УТВЕРЖДАЮ

зам. директора по учебной работе

ГАПОУ СО «СПК»

 _______________Султанова М.К.

«_______»_____________2015 г.

_______________ Султанова М.К.

«_______»_____________201_ г.

_______________ Султанова М.К.

«_______»_____________201_ г.

_______________ Султанова М.К.

«_______»_____________201_ г.

_______________ Султанова М.К.

«_______»_____________201_ г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014г. На основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «История» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол №___     июля 2015г. Регистрационный номер рецензии ____  июля 2015г.)

ОДОБРЕНО на заседании предметно-цикловой комиссии ____________________

______________________________________

Протокол №__, дата «___»________201_ г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________201_ г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________201_ г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________201_ г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________201_ г.

Председатель комиссии ________/________/

ОДОБРЕНО методическим советом колледжа

ГАПОУ СО «СПК»

Протокол №___ от «_____» __________201_ г.

Председатель _____________/______________/

Протокол №___ от «_____» __________201_ г.

Председатель _____________/______________/

Протокол №___ от «_____» __________201_ г.

Председатель _____________/______________/

Протокол №___ от «_____» __________201_ г.

Председатель _____________/______________/

Протокол №___ от «_____» __________201_ г.

Председатель _____________/______________/

Составитель(и) (автор):

Витулева В.И., преподаватель истории ГАПОУ СО «СПК»,

высшей квалификационной категории

Ф.И.О., должность, квалификационная категория

Рецензенты:

Внутренний

Внешний

__________________________________________________________

Ф.И.О., должность, квалификационная категория 

__________________________________________________________

Ф.И.О., место работы, должность, квалификационная категория (учёная степень, звание)

Стр.

1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-6

2.

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6-32

3.

2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

33-37

4.

3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

38-43

Виды учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

256

Аудиторная (обязательная) нагрузка (всего)

171

в том числе:

практические занятия

контрольные работы

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося (всего)

85

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.

Содержание учебного материала.

2

1

1.

Историческое знание, его достоверность и источники. Факторы исторического развития: природно-климатический, этнический, экономический, культурно-политический и др. История России: познавательное, нравственное, культурное значение.  Российская история как часть мировой и европейской истории. Закономерности и особенности русской истории. Периодизация всемирной истории. Вспомогательные исторические дисциплины.

2.

Практическое занятие:

Задание: из 2-3 словарей выписать значения слов «история», «формация» и «цивилизация», установить их происхождение, объяснить смысл, сделать анализ определений разных авторов.

Раздел 1.

Древнейшая стадия истории человечества.

4

Тема 1.1. Происхождение человека. Люди эпохи палеолита.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение человека из животного мира. Среда обитания. Начало социальной жизни. Родовая община. Распределение социальных функций между полами. Последствия для человека глобальных климатических изменений.

2.

Практическое занятие:

Археологические памятники палеолита на территории России.

Тема 1.2. Неолитическая революция и ее последствия.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Понятие «неолитическая революция». Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Очаги возникновения земледелия и скотоводства в Старом и Новом Свете.

Социальные последствия перехода от присваивающего хозяйства к производящему.

Появление частной собственности.

Разложение родового строя. Роль племенной верхушки.

Рабы и рабство. Разделение труда.  

Предпосылки возникновения цивилизации.

2.

Практическое занятие:

Памятники неолита на территории России.

Тест «Первобытное общество»

Раздел 2.

Цивилизация Древнего мира.

8

Тема 2.1.Древнейшие государства.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Понятие цивилизации. Особенности цивилизаций Древнего мира. Специфика Древнеегипетской цивилизации. Города государства Шумеры. Вавилон. Законы царя Хаммурапи. Финикийцы и их достижения. Древние евреи в Палестине. Хараппская цивилизация Индии. Формирование древнекитайской цивилизации.

2.

Практическое занятие:

Особенности цивилизаций Древнего Мира.

Тест «Древний Египет»

Тема 2.2. Великие державы Древнего Востока.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Предпосылки складывания великих держав, их особенности. Хеттское царство. Ассирийская военная держава. Урарту. Персидская держава – крупнейшее государство Древнего Востока. Объединение Китая. Империи Цинь и Хань.

2.

Практическое занятие:

Тест «Древний Восток»

Тема 2.3. Древняя Греция.

1.

Особенности географического положения и природы Греции. Минойская и Микенская цивилизации. Последствия вторжения дорийцев в Грецию. Складывание полисного строя. Македонское завоевание Греции. Походы Александра Македонского и его результаты.

2

2

2.

Практическое занятие:

Великая греческая колонизация и ее последствия.

Тест «Древняя Греция»

Тема 2.4. Древний Рим.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Рим в период правления царей. Рождение Римской республики. Борьба патрициев и плебеев, ее результаты. Римские завоевания. Система управления в Римской республике. Внутриполитическая борьба, гражданские войны. Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака. От республики к империи. Римская империя: территория, управление. Разделение Римской империи на Восточную и Западную. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.

2.

Практическое занятие:

Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.

Тест «Древний Рим», «Имперский Рим»

Тема 2.5. Культура и религия Древнего мира.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Особенности культуры и религиозных воззрений Древнего Востока. Монотеизм. Иудаизм. Буддизм – древнейшая мировая религия. Зарождение конфуцианства в Китае. Достижения культуры Древней Греции. Особенности древнеримской культуры. Античная философия, наука, литература, архитектура, изобразительное искусство. Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения и церковной структуры.

2.

Практическое занятие:

Возникновение христианства.

Особенности христианского вероучения и церковной структуры.

Тест

Раздел 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века.

12

Тема 3.1. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация. Варвары и их вторжения на территорию Римской империи. Варварские королевства, особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах.

Тема 3.2. Возникновение ислама. Арабские завоевания.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Арабы. Мухаммед и его учение. Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения. Образование Арабского халифата. Арабские завоевания. Развитие науки.

2.

Практическое занятие:

Возникновение ислама.

Основы мусульманского вероучения.

Тема 3.3. Византийская империя.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Территория Византии. Византийская империя: власть, управление. Расцвет Византии при Юстиниане. Византия и славяне, славянизация Балкан. Принятие христианства славянскими народами. Турецкие завоевания и падение Византии. Культура Византии. Влияние Византии на государственность и культуру России.

2.

Практическое занятие:

Принятие христианства славянскими народами.

