свои варианты)

He is Robbie Williams.

Open your text book at the page 13. Who is in the picture 2?

Read 4 paragraphs, please and answer the question :

When did he leave the band “Take That”?

( учащиеся читают текст про себя 1 раз, в это время играет одна из популярных песен Робби Уильямса. После чего они отвечают на заданный вопрос. Если у них не получается, учитель подводит их к правильному ответу.)

In what part  of the text  we can know about his career in this band?

6. Работа с лексическими единицами

Before reading the article again let’s read the words at the board. Learn to pronounce them.

• join
• announce
• advertisement
• split up
• release the album
• decide
• decisions 

( Слова с транскрипцией на доске отчитываются хором. Сначала учитель, потом учащиеся. По переводу находят нужные слова, один ученик читает, другие повторяют за ним).

Read the article again. Put the missing paragraphs ( A-D ) in the correct spaces ( 1-4 ).

( Учащиеся читают текст про себя второй раз и распределяют параграфы в нужном порядке)

Find the key words, please.

( For example: as a child – when I was at school)

1-D, 2-A, 3-C, 4-B.

Exercise 3 Correct the sentences.

(Учитель читает задания-предложения, учащиеся предлагают правильный вариант ответа).

1. Robbie was very popular at school.

2. Robbie left Take That in 1995.

3. Take That had eight Number one singles in four years.

4. Robbie made I’ve been expecting you after Life thru a lens.

7. Заключение

(Учитель включает отрывок музыки «Ангел»)

Do you like this song?

What can you do at our lesson?

I want to thank you. I like to play with you.

8. Homework

 Read the text page 13

3 формы глаголов

People cannot live without music. They listen to music, dance to music or learn to play musical instruments. There is music everywhere: at home, in a concert hall, in the park, at the seaside, in the forest and even in the street.

Music is not only a combination of pleasant sounds. It is an art which reflects life. Music reflects people's ideas and emotions. In this world of ours, filled with conflicts, tragedies, joys and hopes, music strives to speak to people of what is most important, urgent and poignant.

Music in the lives of different people is different: some compose music, others play music, and others only listen to it. A lot of people who cannot play any musical instrument love to listen to music either at home or at a con-cert. Different people like different kinds of music. You may prefer pop or rock music, country or folk music, classical music or jazz, but you certainly cannot think of a day without music.

As for me, I prefer ... music. I have a lot of cassettes (CDs, records). I try to watch all the programmes dealing with it on TV and to go to the concerts as often as possible. My favourite composer (singer, musician) is... I think he (she) is very talented. I can (not) play an instrument (the piano, the guitar, the violin). It is a great pleasure to be able to play an instrument and I like