МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «Сахалинский промышленно-экономический техникум»

ПЦК Социально-правовых дисциплин

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРАВО»

38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям)

Составитель: Е.В. Афанасьева

Председатель ПЦК: О.Н. Пивоварова

Южно-Сахалинск, 2015г.

Оглавление:

1. Нормативно-правовое обеспечение дисциплины

1.1. Рабочая программа

1.2. Календарно-тематический план

2. Методический комплекс средств обучения для учебных занятий

2.1. Перечень практических работ

2.2. Методические указания по проведению практических работ

3. Методический комплекс для внеаудиторной самостоятельной работы

3.1. Тематика реферативных работ (докладов)

3.2. Методические указания по выполнению рефератов

3.3. Методические рекомендации по подготовке научного доклада

3.4. Тематика эссе

3.5. Методические рекомендации по написанию эссе

3.6. Тематика проектов

3.7. Задания для выполнения ВСР

4. Комплект для контроля результатов обучения  

4.1.Задание к зачету

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

 ГБПОУ «Сахалинский промышленно-экономический техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 «ПРАВО»

(базовый уровень)

специальность 38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Южно-Сахалинск, 2015г

Составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  от 17.05.2012 г. № 413.

Рассмотрена на заседании
Методического совета ГБПОУ «СПЭТ»

Протокол №_______

от «___» ______________20___ г.

Председатель МС_________ С.А. Блохина

Составитель: Е.В. Афанасьева, преподаватель ГБПОУ «СПЭТ»

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Пояснительная записка

2. Общая характеристика учебной дисциплины

3. Место учебной дисциплины в учебном плане

4. Результаты освоения учебной дисциплины

5. Содержание учебной дисциплины

6. Тематическое планирование

7. Характеристика основных видов деятельности

8. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Право» предназначена для изучения права в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО  (ОПОП СПО) на  базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего  образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Право», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом  требований федеральных государственных  образовательных  стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Право» направлено на достижение следующих целей:

- формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой  активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, осознании себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей;

- воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства,          дисциплинированности,  уважения к правам и  свободам  другого человека,  де-мократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;

- освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности;

- овладение  умениями, необходимыми  для применения приобретенных  знаний          для решения практических задач в социально-правовой  сфере, продолжения обучения в системе профессионального образования;

- формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию  в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения их соответствия закону, к самостоятельному принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.

В программу включено содержание, направленное на формирование у  студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена  (ППССЗ).

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВО»

При освоении специальностей СПО социально-экономического профиля профессионального образования право изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но более углубленно как профильная учебная дисциплина, учитывающая специфику осваиваемых профессий или специальностей.

Приоритетным направлением содержания обучения является формирование правовой компетентности студентов, предполагающей не только правовую грамотность, но и правовую активность, умение быстро находить правильное решение возникающих проблем, ориентироваться в правовом пространстве. Правовая компетенция представляет собой комплексную характеристику, интегрирующую не только  знания, ценностные установки, навыки правового поведения обучающихся, но и приобретение опыта деятельности, необходимого каждому  в повседневной жизни,  в процессе  социальной практики, в рамках выполнения различных социальных ролей (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника).

Содержание учебной дисциплины предусматривает развитие у обучающихся учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности, акцентирует внимание на формировании  опыта  самостоятельной работы  с правовой информацией, источниками права, в том числе с нормативными правовыми актами, необходимыми для обеспечения правовой защиты и поддержки в профессиональной деятельности.

Отбор содержания учебного материала осуществлялся на основе следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат студентам успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Отличительными особенностями обучения являются:

- практико-ориентированный подход к изложению и применению правовой информации в реальной жизни;

- усиление акцента на формировании правовой грамотности лиц, имеющих, как  правило, недостаточный уровень правовой компетентности;

- создание условий  адаптации к  социальной  действительности и  будущей про- фессиональной деятельности;

- акцентирование внимания на вопросах российской правовой системы в контексте ее интеграции в международное сообщество;

- формирование уважения к праву и государственно-правовым институтам с целью обеспечения профилактики правонарушений в молодежной среде;

- обеспечение необходимых правовых знаний для их практического применения  в целях защиты прав и свобод личности молодежного возраста.

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ  

При реализации содержания общеобразовательной учебной дисциплины «Право» в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ) максимальная учебная нагрузка обучающихся составляет – 126 часов, из них аудиторная (обязательная) нагрузка обучающихся – 84 часов, включая практические работы, - 14 часов, внеаудиторная самостоятельная работа студентов - 42 часа.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Право» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

- воспитание  высокого уровня правовой культуры, правового  сознания, уважение государственных символов  (герба, флага, гимна);

- формирование гражданской позиции активного и ответственного гражданина, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего  традиционные национальные и  общечеловеческие,  гуманистические и демократические ценности;

- сформированность правового осмысления окружающей жизни, соответствую-  щего современному  уровню развития правовой науки и практики,  а  также правового сознания;

- готовность и  способность к  самостоятельной  ответственной  деятельности  в  сфере права;

- готовность и  способность  вести коммуникацию  с  другими людьми,  сотруд- ничать для достижения поставленных целей;

- нравственное  сознание и поведение на  основе усвоения  общечеловеческих  ценностей;

- готовность и способность к самообразованию на протяжении всей жизни;

        метапредметных:

 - выбор успешных стратегий поведения в различных правовых ситуациях;          

 - умение продуктивно  общаться и  взаимодействовать  в процессе  совместной деятельности, предотвращать и эффективно разрешать возможные правовые конфликты;

 - владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной   деятельности  в  сфере права,  способность и  готовность к  самостоятельному поиску методов решения практических  задач, применению различных методов познания;

 - готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной  деятельности в сфере права, включая умение ориентироваться в различных источниках правовой информации;

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию правового поведения с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- владение языковыми  средствами:  умение ясно, логично и  точно излагать  свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

 - владение навыками познавательной рефлексии  в  сфере права как  осознания  совершаемых  действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований,  границ  своего  знания и незнания, новых познавательных  задач и средств их достижения;

предметных:

- сформированность представлений  о понятии  государства,  его функциях, механизме и формах;

- владение знаниями о понятии права, источниках и нормах права, законности, правоотношениях;

- владение знаниями о правонарушениях и юридической ответственности;          

 - сформированность представлений  о Конституции РФ как  основном  законе  государства,  владение  знаниями  об  основах правового  статуса  личности  в Российской Федерации;

- сформированность  общих представлений  о разных  видах  судопроизводства,  правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;

 - сформированность основ правового мышления;                

 - сформированность  знаний  об  основах  административного,  гражданского, трудового, уголовного права;

- понимание юридической деятельности; ознакомление со спецификой основных юридических профессий;

 - сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки  зрения их  соответствия  законодательству Российской Федерации;

 - сформированность навыков самостоятельного поиска правовой информации,   умений использовать результаты в конкретных жизненных ситуациях.                

5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Понятие и роль права в жизни человека и общества

Юриспруденция как важная общественная наука

 Право: понятие и значение. Объективное и субъективное право. Норма: понятие, признаки и значение. Виды норм: нормы-обычаи, нормы морали, корпоративные нормы, юридические нормы. Право и цивилизация. Исторические особенности зарождения права в различных уголках мира. Происхождение права  в  государствах Древнего Востока, Древней Греции, Древнего Рима, у древних германцев и славян. Право в России. Естественное и позитивное право. Права человека. Публичное и частное право. Сущность, функции и предназначение права. Признаки права. Закономерности развития права. Право как явление цивилизации и культуры. Принципы права.  

Право и юридические науки. Юриспруденция в системе юридических наук. Соотношение терминов: «юридический» и «правовой». Юридические профессии. Роль правовой информации в познании права. Правовая информация. Официальная правовая информация.  Неофициальная правовая информация.

Понятия 

Право. Норма. Объективное право. Субъективное право. Естественное право. Позитивное право. Частное право. Публичное право. Функции права. Принципы права. Юриспруденция. Правовая информация. Официальная правовая информация. Неофициальная правовая информация.

Самостоятельная работа

Подготовить реферат (доклад) по теме: «Роль права в жизни человека и общества», «Эффективность права».

Подготовить реферат (доклад) по теме: «Роль правовой информации в познании права», «Система юридических наук».

Выполнить задание «Персоналии».

2. Правовое регулирование общественных отношений.

Теоретические основы права как системы.

Понятие правового регулирования. Правовые средства и механизм правового регулирования. Законность и правопорядок. Гарантии законности. Способы правового регулирования. Право в системе нормативного регулирования общественных отношений. Социальные и технические нормы. Понятие, признаки и виды социальных норм. Правовые и моральные нормы. Соотношение права и нравственности (морали). Право, обычаи и корпоративные нормы.

Система права. Понятие и виды отраслей права. Институты права. Право и правовая система. Семьи правовых систем. Разграничение понятий «система права» и «правовая система». Понятие нормы права. Виды норм права. Структура нормы права: гипотеза, диспозиция, санкция. Способы изложения норм прав в нормативном правовом акте.

 Источники права: понятие и виды. Закон как источник права: понятие и признаки. Отличие закона от иных актов. Обратная сила закона. Законодательство. Виды законов. Подзаконные нормативные юридические акты. Правотворчество. Стадии правотворческого процесса. Действие закона во времени. Принципы действия закона во времени. Официальное опубликование закона. Прекращение действия закона. Действие закона в пространстве. Действие закона по лицам. Систематизация в праве. Законодательный текст. Юридическая техника. Реквизиты и структура закона. Санкционированный обычай. Юридический прецедент. Особенности развития системы права и системы законодательства в современных условиях.