Тест «Византия, арабы в V-XI вв.»

Тема 3.4.

Восток в Средние века.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Средневековая Индия. Ислам в Индии. Делийский султанат. Культура средневековой Индии. Особенности развития Китая. Административно-бюрократическая система. Китайская культура и ее влияние на соседние народы. Становление и эволюция государственности в Японии. Самураи. Правление сёгунов.

2.

Практическое занятие:

Китайская культура и ее влияние на соседние народы.

Тема 3.5. Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Королевство франков. Военная реформа Карла Мартела и ее значение. Карл Великий, его завоевания и держава. Каролингское возрождение. Распад Каролингской империи. Причины и последствия феодальной раздробленности. Британия в раннее Средневековье.

2.

Практическое занятие:

Военная реформа Карла Мартела и ее значение.

Тема 3.6. Основные черты западноевропейского феодализма.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Средневековое общество. Феодализм: понятие, основные черты. Феодальное землевладение, вассально-ленные отношения. Структура и сословия средневекового общества. Крестьяне, хозяйственная жизнь, крестьянская община. Феодалы. Феодальный замок. Рыцари, рыцарская культура.

2.

Практическое занятие:

Структура и сословия средневекового общества.

Тест

Тема 3.7. Средневековый западноевропейский город.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Города Средневековья, причины их возникновения. Развитие ремесла и торговли. Коммуны и сеньоры. Повседневная жизнь горожан. Значение средневековых городов.

2.

Практическое занятие:

Повседневная жизнь горожан в Средние века.

Тема 3.8. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Христианская церковь в Средневековье. Церковная организация и иерархия. Усиление роли римских пап. Разделение церквей, католицизм и православие. Духовенство, монастыри, их роль в средневековом обществе. Крестовые походы, их последствия. Ереси в Средние века: причины их возникновения и распространения. Инквизиция. Упадок папства.

2.

Практическое занятие:

Крестовые походы, их последствия.

Тема 3.9. Зарождение централизованных государств в Европе.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Англия и Франция в Средние века. Великая хартия вольностей. Франция под властью Капетингов на пути к единому государству. Оформление сословного представительства (Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции). Столетняя война и ее итоги. Османское государство и падение Византии. Рождение Османской империи и государства Европы. Пиренейский полуостров в Средние века. Реконкиста. Образование Испании м Португалии. Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и их последствия. Перемены во внутренней жизни европейских стран. Завершение складывания национальных государств. Окончательное объединение Франции. Укрепление королевской власти в Англии.

2.

Практическое занятие:

Политический и культурный подъем Чехии.

Ян Гус. Гуситские войны и их последствия.

Тест «Централизованное государство в Европе»

Тема 3.10. Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Особенности и достижения средневековой культуры. Наука и богословие. Духовные ценности Средневековья. Школы и университеты. Художественная культура. Изобретение книгопечатания и последствия этого события. Гуманизм. Начало Ренессанса (Возрождения). Культурное наследие европейского Средневековья.

2.

Практическое занятие:

Культурное наследие европейского Средневековья.

Раздел 4.

От Древней Руси к Российскому государству.

14

Тема 4.1. Образование Древнерусского государства.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Восточные славяне: происхождение, расселение, занятия. Общественное устройство. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье). Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика. Походы Святослава.

2.

Практическое занятие:

Предпосылки и причины образования Древнерусского государства.

Тест «Восточные славяне в VIII-IX вв.», «Древняя Русь»

Тема 4.2. Крещение Руси и его значение.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Начало правления князя Владимира Святославовича. Крещение Руси: причины, основные события, значение. Христианство и язычество. Церковная организация на Руси. Монастыри. Распространение культуры и письменности.

2.

Практическое занятие:

Крещение Руси: причины, основные события, значение.

Тема 4.3. Общество Древней Руси.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Социально-экономический и политический строй Древней Руси. Русская Правда. Политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха. Древняя Русь и ее соседи.

Тема 4.4. Раздробленность на Руси.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Политическая раздробленность: причины и последствия. Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально-политического и культурного развития. Новгородская земля. Владимиро-Суздальское княжество. Зарождение стремления к объединению русских земель.

2.

Практическое занятие:

Владимиро-Суздальское княжество.

Тема 4.5. Древнерусская культура.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Особенности древнерусской культуры. Возникновение письменности. Летописание. Литература. Былинный эпос. Деревянное и каменное зодчество. Живопись. Иконы. Развитие местных художественных школ.

2.

Практическое занятие:

Деревянное и каменное зодчество.

Тема 4.6. Монгольское завоевание и его последствия.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Монгольское нашествие. Сражение на Калке. Поход монголов на Северо-Западную Русь. Героическая оборона русских городов. Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию. Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Ярославович. Невская битва. Ледовое побоище. Зависимость русских земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель против ордынского владычества.

2.

Практическое занятие:

Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию.

Тест «Удельная Русь и борьба с иноземными захватчиками»

Тема 4.7. Начало возвышения Москвы.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Причины и основные этапы объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Причины и ход возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Дмитрий Донской. Начало борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва, ее значение.

2.

Практическое занятие:

Куликовская битва, ее значение.

Тема 4.8. Образование единого Русского государства.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Русь при преемниках Дмитрия Донского. Автокефалия Русской православной церкви. Иван III. Присоединение Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды. Образование единого Русского государства и его значение. Усиление великокняжеской власти. Судебник 1497 года. Положение крестьян, ограничение их свободы. Предпосылки и начало складывания крепостнической системы.

2.

Практическое занятие:

Образование единого Русского государства и его значение.

Тест «Образование единого Русского государства»

Раздел 5.

Россия в XVI-XVII веках: от великого княжества к царству.

9

Тема 5.1. Россия в правление Ивана Грозного.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Иван IV. Избранная рада. Реформы 1550-х годов и их значение. Становление приказной системы. Расширение территории государства, его многонациональный характер. Походы на Казань. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с Крымским ханством, покорение Западной Сибири. Последствия опричнины. Россия в конце XVI века, нарастание кризиса. Учреждение патриаршества. Закрепощение крестьян.

2.

Практическое занятие:

Опричнина, споры о ее смысле.

Тест «Московское царство в XVI веке»

Тема 5.2. Смутное время начала XVII века.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Царствование Б.Годунова. Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы. Восстание под предводительством И.Болотникова. Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона Смоленска. Освободительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа. Окончание Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение К.Минина и Д.Пожарского. Освобождение Москвы. Начало царствования династии Романовых.

