Гендерное воспитание
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа) на тему

Конспект НОД

Физическая культура (раздел программы «Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными)

в средней  группе «Мы весёлые девчата и ребята».

автор: воспитатель МБ ДОУ д/с №38

                        Топчий О.В.

2015 год

Программные задачи:

Физическая культура.

1. Закреплять у детей навыки ходьбы в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя, упражнять в переходе с одного пролета гимнастической стенки на другой, повторить упражнения в равновесии и прыжках;

2. Развивать ловкость, чувство равновесия, координацию движений, формировать правильную осанку, повышать эмоциональный уровень детей.

3. Воспитывать смелость, выносливость, соответственно половому признаку детей;

4. Музыка (интеграция). 
Учить детей согласовывать движения с музыкой, развивать чувство ритма.

Пособия: 2 гимнастические скамейки, мешочки с песком на полгруппы детей, скакалки по количеству детей.

Ход занятия:
 1. Вводно-организационная часть.

Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному
Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя: "Аист" - остановиться, встать на одной ноге, подогнув другую, руки в стороны, на сигнал: "Зайцы"- выполнить 3 прыжка на двух ногах, на сигнал: "Пеньки"- присесть на корточки.

Бег с захлестыванием.

Ходьба на носочках, пятках.

Бег с высоким подниманием колен, бег в колонне по одному.

Ходьба в колонне по одному, перестроение в 2 колонны (мальчики и девочки).
Упражнения в ходьбе и беге, а так же общеразвивающие упражнения проводятся под музыкальное сопровождение.

2. ОРУ (со скакалкой)

1. И. п.: о. с., скакалка внизу. 1- скакалку вперед,2- вверх,3- скакалку вперед, 4- в и. п. (6-7 раз).

2. И. п.: ноги на ширине плеч, скакалка внизу. 1- скакалку вперед,2- поворот вправо, руки прямые,3- прямо, скакалку вперед,4- в и. п.

То же влево. (6-8 раз).

3. И. п.: сидя ноги врозь, скакалка вверху в двух руках. На счет 1-2 мальчики должны наклониться вперед, коснуться пола между носками ног, 3-4- в и. п. (6-8 раз). Воспитатель задает нужный темп, и далее мальчики выполняют упражнение самостоятельно; девочки делают наклон вперед, касаются скакалкой правого носка ноги- 1, и. п. – 2, на счет 3-4 – то же к левой ноге. (5-6 раз)

4. И. п.: лёжа на животе, скакалка в согнутых руках перед собой.1- прогнуться, скакалку вынести вперед-вверх, 2- в и. п. (6-7 раз). Усложнение для девочек: слегка приподнимать ноги, и держать в течение 5 сек.

5. И. п.: стоя перед скакалкой, руки вдоль туловища. Прыжки через скакалку вперед-назад (8 раз).

6. И. п.: скакалка лежит на полу в прямую линию, ходьба по скакалке боком приставным шагом. (Девочки-3 раза  в каждую сторону, мальчики-4).

7. И. п.: о. с.;  скакалка в правой руке внизу. Подняться на носки, переложить скакалку в другую руку - вдох, вернуться в и. п.- выдох. (4 раза).

3. Основные виды движений:

1. Лазанье по гимнастической стенке одноименным способом, переход на другой пролет и спуск вниз. (Девочки-2 раза, мальчики-3 раза).

2. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на поясе. (2-3 раза).

3. Прыжки через короткую скакалку на двух ногах на месте (мальчики), с продвижением вперед (девочки).

4. П/и "Мы веселые ребята". Дети  стоят  на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится вторая черта. В центре площадки находится ловишка. Играющие хором произносят:

Мы, веселые ребята,

Любим бегать и скакать,

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три - лови!

После слова "лови" дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка их ловит. Тот, кого ловишка успеет осалить, прежде чем ребенок пересечет черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку. После двух перебежек выбирается другой ловишка. Игра повторяется 3-4 раза.

5. Этюд на расслабление "Шалтай - болтай":
Шалтай-болтай сидел на стене,

Шалтай-болтай свалился во сне.
Дети стоят в расслабленном состоянии, руки свободно свисают. Произнося текст, делают повороты, руки болтаются свободно, как у тряпичной куклы.

6. Заключительная часть.

Игра малой подвижности "Летает - не летает!". Дети идут в колонне по одному. Воспитатель называет различных животных, птиц, предметы. Если названное летает - дети  разводят руки в стороны и бегут, если нет -  продолжают идти.

Конспект НОД

Физическая культура (раздел программы «Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными)

в средней группе «Бабушкины внуки и внучки».

автор: воспитатель МБ ДОУ д/с №38

                           Топчий О.В.

2015год

Программные задачи:

Физическая культура.