Правовые отношения и правовое поведение личности. Субъекты права: понятие и виды. Элементы правосубъектности: правоспособность и дееспособность. Правовой статус. Субъективное право. Правомочие. Юридическая обязанность. Правомерное и противоправное поведение. Юридическая ответственность. Функции юридической ответственности. Правосознание и его структура. Роль правосознания и его структурных элементов в правотворчестве и реализации права. Правовая культура и ее виды.

Применение и толкование         права. Реализация права: понятие и формы. Аналогия при применении права: аналогия закона и аналогия права. Пробелы в праве. Стадии применения права. Презумпции и бремя доказывания. Преюдиция. Акты применения права. Юридическое толкование: уяснение и разъяснение. Способы толкования. Виды толкования по объему. Виды толкования по юридической обязательности и компетентности. Интерпретационные акты.

Понятия 

Правовое регулирование. Правовые средства. Механизм правового регулирования. Законность. Правопорядок. Социальные нормы. Норма права. Гипотеза. Диспозиция. Санкция. Источники права. Юридическая сила. Санкционированный обычай. Юридический прецедент. Субъективное право. Юридическая обязанность. Система права. Отрасль права. Правовой институт. Правовая система. Правовая семья. Закон. Подзаконный нормативный акт. Правоотношение. Юридические факты. Юридическая обязанность. Правотворчество. Правоспособность. Дееспособность. Правосубъектность. Аналогия закона. Аналогия права. Пробелы в праве. Правосознание. Правовая культура. Реализация права. Применение права. Акты применения права. Обратная сила закона. Толкование права. Правомерное поведение. Юридическая ответственность.

Задания к практическим работам

Определить способы изложения норм права в статьях нормативных правовых актов.

 Определить юридическую силу нормативных правовых актов. Расположить нормативные правовые акты в зависимости от их места в иерархии нормативных правовых актов.

Определить порядок вступления нормативных правовых актов в силу и прекращения их действия. Указать источники официального опубликования  нормативных правовых актов.

Определить структуру нормативного акта и осуществить толкование его норм.

Самостоятельная работа

Подготовить реферат (доклад) по теме (по выбору): «Право и мораль: сходство и различие», «Законность и правопорядок».

Подготовить эссе на тему (по выбору): «Обычаи, которые государство должно запретить, или наоборот, закрепить в законе», «Я и социальные нормы».

Выполнить устно задание № 1: [6] 48.

Подготовить реферат (доклад) по теме (по выбору): «Англо-американская правовая семья», «Романо-германская правовая семья».

Подготовить реферат (доклад) по теме (по выбору): «Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц», «Особенности развития системы права и системы законодательства в современных условиях», «Обратная сила закона».

Подготовить реферат (доклад) по теме: «Сравнительная характеристика правомерного и противоправного поведения».

          Подготовить эссе на тему (по выбору): «Я и правомерное поведение», «Нарушения прав граждан страны. Чем они обусловлены»?

Подготовить групповой проект на темы (по выбору): «Правосознание и правовая культура в России и за рубежом»; «Актуальные проблемы реализации юридической ответственности».

Подготовить реферат (доклад) по теме (по выбору): Пробелы в праве», «Презумпции в праве».

3. Государство и право.

Основы конституционного права Российской Федерации

Понятие государства. Общество и власть. Сущность, предназначение, функции государства. Признаки государства. Государственный суверенитет. Отличие государственного суверенитета от народного суверенитета и национального суверенитета. Соотношение права и государства. Формирование правового государства. Правовое государство и его сущность. Признаки правового государства.

Конституция Российской Федерации - основной  закон  государства. Принципы и юридические свойства Конституции РФ. Основы конституционного строя Российской Федерации. Структура Конституции РФ. Виды конституционных норм. Права человека и гражданина в Российской Федерации. Конституционный статус личности. Виды прав человека и гражданина Российской Федерации. Институт гражданства в конституционном праве. Порядок приобретения и прекращения российского  гражданства. Избирательная система в Российской Федерации.

Государственное устройство Российской Федерации. Формы государственного устройства. Унитарное государство. Федеративное государство. Полномочия и предметы исключительного федерального ведения. Предметы и полномочия, составляющие сферу совместного ведения. Предметы и полномочия, находящиеся в сфере исключительного ведения субъектов Федерации.

Понятие и особенности государственной власти. Соотношение понятий «государство» и «государственная власть». Политическая система и политический режим. Типы политических режимов. Механизм государства и механизм функционирования государственной власти. Понятие, признаки и классификация государственных органов. Организация деятельности государственных органов Российской Федерации. Институт Президентства в Российской Федерации. Полномочия Президента. Государственный служащий. Должностное лицо. Правовые формы деятельности органов государственной власти. Компетенция. Полномочия. Разделение властей. Законодательная власть. Исполнительная  власть. Судебная  власть. Местное самоуправление в Российской Федерации. Принципы деятельности местного самоуправления. Органы местного самоуправления. Вопросы местного значения. Право граждан на обращение в государственные органы и органы местного самоуправления. Жалоба. Заявление. Ходатайство. Порядок рассмотрения обращения граждан государственными органами, органами местного самоуправления и должностными лицами.

Понятия

Государство. Функции государства. Гражданство. Конституционный статус личности. Государственная власть. Государственный суверенитет. Политический режим. Механизм государства. Государственный орган. Компетенция. Государственное устройство. Правовое государство. Иностранный гражданин. Лицо без гражданства.   Жалоба. Заявление. Ходатайство. Политический режим. Выборы. Референдум.

Задания к практическим работам

Определить структуру Конституции Российской Федерации, полномочия государственных органов и органов местного самоуправления, основные права человека и гражданина.

Составить таблицу: «Права/обязанности человека / Права/обязанности гражданина».

Определить основные направления деятельности государственных органов и органов местного самоуправления.

Составить проекты обращений граждан в государственные органы и органы местного самоуправления (жалобы, заявления).

Самостоятельная работа

Подготовить вопросы для собеседования (коллоквиума):

1. Раскройте понятие государства.
2. Охарактеризуйте признаки государства.
3. Перечислите функции государства.
4.  Что необходимо для формирования правового государства?

Выполнить письменно задание № 2; устно задание № 8. Румынина В.В. Основы права: Учебник /В.В. Румынина. – 4-е изд., пер. и доп. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013.- 256 с.- (Профессиональное образование).  С. 117 – 120.

Охарактеризуйте в письменной форме Российское государство как - демократическое государство, светское государство, республиканское государство, правовое государство, федеративное государство, социальное государство.

Подготовка к семинару -  диспуту:  Румынина В.В. Основы права: Учебник /В.В. Румынина. – 4-е изд., пер. и доп. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013.- 256 с.- (Профессиональное образование). С. 118 (задание № 7).

Подготовить реферат (доклад) по теме (по выбору):

1. Социальное назначение и задачи государства.
2. Соотношение категорий «социальная власть», «политическая власть», «государственная власть».
3. Легитимность и легальность государственной власти.
4. Понятие и признаки правового государства.
5. История принятия Конституции в России.
6. Права молодежи в РФ и способы их защиты.
7. Социально-экономические права граждан.
8. Политические права граждан.
9. Личные права граждан.

10.Избирательная система в РФ.

11. Порядок обращения в Конституционный суд Российской Федерации.
12. Толкование нормативно-правовых актов Конституционным судом.
13. Сущность института президентства в России.
14. Роль Правительства РФ в системе государственных органов.
15. Понятие и виды государственной службы в РФ.

4. Правовые основы деятельности правоохранительных органов

в Российской Федерации

Защита прав человека в государстве. Система правоохранительных органов в  Российской Федерации.  Принципы осуществления деятельности правоохранительных органов в  Российской Федерации.  Судебная  система Российской Федерации. Конституционный  суд Российской Федерации. Суды общей юрисдикции. Мировые суды. Порядок осуществления правосудия в судах общей юрисдикции. Арбитражные суды. Система органов внутренних дел. Прокуратура и ее деятельность. Органы Федеральной службы безопасности Российской Федерации. Особенности деятельности правоохранительных  органов РФ: Федеральной  службы  охраны, Федеральной службы исполнения наказаний, Федеральной службы судебных приставов, Федеральной миграционной службы, Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков, Федеральной налоговой службы, Федеральной таможенной службы.

Право граждан на обращение в правоохранительные органы Порядок рассмотрения обращения граждан правоохранительными органами. Исковое заявление.

Понятия        

Правоохранительные органы. Правосудие. Судебная система. Юрисдикция. Полномочия. Жалоба. Заявление. Ходатайство. Иск.

Задание к практической работе

Определить основные направления деятельности правоохранительных органов.

Составить проекты обращений граждан в правоохранительные органы (заявления, жалобы, иски, ходатайства).

Самостоятельная работа

Подготовить реферат (доклад) по теме (по выбору):

«Организация деятельности полиции в Российской Федерации», «Прокурорский надзор в России».

Подготовить групповой проект на тему: «Юридическая помощь гражданам: есть ли в ней необходимость».

5. Основы административного права

Понятие, методы и источники административного права. Нормы административного права. Субъекты административного права: понятие и виды. Административно – правовой статус граждан. Особенности административно – правового статуса иностранных граждан и лиц без гражданства. Правовой статус органов исполнительной власти. Система федеральных органов исполнительной власти и система органов исполнительной власти субъектов Федерации.

 Административное правонарушение и административная ответственность. Понятие, признаки и состав административного правонарушения. Виды административных правонарушений. Понятие, признаки и функции административной ответственности. Органы, полномочные применять административную ответственность. Меры административной ответственности. Административные наказания: понятие и виды. Назначение административного наказания. Административное право и конституционное право.