2.

Практическое занятие:

Окончание Смуты и возрождение российской государственности.

Тест «Смутное время»

Тема 5.3. Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Новые явления в экономике страны: рост товарно-денежных отношений, развитие мелкотоварного производства, возникновения мануфактур. Развитие торговли, начало формирования всероссийского рынка. Окончательное закрепощение крестьян. Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники. Городские восстания. Восстание под предводительством С.Т.Разина.

2.

Практическое занятие:

Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники.

Тема 5.4. Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в XVII веке.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Усиление царской власти. Развитие приказной системы. Начало становления абсолютизма. Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол. Освоение Сибири и дальнего Востока. Русские первопроходцы. Внешняя политика России в XVII веке. Взаимоотношения с соседними государствами и народами. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение к России Левобережной Украины и Киева.

2.

Практическое занятие:

Реформы патриарха Никона.

Церковный раскол.

Тема 5.5. Культура Руси конца XIII-XVII веков.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Культура XIII-XVII веков. Летописание. Важнейшие памятники литературы. Развитие зодчества. Расцвет иконописи. Культура XVI века. Книгопечатание. Публицистика. Зодчество (шатровые храмы). «Домострой». Культура XVII века. Традиции и новые веяния, усиление светского характера культуры. Образование. Литература: новые жанры (сатирические повести, автобиографические повести), новые герои. Зодчество: основные стили и памятники. Живопись.

2.

Практическое занятие:

Культура России XVII века.

Раздел 6.

Страны Запада и Востока в XVI-XVIII века.

12

Тема 6.1. Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Зарождение ранних капиталистических отношений. Мануфактура. Открытия в науке, усовершенствование в технике, внедрение технических новинок в производство. Развитие торговли и товарно-денежных отношений. Революция цен и ее последствия.

2.

Практическое занятие:

Зарождение ранних капиталистических отношений.

Тема 6.2. Великие географические открытия. Образование колониальных империй.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Великие географические открытия, их технические, экономические и интеллектуальные предпосылки. Поиски пути в Индию и открытие Нового света. Разделы сфер влияния и начало формирования колониальной системы. Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий.

2.

Практическое занятие:

Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий.

Тема 6.3. Возрождение и гуманизм в Западной Европе.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Эпоха Возрождения. Понятие «Возрождение». Истоки и предпосылки становления культуры Ренессанса в Италии. Гуманизм и новая концепция человеческой личности. Идеи гуманизма в Северной Европе. Высокое Возрождение в Италии. Искусство стран Северного Возрождения.

2.

Практическое занятие:

Высокое Возрождение в Италии.

Тема 6.4. Реформация и контрреформация.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Понятие «протестантизм». Мартин Лютер. Реформация в Германии, лютеранство. Религиозные войны. Крестьянская война в Германии. Жан Кальвин и распространение его учения. Новая конфессиональная карта Европы. Контрреформация и попытки преобразований в католическом мире. Орден иезуитов.

2.

Практическое занятие:

Крестьянская война в Германии.

Тест «Реформация и Контрреформация»

Тема 6.5. Становление абсолютизма в европейских странах.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Абсолютизм как общественно-политическая система. Абсолютизм во Франции. Религиозные войны и правление Генриха IX. Людовик XIV – «король-солнце». Абсолютизм в Испании. Испания и империя Габсбургов в XVII-XVIII веках. Англия в эпоху Тюдоров. Общие черты и особенности абсолютизма в странах Европы. «Просвещенный абсолютизм», его значение и особенности в Пруссии, при монархии Габсбургов.

2.

Практическое занятие:

Общие черты и особенности абсолютизма в странах Европы.

Тема 6.6. Англия в XVII-XVIII веках.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Причины и начало революции в Англии. Протекторат О.Кромвеля. Реставрация монархии. Итоги, характер и значение Английской революции. «Славная революция». Английское Просвещение. Дж. Локк. Политическое развитие Англии в XVIII веке. Подъем мануфактурного производства. Начало промышленной революции. Изменения в социальной структуре общества.

2.

Практическое занятие:

Итоги, характер и значение Английской революции.

Тема 6.7. Страны Востока в XVI-XVIII веках.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Османские завоевания в Европе. Борьба европейских стран с османской опасностью. Маньчжурское завоевание Китая. Начало проникновения европейцев в Китай. Цинская политика изоляции. Сёгунат Токугавы в Японии.

2.

Практическое занятие:

Сёгунат Токугавы в Японии.

Тема 6.8. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Колониальные захваты Англии, Голландии и Франции. Складывание колониальной системы. Колонизаторы и местное население. Значение колоний для развития стран Западной Европы. Испанские и португальские колонии Америки. Английские колонии в Северной Америке: социально-экономическое развитие и политическое устройство. Рабовладение. Европейские колонизаторы в Индии. Захват Индии Англией и его последствия.

2.

Практическое занятие:

Европейские колонизаторы в Индии.

Тема 6.9. Международные отношения в XVII-XVIII веках.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Религиозные, экономические и колониальные противоречия. Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней войны. Династические войны XVIII века. Семилетняя война – прообраз мировой войны.

2.

Практическое занятие:

Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней войны.

Тема 6.10. Развитие европейской культуры и науки в XVII-XVIII веках. Эпоха просвещения.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Новые художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Крупнейшие писатели, художники. Композиторы. Просвещение: эпоха и идеология. Развитие науки, важнейшие достижения. Идеология Просвещения и значение ее распространения. Учение о естественном праве и общественном договоре. Вольтер, Ш.Монтескьё, Ж.Ж.Руссо.

2.

Практическое занятие:

Идеология Просвещения и значение ее распространения.

Тема 6.11. Война за независимость и образование США.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Причины борьбы английских колоний в Северной Америке за независимость. Декларация независимости США. Образование США. Война за независимость как первая буржуазная революция в США. Конституция США. Билль о правах.

2.

Практическое занятие:

Война за независимость как первая буржуазная революция в США.

Тема 6.12. Французская революция конца XVIII века.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Предпосылки и причины Французской революции конца XVIII века. Начало революции. Декларация прав человека и гражданина. Конституция 1791 года. Свержение монархии и установление республики. Якобинская диктатура. Террор. Падение якобинцев. От термидора к брюмеру. Установление во Франции власти Наполеона Бонапарта. Итоги революции. Международное значение революции.

