НОД " В гости к мишкам" 2 -ая младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект комплексного занятия « В гости к Мишкам»

Цель:

-учить детей различать основные цвета  и их оттенки, формы строительного материала ,геометрическую форму –круг,

-учить детей различать размеры: величину – «большой-маленький», высоту- «высокий-низкий», количество-«один и много»,

-учить различать качество предметов – «мягкий – твердый»,

-учить согласовывать числительные «один» и «много» с существительными,

-побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя предложениями,

-учить детей добрым взаимоотношениям, учить уступать друг другу,

Материалы и оборудование:

-ватман с изображением солнышка, косички и бантики на липучках, строительный материал - кубики, кирпичики, призма,

-изображения вагончиков и паровоза,

-2 медвежонка - большой и маленький,

-2 стульчика – высокий и низкий,

-Д/и «Воздушные шары», -  замочки из бумаги – большой и маленький, - воздушные разноцветные шары.

Подготовительная работа:

- построение домика из строительного материала,

-Д/и «Подбери к чашке блюдце», «Цветная посуда», «Разноцветные поляны», «Воздушные шары», «Собери бусы».

                                                  Ход занятия.

Дети входят в группу.

-Ребята! Посмотрите сколько у нас гостей сегодня! (Давайте поздороваемся. Дети здороваются).

-Какие все ребята у нас хорошие и добрые. Ну-ка, посмотрите друг другу в глазки, улыбнитесь, обнимите друг друга.  (Дети встают парами, улыбаются, обнимаются).

-Ребята! Сегодня у нас с вами веселый, радостный день. Ярко светит солнышко на улице. У всех хорошее настроение. Только почему-то наше солнышко грустное. Вы не знаете почему? (Ответы детей).

-А давайте солнышко развеселим. Мы подарим ему разноцветные косички. Сколько у меня косичек? (Много).  А какого они цвета?( Дети отвечают, называют цвета).

Воспитатель раздает детям по одной косичке и спрашивает:

-Сколько, Юля у тебя косичек? А у Вики?(Одна).

Дети прикрепляют косички на ватман.

           Нарисуем желтый круг,

           Много палочек вокруг.

           Это солнышко сияет,

           Наш хороший, добрый друг.

          (Закрепить форму солнышка).

-Ой, а солнышко почему-то опять не улыбается! А у меня еще есть бантики.

Посмотрите, сколько у меня бантиков?(Много).Бантики разноцветные. Возьмите по одному бантику. Сколько у тебя, Карина, бантиков? (Один). А у Вали сколько бантиков? (Один). Давайте подарим их солнышку. Дать детям бантики, они раскладывают их по цвету косичек. (Поменять солнышку рот).

-Сколько бантиков у солнышка? (Много).Вот теперь солнышко радостное, заулыбалось. «Спасибо, ребятки!» - говорит солнышко.

Все поют:

          Смотрит солнышко в окошко,

          Светит в нашу комнатку.

          Все захлопали в ладошки,

          Очень рады солнышку.

Какой сегодня чудесный день. Ярко светит солнышко. Хорошая погода. А мы с вами поедем в гости к мишкам. На чем поедем? ( на паровозе).

          Под песенку быстрых колес,

         По рельсам бежит паровоз.

         Услышу я песенку, выйду к нему

         И красный флажок подниму

         Ведь скоро крутой поворот

         Сбавлять здесь положено ход.

 Поехали!!! Все поют:

         Загудел паровоз И вагончики повез

         Чу-чу-чу-чу

         Я далеко укачу

         Вагончики зеленые

         Бегут, бегут, бегут.

         А круглые колесики

         Все тук, да тук, да тук.

Звонит колокольчик. Приехали. Остановка.

На полу сидят два медвежонка. Рядом стоят два стульчика- большой ( высокий), маленький( низкий).

-Вот и мишутки нас встречают. Какой по величине этот мишка? А какой это по величине?(большой, маленький) А какие медвежата  у нас по качеству? (мягкие, пушистые).

         Был сынок у маменьки

         Медвежонок маленький.

         В маму был фигурою

         В медведицу бурую.

-Давайте ребята, посадим их на стульчики. Как вы думаете на какой стул  посадим маму, а на какой маленького медвежонка? ( Маму на высокий стульчик, а мишутку на низкий). Дети рассаживают медвежат.

-Ребята, посмотрите , а медвежата у нас почему-то грустные. А знаете почему? Потому-что у них нет домиков. Давайте построим для них домики.

-Сидите, мишутки на стульчиках и смотрите!

        Ой, мишутки, поглядите,

        Сколько кубиков у нас!

        Вы немножко посидите,

        Домик выстроим для вас!

У большого мишки, какой по размеру будет домик? (Большой)  А по высоте? (Высокий) А у маленького мишки? (маленький, низкий) Из чего мы будем строить домики? ( из кубиков и кирпичиков)

-Ребята, а какого качества у нас кубики и кирпичики?(кубики и кирпичики твердые)

-Давайте строить домики!

       Целый день тук-да-тук,

       Раздается звонкий стук.

       Строим дом, дом большой

       И с крылечком, и с трубой.

Рассмотреть домики, закрепить понятия высокий и низкий, цвета кубиков и кирпичиков.

       Это чей, это чей,

       Новый дом из кирпичей?

       Таня строит новый дом,

       Чтоб мишутки жили в нем.

-Какие красивые домики мы построили. Нравятся домики вам, мишутки?

        В доме есть окно и двери

        Крыша крашеная есть.

        Здесь поселятся мишутки,

        Хорошо им будет здесь.

Мишутки устали. Пусть посидят на стульчиках и отдохнут, а я вам предлагаю поиграть в игру « Воздушные шары».

Посадить детей за столы. Каждому ребенку дать разноцветными ниточками и на подносе – шарики – круглой формы, разных цветов.  Предложить детям  к ниточкам подобрать шарики соответствующих цветов. Пока дети выбирают задание, на домики повесить замочки.

-А теперь медвежата посмотрят, как вы выполнили задание.

Мишки хвалят детей: « Хорошо все справились! Молодцы!»

-Ребята, а мишутки приготовили вам подарки.

Вдруг медведи рыча. Зовут к домикам детей. А на домиках висят замочки.

-Ребята, а давайте на них подуем. Нет, они не открываются. Они наверное волшебные. А давайте поиграем пальчиками, замочки и откроются. Пальчиковая гимнастика « Замочек» :

       Что же это за замок?

       Кто его открыть бы мог?

       Потянули, покрутили,

       Постучали и открыли!

       Вот замочки и открылись!

-Вы все хорошо занимались! Молодцы! Вы понравились мишуткам. Они хотят подарить вам шарики. Какие шарики по цвету? (дети перечисляют) А какой формы шарик? (круглый) предложить детям обвести шарик рукой.

Каждый ребенок выбирает себе шарик, называя цвет.

Все: Шарики, шарики, подарили нам!

Красные, синие дали малышам.

Шарики подняли мы над головой,

Заплясали шарики – Красный , голубой!