Понятия

Субъект административного права. Правовой статус. Административное правонарушение. Административная ответственность. Административное наказание.

 Административный штраф. Лишение специальных прав. Конфискация. Дисквалификация. Вина. Противоправное деяние. Объект административного правонарушения. Субъект административного правонарушения.

Задание к практической работе        

Составить таблицу: «Административное правонарушение / Вид наказания».

Самостоятельная работа

          Эссе: Изучите систему органов государственного управления и выразите свое мнение по вопросу: для чего обществу  необходимо государственное управление?

Подготовить групповой проект на тему: «Меры профилактики правонарушений в молодежной среде».

Подготовить реферат (доклад) по теме (по выбору): «Обстоятельства, смягчающие административную ответственность», «Обстоятельства, отягчающие административную ответственность».

6. Основы гражданского права

Понятие гражданского права как отрасли российского права. Принципы и источники гражданского права. Понятие и особенности гражданских правоотношений.  Виды гражданских правоотношений. Содержание гражданского правоотношения. Основания возникновения, изменения и прекращения гражданского правоотношения.  Понятие и виды сделок. Формы сделок. Основания недействительности сделок.

Гражданская правосубъектность граждан: гражданская правоспособность и дееспособность. Возникновение и прекращение правоспособности граждан. Дееспособность малолетних и несовершеннолетних граждан. Дееспособность совершеннолетних и приравненных к ним граждан. Ограничение дееспособности граждан. Признание гражданина недееспособным. Опека и попечительство. Юридические лица как субъекты гражданского права: понятие, признаки и виды. Общая и специальная правоспособность юридических лиц.

Понятие и виды права собственности. Содержание права собственности. Основания приобретения права собственности. Первоначальные и производные основания приобретения права собственности. Общая собственность. Общая долевая  и общая совместная собственность. Защита права собственности.

Понятие обязательства. Исполнение обязательств. Способы обеспечения исполнения обязательств. Прекращение обязательств. Понятие и виды договоров. Содержание договоров. Порядок заключения, изменения и расторжения договоров.

Гражданско- правовая ответственность: понятие, признаки, формы и виды. Условия гражданско – правовой ответственности. Основания освобождения от гражданско – правовой ответственности. Соотношение понятий «убытки», «ущерб», «вред».

Понятие и сущность наследования. Наследование по закону. Очередность призвания наследников к наследованию по закону. Право на обязательную долю в наследстве. Наследование по завещанию. Завещательные распоряжения. Недостойные наследники. Принятие наследства.

Осуществление и защита гражданских прав. Понятие и способы осуществления гражданских прав. Пределы осуществления гражданских прав. Субъективное гражданское право на защиту. Формы защиты. Способы защиты гражданских прав. Компенсация морального вреда. Защита прав потребителей.

Понятия

Гражданское правоотношение. Вещи. Имущество. Работы. Услуги. Нематериальные блага. Интеллектуальная собственность. Юридические факты. Субъективное гражданское право. Субъективная гражданская обязанность. Гражданская правоспособность. Гражданская дееспособность. Эмансипация. Юридическое лицо. Право собственности. Общая долевая собственность. Общая совместная собственность. Виндикационный иск. Негаторный иск. Иск о признании права собственности. Добросовестный приобретатель. Сделка. Договор. Гражданско- правовая ответственность. Непреодолимая сила. Осуществление права. Убытки. Моральный вред. Потребитель. Наследование. Наследство. Наследник. Наследодатель. Завещание. Время открытия наследства. Место открытия наследства. Наследственная трансмиссия. Недостойные наследники. Завещательный отказ. Завещательное возложение.

Задание к практической работе

Составить  сравнительную таблицу: «Дееспособность малолетних (до 6 лет) / Дееспособность малолетних (от 6 до 14 лет) / Дееспособность несовершеннолетних / Дееспособность совершеннолетних и приравненных к ним лиц».

Составить таблицу: «Объекты, находящиеся в собственности граждан/ юридических лиц/Российской Федерации/субъектов Российской Федерации /муниципальных образований».

Самостоятельная работа

Подготовить реферат (доклад) по теме (по выбору): «Сходство и различие административно-правовых отношений и гражданско – правовых отношений», «Виды юридических лиц», «Работы и услуги как объекты гражданских правоотношений», «Нематериальные блага как объекты гражданских правоотношений», «Понятие недвижимого имущества», «Государство как субъект гражданского права».

Эссе: Подумайте: являетесь ли вы субъектом права собственности. Если нет, то обоснуйте свою позицию. Если да, то, какие юридические факты послужили основанием ее возникновения? О каких наиболее распространенных нарушениях права собственности вам известно? Каким образом собственник может защитить свои права? Выразите свое мнение относительно эффективности установленных в законе способов защиты права собственности. Чтобы вы могли порекомендовать законодателю?

Выполнение тестовых заданий по теме: Правовое регулирование наследственного  права в Российской Федерации.

Выполнение тестовых заданий по теме: Понятие и субъекты гражданского права».

Подготовить реферат (доклад) по теме (по выбору): «Права потребителей», «Защита прав потребителей при заключении договоров на выполнение работ (оказание услуг), «Государственная и общественная защита прав потребителей», «Компенсация морального вреда».

7. Правовое регулирование образовательной деятельности

Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации. Принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования. Понятие и источники образовательного права. Система образования. Язык образования. Субъекты образовательных правоотношений. Основания возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений. Правила приема в образовательные учреждения. Права, обязанности и ответственность образовательной организации. Права и обязанности обучающихся.  Ответственность обучающихся. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Договор об образовании. Международное сотрудничество в сфере образования.

Понятия

Образование. Общее образование. Профессиональное образование. Дополнительное образование. Профессиональное обучение. Образовательная организация. Обучающийся. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья. Конфликт интересов педагогического работника. Образовательная деятельность. Лицензия.

Самостоятельная работа

Подготовить групповой проект на тему: Реализация права на образование в России и за рубежом.

8. Основы семейного права

Значение норм права для укрепления семьи. Основные начала семейного законодательства. Основные принципы государственной семейной политики. Понятие семейного права. Отношения, регулируемые нормами семейного права. Источники семейного права. Семейные правоотношения. Субъекты семейных правоотношений. Семейная правоспособность и дееспособность. Возникновение, изменение и прекращение семейных правоотношений. Брак и семья. Условия и порядок заключения брака. Прекращение брака. Порядок расторжения брака. Недействительность брака. Последствия признания брака недействительным.

Права и обязанности супругов. Законный режим имущества супругов. Совместная собственность супругов.  Собственность каждого из супругов. Договорный режим имущества супругов. Содержание брачного договора. Изменение и расторжение брачного договора.

Правоотношения родителей и детей в семейном праве. Права и обязанности родителей. Права несовершеннолетних родителей. Лишение родительских прав. Ограничение родительских прав. Права несовершеннолетних детей. Алиментные обязательства.

Понятия

Семья. Семейные правоотношения. Брак. Условия заключения брака. Законный режим  имущества супругов. Недействительный брак. Брачный договор. Ребенок. Трудная жизненная ситуация. Алиментное обязательство. Соглашение об уплате алиментов. Исковая давность.

Самостоятельная работа

Подготовить реферат (доклад) по теме (по выбору): «Понятие и правовая природа брачного договора», «Порядок заключения брачного договора», «Содержание брачного договора», «Изменение и расторжение брачного договора».

Написать эссе на тему: Брак и семья. Есть ли в них необходимость?

Изучить проект брачного договора. Выписать условия, не соответствующие закону.

Составление таблицы: «Личные неимущественные права ребенка/ Имущественные права ребенка / Примеры нарушения этих прав / Способы защиты этих прав».

9. Основы трудового права

Значение труда в обществе: экономический, социальный и правовой аспекты. Понятие трудового права. Трудовые и иные непосредственно связанные с ними отношения. Понятие и признаки трудовых отношений. Источники трудового права. Локальные нормативные акты. Правила внутреннего трудового распорядка. Цели и основные задачи трудового законодательства. Принципы трудового права.  Принудительный труд. Работник и работодатель как субъекты трудового права. Профессиональные союзы как субъекты трудового права. Трудовая право-дееспособность. Права и обязанности работника. Права  и обязанности работодателя.

 Занятость и безработица. Государственная политика в области содействия занятости населения. Понятие занятости и ее виды. Законодательство о занятости населения. Правовой статус безработного.  Социальная поддержка безработных. Правовая организации трудоустройства. Формы трудоустройства. Трудоустройство молодежи.

Понятие, содержание и виды трудового договора. Обязательные и дополнительные условия трудового договора. Основания заключения срочного трудового договора. Порядок заключения трудового договора. Гарантии при приеме на работу. Запрещение дискриминации в сфере труда. Основания прекращения трудового договора.

Трудовые споры: понятие и виды. Порядок рассмотрения индивидуальных и коллективных трудовых споров. Комиссия по трудовым спорам: компетенция, структура.

Понятие дисциплины труда по трудовому праву. Дисциплинарная ответственность работников и ее виды. Дисциплинарные взыскания, порядок их применения, обжалования и снятия.

Материальная ответственность сторон трудового договора как способ защиты права собственности работодателя и работника. Понятие и виды материальной ответственности сторон трудового договора.  Условия наступления  материальной ответственности сторон трудового договора.

 Понятие рабочего времени по трудовому праву. Виды рабочего времени. Режим рабочего времени. Ненормированный рабочий день. Совместительство. Сверхурочная работа. Время отдыха: понятие и виды. Правовое регулирование оплаты труда. Система государственных гарантий по оплате труда. Прожиточный минимум, его понятие и значение в определении размера заработной платы. Системы оплаты труда. Порядок выплаты заработной платы. Ответственность работодателя за нарушение сроков выплаты заработной платы и иных сумм, причитающихся работнику.