2.

Практическое занятие:

Якобинская диктатура.

Раздел 7.

Россия в конце XVII-XVIII веков: от царства к империи.

10

Тема 7.1. Россия в эпоху петровских преобразований.

Содержание учебного материала.

3

2

1.

Дискуссии о Петре I, значении и цене его преобразований. Начало царствования Петра I. Начало самостоятельного правления Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Северная война: причины, основные события, итоги. Значение Полтавской битвы. Провозглашение России империей. Государственные реформы Петра I. Реорганизация армии. Реформы государственного управления. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утверждение абсолютизма. Церковная реформа. Развитие экономики. Восстание Астрахани, на Дону. Итоги и цена преобразований Петра Великого.

2.

Практическое занятие:

Итоги и цена преобразований Петра Великого.

Тест «Россия в Петровскую эпоху»

Тема 7.2. Экономическое и социальное развитие в XVIII веке.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Развитие промышленности и торговли во второй четверти – конце XVIII века. Рост помещичьего землевладения. Основные сословия российского общества, их положение. Усиление крепостничества. Восстание под предводительством Е.И.Пугачева и его значение.

2.

Практическое занятие:

Восстание под предводительством Е.И.Пугачева и его значение.

Тема 7.3. Внутренняя и Внешняя политика России в середине – второй половине XVIII века.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Расширение привилегий дворянства. Участие России в Семилетней войне. Короткое правление Петра III. Правление Екатерины II. Политика «просвещенного абсолютизма»: основные направления, мероприятия, значение. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам. Внутренняя политика Павла I, его свержение. Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны и их итоги. Великие русские полководцы и флотоводцы. Присоединение и освоение Крыма и Новороссии: Г.А.Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой. Внешняя политика Павла I. Итальянский и Швейцарский походы А.В.Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф.Ф.Ушакова.

Практическое занятие:

Присоединение и освоение Крыма и Новороссии.

Тест «Россия в эпоху дворцовых переворотов»

Тема 7.4. Русская культура XVIII века.

Содержание учебного материала.

3

2

1.

Нововведения в культуре петровских времен. Просвещение и научные знания. Литература и искусство. Культура и быт России во второй половине XVIII века. Становление отечественной науки; М.В. Ломоносов. Историческая наука (В.Н. Татищев). Русские изобретатели (И.И. Ползунов, И.П. Кулибин). Общественная мысль (Н.И. Новиков, А.Н. Радищев). Литература: основные направления, жанры, писатели. Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки (стили и течения, художники и их произведения). Театр.

2.

Практическое занятие:

Историческая наука в России в XVIII веке.

Раздел 8.

Становление индустриальной цивилизации.

6

Тема 8.1. Промышленный переворот и его последствия.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Промышленный переворот (промышленная революция), его причины и последствия. Важнейшие изобретения. От мануфактур к фабрике. Машинное производство. Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Экономическое развитие Англии и Франции в XIX веке. Концентрация производства и капитала. Монополии и их формы. Роль государства в экономике.

2.

Практическое занятие:

Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество.

Тест «XIX век – век индустриализации и урбанизации»

Тема 8.2. Международные отношения.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Войны Французской революции и Наполеоновские войны. Антифранцузские коалиции. Крушение наполеоновской империи и его причины. Создание Венской системы международных отношений. Крымская (Восточная) война и ее последствия. Франко-прусская война и изменение расстановки сил на мировой арене. Колониальные захваты. Складывание системы союзов. Тройственный союз. Франко-русский союз – начало образования Антанты.

2.

Практическое занятие:

Крымская (Восточная) война и ее последствия.

Тема 8.3. Политическое развитие стран Европы и Америки

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Страны Европы после Наполеоновских войн. Июльская революция во Франции. Образование независимых государств в Латинской Америке. Эволюция политической системы Великобритании, чартистское движение. Революции во Франции, Германии, Австрийской империи и Италии в 1848-1849 годах: характер, итоги и последствия. Пути объединения национальных государств: Италии, Германии. Социально-экономическое развитие США в конце XVIII века – первой половине XIX века. Гражданская война в США. Отмена рабства.  Итоги войны. Распространение социалистических идей. Учение К.Маркса. Рост рабочего движения. Деятельность I Интернационала. Возникновение социал-демократии. Образование II Интернационала.

2.

Практическое занятие:

Гражданская война в США.

Тема 8.4. Развитие западноевропейской культуры.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Литература. Изобразительное искусство. Музыка. Романтизм, реализм, символизм в художественном творчестве. Секуляризация науки. Теория Ч.Дарвина. Важнейшие научные открытия. Влияние культурных изменений на повседневную жизнь и быт людей. Автомобили и воздухоплавание.

Раздел 9.

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока.

4

Тема 9.1. Колониальная экспансия европейских стран. Индия.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Особенности социально-экономического и политического развития стран Востока. Значение колоний для ускоренного развития западных стран. Колониальный раздел Азии и Африки. Традиционные общества и колониальное управление. Освободительная борьба народов колоний и зависимых стран.

2.

Практическое занятие:

Колониальный раздел Азии и Африки.

Тема 9.2. Китай и Япония.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Начало превращения Китая в зависимую страну. Упадок и окончательное закабаление Китая западными странами. Особенности японского общества в период сёгуната Токугава. Насильственное «открытие» Японии. Революция Мэйдзи и ее последствия. Усиление Японии и начало ее экспансии в Восточной Азии.

2.

Практическое занятие:

Революция Мейдзи и ее последствия.

Раздел 10.

Российская империя в XIX веке.

14

Тема 10.1. Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX веке.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Император Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о вольных хлебопашцах. Проект М.М. Сперанского. Учреждение Государственного совета. Участие России в антифранцузских коалициях. Отечественная война 1812 года. Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Герои войны (М.И. Кутузов, П.И. Багратион, Н.Н. Раевский, Д.В. Давыдов и др.). Причины победы России в Отечественной войне 1812 года. Заграничный поход русской армии 1813-1814 годов. Венский конгресс. Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816-1825 годах. Аракчеевщина. Военные поселения.

2.

Практическое занятие:

Отечественная война 1812 года.

Тест «Российская империя в начале XIX века»

Тема 10.2. Движение декабристов.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Движение декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые организации, их участники. Южное общество; «Русская правда» П.И. Пестеля. Северное общество; Конституция Н.М. Муравьева. Выступления декабристов в Санкт-Петербурге (14 декабря 1825 года) и на юге, их итоги. Значение движения декабристов.

