Подготовка к ЕГЭ и ГИА
материал для подготовки к егэ (гиа) на тему

Эффективные методы и формы подготовки обучающихся к успешной сдаче экзамена по математике за  курс основной школы .

Подготовка к ГИА в 9 классе -  это всегда ответственный процесс. И от того, насколько грамотно построен будет этот процесс, зависит наш результат.

У меня сложились определенная  система  подготовки учащихся к итоговой  аттестации. Большое внимание в своей работе уделяю самообразованию для грамотной и квалифицированной подготовки учащихся к ГИА.

Начиная с 5 класса, веду мониторинг ЗУН учащихся по всем темам. Работа с детьми по ликвидации пробелов знаний повышает успешность изучения математики.

Программа подготовки к ГИА предусматривает различные виды деятельности:

• организационно - методическую работу;
• повышение профессиональной компетентности педагогов;
• изучение документов федеральных, региональных, муниципальных органов образования, федерального института педагогических измерений;
• работу с учащимися и их родителями.

 Одним из направлений организационно-методической работы является :

• создание банка тестовых заданий,
• подбор учебно-методической литературы.

За  последние годы кабинет математики пополнился материалами для использования тестовых технологий,  в разных классах с 5 по 9. Приобретены учебно-методические пособия ФИПИ., и пособия, авторами которых являются разработчики контрольно-измерительных материалов. Эти пособия позволяют эффективно организовать фронтальную работу в классе, самостоятельную работу дома, осуществлять дифференцированный и индивидуальный подход. В своей работе использую банк открытых задач, демонстрационные варианты, варианты репетиционных экзаменов. Использование тестовых технологий в практике позволяет мне существенно повысить уровень подготовки учащихся к ГИА. Использую эти технологии на этапах изучения нового материала, закрепления, обобщения и проверки знаний. Применяю различные виды тестов: с выбором ответов и без выбора ответов, с развернутым ответом, на соответствие, на заполнение пропусков, на установление истинности или ложности. Помимо этого активно использую тестовые технологии и во внеклассной работе.

Например, международная математическая игра «Кенгуру» способствуют внедрению тестовых технологий , и оказывает существенную помощь в подготовке к ГИА.

Работа с обучающимися и их родителями.

Информационное обеспечение осуществляю через уголок  подготовки к итоговой аттестации. В уголке  размещаю положение об итоговой аттестации, образцы бланков, инструкции по их заполнению, правила поведения на ГИА, права учащихся во время проведения ГИА, порядок проведения . Неоднократно провожу родительские собрания совместно с учащимися, с приглашением администрации, учителей предметников. На них мы информируем родителей о структуре и содержании контрольно-измерительных материалов, о  процедуре проведения экзамена, о критериях оценивания, о ходе подготовки к ГИА и уровне готовности каждого ученика. Оказываем ученикам и их родителям психологическую помощь  в ходе подготовки и проведении аттестации.

 Более подробно остановлюсь на формах работы в ходе непосредственной подготовки учащихся 8-9 классов к ГИА:

• Провожу спецкурсы и индивидуальные консультации после уроков. Они охватывают как сильных учащихся, с которыми разбираем задания повышенной сложности, так и слабоуспевающих учащихся, с которыми отрабатываем базовые знания, умения и навыки.
•  Разбираем демонстрационный вариант и задачи из открытого банка, а также тестовые задания.
• Знакомлю с системой оценивания, даю советы по организации работы над тестом.
• Провожу тренировочные работы в классе, затем ученики самостоятельно работают над вариантами тестов дома, после проверки происходит разбор заданий, вызывающих затруднения.

 Основной метод подготовки в решение типовых и тренировочных заданий (их можно найти в разнообразных пособиях по ГИА) с выявлением имеющихся пробелов в знаниях. Хочется обратить внимание на новые материалы к ГИА по математике. Пособие "Типовые тестовые задания для подготовки к ГИА  по математике" И.В. Ященко, С.А. Шестакова содержит 10 вариантов типовых контрольных измерительных материалов Государственной итоговой аттестации (в новой форме).

Назначение пособия : отработка практических навыков учащихся по подготовке к экзамену по математике  в 9 классе. В сборнике даны ответы ко всем заданиям вариантов.  Пособие адресовано учителям и методистам, использующим типовые тестовые задания для подготовки учащихся к Государственной итоговой аттестации . Оно может быть использовано учащимися для самоподготовки и самоконтроля.

 В демонстрационном варианте в первой части сохраняется 18 заданий, но помимо привычных заданий по алгебре и по теории вероятностей и статистике, есть четыре задачи по геометрии. Количество заданий во второй части сохранилось. Из пяти предложенных заданий есть две задачи по геометрии, причсм одна из них на доказательство геометрического факта.

 Десять диагностических работ позволяют организовать поэтапную подготовку к экзамену по математике за курс основной школы как индивидуально для каждого учащегося, так и фронтально на уроках

Но необходимо, чтобы подготовка была ежедневной, и в этом помогают дополнительные способы освоения теории, рассчитанные на занятия-пятиминутки. В своей работе активно использую ИКТ технологии (цифровые образовательные ресурсы, а также Интернет ресурсы), которые очень эффективно помогают в подготовке к экзамену и мне, как учителю и моим ученикам.

Применяю специально разработанные интерактивные тренажеры по освоению стандартных процедур и обучению решению многоходовых задач. Они позволяют осуществлять контроль выполнения задания без вмешательства преподавателя. В течение года провожу тренировочные, репетиционные работы внутри школы. Работы беру с официального сайта СтатГрад, где работы максимально приближены к новым стандартам. Стараюсь создать реальные условия проведения ГИА. Опыт свидетельствует о том, что такая организация деятельности позволяет выпускникам регулировать темп своей  работы над тестом, снижает уровень тревожности перед экзаменом, вселяет веру в свои силы, позволяет адаптироваться в условиях аттестации.