Особенности правового регулирования трудовой деятельности несовершеннолетних. Льготы, гарантии и компенсации, предоставляемые несовершеннолетним.

Понятия

Трудовое право. Трудовое отношение. Принципы трудового права. Работник. Работодатель. Трудовой договор. Коллективный договор. Занятость. Безработный. Трудоустройство. Принудительный труд. Правила внутреннего трудового распорядка. Индивидуальный трудовой спор. Коллективный трудовой спор. Комиссия по трудовым спорам. Дисциплинарные взыскания. Материальная ответственность. Прямой действительный ущерб. Рабочее время. Ненормированный рабочий день. Сверхурочная работа. Время отдыха. Заработная плата. Прожиточный минимум.

Самостоятельная работа

Подготовить реферат (доклад) по теме (по выбору): «Реализация права на труд в Российской Федерации», «Проблемы занятости и трудоустройства молодежи в Российской Федерации», «Государственная политика в области содействия занятости населения», «Социальная поддержка безработных», «Государственные органы занятости населения, их права и обязанности».

Выполнение тестовых заданий по теме:  Прекращение трудового договора.

Написать эссе на тему: Как Я смогу реализовать право на труд?

Заполнить образец трудового договора. Составить таблицу, включив в нее следующие разделы: 1. Пункты трудового договора, содержащие обязательные условия трудового договора. 2. Пункты трудового договора, содержащие дополнительные условия  трудового договора.

10. Основы уголовного права

Понятие уголовного права. Принципы уголовного права. Источники уголовного права. Действие уголовного закона. Понятие и признаки преступления. Состав преступления. Объективная сторона состава преступления. Мотив и цель преступления. Казус. Субъективная сторона состава преступления. Формы вины. Отграничение преступления от административного правонарушения.

Основные виды преступлений. Преступления против жизни и здоровья. Преступления против собственности. Cоучастие в преступлении.  Понятие уголовной ответственности. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.  Основания освобождения от уголовной ответственности. Понятие и виды уголовных наказаний. Правила назначения наказания. Обстоятельства, смягчающие наказание. Обстоятельства, отягчающие наказание.

Особенности уголовной ответственность несовершеннолетних за совершенное ими преступление.

Понятия

Уголовное право. Преступление. Вина. Субъект преступления. Объективная сторона преступления. Субъективная сторона преступления. Мотив преступления.  Цель преступления. Казус. Соучастие. Исполнитель. Организатор. Подстрекатель. Пособник. Преступное сообщество. Уголовная ответственность. Уголовное наказание. Необходимая оборона. Крайняя необходимость.

Самостоятельная работа

Подготовить групповой проект на тему: «Справедливость в уголовном праве», «Причины участия несовершеннолетних в преступной деятельности».

11. Основы процессуального права

Понятие процессуального права. Источники процессуального права. Процессуальные принципы. Юридический процесс. Доказательства и доказывание. Субъекты доказывания. Процессуальные правоотношения. Субъекты процессуальных правоотношений. Содержание процессуальных правоотношений. Объекты процессуальных правоотношений. Юридические факты как основания возникновения  процессуальных правоотношений. Процессуальные стадии. Меры принуждения и ответственности в юридическом процессе.

Понятие уголовно-процессуального права. Стадии уголовного процесса. Поводы к возбуждению уголовного дела. Меры пресечения. Права обвиняемого, потерпевшего, свидетеля в уголовном процессе. Особенности уголовного процесса по делам несовершеннолетних. Судебное рассмотрение дел.

Понятия

Процессуальное право. Доказательства. Доказывание. Уголовно-процессуальное право. Уголовный процесс. Явка с повинной. Понятой. Потерпевший. Обвиняемый. Свидетель. Привод.

12. Основы международного права

Понятие, функции и цели международного права. Принципы международного права.  Источники международного права. Субъекты международного права. Понятие и виды международных организаций. Ответственность в международном  праве и мирное урегулирование международных споров. Европейский суд по правам человека. Отрасли международного права. Международное гуманитарное право. Принципы международного гуманитарного права. Международные акты о правах человека. Международная защита прав детей. Конвенция ООН о правах ребенка 1989 года.

Понятия

Международное право. Международный договор. Международно-правовая ответственность. Ратификация. Денонсация. Международная организация. Сатисфакция. Репрессалии. Реторсии.

Самостоятельная работа

Подготовить индивидуальный проект на тему: «Проблемы международно - правовой защиты прав человека», «Международное гуманитарное право», «Международная защита прав детей», «Европейский суд по правам человека».

6. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

              ТЕМАТИКА И СЕТКА ЧАСОВ

7. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ     

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВО»                                                

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Нормативные акты:                                                                                                

1. Конституция РФ от 12.12.1993 (с поправками от 30.12.2008) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.
2. Арбитражный процессуальный кодекс РФ (утвержден Федеральным законом от 24.07.2002 № 95-ФЗ)  (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 2002. — № 30. — Ст. 3012.
3. Гражданский кодекс РФ (Ч. 1) (утвержден Федеральным законом от 30.11.1994 № 51-ФЗ) в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.
4. Гражданский кодекс РФ (Ч. 2) (утвержден Федеральным законом от 26.01.1996 № 14-ФЗ) в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.
5. Гражданский кодекс РФ (Ч. 3) (утвержден Федеральным законом от 26.11.2001 № 146-ФЗ) в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — № 49. — Ст. 4552.
6. Гражданский кодекс РФ (Ч. 4) (утвержден Федеральным законом от 18.12.2006  № 230-ФЗ) в ред. от 08.12.2011) // СЗ РФ. — 2006. — № 52  (Ч. 1). — Ст. 5496.
7. Гражданский процессуальный кодекс РФ (утвержден Федеральным законом от 14.11.2002 № 138-ФЗ)  (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 2002. — № 46. — Ст. 4532.

8.        Кодекс РФ об административных правонарушениях (утвержден Федеральным законом от 30.12.2001 № 195-ФЗ)  (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 2002. — № 1  (Ч. 1). — Ст.1.

9.        Семейный кодекс РФ  (утвержден Федеральным законом от 29.12.1995 № 223-ФЗ)  (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 1996. — № 1. — Ст. 16.

10.        Трудовой кодекс РФ  (утвержден Федеральным  законом  от 30.12.2001 №  197-ФЗ)  (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 2002. — № 1  (Ч. 1). — Ст. 3.

11.        Уголовно-процессуальный кодекс РФ  (утвержден Федеральным  законом  от 18.12.2001 № 174-ФЗ)  (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 2001. — № 52  (Ч. 1). — Ст. 4921.

12.        Уголовный кодекс РФ  (утвержден Федеральным  законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ)  (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.

13.        Федеральный конституционный закон от 28.06.2004 № 5-ФКЗ (в ред. от 24.04.2008) «О референдуме» // СЗ РФ. — 2004. — № 27. — Ст. 2710.

14.        Федеральный  закон  от 18.05.2005 №  51-ФЗ  (в ред. 2014  г.) «О  выборах  депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации»  // СЗ РФ. — 2005. — № 21. — Ст. 1919.

15.        Федеральный закон от 10.01.2003 № 19-ФЗ (в ред. от 07.05.2013) «О выборах Президента Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2003. — № 2. — Ст. 171.

16.        Федеральный  закон  от 31.05.2002 № 62-ФЗ  (в ред. 2014  г.) «О  гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2002. — № 22. — Ст. 2031.

17.        Федеральный закон от 17.12.1998 № 188-ФЗ (в ред. 2014 г.) «О мировых судьях в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 1998. — № 51. — Ст. 6270.

18.        Федеральный  закон  от 07.02.2011 №  3-ФЗ  (в ред. 2014  г.) «О полиции»  // СЗ РФ. —2011. — № 7. — Ст. 900.

19.        Федеральный закон от 14.06.1994 № 5-ФЗ (в ред. от 25.12.2012) «О порядке опубликования и  вступления  в  силу федеральных конституционных  законов, федеральных  законов,  актов палат Федерального Собрания» // СЗ РФ. — 1994. — № 8. — Ст. 801.

20.        Федеральный закон от 17.01.1992 № 2202-1 (в ред. от 07.05.2013) «О прокуратуре Российской Федерации» // Российская газета. — № 39.

21.        Федеральный закон от 31.05.2002 № 63-ФЗ (в ред. от 21.11.2011) «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2002. — № 23. — Ст. 2102.

22.        Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ  (в ред. от 05.04.2013) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» // СЗ РФ. — 2006. — № 31  (Ч. 1). — Ст. 3448.

23.        Федеральный закон от 04.04.2005 № 32-ФЗ (в ред. от 30.12.2012) «Об Общественной палате Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2005. — № 15. — Ст. 1277.

24.        Федеральный  закон  от 24.06.1999 № 120-ФЗ  (в ред.  от 07.05.2013) «Об  основах  системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // СЗ РФ. — 1999. — № 26. — Ст. 3177.

25.        Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (в ред. от 05.04.2013) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 1998. — № 31. — Ст. 3802.

26.        Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в ред. 2014 г.) «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2012. — № 53  (Ч. 1). — Ст. 7598.

27.        Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего  (полного) общего образования».

28.        Приказ Минобрнауки России  от  29.12.2014 №  1645  « О внесении  изменений  в  приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

29.        Письмо Департамента  государственной политики  в  сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России  от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по  организации получения  среднего  общего  образования  в пределах  освоения  образовательных программ  среднего профессионального  образования на  базе  основного  общего  образования  с  учетом  требований федеральных  государственных  образовательных  стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

Основная литература:

30.  Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования/  - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 424 с.