2.

Практическое занятие:

Значение движения декабристов.

Тема 10.3. Внутренняя политика Николая I.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Правление Николая I. Кодификация законов. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX века. Крестьянский вопрос. Реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселева. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия. Финансовая реформа Е.Ф.Канкрина. Теория официальной народности (С.С. Уваров).

2.

Практическое занятие:

Начало промышленного переворота в России, его экономические и социальные последствия.

Тест «Россия во времена Николая I»

Тема 10.4. Общественное движение во второй четверти XIX века.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Оппозиционная общественная мысль. «Философическое письмо» П.Я. Чаадаева. Славянофилы (К.С. и И.С. Аксаковы, И.В. и П.В. Киреевские, А.С. Хомяков, Ю.Ф. Самарин и др.) и западники (К.Д. Кавелин, С.М. Соловьев, Т.Н. Грановский и др.). Революционно-социалистические течения (А.И. Герцен, Н.П. Огарев, В.Г. Белинский). Общество петрашевцев. Создание А.И. Герценом теории русского социализма и его издательская деятельность.

2.

Практическое занятие:

Создание А.И. Герценом теории русского социализма и его издательская деятельность.

Тест «Общественная мысль и движение в России первой половины XIX века»

Тема 10.5. Внешняя политика России во второй четверти XIX века.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Восточный вопрос. Воны с Ираном и Турцией. Кавказская война. Крымская война 1853-1856 годов: причины, этапы военных действий, итоги. Героическая оборона Севастополя и ее герои.

2.

Практическое занятие:

Героическая оборона Севастополя в 1854-1855 годах и ее герои.

Тест «Крымская война»

Тема 10.6. Отмена крепостного права и реформы 60-70х годов XIX века. Контрреформы.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Необходимость и предпосылки реформ. Император Александр II и его окружение. Подготовка крестьянской реформы. Основные положения Крестьянской реформы 1861 года и условия освобождения крестьян. Значение отмены крепостного права. Земская и городская реформы, создание системы местного самоуправления. Судебная реформа, суд присяжных. Введение всеобщей воинской повинности. Реформы в области образования и печати. Итоги и следствия реформ 1860-1870-х годов. «Конституция М.Т. Лорис-Меликова». Александр III. Причины контрреформ, их основные направления и последствия.

2.

Практическое занятие:

Значение отмены крепостного права в России.

Тест «Реформы второй половины XIX века»

Тема 10.7. Общественное движение во второй половине XIX века.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Общественное движение в России в последней трети XIX века. Консервативные, либеральные, радикальные течения общественной мысли. Народническое движение: идеология (М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачев), организации, тактика. Деятельность «Земли и воли» и «Народной воли». Основные идеи либерального народничества. Распространение марксизма и зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего движения.

2.

Практическое занятие:

Народническое движение.

Тема 10.8. Экономическое развитие во второй половине XIX века.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Сельское хозяйство после отмены крепостного права. Развитие торговли и промышленности. Завершение промышленного переворота, его последствия. Возрастание роли государства в экономической жизни страны. Курс на модернизацию промышленности. Экономические и финансовые реформы (Н.Х. Бунге, С.Ю. Витте). Разработка рабочего законодательства.

2.

Практическое занятие:

Курс на модернизацию промышленности в России во второй половине XIX века.

Тест «Пореформенная Россия»

Тема 10.9. Внешняя политика России во второй половине XIX века.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Европейская политика. А.М. Горчаков и преодоление последствий поражения в Крымской войне. Русско-турецкая война 1877-1878 годов, ход военных действий на Балканах – в Закавказье. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Заключение русско-французского союза. Политика России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX века.

2.

Практическое занятие:

Русско-турецкая война 1877-1878 годов.

Тема 10.10. Русская культура XIX века.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Развитие науки и техники. Расширение школ и университетов. Основные стили в художественной культуре. Золотой век русской литературы: писатели и их произведения. Общественное звучание литературы. Становление и развитие национальной музыкальной школы. Расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной жизни. Живопись: академизм, реализм, передвижники. Архитектура. Место российской культуры в мировой культуре XIX века.

2.

Практическое занятие:

Золотой век русской литературы.

Раздел 11.

От Новой истории к Новейшей.

15

Тема 11.1. Мир в начале XX века.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Понятие «новейшая история». Важнейшие изменения на карте мира. Первые войны за передел мира. Окончательное формирование двух блоков в Европе (Тройственного союза и Антанты), нарастание противоречий между ними. Особенности экономического развития Великобритании, Франции, Германии, США. Социальные движения и социальные реформы. Реформизм в деятельности правительств. Влияние достижений научно-технического прогресса.

Тема 11.2. Пробуждение Азии в начале XX века.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Колонии, зависимые страны и метрополии. Синьхайская революция в Китае. Сун Ятсен. Гоминьдан. Национально-освободительная борьба в Индии против британского господства. Индийский национальный конгресс. М.Ганди.

2.

Практическое занятие:

Синьхайская революция в Китае.

Тема 11.3. Россия на рубеже XIX-XX веков.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике России. Император Николай II, его политические воззрения. Общественное движение. Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий: их цели, тактика, лидеры. Усиление рабочего и крестьянского движения. Внешняя политика России. Конференции в Гааге. Русско-японская война 1904-1905 годов: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир.

Тема 11.4. Революция 1905-1907 годов в России.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Причины революции. «Кровавое воскресенье» и начало революции. Советы как форма политического творчества масс. Манифест 17 октября 1905 года. Московское восстание. Спад революции. Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества. Опыт российского парламентаризма 1906-1917 годов: особенности парламентской системы, ее полномочия и влияние на общественно-политическую жизнь, тенденции эволюции. Результаты Первой российской революции в политических и социальных аспектах.

2.

Практическое занятие:

Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества.

Тема 11.5. Россия в период столыпинских реформ.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

П.А. Столыпин как государственный деятель. Программа П.А. Столыпина, ее главные цели и комплексный характер. Основное содержание и этапы реализации реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России. Проблемы и противоречия в ходе проведения аграрной реформы. Экономический подъем. Политическая и общественная жизнь России в 1910-1914 годы. Обострение внешнеполитической обстановки.

2.

Практическое занятие:

Основное содержание и этапы реализации реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России.