Подытожив выше сказанное, можно сделать следующие выводы, что положительная динамика при изучении математики и сдачи ГИА происходит за счет высокого профессионализма, хорошо сорганизованной работы учащихся, активное внедрение новейших технологий, такие как интерактивное обучение, информационно – коммуникативные  технологии, а так же некоторые приемы и методики из коллективных  учебных занятий, индивидуально-ориентированного обучения.

Эффективные методы работы по подготовке к ЕГЭ по математике. 

Математика  - наука, изменить  которую не в силах никакие стандарты современного ЕГЭ. Важны знания!!! Если ребенок их получит, то ему будет не страшен любой экзамен. Тем выпускникам - абитуриентами, которым математика для поступления не нужна в принципе, может быть предложена одна программа и одни задачи, для технически или экономически ориентированных,  совершенно другие. Учитель по математике смотрит на то, что происходит в ФИПИ и МИОО и пытается угадать, что еще они придумают  в будущем году, изучает дополнительную литературу, демонстрационные варианты, предложенные для учащихся всех изданий и авторов.

Например, новые учебники для подготовки к ЕГЭ по математике. Информация об изменениях в ЕГЭ, попадающая к учителям, ученикам и их родителям задолго  до выпускного класса, определенным образом настраивает их на серьезную работу. Для «слабых» учеников в процессе обучения характерна стратегия натаскивания. Натаскать ученика при подготовке к ЕГЭ учитель математики сможет только в рамках базового уровня. Для математиков.  физиков, технарей и будущих экономистов этот подход действовать не будет.

Талантливый  школьник сможет сконцентрироваться на углубленном изучении предмета.

О пробных ЕГЭ по математике .

Каждый год, проводятся пробные экзамены по математике обязательные  для всех. Цель данного мероприятия узнать, на каком уровне находятся знания школьников, получить реальные сведения о возможностях будущих абитуриентов, также морально подготовить учеников к атмосфере настоящего ЕГЭ и показать, как будет проводиться экзамен в форме ЕГЭ. Опыт, полученный в пробном экзамене, нужен для успешной сдачи ЕГЭ. При проведении пробного ЕГЭ используются материалы КИМов, которые, скорее всего, будут использованы в настоящем ЕГЭ. Результаты пробного ЕГЭ анализируются, составляется корректировка в дальнейшей работе по подготовке к ЕГЭ, нацеленная на качественную сдачу ЕГЭ по математике.  

«Порог успешности»- 7 баллов.

 В подготовке и проведении уроков (особенно для слабых учеников) учитывается огромное количество мелких факторов, влияющих на результат:

• объем знаний ученика,
• его физиологические особенности,
• особенности работы его памяти, внимания,
• способность к определенной скорости обработки информации.

В основу каждого из занятий ложится теоретическая часть, специально адаптированная для каждого ребенка,

учитывающая масштабы его пробелов в знаниях, содержание текущей школьной  программы, астрономическое время проведения занятий, их периодичность.

Система упражнений на каждый урок должна подбираться индивидуально в зависимости  от имеющихся навыков, ранее допущенных ошибок, пропусков школьных уроков, уровня занятости ученика, объема школьного домашнего задания и др.

Применяются приемы, облегчающие запоминание, уменьшающие время переключения внимания. Применяются различные приемы подачи материала и организации работы ученика:

• индивидуальные рабочие листочки (аналоги рабочих тетрадей) в которых предлагается заполнить пропуски, закончить решение, решить по образцу, найти и исправить ошибку;
• выявить список теорем из готового  решения, по рисунку;
• выявить максимум теорем связывающих его элементы и т.д.

Сильным ученикам предлагается изучение тем,  выходящих за пределы  школьной  программы. Изучение дополнительных глав математики, выходящие за пределы школьных программ. Сложные задачи с параметрами, векторные приемы, функциональные методы решения уравнений и неравенств, методы теории многочленов, теории чисел, аналитической геометрии, математического анализа, линейной алгебры и другие.  

Дорогие выпускники на обычных уроках математики и при подготовке к ним необходимо:

1. Внимательно выслушивать теоретический материал, который объясняет вам учитель. Все теоремы и факты нужно понять, а поняв, уметь их самостоятельно доказывать и применять.

2. Выполнять все домашние задания.

3. Работать над устными вычислениями, их скорость и точность в условиях  существенного ограничения времени невозможно переоценить.

4. Что нужно запомнить наизусть? Скажем так: чем больше информации вы сможете запомнить, тем лучше и быстрее вы будите выполнять необходимые задания, требующие значительного умственного напряжения. Поэтому, во- первых, вы должны четко знать (помнить) и понимать основные понятия школьной математики, основные факты (теоремы), формулы, таблицы значений тригонометрических и обратных тригонометрических функций и т. д. Будет очень хорошо, если  вы составите свой личный справочник  и будите его систематически пополнять.

 5. Вам нужно определиться с оценкой, которую вы рассчитываете получить на ЕГЭ. По этому поводу можно узнать мнение учителя . Однако , необходимо быть уверенным в себе и планировать свой успех.

Уважаемые родители! Неверно думать, что если у Вас нет математического образования, то вы ничем не сможете помочь своему ребенку в подготовке к ЕГЭ или другому соответствующему экзамену по математике. Вы всегда можете помочь , в первую очередь, организацией самоподготовки. Для этого, во- первых, внимательно прочтите рекомендации ученику. Проследите за выполнением этих рекомендаций. Раз в неделю предлагайте ему выполнять тесты, подобные демоверсии, их можно найти в различных пособиях. Ответы на задания вы можете проверить по таблице, обычно приведенной в таких пособиях. Желаем удачи!