Дополнительная литература:

31.   Румынина В.В. Основы права: Учебник /В.В. Румынина. – 4-е изд., пер. и доп. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013.- 256 с.- (Профессиональное образование)

32.  Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (базовый и профильный уровни). 10 класс: в 2 ч. — М., 2014. – 240 с.

33.  Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (базовый и профильный уровни). 11 класс: в 2 ч. — М., 2014. - 264 с.

34.  Певцова Е.А. Правовая защита молодежи при трудоустройстве. — М., 2014.- 207 с.

Интернет-ресурсы

www.pravo.gov.ru  (Официальный интернет-портал правовой информации).

www.consultant.ru  (Правовая система Консультант Плюс).

www.constitution. ru  (Конституция РФ).

www. law.edu. ru  (Юридическая Россия: федеральный правовой портал).

www.uznay-prezidenta. ru  (Президент России гражданам школьного возраста).

www.council.gov.ru  (Совет Федерации Федерального Собрания РФ).

www.duma.gov. ru    (Государственная Дума Федерального Собрания РФ).

www.ksrf. ru  (Конституционный суд РФ).

www.vsrf.ru  (Верховный суд РФ).

www.arbitr. ru  (Высший Арбитражный суд РФ).

www.genproc.gov. ru  (Генеральная прокуратура РФ).

www. sledcom.ru  (Следственный комитет РФ).

www.pfrf.ru  (Пенсионный фонд РФ).

www.cbr. ru  (Центральный банк РФ).

www.notariat. ru  (Федеральная нотариальная палата).

www.rfdeti.ru  (Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка).

www.ombudsmanrf.org  (Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации).

www.mnr.gov. ru  (Министерство природных ресурсов и экологии РФ).

www. rostrud. ru  (Федеральная служба по труду и занятости РФ).

www. rosregistr. ru  (Федеральная  служба  государственной регистрации, картографии и кадастра).

www.potrebitel.net  (Союз потребителей Российской Федерации).

www.rospotrebnadzor.ru  (Федеральная  служба по надзору  в  сфере  защиты прав потребителей и благополучия человека).

www.рспп.рф  (Российский союз промышленников и предпринимателей).

www.acadprava. ru  (Открытая академия правовой культуры детей и молодежи).

www.un.org/ru  (Организация Объединенных Наций).

www.unesco.org/new/ru  (Организация Объединенных Наций по  вопросам  образования,

науки, культуры — ЮНЕСКО).

www.coe. int  (Информационный офис Совета Европы в России).

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «Сахалинский промышленно-экономический техникум»

УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
__________ Е. А. Дубровина
"___" _____________ 20__ г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по учебной дисциплине  «Право»

на 2015-2016 учебный год
количество часов по учебному плану – 126 часов

группа ОБ-1501_

специальность   38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Преподаватель Афанасьева Е. В.

                   Составлен в соответствии с программой, утвержденной

                   Методическим советом СПЭТ        

                  Протокол №  ___ от  «___ »  ____   20___   года

ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ:

Лекция (вводная, установочная, текущая, обзорная, заключительная);
рассказ, беседа, объяснение;

комбинированный урок;

устный журнал;

урок-конференция, урок – диалог;        
семинар (с-беседа, с-заслушивание и обсуждение докладов,
с-диспут, смешанная форма семинара);

урок – консультация; поиск, соревнование

лабораторное занятие;

практическое занятие;

самостоятельная работа;

выполнение курсовой работы (курсовое проектирование);

зачет, тестирование, контрольная работа;

консультация;

деловая игра, дидактическая игра;

дискуссия, экскурсия;

ролевая игра ...

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:

ПК, электронный учебник, обучающие программы; раздаточный материал, художественные произведения, аудио, видеозаписи, словари, справочники, ТСО, схемы, плакаты, макеты, натуральные образцы деталей, машин, и т.д.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Основная:

1. Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования/  - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 424 с.

 Дополнительная:

2. Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая, вторая, третья и четвертая. - М. : Проспект; КноРус, 2013. - 512с.

3. Российская Федерация. Кодекс об административных правонарушениях (с изменениями на 5 октября 2015 года).-М.:ЭКСМО, 2015.-316с.

4. Трудовой кодекс Российской Федерации: текст с изм. и доп. на 1 февраля 2014 года. - М. : Эксмо, 2014. - 224с. - (Все кодексы РФ)

5. Конституция РФ от 12.12.1993 (с поправками от 30.12.2008) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.

6. Румынина В.В. Основы права: Учебник /В.В. Румынина. – 4-е изд., пер. и доп. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013.- 256 с.- (Профессиональное образование)

7.  Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (базовый и профильный уровни). 10 класс: в 2 ч. — М., 2014. – 240 с.

8.  Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (базовый и профильный уровни). 11 класс: в 2 ч. — М., 2014. - 264 с.

9. Певцова Е.А. Правовая защита молодежи при трудоустройстве. — М., 2014.- 207 с.

ТЕМАТИКА И СЕТКА ЧАСОВ

Преподаватель        Е. В. Афанасьева

Перечень практических работ по разделам УД:

Раздел 2. Правовое регулирование общественных отношений. Теоретические основы права как системы

Тема 2.2. Источники права.

Практическая работа № 1

Цель: приобретение практических  навыков работы с нормативными правовыми актами и правилами  их применения; выработка умения применять теоретические знания.

Задания

1. Определить способы изложения норм права в статьях нормативных правовых актов.
2.  Определить юридическую силу нормативных правовых актов. Расположить нормативные правовые акты в зависимости от их места в иерархии нормативных правовых актов.

Тема 2.3. Правовые отношения и правовое поведение личности. Применение и толкование права.

Практическая работа № 2

Цель: приобретение практических  навыков работы с нормативными правовыми актами, правилами их составления и применения; выработка умения применять теоретические знания.

Задания

1. Определить порядок вступления нормативных правовых актов в силу и прекращения их действия. Указать источники официального опубликования  нормативных правовых актов.
2. Определить структуру нормативного акта и осуществить толкование его норм.

Раздел 3. Государство и право. Основы конституционного права Российской Федерации

Тема 3.1. Понятие, функции и признаки государства. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Практическая работа № 3

Цель: приобретение практических  навыков работы с нормативными правовыми актами,  выработка умения применять теоретические знания.

Задания

1. Определить структуру Конституции Российской Федерации, полномочия государственных органов и органов местного самоуправления, основные права человека и гражданина.
2. Составить таблицу: «Права/обязанности человека / Права/обязанности гражданина».

Тема 3.2. Государственное устройство Российской Федерации. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Практическая работа № 4

Цель: приобретение практических навыков работы с нормативными правовыми актами;   составления и оформления юридической документации, выработка умения применять теоретические знания.

Задания

1. Определить основные направления деятельности государственных органов и органов местного самоуправления.
2. Составить проекты обращений граждан в государственные органы и органы местного самоуправления (жалобы, заявления).

Раздел 4. Правовые основы деятельности правоохранительных органов в Российской Федерации

Тема 4.1. Система правоохранительных органов в Российской Федерации. Судебная  система Российской Федерации.

Практическая работа № 5

Цель: приобретение практических навыков работы с нормативными правовыми актами;   составления и оформления юридической документации, выработка умения применять теоретические знания.

Задания

1. Определить основные направления деятельности правоохранительных органов.
2. Составить проекты обращений граждан в правоохранительные органы (заявления, жалобы, иски, ходатайства).

Раздел 5. Основы административного права

Тема 5.2. Административное правонарушение и административная ответственность.

Практическая работа № 6

Цель: приобретение практических навыков работы с нормативными правовыми актами;   выработка умения применять теоретические знания.

Задания

1. Составить таблицу: «Административное правонарушение / Вид наказания»

Раздел 6. Основы гражданского права

Тема 6.2. Понятие и особенности гражданских правоотношений. Гражданская правосубъектность граждан.

Практическая работа № 7

Цель: приобретение практических навыков работы с нормативными правовыми актами;   выработка умения применять теоретические знания.

Задания

1.Составить  сравнительную таблицу: «Дееспособность малолетних (до 6 лет) / Дееспособность малолетних (от 6 до 14 лет) / Дееспособность несовершеннолетних / Дееспособность совершеннолетних и приравненных к ним лиц».

2.Составить таблицу: «Объекты, находящиеся в собственности граждан/ юридических лиц/Российской Федерации/субъектов Российской Федерации /муниципальных образований».

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

 ГБПОУ «Сахалинский промышленно-экономический техникум»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«ПРАВО»

(базовый уровень)

специальность 38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Южно-Сахалинск, 2015г

Пояснительная записка

Методические указания для проведения практических работ по дисциплине «Право» предназначены для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов среднего профессионального образования по специальности 38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Целью практических работ является: закрепление полученных знаний при изучении следующих разделов:

1. Правовое регулирование общественных отношений. Теоретические основы права как системы.
2. Государство и право. Основы конституционного права Российской Федерации.
3. Правовые основы деятельности правоохранительных органов в Российской Федерации.
4. Основы административного права.
5. Основы гражданского права.

Практические работы выполняются в соответствии с программой при изучении дисциплины. Приступая к их выполнению, необходимо изучить теоретический материал. Для улучшения его усвоения необходимо вести конспектирование и после изучения темы ответить на вопросы самоконтроля.

Актуальность проведения данных практических работ заключается в том, что изучение правовых основ теории государства и права, конституционного права, административного права, гражданского права является необходимым в работе будущих специалистов. Студенты приобретают навыки по работе с нормативно-правовыми актами, юридическими документами, изучают виды различных юридических документов. Эти знания и навыки важны при прохождении учебной и производственной  практики.