Тема 11.6. Серебряный век русской культуры.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Открытия российских ученых в науке и технике. Русская философия: поиски общественного идеала. Развитие литературы: от реализма к модернизму. Поэзия Серебряного века. Изобразительное искусство: традиции реализма, «Мир искусства», авангардизм, его направления. Архитектура. Скульптура. Музыка.

2.

Практическое занятие:

Русская философия: поиски общественного идеала.

Тема 11.7. Первая мировая война. Боевые действия 1914-1918 годов.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Особенности и участники войны. Восточный фронт и его роль в войне. Переход к позиционной войне. Основные сражения в Европе в 1915-1917 годах. Брусиловский прорыв и его значение. Поражение Германии и ее союзников.

2.

Практическое занятие:

Восточный фронт и его роль в Первой мировой войне.

Тема 11.8. Первая мировая война и общество.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Развитие военной техники в годы войны. Государственное регулирование экономики. Власть и общество на разных этапах войны. Нарастание тягот и бедствий населения. Антивоенные и национальные движения. Нарастание общенационального кризиса в России. Итоги Первой мировой войны. Парижская и Вашингтонская конференции и их решения.

2.

Практическое занятие:

Власть и российское общество на разных этапах первой мировой войны.

Тема 11.9. Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Причины революции. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало Великой российской революции. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия. Причины апрельского, июньского и июльского кризисов Временного правительства. Конец двоевластия. На пороге экономической катастрофы и распада: Россия в июле-октябре 1917 года. Деятельность А.Ф. Керенского во главе Временного правительства. Выступление Л.Г. Корнилова и его провал. Изменения в революционной части политического поля России: раскол эсеров, рост и влияние большевиков в Советах.

2.

Практическое занятие:

Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов в 1917 году.

Тест «От Февраля к Октябрю 1917 г.»

Тема 11.10. Октябрьская революция в России и ее последствия.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

События 24-25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В.И. Лениным. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле.  Формирование новых органов власти. Создание ВЧК, начало формирования Красной Армии. Отношение большевиков к созыву Учредительного собрания. Причины разгона Учредительного собрания. Создание федеративного социалистического государства и его оформление в Конституции РСФСР 1918 года. Советско-германские переговоры и заключение Брестского мира, его условия, экономические и политические последствия. Установление однопартийного режима.

2.

Практическое занятие:

II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле.

Тема 11.11. Гражданская война в России.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Причины Гражданской войны. Красные и белые: политические ориентации, лозунги и реальные действия, социальная опора. Другие участники Гражданской войны. Цели и этапы участия иностранных государств в Гражданской войне. Причины победы красных. Россия в годы Гражданской войны. Экономическая политика большевиков. Национализация, «красногвардейская атака на капитал». Политика «военного коммунизма», ее причины, цели, содержание, последствия. Последствия и итоги Гражданской войны.

2.

Практическое занятие:

Россия в годы Гражданской войны.

Раздел 12.

Между мировыми войнами.

14

Тема 12.1. Европа и США.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Территориальные изменения в Европе и Азии после первой мировой войны. Революционные события 1918- начала 1920-х годов в Европе. Ноябрьская революция в Германии и возникновение Веймарской республики. Революции в Венгрии. Зарождение коммунистического движения, создание и деятельность Коммунистического интернационала. Экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-х годах. Причины мирового экономического кризиса 1929-1933 годов. Дж.М. Кейнс и его рецепты спасения экономики.  Государственное регулирование экономики и социальных отношений. «Новый курс» президента США Ф.Рузвельта и его результаты.

2.

Практическое занятие:

Причины мирового кризиса 1929-1933 годов.

Тема 12.2. Недемократические режимы.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Захват фашистами власти в Италии. Победа националистов в Германии. А. Гитлер – фюрер германского народа. Внутренняя политика А. Гитлера, установление и функционирование тоталитарного режима. Причины его устойчивости. Авторитарные режимы в большинстве стран Европы: общие черты и национальные особенности. Создание и победа Народного фронта во Франции, Испании. Гражданская война в Испании.

2.

Практическое занятие:

Гражданская война в Испании.

Тема 12.3. Турция, Китай, Индия, Япония.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Воздействие Первой мировой войны и Великой российской революции на страны Азии. Установление республики в Турции, деятельность М. Кемаля. Великая национальная революция 1925-1927 годов в Китае. Создание Компартии Китая. Установление диктатуры Чан Кайши и гражданская война в Китае. Создание Национального фронта борьбы против Японии. Кампания гражданского неповиновения в Индии. Идеология ненасильственного сопротивления английским колонизаторам М. Ганди. Милитаризация Японии, ее переход к внешнеполитической экспансии.

2.

Практическое занятие:

Великая национальная революция 1925-1927 годов в Китае.

Тема 12.4. Международные отношения.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Деятельность Лиги Наций. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Агрессия Японии на Дальнем Востоке. Начало японо-китайской войны. Столкновения Японии и СССР. События у озера Хасан и реки Халкин-Гол. Складывание союза агрессивных государств «Берли-Рим-Токио». Западная политика «умиротворения» агрессоров. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.

2.

Практическое занятие:

Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.

Тема 12.5. Культура в первой половине XX века.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Развитие науки. Открытия в области физики, химии, биологии, медицины. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического и модернистского искусства. Изобразительное искусство. Архитектура. Основные направления в литературе. Писатели: модернисты, реалисты; писатели «потерянного поколения», антиутопии. Музыка. Театр. Развитие киноискусства. Нацизм и культура.

2.

Практическое занятие:

Формирование новых художественных направлений и школ в искусстве первой половины XX века.

Тема 12.6. Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Экономический и политический кризис. Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж и др. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания. Политическая жизнь в 1920-е годы. Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практическое решения. Укрепления страны на международной арене.

2.

Практическое занятие:

Сущность нэпа.

Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания.

Тест «СССР в 1917-1920 гг.»

Тема 12.7. Индустриализация и коллективизация в СССР.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве. Советская модель модернизации. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты.

2.

Практическое занятие:

Советская модель модернизации.

Тема 12.8. Советское государство в 1920-1930-е годы.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над обществом. Культ вождя. И.В. Сталин. Массовые репрессии, их последствия. Стахановское движение. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень. Итоги развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936 года.

2.

Практическое занятие:

Стахановское движение.

