Для педагогов
презентация на тему

Слайд 1

Система работы по приобщению детей к общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми Формирование у дошкольников положительного образа семьи. ( Педагог-психолог Роткина В.Н.)

Слайд 2

Функции современной семьи по отношению к детям Формирование жизненных ценностей и ориентиров; Создание благоприятных условий для успешной социализации; Развитие полоролевой идентификации; Развитие самосознания ребенка; Развитие когнитивной компетентности; Развитие эмоциональности и стрессоустойчивости Моделирование образа будущей семьи

Слайд 3

Проблемы современной семьи Стремление к материальному обеспечению вызывает отчужденность во взаимоотношениях между родителями и детьми Родители не владеют приемами общения и рефлексии что приводит к конфликтному характеру общения Излишняя опека или жесткая регламентация деятельности ребенка Недостаточное внимание к физическим контактам между родителями и ребенком Между родителями бабушками и дедушками нет согласованности в вопросах воспитания Неумение родителей передавать опыт культуры общения с людьми Нарушение прав ребенка в семье Асоциальное поведение родителей (алкоголизм), оказывает негативное влияние на развитие личности ребенка (устойчивая тревожность)

Слайд 4

Семья представляет собой многогранную систему взаимоотношений взрослых и детей. Л юбовь к дому , к матери – не врожденное чувство и требуется принимать усилия для его развития. С формировать положительно насыщенный образ родного дома возможно лишь в семье . Е сли ребенок не приобретает в первые годы своей жизни опыта сопереживания, заботы о самом близком человеке вряд ли он вырастет чутким и внимательным. Формирование чувств ребенка: сопереживания, сочувствия, сорадования с первых лет жизни является важной педагогической задачей

Слайд 5

Педагогические задачи Ф ормирование у родителей и детей умения общаться на основе сотрудничества; Создание условия для выработки у детей ценностного отношения к дому, своей семье к матери; Формирование знаний о семье, ее родословной, об истории появления дома, быта, семейных традиций и т.д. О рганизация общественно полезной деятельности ребенка на благо дома и родителей; Организация мероприятия, побуждающие ребенка и родителей к творческому самовыражению, поддержанию традиций семьи, вызывающие оказывать позитивное влияние на устройство и быт родного дома;

Слайд 6

Примерные темы для реализации задач : «Дом в котором я живу », «Мой ребенок», «Ты и твои родители», «Семья, родословная», «Трудовая деятельность детей на благо дома и семьи», «Творческая деятельность ребенка, направленная на украшение родного дома», «Семейные праздники, традиции».

Слайд 7

Ф орм ы и метод ы формирования положительного образа семьи разнообразные игры (сюжетно-ролевые, конструктивные, игры-драматизации) ; чтение сказок, стихов пословиц и поговорок , просмотр мультфильмов ; обращение к разным художественным средствам ; с овместно е участие детей и родител ей в совместной деятельности, в праздничном вечере, викторинах, творческих акциях ( в создании семейного герба, древа или газеты и т.д.); организация экскурсий .

Слайд 8

Совместная родительско - детская творческая акция «Я – взрослый, ты – ребенок»

Слайд 9

Результаты тестирования детей подготовительных групп по проективной методике «Я в детском саду».

Слайд 10

Рисунки детей на тему: «Я в детском саду»

Слайд 15

Уровень самооценки (социальный статус в группе) 33% - средний уровень самооценки 67% высокий уровень самооценки 0% - низкий уровень самооценки

Слайд 16

Коммуникации со сверстниками 44% (8) - средний уровень коммуникаций; 44% (8) – высокий уровень коммуникаций; 12% (2) – низкий уровень коммуникаций

Слайд 17

Эмоциональное взаимодействие с воспитателем 39% (7 ) – присутствует воспитатель; 61% (11) – отсутствует воспитатель

Слайд 18

Благодарю за внимание