Практическая работа:

1) одна из форм учебного занятия, целью которого является формирование у студента практических навыков и умений;

2) это одна из форм учебной работы, которая ориентирована на закрепление изученного теоретического материала, его более глубокое усвоение и формирование умения применять теоретические знания в практических, прикладных целях.

Особое внимание на практических занятиях уделяется выработке учебных или профессиональных навыков.

Такие навыки формируются в процессе выполнения конкретных заданий - упражнений, задач и т. п. -  под руководством и контролем преподавателя.

Ожидаемый результат от использования данных методических указаний в образовательном процессе - овладение обучающимися знаниями и умениями,  навыками в области права.

В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление:

- о правовом положении субъектов правоотношений в различных сферах общественной жизни;

- о юридической силе различных нормативных правовых актов и механизме их действия;

- о содержании основных прав и свобод человека и гражданина.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: 

1. Основные положения  различных отраслей права.

2. Сущность и содержание понятий и категорий различных отраслей права.

3. Правовой статус субъектов  различных отраслей права.

Уметь:

1. Оперировать понятиями и категориями права.

2. Анализировать, толковать и правильно применять нормы  права.

3. Правильно составлять и оформлять юридические документы.

4. Эффективно работать с юридической литературой.

5. Защищать свои права в соответствии с действующим законодательством.

Владеть:

1. Правовой терминологией.

2. Навыками работы с правовыми актами.

3. Правилами применения различных отраслей законодательства для решения правовых проблем и коллизий.

Вопросы для самоконтроля

1. Понятие и виды нормативных  правовых актов.
2. Юридическая сила нормативных  правовых актов.
3. Понятие и виды норм права.
4. Структура нормы права.
5. Способы изложение норм права в нормативном правовом акте.
6. Соотношение нормы права и статьи нормативно - правового акта.
7. Понятие и способы толкования.
8. Признаки Конституции Российской федерации.
9. Структура Конституции Российской федерации.
10. Права  (обязанности)  человека и гражданина в Российской федерации.
11.  Понятие и система государственных органов Российской федерации.
12.  Местное самоуправление в Российской федерации. Органы местного самоуправления.
13.  Понятие и виды обращений граждан в органы государственной власти и местного самоуправления.
14.  Понятие  и виды административных правонарушений.
15.  Понятие и виды наказаний.
16.  Субъекты гражданского права.
17.  Дееспособность граждан.
18.  Собственность граждан, юридических лиц, Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, муниципальных образований.

Критерии оценивания выполнения практической работы:

Оценка «отлично» ставится, если студент выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи.

Оценка «хорошо» ставится, если студент выполнил требования к оценке "5", но допущены 2-3 недочета.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы; в ходе проведения работы были допущены ошибки.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент выполнил работу не полностью или объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов;

Рекомендуемые источники

Нормативные акты:

1. Конституция РФ от 12.12.1993 (с поправками от 30.12.2008) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.
2. Гражданский кодекс РФ (Ч. 1) (утвержден Федеральным законом от 30.11.1994 № 51-ФЗ) в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.
3. Гражданский процессуальный кодекс РФ (утвержден Федеральным законом от 14.11.2002 № 138-ФЗ)  (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 2002. — № 46. — Ст. 4532.
4. Кодекс РФ об административных правонарушениях (утвержден Федеральным законом от 30.12.2001 № 195-ФЗ)  (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 2002. — № 1  (Ч. 1). — Ст.1.
5. Уголовно-процессуальный кодекс РФ  (утвержден Федеральным  законом  от 18.12.2001 № 174-ФЗ)  (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 2001. — № 52  (Ч. 1). — Ст. 4921.
6. Федеральный закон от 17.12.1998 № 188-ФЗ (в ред. 2014 г.) «О мировых судьях в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 1998. — № 51. — Ст. 6270.

7.        Федеральный  закон  от 07.02.2011 №  3-ФЗ  (в ред. 2014  г.) «О полиции» // СЗ РФ. —2011. — № 7. — Ст. 900.

8.        Федеральный закон от 14.06.1994 № 5-ФЗ (в ред. от 25.12.2012) «О порядке опубликования и вступления в силу федеральных конституционных  законов, федеральных  законов,  актов палат Федерального Собрания» // СЗ РФ. — 1994. — № 8. — Ст. 801.

9.        Федеральный закон от 17.01.1992 № 2202-1 (в ред. от 07.05.2013) «О прокуратуре Российской Федерации» // Российская газета. — № 39.

10.        Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в ред. 2014 г.) «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2012. — № 53  (Ч. 1). — Ст. 7598.

  11.        Федеральный закон от 02.05.2006 N 59-ФЗ (ред. от 03.11.2015) "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации".

 12.        Федеральный  закон  от 18.05.2005 №  51-ФЗ  (в ред. 2014  г.) «О  выборах  депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации»  // СЗ РФ. — 2005. — № 21. — Ст. 1919.

13.        Федеральный закон от 10.01.2003 № 19-ФЗ (в ред. от 07.05.2013) «О выборах Президента Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2003. — № 2. — Ст. 171.

14.        Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего  (полного) общего образования».

Основная литература:

1. Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования/  - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 424 с.

Дополнительная литература:

2.   Румынина В.В. Основы права: Учебник /В.В. Румынина. – 4-е изд., пер. и доп. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013.- 256 с.- (Профессиональное образование).

Интернет-ресурсы

www.pravo.gov.ru  (Официальный интернет-портал правовой информации).

www.consultant.ru  (Правовая система Консультант Плюс).

www.constitution. ru  (Конституция РФ).

www. law.edu. ru  (Юридическая Россия: федеральный правовой портал).

www.uznay-prezidenta. ru  (Президент России гражданам школьного возраста).

www.council.gov.ru  (Совет Федерации Федерального Собрания РФ).

www.duma.gov. ru    (Государственная Дума Федерального Собрания РФ).

www.ksrf. ru  (Конституционный суд РФ).

www.vsrf.ru  (Верховный суд РФ).

www.arbitr. ru  (Высший Арбитражный суд РФ).

www.genproc.gov. ru  (Генеральная прокуратура РФ).

www. sledcom.ru  (Следственный комитет РФ).

www.pfrf.ru  (Пенсионный фонд РФ).

www.cbr. ru  (Центральный банк РФ).

www.notariat. ru  (Федеральная нотариальная палата).

www.rfdeti.ru  (Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка).

www.ombudsmanrf.org (Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации).

Тематика реферативных работ (докладов)

1. Роль права в жизни человека и общества.
2. Эффективность права.
3. Система юридических наук.
4. Право и мораль: сходство и различие.
5. Роль правовой информации в познании права.
6. Законность и правопорядок.
7. Англо-американская правовая семья
8. Романо-германская правовая семья.
9. Пробелы в праве.
10. Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
11. Особенности развития системы права и системы законодательства в современных условиях.
12. Сравнительная характеристика правомерного и противоправного поведения.
13.  Обратная сила закона.
14. Социальное назначение и задачи государства.
15. Соотношение категорий «социальная власть», «политическая власть», «государственная власть».
16. Легитимность и легальность государственной власти.
17. Понятие и признаки правового государства.
18. История принятия Конституции в России.
19. Права молодежи в РФ и способы их защиты.
20. Социально-экономические права граждан.
21. Политические права граждан.
22. Личные права граждан.
23. Избирательная система в РФ.
24. Организация деятельности полиции в Российской Федерации.
25. Прокурорский надзор в России.
26. Порядок обращения в Конституционный суд Российской Федерации.
27. Толкование нормативно-правовых актов Конституционным судом.
28. Сущность института президентства в России.
29. Роль Правительства РФ в системе государственных органов.
30. Понятие и виды государственной службы в РФ.
31. Сходство и различие административно-правовых отношений и гражданско –правовых отношений.
32. Обстоятельства, смягчающие административную ответственность.
33. Обстоятельства, отягчающие административную ответственность.
34. Виды юридических лиц.
35. Работы и услуги как объекты гражданских правоотношений.
36. Нематериальные блага как объекты гражданских правоотношений.
37. Понятие недвижимого имущества.
38. Государство как субъект гражданского права.
39.  Права потребителей.
40.  Защита прав потребителей при заключении договоров на выполнение работ (оказание услуг).
41.  Государственная и общественная защита прав потребителей.
42. Компенсация морального вреда.
43. Понятие и правовая природа брачного договора.
44. Порядок заключения брачного договора.
45. Содержание брачного договора.
46. Изменение и расторжение брачного договора.

           47.        Реализация права на труд в Российской Федерации.

48.        Проблемы занятости и трудоустройства молодежи в Российской Федерации.

 49.        Государственная политика в области содействия занятости населения.

 50.        Социальная поддержка безработных.

 51.        Государственные органы занятости населения, их права и обязанности.

Министерство образования Сахалинской области

ГБПОУ «Сахалинский промышленно-экономический техникум»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТОВ

г. Южно-Сахалинск

2015

Рефераты в учебном заведении являются одним из видов научно-исследовательской работы и методом воспитания творческого восприятия. Разработка рефератов преследует цель углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания студентов, а также привить навыки самостоятельной обработки, обобщения и систематизированного изложения материала.

Реферат (от латинского слова refero – сообщаю) – краткое изложение в письменном виде или в форме доклада содержания научного труда, литературы по теме.

Изложение материала происходит в основном своими словами (т.е. основные мысли автора текста пересказываются автором реферата, причем некоторые положения могут приводиться в виде цитат, тех или иных цифровых данных, схем, таблиц и т.п.)