Тест «СССР в 20-30-е годы»

Тема 12.9. Советская культура 1920-1930-е годы.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

«Культурная революция»: задачи и направления. Ликвидация неграмотности, создание системы народного образования. Культурное разнообразие 1920-х годов. Достижения литературы и искусства. Развитие кинематографа. Введение обязательного начального преподавания. Восстановление преподавания истории. Идеологический контроль над духовной жизнью общества. Развитие советской науки.

2.

Практическое занятие:

«Культурная революция»: задачи и направления.

Раздел 13.

Вторая мировая война. Великая Отечественная война.

12

Тема 13.1. Накануне мировой войны.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Политика «умиротворения» агрессора и переход Германии к решительным действиям. Англо-франко-советские переговоры в Москве, причины их неудачи. Советско-германский пакт о ненападении и секретный дополнительный протокол. Военно-политические планы сторон. Подготовка к войне.

2.

Практическое занятие:

Военно-политические планы сторон накануне Второй мировой войны.

Подготовка к войне.

Тема 13.2. Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане.

Содержание учебного материала.

5

2

1.

Нападение Германии на Польшу. «Странная война» на Западном фронте. Поражение Франции. Укрепление безопасности СССР: присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины, Бессарабии и Северной Буковины, Советско-финляндская война, советизация прибалтийских республик. Нацистская программа завоевания СССР. Подготовка СССР и Германии к войне. Соотношения боевых сил к июню 1941 года. Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны. Цели сторон. Соотношение сил. Основные сражения и их итоги на первом этапе войны (22 июня 1941 – ноябрь 1942 года). Деятельность советского руководства по организации обороны страны. Историческое значение Московской битвы. Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане в 1941-1945 годах.

2.

Практическое занятие:

Историческое значение Московской битвы.

Тема 13.3. Второй период Второй мировой войны.

Содержание учебного материала.

5

2

1.

Военные действия на советско-германском фронте в 1942 году. Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе войны. Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Курская битва и завершение коренного перелома. Партизанское движение в СССР, формы борьбы, роль и значение. Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и Азии. Советский тыл в годы войны. Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры. Изменение положения Русской православной церкви и других конфессий в годы войны. Главные задачи и основные наступательные операции Красной Армии на третьем этапе войны (1944). Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1945 года. Разгром Германии. Советско-японская война. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны. Значение победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в победу. Людские и материальные потери воюющих сторон.

2.

Практическое занятие:

Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

Движение Сопротивления в годы Второй мировой войны.

Тест «Вторая мировая и Великая Отечественная война»

Раздел 14.

Мир во второй половине XX – начале XXI века.

12

Тема 14.1. Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны».

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Итоги Второй мировой войны и новая геополитическая ситуация в мире. Решения Постдамской конференции. Создание ООН и ее деятельность. Начало «холодной войны». Создание НАТО и СЭВ. Формирование двухполюсного (биполярного) мира. Создание НАТО и ОВД. Берлинский кризис. Раскол Германии. Война в Корее. Гонка вооружений.

2.

Практическое занятие:

Создание ООН и ее деятельность.

Тема 14.2. Ведущие капиталистические страны.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Превращение США в ведущую мировую державу. Факторы, способствовавшие успешному экономическому развитию США. Развитие научно-технической революции.  Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». Важнейшие тенденции развития Великобритании, Франции, ФРГ. Падение авторитарных режимов в Португалии, Испании, Греции. Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия. Особенности развития Японии.

2.

Практическое занятие:

Послевоенное восстановление стран Западной Европы.

«План Маршалла».

Тема 14.3. Страны Восточной Европы.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Установление власти коммунистических сил после Второй мировой войны в странах Восточной Европы. Начало социалистического строительства. Антикоммунистическое восстание в Венгрии и его подавление. Попытки реформ. Я. Кадар. «Парижская весна». Кризисные явления в Польше. Особый путь Югославии под руководством И.Б. Тито.

Перемены в странах Восточной Европы в конце XX века. Объединение Германии. Распад Югославии и война на Балканах.

«Шоковая терапия» и социальные последствия перехода к рынку. Восточная Европа в начале XX века.

2.

Практическое занятие:

Особый путь Югославии под руководством И.Б. Тито.

Тема 14.4. Крушение колониальной системы.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Освобождение от колониальной зависимости стран Азии. Деколонизация Африки. Падение режима апартеида в ЮАР. Основные проблемы освободившихся стран. Поиск путей модернизации. «Азиатские тигры». Основы ускоренного экономического роста. Исламская революция в Иране. Вторжение войск западной коалиции в Ирак. «Арабская весна», ее причины и последствия.

2.

Практическое занятие:

Основные проблемы освободившихся стран во второй половине XX века.

Тема 14.5. Индия, Пакистан, Китай.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Освобождение Индии и Пакистана от власти Великобритании. Особенности внутри- и внешнеполитического развития этих государств. Реформы в Индии. Успехи в развитии Индии в начале XXI века. Завершение гражданской войны в Китае. Образование КНР. Реформы в Китае. Дэн Сяопин. Успехи и проблемы развития социалистического Китая на современном этапе.

2.

Практическое занятие:

Успехи и проблемы развития социалистического Китая на современном этапе.

Тема 14.6. Страны Латинской Америки.

Содержание учебного материала.

1

2

1.

Особенности экономического и политического развития стран Латинской Америки. Между диктатурой и демократией. Господство США в Латинской Америке. Кубинская революция. Ф. Кастро. Строительство социализма на Кубе. Куба после распада СССР. Чилийская революция. С. Альенде. Сандинистская революция в Никарагуа. «Левый поворот» в конце XX- начале XXI века. Президент Венесуэлы У. Чавес и его последователи в других странах.

2.

Практическое занятие:

Кубинская революция.

Тема 14.7. Международные отношения.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Международные конфликты и кризисы в 1950-1960-е годы. Борьба сверхдержав – СССР и США. Суэцкий кризис. Берлинский кризис. Карибский кризис – порог ядерной войны. Война США во Вьетнаме. Ближневосточный конфликт. Образование государства Израиль. Арабо-израильские войны. Палестинская проблема. Достижение примерного военно-стратегического паритета СССР и США. Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистане. Кризис разрядки. Новое политическое мышление. Конец двухполярного мира и превращение США в единственную сверхдержаву. расширение НАТО на Восток. Многополярный мир, его основные центры.

2.