1.Закреплять знания о здоровом образе  жизни, о пользе занятий физкультурой и спортом.

2.Упражнять в ходьбе  и беге, в равновесии и лазании.

3.Развивать ловкость, смекалку, координацию движений.

4. Способствовать благоприятному протеканию процесса полевой социализации мальчиков и девочек старшего возраста.

5. Вызвать сочувствие к Бабушке Болезни, желание помочь ей стать здоровой.

Художественное творчество (интеграция).

5. Учить схематично рисовать фигуру человека, выполняющего обязанности по дому (палочкой на снегу).

6.Учить оценивать собственные работы и работы товарищей.

Оборудование: Палочки для рисования на снегу по количеству детей.

Дети выходят на физкультурную площадку.

Воспитатель:

Ребята, какой сегодня день недели? (пятница) Молодцы! А в пятницу у нас всегда физкультура на свежем воздухе. Приятно зимой поиграть, порезвиться, здоровья набраться. Правда?

(Ответы детей)

 Появляется старуха Болезнь.

Воспитатель:

Простите, бабушка, а вы кто?

Болезнь:

Я — старуха Болезнь, привела с собой вредные микробы и вирусы, кашель и насморк, вот вы сейчас все заболеете. Что, испугались?

Воспитатель и дети:

Нет, мы тебя не боимся. Мы ведь физкультурой занимаемся и по утрам зарядку делаем.

Болезнь:

А я вот напущу на вас свои вирусы, и не поможет вам никакая физкультура.

Воспитатель: А мы не только физкультурой занимаемся. Дети, расскажите, что мы еще делаем, чтобы быть здоровыми.

Дети: Закаляемся, принимаем витамины, едим лук и чеснок.

Воспитатель: Физкультура нам помогает расти ловкими, сильными, смелыми. Бабушка Болезнь, становись-ка вместе с нами! Ты тоже будешь здоровой и крепкой.

Дети становятся врассыпную, делают разминку, а Болезнь пытается повторить, но у нее ничего не получается, она охает, вздыхает, ворчит.

Разминка

Ходьба на месте, ходьба с высоким подниманием колен, перебежки с места на место по команде воспитателя, остановка на сигнал «замри»,  бег с захлестыванием: убегаем от болезней.

Воспитатель: Сейчас мы с вами покатаемся на лыжах. Хотите? (имитация ходьбы на лыжах)

А тут на лыжах не пройти,

Тут сугробы на пути!

Дети «снимают лыжи», аккуратно их «складывают» на площадке, перелезают через «сугробы» (лесенки для ходьбы на четвереньках), обходят пеньки и деревья (ходьба змейкой) и выходят на «полянку» . Во время основных движений воспитатель напоминает детям, чтобы они не забывали о бабушке, ведь она старенькая не успеет за ними.

Воспитатель:

Давайте немного отдохнем и поиграем.

Игра «Лечимся сами».

Дети:

Мое сердечко, работай хорошо, ритмично, будь добрым! Кровь, будь чистой, здоровой, промой все сосуды организма! Легкие, вдыхайте свежий воздух, насыщайте им все мои органы!

Воспитатель: Бабушка Болезнь, не расстраивайся, и у тебя все получится, если будешь стараться. Знаешь, а наши дети сегодня будут не только заниматься физкультурой, но и рисовать, как они помогают своей бабушке, если та заболеет. И ты, бабушка, рисуй, вдруг ты окажешься замечательной художницей.

Болезнь: Ишь чего надумали, да разве можно. Да и кто ж рисует-то зимой? На снегу, чтоль?

Воспитатель: Именно на снегу, палочками! Мы будем рисовать только мальчики нарисуют мужские домашние работы, а девочки женские. Далее детям предлагается вспомнить, какие работы по дому они выполняли, определить мужские и женские и изобразить их в рисунках палочками на снегу. Дети рисуют. Вместе с ними рисует и Бабушка Болезнь. Затем все рассматривают работы друг друга, оценивают, анализируют. При этом воспитатель просит детей быть аккуратными, не наступать на чей-нибудь рисунок. Бабушка Болезнь вместе со всеми рассматривает, что нарисовали дети, хвалит их.

Воспитатель:

Вот видишь, Бабушка, быть здоровым очень весело и интересно! Я сейчас прочту ребятам секреты здоровья, и ты тоже послушай.

Если хочешь быть умелым,

Ловким, быстрым, сильным, смелым,

Научись любить скакалки,

Вожжи, обручи и палки.

Никогда не унывай!

В цель снежками попадай,

В санках с горки быстро мчись,

И на лыжи становись -

Вот здоровья в чем секрет!

Будь здоров! Физкульт - привет!

Бабушка Болезнь прощается и уходит, а дети остаются на площадке и играют в подвижные игры.