Виды рефератов

Рефераты могут быть общими, специализированными и сводными.

В общем реферате содержание реферируемого произведения излагается более или менее всесторонне.

В специализированном реферате отражаются лишь те вопросы, которые представляют интерес для определенной категории специалистов.

В сводном реферате объединены рефераты, выполняемые на основе изучения нескольких книг, брошюр и журнальных статей или других источников научно-технической информации. Сводный реферат часто называют реферативным обзором.

Тематика рефератов определяется преподавателем, рассматривается и утверждается ПЦК, иногда тема может быть предложена и студентом, но и она должна утверждаться.

Требования к реферату

Реферат должен удовлетворять следующим требованиям:

• Правильно отражать основное содержание реферируемого произведения или научной темы;
• Изложение основных вопросов должно быть сжатым (в виде краткого пересказа);
• Изложение должно вестись в порядке развертывания основных действий, вопросов, фактов;
• Все предложения в тексте должны быть тщательно обдуманы;
• Содержать критические замечания и собственные выводы.

Этапы работы над рефератом

Первый этап – уяснение содержания темы и целевых установок. На основе этого нужно наметить главные вопросы, подлежащие рассмотрению, и их краткое содержание.

Второй этап – составление календарного плана работы над рефератом. План необходим для того, чтобы правильно организовать работу и придать ей более целеустремленный характер. Кроме того, календарный план заставляет работать в определенном ритме.

Календарный план работы над рефератом предусматривает: сроки подбора и изучения литературы, составление плана реферата, написание каждого раздела темы, редактирование, самостоятельное оформление, составление схем, представление работы руководителю, доработку реферата в целях устранения отмеченных недочетов и окончательное оформление.

Третий этап – просмотр литературы. Он необходим для накапливания знаний, осмысливания темы в интересах правильного составления реферата.

Часто студенты, не владея рациональными приемами, много времени затрачивают на просмотр литературы. Рекомендуется следующий порядок: прочитать титульный лист и оглавление, затем внимательно ознакомиться с предисловием, введением, заключением. В оглавлении отметить те параграфы и разделы, которые представляют наибольший интерес для раскрытия темы. В предисловии студент найдет для себя ответы на такие вопросы: цель написания, основные направления работы, подходы к ним, границы исследования, общий характер труда. Знакомясь с заключением, важно отметить, к каким выводам пришел автор по основным вопросам. Это нужно для того, чтобы при просмотре глав и разделов быстро найти место, где автор строит свои доказательства, обосновывает главные вопросы темы.

Четвертый этап – включает подбор соответствующей литературы. В этом деле целесообразно пользоваться каталогами библиотеки.

Пятый этап – составление плана реферата. План нужен для того, чтобы работа шла целеустремленно, а не на ощупь, чтобы заранее было известно, что именно и в каком порядке писать. Кроме наименования темы он обычно включает перечень и последовательность основных вопросов (раздел, их краткое содержание).

Шестой этап – изучение литературы и работа с ней. Рекомендуется начинать изучение с источников последних лет, прежде всего тех, которые в наибольшей степени освещают вопросы реферата. Такой порядок позволит студенту быстро усвоить тему, оценить значение других источников и взять из них необходимый материал.

Сплошное чтение предполагает углубленное изучение литературы, что, как известно, является творческим процессом. Поэтому, работая над книгой, необходимо не только запоминать прочитанное, но и активно осмысливать, логически перерабатывать всю информацию.

При чтении рекомендуется придерживаться такой последовательности: после прочтения законченной мысли сопоставить ранее известное с новыми данными. Затем выразить свое критическое отношение к изученному вопросу. Это помогает отобрать наиболее ценный материал, глубоко понять и логически переработать прочитанное.

Полезно также мысленно делить прочитанное на части, отмечая основные, важные моменты. Вместе с тем, надо связывать прочитанную главу с предыдущей, а главы объединять в разделы, т.е. осуществлять переход от частей к целому. Проведя, таким образом, анализ и синтез прочитанного, студент сможет глубоко понять содержание книги.

Для облегчения дальнейшей работы с книгой в процессе первичного чтения полезно делать отметки карандашом на полях, подчеркивать комментарии. Каждый обучаемый может использовать свои условные знаки. Например, главную мысль выделить одной чертой, факты – волнистой и т.п. Разумеется, подобные отметки возможны лишь на собственной книге. При работе с источниками из библиотечного фонда надо пользоваться закладками, на которых указать, в каких абзацах по счету сверху выражена главная мысль.

Седьмой этап – запись прочитанного.

Существует несколько способов записи: аннотация, план, выписка цитат, тезисы, конспект. Наиболее полно изученную литературу отражает конспект.

Различают три типа конспектов: систематический, свободный или сводный конспект.

Систематическим называется такой конспект, в котором фактический материал излагается в последовательности книги.

В свободном конспекте запись делается в наиболее удобном для студента порядке.

Тематический конспект тот, в котором обобщено содержание нескольких источников по одной теме.

Примерная структура реферата

Титульный лист.

Оглавление – излагается название составляющих (глав, вопросов) реферата, указываются страницы.

Введение – формулируется суть исследуемой проблемы, её актуальность, обосновывается выбор темы. Указывается цель и задачи. Показывается научный интерес и практическое значение. Объем введения составляет 2-3 страницы.

Основная часть – доказательно раскрывается проблема или одна из её сторон; могут быть представлены таблицы, графики, схемы. Основная часть должна включать в себя также собственное мнение студента.

Заключение – подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, указывается что интересно, что спорно, предлагаются рекомендации. Объем заключения 2-3 страницы.

Список литературы – источники должны быть перечислены в алфавитной последовательности (по фамилии автора или по названию сборников), необходимо указать место издания, название издательства, год.

Требования к оформлению реферата

Реферат оформляется на листах обычного формата А4. Объем реферата колеблется от 10-15 листов, включая титульный лист, план и перечень использованной литературы. Все приложения к реферату не входят в его объем.

Реферат должен иметь сноски на источники, оформленные в виде примечаний в конце работы в соответствии с ГОСТ 7.1 – 2003. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 12, интервал – 1,5, поля: верхнее и нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 10 мм. Выравнивание по ширине. Нумерация страниц – в нижнем правом углу. Заголовки и подзаголовки располагаются по центру.

На титульном листе указывается:

• Наименование учебного заведения;
• Тема реферата;
• Фамилия, имя, отчество автора;
• Курс, группа, специальность;
• Фамилия, инициалы научного руководителя;
• Город и год написания реферата.

К реферату должен быть приложен перечень использованной литературы с указанием автора, названия книги (журнала), издательства и года издания. На последнем листе указывается дата и делается подпись автора.

Критерии оценки реферата.

При оценке реферата учитывается:
- письменная грамотность;
- актуальность темы исследования, её научность, логическая последовательность изложения;
- соответствие содержания теме;
- глубина проработки материала, грамотность раскрытия темы;
- правильность и полнота использования источников;
- соответствие оформления реферата стандартам;
- практическое применение (использование).

Выступление по реферату.

На основе написанного реферата студент может сделать устное выступление перед группой, либо другой аудиторией. Рефераты могут быть представлены на семинарах, научно-практических конференциях, а также использоваться как зачетные работы (в отдельных случаях).

Министерство образования Сахалинской области

ГБПОУ «Сахалинский промышленно-экономический техникум»

РЕФЕРАТ

по УД «ПРАВО»

Тема: Компенсация морального вреда

                        Выполнила:

                 студентка  1 курса гр.

                ОД-1201  И. П. Иванова

                специальность

                        Проверил:

                        преподаватель
Е.В. Афанасьева

Южно-Сахалинск
2015

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «САХАЛИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ НАУЧНОГО ДОКЛАДА

Южно-Сахалинск

2015 г.

УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!

Методические указания по подготовке научного доклада созданы Вам в помощь для работы на занятиях и во внеурочное время.

Внимание! Если в процессе подготовки сообщения возникают вопросы, разрешить которые Вам не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений.

Желаем Вам успехов!

Методические рекомендации по подготовке научного доклада

Подготовка научного доклада выступает в качестве одной из важнейших форм самостоятельной работы студентов.

Научный доклад представляет собой исследование по конкретной проблеме, изложенное перед аудиторией слушателей. Это может быть выступление на семинарском занятии, конференции научного студенческого общества и во многом зависит от правильной организации самого процесса подготовки научного доклада.

Работа по подготовке доклада включает не только знакомство с литературой по избранной тематике, но и самостоятельное изучение определенных вопросов. Она требует от студента умения провести анализ изучаемых экономических процессов, способности наглядно представить итоги проделанной работы, и что очень важно – заинтересовать аудиторию результатами своего исследования. Следовательно, подготовка научного доклада требует определенных навыков.

Подготовка научного доклада включает несколько этапов работы:

1. Выбор темы научного доклада;

2. Подбор материалов;

3. Составление плана доклада. Работа над текстом;

4. Оформление материалов выступления;

5. Подготовка к выступлению.

Остановимся более подробно на каждом из перечисленных этапов подготовительной работы.

1. Выбор темы научного доклада

Подготовка к научному докладу начинается с выбора темы будущего выступления.

Практика показывает, что правильно выбрать тему – это значит наполовину обеспечить успешное выступление. Конечно же, определяющую роль в этом вопросе играют интересы, увлечения и личные склонности студента, непосредственная связь темы доклада с будущей или настоящей практической работой (если это студенты заочного отделения).