Практическое занятие:

Разрядка международной напряженности в 1970-е годы.

Тема 14.8. Развитие культуры.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Крупнейшие научные открытия второй половины XX –начала XXI века. Освоение космоса. Новые черты культуры. Реалистические и модернистские направления в искусстве. Экзистентизм. Театр абсурда. Поп-арт и его черты. Развитие кинематографа. Итальянский неореализм. Развлекательный кинематограф Голливуда. Звезды экрана. Появление рок-музыки. Массовая культура. Постмодернизм – стирание грани между элитарной и массовой культуры. Глобализация и национальные культуры.

2.

Практическое занятие:

Глобализация и национальные культуры в конце XX- начале XXI века.

Раздел 15.

Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 годы.

12

Тема 15.1. СССР в послевоенные годы.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Начало «холодной войны». Атомная монополия США; создание атомного оружия и средств его доставки в СССР. Конверсия, возрождение и развитие промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Голод 1946 года. Послевоенное общество, духовный подъем людей. Противоречия социально-политического развития. Репрессии. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании и научные дискуссии 1940-х годов.

2.

Практическое занятие:

Послевоенное общество, духовный подъем людей.

Тест «СССР в 1945-1964 гг.»

Тема 15.2. СССР в 1950-х – начале 1960-х годов.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Перемены после смерти И.В. Сталина. Борьба за власть, победа Н.С. Хрущева. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Основные направления реформирования советской экономики и его результаты. Освоение целины. Курс на строительство коммунизма. Социальная политика; жилищное строительство. Усиление негативных явлений в экономике. Выступления населения.

2.

Практическое занятие:

XX съезд КПСС и его значение.

Тема 15.3. СССР во второй половине 1960-х – начале 1980-х годов.

Содержание учебного материала.

4

2

1.

Противоречия внутриполитического курса Н.С. Хрущева. Причины отставки Н.С. Хрущева. Л.И. Брежнев. Концепция развитого социализма. Власть и общество. Конституция СССР 1977 года. Преобразования в сельском хозяйстве. Экономическая реформа 1965 года: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники. Нарастание негативных тенденций в экономике. Застой. Теневая экономика. Инакомыслие. Диссиденты. Социальная политика, рост благосостояния населения. Причины усиления недовольства. СССР в системе международных отношений. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике международной напряженности. Участие СССР в военных действиях в Афганистане.

2.

Практическое занятие:

Экономическая реформа 1965 года: задачи и результаты.

Тест «СССР в середине 1960 – начале 1990 гг.»

Тема 15.4. СССР в годы перестройки.

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Предпосылки перемен. М.С. Горбачев. Политика ускорения и ее неудача. Экономические реформы, их результаты. Реформы политической системы. Национальная политика и межнациональные отношения. Национальные движения в союзных республиках. Политика гласности и ее последствия. Изменения в общественном сознании. Власть и церковь в годы перестройки. Августовские события 1991 года. Распад СССР. Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР.

2.

Практическое занятие:

Политика гласности в СССР и ее последствия.

Тема 15.5. Развитие советской культуры (1945-1991 годы).

Содержание учебного материала.

2

2

1.

Развитие культуры в послевоенные годы. Советская культура в конце 1950-х – 1960-е годы. Новые тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х годов. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция. Советская культура в середине 1960-1980-х годов. Культура в годы перестройки. Развитие науки и техники в СССР. Научно-техническая революция. Успехи советской космонавтики. Развитие образования в СССР.

2.

Практическое занятие:

Успехи советской космонавтики.

Раздел 16.

Российская Федерация на рубеже XX-XXI веков.

10

Тема 16.1. Формирование российской государственности.

Содержание учебного материала.

10

2

1.

Б.Н. Ельцин. Политический кризис осени 1993 года. Принятие Конституции России 1993 года. Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике. Нарастание противоречий между центром и регионами. военно-политический кризис в Чечне. Отставка Б.Н. Ельцина. деятельность Президента России В.В. Путина: курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране. Сохранение целостности России, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Развитие экономики и социальной сферы в начале XXI века. Роль государства в экономике. Политические лидеры и общественные деятели современной России. Президентские выборы 2008 года. Президент Д.А. Медведев. Государственная политика в условиях экономического кризиса, начавшегося в 2008 году. Президентские выборы 2012 года. Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е годы. Россия и Запад. Отношения со странами СНГ. Восточное направление внешней политики. Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI века. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в системе современных международных отношений. Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией. Культура и духовная жизнь общества в конце XX – начале XXI века. Многообразие стилей художественной культуры. Достижения и противоречия культурного развития.

2.

Практическое занятие:

Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты.

Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией.

ВСЕГО

171

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "История":

- сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

Оперативный контроль в форме:

- выполнение докладов;

- проверка и оценка рефератов

- владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

Оперативный контроль в форме:

- индивидуальный устный опрос;

- фронтальный устный опрос;

- тестовый контроль в программе АСТ-тест;

- выполнение докладов;

- проверка и оценка рефератов

- сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

- владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

- сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

Оперативный контроль:

- в форме проверки и оценки практических работ;

- тестирование в программе АСТ-тест;

- коллоквиум

Итоговый контроль в форме дифференцированного зачета по завершению курса дисциплины

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Своевременность постановки на воинский учет

Проведение воинских сборов

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Успешное прохождение учебной практики.

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

- умение ценить прекрасное;

Творческие и исследовательские проекты

Дизайн-проекты по благоустройству

- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

- готовность вести здоровый образ жизни;

- занятия в спортивных секциях;

- отказ от курения, употребления алкоголя;

- забота о своём здоровье и здоровье окружающих;

- оказание первой помощи

Спортивно-массовые мероприятия

Дни здоровья

- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

-  демонстрация интереса к будущей профессии;

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач 

Занятия по специальным дисциплинам

Учебная практика

Творческие проекты

- сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

- экологическое мировоззрение;

- знание основ рационального природопользования и охраны природы

Мероприятия по озеленению территории.

Экологические проекты

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- уважение к семейным ценностям;

- ответственное отношение к созданию семьи

Внеклассные мероприятия, посвящённые институту семьи.

Мероприятия, проводимые «Молодёжь+»

метапредметные результаты 

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе;

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

- сформированность представлений о различных социальных институтах и их функциях в обществе (институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте парламентаризма, институте частной собственности, институте религии и т. д.)

Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных ситуаций.

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы