Мы знакомимся с Индией
план-конспект урока по географии (10 класс) на тему

МБОУ Смотровобудская СОШ

Клинцовского района Брянской области.

Учитель географии Левченко Владимир Владимирович.

                                                 Урок географии в 10 классе.

Тема урока: Мы знакомимся с  Индией.

        (на доске предварительно закрытой, тема, цели, визитная карточка, схемы треугольник и оценка природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства.)

ЦЕЛИ:

1. Изучить особенности ЭГП, населения и хозяйства.

2.Сформировать образ территории через административную,социальную,политическую,экономическую,составляющие.

3.Определить актуальные проблемы социально-экономического развития страны.

ЗНАТЬ. Углубить знания об особенностях ЭГП и ФГП страны, и его влиянии на экономическое развитие.

Расширить представление  о гос.устройстве, населении и хозяйстве, социально-экономическом развитии Индии

УМЕТЬ: Продолжить формирование навыков работы со статистическими данными, дополнительной литературой, картами, КИМ. Информационными носителями.

ОБОРУДОВАНИЕ. Политическая карта. Физическая карта. Информационный модуль. Атлас, учебник, презентации, электронные носители. Герб, флаг. Схема  оценка природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства Индии. Визитная карточка страны.

                                           ХОД УРОКА.

1.Начало урока.

   Оргмомент.

Здравствуйте ребята. Приготовьтесь к занятию. В КИМ  части В всегда есть задание определить страну или регион по ее краткой характеристике. Чем сейчас с Вами займемся и мы. Если мы с вами выполним это задание то тогда определим тему нашего урока. Внимание на экран.

                                                         В-4.

СЛАЙД№1

«В прошлом это колония одной из европейских держав, самая многонациональная страна в мире, по занимаемой площади, численности населения входит в первую десятку стран гигантов. По уровню социально-экономического развития относиться к группе развивающихся «ключевых» стран. Столица, не самый крупный город страны. Большую часть населения составляют сельские жители, хотя в последние годы уровень урбанизации растет. Об этой стране говорят так «что бы узнать это государство из нутри надо жить там в деревне».

Вопросы к классу:   

? Как вы считаете о какой стране идет речь?

Все согласны?

        Есть ли у кого другое мнение?

А почему вы так решили?

                                    Можно ли методом исключения или путем логического рассуждения доказать, что это Индия?

                                       СЛАЙДЫ О ИНДИИ.

                            (на фоне слайдов введение в тему)                  

О Индия! Страна йоги, раджа и факира

Земля Танжора, Вишну, Ганга, Вед.

Где сочетаются 4 разных мира

И сказочных времен неизгладимый след.

Почил в струях гигантских водных нитей

О Брахмапутра, Годовери, Инд

От гор чудес и ледяных открытий

До южных нив, где дремлет Тамарид.

Хочу я видеть медной Кали взоры,

И синий Ганг под жёлтою луной

И Тадж-Махала хрупкие узоры

Что глаз слепят жемчужной белизной.    

Слово Индия уже не одно столетие магически действует на умы и сердца людей живущих в разных странах.

Индия представляется страной сказочных сокровищ и древней мудрости. Иными словами страной чудес, в которой, как считалось в древности, корни деревьев, притягивают металлы, море такое горячее, что рыба водиться только на большой глубине, а солнце в 10 раз больше чем где-либо ещё.

Индия людям древности , казалась державой невероятных размеров. Только пожалуй поход Александра Македонского в 326 году до нашей эры отчасти разрушил эти фантастические вымыслы .Десятки тысяч чужеземцев собственными глазами увидели эту необыкновенную страну. Ну и после этого она не стала для них менее загадочной.

Культурный мир индийцев поражал воображение . Их архитектура, скульптура, одежда, украшения, обычаи, верования были на столько экзотичны, что не могли не вызывать удивления пришельцев.

Не стала она менее загадочной, удивительной ,интересной и  сейчас, спустя многие века. И нам в течение  наших уроков наверняка придется в этом убедиться.

В полнее возможно ,что каждый для себя откроет свою, неизвестную, доселе, Индию.

СЛАЙД № 2. МЫ ОТКРЫВАЕМ ИНДИЮ.

Тема нашего урока (открываю доску)

Вопрос к классу. Ребята с Индией вы уже знакомились в 7 классе на уроках географии, и на уроках истории. В средствах массовой информации тоже бывают часто материалы о этой стране. Вспомните ЧТО ВАМ ИЗВЕСТНО О ИНДИИ?(ответы учащихся)

СЛАЙД № 3. ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТРАНЫ.

Говоря о Индии не стоит забывать о том ,что Индия одна из колыбелей человеческой цивилизации, что индусы впервые в мире научились выращивать рис.  Индия подарила миру десятичную систему счисления, шахматы.  Это Родина многих религий  традиций и верований. Страна самобытных культур. Не надо забывать о том, что Индия долгое время была колонией Великобритании. Что в 1947 году добилась полной независимости и за этот небольшой промежуток времени добилась впечатляющих успехов. В 1950 году Индия установила дипломатические отношения с нашей страной (тогда еще с СССР).Которые продолжаются и по сегодняшний день. Но сколько бы мы с вами не говорили о этой стране познать её до конца не возможно. И это не моё чисто субъективное мнение. А это мнение женщины которую, по праву, называют дочерью Индии. Это мнение бывшего премьер министра Индии Индира Ганди. Которая  к сожалению погибла от рук терролистов на пороге своего дома.

Внимание на экран.

СЛАЙД № 4.ЦИТАТА ИНДИРА ГАНДИ.

А для того что бы  все таки узнать как можно больше о этой удивительной стране на сегодняшнем уроке мы с вами должны познакомиться

СЛАЙД №5.    ЗНАТЬ. УМЕТЬ.

Всю эту работу мы с вами будем делать для того что бы достичь целей нашего урока

СЛАЙД №6.  ЦЕЛИ УРОКА.

А работать мы с вами будем по следующему типовому плану который вам уже известен.

СЛАЙД № 7. ПЛАН УРОКА,(на доске то же  план)

На сегодняшнем уроке мы рассмотрим с вами только два пункта этого плана.

Для работы вам понадобиться  учебник, атлас, информационный модуль который в ходе урока и дома вы должны будите заполнить, ваши презентации и конечно ваши знания и ваши рассуждения.

ВОПРОС К КЛАССУ.

А сейчас давайте с вами оценим ФГП Индии. Давайте вспомним, что такое ФГП?

(положение на физической карте относительно материков, океанов ,морей ,гор и т.д.)

Вспомним ФГП Индии.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ФГП ИНДИИ.( Гребенец Артем  я выделил следующие особенности фгп)

Давайте послушаем и оценим ФГП Индии,   и предположим, как они могут влиять на развитие хозяйства страны.

-большой площадью и протяженностью территории;(большая площадь препологает наличие большого количества различных природных ресурсов (это положительно), в связи с этим для Индии наверно будет характерна проблема рационального их использования)

-Сухопутные границы проходят по ярко выраженным природным рубежам;граница проходит по высочайшим горам..поэтому я думаю будут минимальные затраты на содержание пограничных войск, а с другой стороны такая граница отрицательно влияет на развитие внешнеэкономических связей с соседними странами.

-Страна расположена на полуострове и обособлена от остальной части Евразии;(я считаю что обособленность Индии  от остальной части Евразии способствует прежде всего разнообразию растительного и животного мира.тогда встает проблема его охраны)

-Территорию пересекает северный тропик;

-Наличие различных типов климата.(тропического и субъэкваториального)

Нахождение части Индии в тропическом климатическом поясе говорит о наличии сезона  засух,  для Индии я считаю будет актуальна  проблема орошения земель? Но в тоже время климат способствует тому ,что урожаи можно собирать два три раза в год)

-Омывается водами Индийского океана;

(способствует развитию торговли. рыболовства и развитию туризма

ВОПРОС К КЛАССУ.

Давайте вспомним ,что такое ЭГП страны?(оценка положения страны на экономической карте мира по отношению к основным районам и центрам экономики)

СЛАЙД № 8. ОСОБЕННОСТИ ЭГП.

Прежде чем мы с вами будем давать оценку ЭГП страны нам необходимо вспомнить то, что Индия на сегодняшний день является одним из центров Мирового хозяйства. И входит в группировку стран БРИК. Абривеатура которых, обозначает название первых букв стран Бразилия, Россия, Индия, Китай-это страны с наиболее динамично развивающимися экономиками.

ВОПРОС К КЛАССУ,

Давайте с вами посмотрим,  с какими странами граничит Индия, оценим ее ЭГП?

В КИМ части А, всегда есть задания на определения сторон горизонта, направлений, поэтому нашу работу мы построим следующим образом. Один учащийся покажет приграничные страны на карте, второй заполняет схему у доски, остальные работают с информационным модулем.

МОИ ДОПОЛНЕНИЯ О  ПРИГРАНИЧНОМ КОНФЛИКТЕ С ПАКИСТАНОМ  КИТАЕМ

ЗАДАНИЕ ПО УЧЕБНИКУ.

Откроем учебник страница 250 пункт №1.Прочитайте и ответьте. Какие особенности ФГП выделяет автор?

 Будет ли влиять ЭГП Индии на её социально- экономическое развитие?

СЛАЙД № 9.Другие особенности ЭГП.

Выбрать положительные и отрицательные черты ЭГП  и их влияние на экономическое развитие страны.

-широкий выход территории в Индийский океан.

-значительная доля морских границ.

-положение страны на морских торговых путях на полпути между ближним и дальним Востоком.(порты многофункциональные, будут выполнять транзитные функции, ремонт, заправка топливом и продовольствием)

-граница с Китаем не маркирована.

- территориальный конфликт с Пакистаном.

 ВОПРОСЫ К КЛАССУ:

Вспомните, что называется федерацией?(Федеративная форма гос..устройства такая форма при которой наряду с едиными законами и органами власти, существуют отдельные самоуправляющие территориальные единицы имеющие собственную законодательную и исполнительную власть)

Что называется республикой?(форма гос..управления ,при которой высшая законодательная власть принадлежит парламенту а исполнительная правительству)

Современная Индия - федеративная республика. Глава государства президент. Исполнительную власть осуществляет правительство, во главе с премьер министром ,назначаемым президентом.

СЛАЙД 10 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ.

Индия , впрочем так же как и Россия федеративная республика, одно из самых многонациональных государств мира, пожалуй самое многонациональное государство мира. Поэтому собирательное понятие индийцы охватывает очень разные этнические общности. Общее число языков и диалектов в Индии в разных источниках определяется по разному: от300 до 1600.

СЛАЙД 11.ЯЗЫКИ И ЯЗЫКОВЫЕ СЕМЬИ  ИНДИИ

СЛАЙД 12. НАСЕЛЕНИЕ.

Современная Индия не только самая многонациональная ,но и едва ли не самая многоконфесиональная страна мира. Здесь в той или иной степени представлены  все мировые и национальные , региональные религии.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЛИГИИ ИНДИИ МЕДВЕДСКАЯ ВАЛЕНТИНА(ее вопросы)

По размерам территории штаты Индии  различаются чрезвычайно сильно. К числу самых больших из них относятся.

СЛАЙД 13. РАЗЛИЧИЯ ШТАТОВ ПО РАЗМЕРАМ ТЕРРИТОРИИ.

Такие же огромные различия между штатами существуют и в численности населения.

СЛАЙД14. РАЗЛИЧИЯ ШТАТОВ ПО ЧИСЛЕННОСТИ  НАСЕЛЕНИЯ.

СЛАЙД 15.НАСЕЛЕНИЕ

ВОПРОСЫ.

Что мы можем выяснить смотря на график?

Для какого типа воспроизводства характерен высокий рост численности населения?

Предположите какой процесс характерен для демографической ситуации в Индии?

Зная площадь, численность страны. Что мы с вами можем выявить  (плотность)

Что такое плотность населения?

СЛАЙД 16. ОСОБЕННОСТИ ИНДИИ.

РАБОТА С АТЛАСОМ.

Давайте сейчас откроем атлас плотность населения стр5. и выясним как распределено население? Равномерно или нет?

Как вы считаете почему? Где плотность выше?

Издавна в первую очередь заселялись плодородные низменности и равнины, в долинах и дельтах рек, на морских побережьях .Позднее были освоены внутренние районы.

На сегодняшний день Индия стала второй страной мира после Китая, перешагнувшей миллиардный рубеж. В мае 2000 года в Индии торжественно отметили знаменательное событие рождение миллиардного жителя. Это девочка Аста на языке Хинди означает Вера. В Индии одни из самых высоких показателей плотности и численности населения. В Индии происходит демографический взрыв который тормозит социально-экономическое развитие страны.

ВОПРОСЫ К КЛАССУ.

 Что такое демографический взрыв?

 Для какого типа воспроизводства населения он характерен?

 Что характерно для второго типа воспроизводства населения?

СЛАЙД 17. ПУТЕШЕСТВИЕ ЗА ТРИ МОРЯ.

А сейчас я хочу представить Вашему вниманию одну цитату из книги Афанасия Никитина Хождение за три моря. Вы внимательно посмотрите и попробуйте определить какие косвенные признаки относящиеся ко второму типу воспроизводства населения сумел увидеть и описать Афанасий Никитин еще в 15 веке.

СЛАЙД 18. НАСЕЛЕНИЕ

Теперь обратите внимание на следующие показатели. Половину населения этой страны составляют дети и молодежь до 18 лет. Это пораждает ряд проблем с которыми Индийское государство не в состоянии справиться.

Предположите что это за проблемы?

Если так будет продолжаться то Индии нужно каждую неделю строить 10 тыс. новых домов, создать сто тысяч рабочих мест. Индия не в состоянии ежегодно строить 130 тыс. новых школ и подготовить 400 000 новых учителей. Не говоря уже о такой сверхпроблеме как обеспечение быстро растущего населения Индии продовольствием.

СЛАЙД 21. ЕСТЕСТВЕННЫЙ ПРИРОСТ НАСЕЛЕНИЯ.

Давайте сравним ЕП населения Индии и России и их регионов.

Какой он в Индии, а какой в России?

Что нужно проводить государствам для того ,что бы стабилизировать демографическую ситуацию?

Что такое демографическая политика?

На, что она направлена в Индии? В России?

По каким примерам можно доказать, что в России  отрицательный естественный прирост?

Какую политику должно проводить государство Индия ,что бы стабилизировать ЕП?

Приведите примеры?

Слова учителя.

Политика планирования семьи в Индии предусматривает самые различные меры пропагандистского, административно –правового, медицинского характера.

Созданы тысячи центров семейного планирования. Которые работают под лозунгами «два или три ребенка достаточно», « малая семья- счастливая семья».Применялись и средства контроля. Стерилизация и предупреждение беременности. К стати стерилизация активно поощрялась властями(муж за это получал денежную премию или транзисторный радиоприемник).Ещё в 1978 году стерилизации принудительно подвергалось мужское население имеющие двух и более детей.

По выражению премьер министра Индии Индира Ганди «некоторыми привилегиями личности можно пренебречь Во имя человеческих прав нации: право на жизнь право на прогресс».

 ПРИЧИНЫ  НЕУДАЧИ  ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ В ИНДИИ

- нищета значительной части населения

- низкий образовательный уровень

- догматы Индуизма

- кастовые предрассудки

-тысячелетняя традиция ранних браков.

ВОПРОС К КЛАССУ И ЗАДАНИЕ

Какие меры вы могли предложить правительству Индии, что бы стабилизировать демографическую ситуацию в Индии?

Слово учителя.

 Мы выяснили с вами что ФГП, ЭГП, численность  население Индии( особенно трудоспособное) влияет на социально-экономическое развитие страны.

Но не надо забывать что в природном отношении Индия одна из богатейших стан мира. Не даром её ещё в колониальное время называли «жемчужиной британской короны»подчеркивая тем самым богатство и разнообразие природных условий и  ресурсов

Обратите внимание на схему…ВЛИЯНИЕ ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЙ И РЕСУРСОВ НА РАЗВИТИЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА.(работа с схемой)

…..но это уже тема следующего занятия.

(если позволяет время..Слайд 22( особенности нац. костюмов Индии и России)

Слово учителя.

Есть ли у вас ко мне вопросы по теме урока?

Какие виды нашей работы вызвали у вас затруднения и мы могли бы с вами к ним вернуться?

Д/З. Прочитать стр.250-253 учебника.

Доработать опорный конспект.

Подготовить презентации. Минеральные ресурсы Индии.

Крупнейшие города Индии. Рекреационные ресурсы Индии.(по желанию)всю информацию, в том числе и сайты про Индию вы найдете в компьютере.

ОЦЕНКИ ЗА УРОК.

    Информационный модуль. (ОК)

    Тема урока

     Визитная карточка страны.

   1.Площадь страны-

   2.Численность населения-

   3.Столица-

   4.Плотность нас.-

   5.Гос-ое устройство-

   6.Гос-ые языки-

   7Денежная единица-

   1.                                      ОСОБЕННОСТИ ФГП СТРАНЫ:

   2.

   3.

   4.

   5.

   6.

                                          ОСОБЕННОСТИ ЭГП СТРАНЫ:

   1.

   2.

   3.

                   КОЛИЧЕСТВО ШТАТОВ И ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОКРУГОВ

      Штатов-                                    Федеральных округов-  

  ОСНОВНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ СЕМЬИ.

   1.

   2.

   3.

   4.  

   РЕЛИГИОЗНЫЙ СОСТАВ НАСЕЛЕНИЯ ИНДИИ:

   1.                                             2.                                                   3.

   4.                                             5.                                                   6.

   ОСОБЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ:

   1.Тип воспроизводства-

   2.Размещение населения-

   3.Плотность населения-

   4.Соотношение городского и сельского населения в процентах

   5.Естественный прирост населения-

   6.Крупнейшие города –

   7.Особенности демографической политики.

   8.Проблемы народонаселения Индии-