Определенную помощь при избрании темы может оказать научный руководитель, преподаватель, ведущий семинарские занятия или читающий лекционный курс. И все-таки при выборе темы и ее формулировке необходимо учитывать следующие требования:

1. Тема выступления должна соответствовать Вашим познаниям и интересам. Здесь очень важен внутренний психологический настрой. Интерес порождает воодушевление, возникающее в ходе работы над будущим докладом. Тема, ставшая для Вас близкой и волнующей, способна захватить и увлечь аудиторию слушателей.

2. Не следует выбирать слишком широкую тему научного доклада. Это связано с ограниченностью докладчика во времени. Студенческий доклад должен быть рассчитан на 10-15 минут. За такой промежуток времени докладчик способен достаточно полно и глубоко рассмотреть не более одного – двух вопросов.

3. Научный доклад должен вызвать интерес у слушателей. Он может содержать какую-либо новую для них информацию или изложение спорных точек зрения различных авторов по освещаемой проблеме.

Студент, приступающий к подготовке научного доклада, должен четко определить цель будущего выступления.

Понятно, что до изучения литературы по выбранной теме довольно сложно сформулировать конкретную цель своего исследования. В этом случае необходимо обозначить общую цель или целевую установку. Конкретная целевая установка дает направление, в котором будет работать докладчик, помогает осознано и целенаправленно подбирать необходимый материал.

Поясним эту мысль на конкретном примере. Студентом избрана следующая тема: «Роль крупных предприятий в рыночной экономике». Можно в качестве общей цели поставить перед собой задачу определить истинное место крупных компаний в современной экономике.

Известно, что критерием успешного выступления является наличие контакта, возникающего между докладчиком и аудиторией. Любой контакт предполагает включенность обеих сторон – и докладчика, и слушателей – в мыслительную деятельность.

Чтобы вызвать интерес, необходимо в начале выступления сформулировать цель научного доклада.

Определив и обозначив цель доклада, в дальнейшем следует приступить к подбору материалов. А это уже второй этап подготовительной работы.

2. Подбор материалов

Работа по подбору материалов для доклада связана с изучением экономической литературы.

Изучение литературы по выбранной теме желательно начинать с просмотра нескольких учебников по экономической теории. Это позволит получить общее представление о вопросах исследования. Дальнейший поиск необходимой информации предполагает знакомство с тремя группами источников. Первая группа – это официальные документы российского Правительства. Вторая группа включает монографии, научные сборники, справочники. К третьей группе относятся материалы периодической печати – журнальные и газетные статьи. Именно в этой группе в основном содержатся новые сведения и факты, приводятся последние цифровые данные.

3.Составление плана доклада. Работа над текстом

После того, как работа по подбору источников завершена и имеется определенное представление об избранной теме, можно составить предварительный план. При этом необходимо учесть, что предварительно составленный план будет изменяться и корректироваться в процессе дальнейшего изучения темы. И хотя этот план не имеет конкретно обозначенных границ, его составление позволит сформировать основу создаваемого доклада и уже на этом этапе обозначить контуры будущего выступления. В дальнейшем, по мере овладения изучаемым материалом, начальный план можно будет дополнять, совершенствовать и конкретизировать.

Работу над текстом будущего выступления можно отнести к наиболее сложному и ответственному этапу подготовки научного доклада. Именно на этом этапе необходимо произвести анализ и оценку собранного материала, сформулировать окончательный план.

Приступая к работе над текстом доклада, следует учитывать структуру его построения.

Научный доклад должен включать три основные части: вступление, основную часть, заключение.

ВСТУПЛЕНИЕ представляет собой краткое знакомство слушателей с обсуждаемой в докладе проблемой.

Действительно, хотя вступление непродолжительно по времени (всего 2—3 минуты), оно необходимо, чтобы пробудить интерес в аудитории и подготовить почву для доклада.

Вступление подобно увертюре, так как оно определяет не только тему предстоящего доклада, но и дает лейтмотив всего выступления. Вступление способно заинтересовать слушателей, создать благоприятный настрой для будущего восприятия.

Необходимо начать с главной мысли, которая затем займет центральное место.

Удачно сформулированные во вступлении несколько фраз способны обеспечить успех всего доклада.

Начать доклад нужно с обращения к аудитории. Следующие фразы должны быть предельно просты и лаконичны. «Уважаемые коллеги! Известно, что крупные компании составляют основу экономического потенциала любого государства. Составляя небольшую часть общей численности компаний страны, они создают большую долю ее национального богатства, В экономической литературе конкурентное преимущество фирм-гигантов традиционно объясняется получением ими эффекта масштаба. Однако крупной фирмой пройден длительный путь развития, в процессе которого определился ряд новых факторов, способных повысить ее конкурентоспособность. Что же на самом деле позволяет обеспечить крупной компании эффективную деятельность? Что помогает ей несмотря на недостатки в целом сохранять высокую конкурентоспособность?»

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ является логическим продолжением вопросов, обозначенных автором во введении. Именно в этой части доклада предстоит раскрыть тему выступления, привести необходимые доказательства (аргументы).

Для того чтобы правильно построить основную часть своего доклада, необходимо составить ее подробный план. Важность составления такого плана связана с основной задачей автора. Он должен в течение 10 минут, отведенных на основную часть, суметь представить и изложить авторскую точку зрения по обозначенной в теме доклада проблеме.

Наличие подробного плана позволяет выполнить эту задачу, дает возможность автору в сжатой форме донести свои идеи до аудитории и уложиться в установленный регламент.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ имеет целью обобщить основные мысли и идеи выступления. Его, как и весь доклад, необходимо подготовить заранее в спокойной и неторопливой обстановке. На экспромт не следует рассчитывать. «Завершение выступления действительно представляет собой стратегически наиболее важный раздел речи. То, что оратор говорит в заключении, его последние слова продолжают звучать в ушах слушателей, когда он уже закончил свое выступление, и видимо, их будут помнить дольше всего».

В заключении можно кратко повторить основные выводы и утверждения, прозвучавшие в основной части доклада. На заключение можно возложить также функцию обобщения всего представленного докладчиком материала.

4. Оформление материалов выступления Подготовленный Вами доклад и Ваше будущее выступление в аудитории направлено на его слуховое восприятие. Устная речь предоставляет оратору дополнительные средства воздействия на слушателей: голос, интонация, мимика, жесты. Однако одновременно следует успешно использовать способность слушателей ВИДЕТЬ.

Автор научного доклада может прекрасно дополнить свое выступление, используя диаграммы, иллюстрации, графики, изображения на доске, чертежи, плакаты.

Однако, чтобы использование наглядных пособий произвело предполагаемый эффект, необходимо учитывать следующие правила:

1. Целесообразно использовать наглядный материал. Если же необходимость в его демонстрации отсутствует, применение будет только отвлекать внимание слушателей.

2. Графики, плакаты и диаграммы готовятся заранее.

3. Изображения должны быта видны всем. Сложным статистическим таблицам следует придать доступную форму диаграмм или графиков.

4. Наглядные материалы необходимо демонстрировать аудитории, а не самому себе.

5. Тезисы доклада должны быть тесно связаны с изображением наглядных материалов.

6. Чтобы не отвлекать внимание аудитории, нужно своевременно их убирать и переходить к демонстрации других материалов.

7. Необходимо делать паузу в Вашем выступлении, если аудитория занята рассматриванием наглядных материалов.

Итак, мы подошли к завершающему этапу работы над научным докладом — к подготовке выступления.

5. Подготовка к выступлению

Подготовив материал для доклада, следует решить вопрос о записях к выступлению: готовить полный текст доклада, составить подробные тезисы выступления или приготовить краткие рабочие записи.

Обязателен ли полный текст научного доклада? Для начинающего докладчика составление полного текста научного доклада необходимо. Более опытные ораторы могут составить тезисы доклада.

Научный доклад представляет собой устное произведение, чтение вслух подготовленного текста недопустимо.

Тематика эссе:

1. Обычаи, которые государство должно запретить, или наоборот, закрепить в законе.

2.  Я и социальные нормы.

3.  Я и правомерное поведение.

            4.  Нарушения прав граждан страны. Чем они обусловлены?

5.  Изучите систему органов государственного управления и выразите свое мнение по вопросу: для чего обществу необходимо государственное управление?

           6.  Подумайте: являетесь ли вы субъектом права собственности. Если нет, то обоснуйте свою позицию. Если да, то, какие юридические факты послужили основанием ее возникновения? О каких наиболее распространенных нарушениях права собственности вам известно? Каким образом собственник может защитить свои права? Выразите свое мнение относительно эффективности установленных в законе способов защиты права собственности. Чтобы вы могли порекомендовать законодателю?

7.  Брак и семья. Есть ли в них необходимость?
8. Как Я смогу реализовать право на труд?

Методические рекомендации по написанию эссе

Эссе – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем соответствующей дисциплины.

Цель написания эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого подхода к пониманию и осмыслению проблем научного знания, а также навыков письменного изложения собственных мыслей и отношения к различным проблемам права.

Эссе включает в себя следующие элементы:

1. Титульный лист

На титульном листе указывается:

• Наименование учебного заведения;
• Тема эссе;
• Фамилия, имя, отчество автора;
• Курс, группа, специальность;
• Фамилия, инициалы научного руководителя;
• Город и год написания эссе.

2. Введение

 Введение должно включать обоснование интереса к выбранной теме, ее актуальность или практическую значимость.

3. Основная часть

Основная часть предполагает последовательное, логичное и доказательное раскрытие заявленной темы эссе со ссылками на используемую литературу, в том числе электронные источники информации. Каждый из используемых и цитируемых литературных источников должен иметь соответствующую ссылку.

Основная часть  включает в себя:

- формулировку суждений и аргументов, которые выдвигает автор;

- доказательства, факты и примеры в поддержку авторской позиции;

- анализ  противоположных суждений.

4. Заключение

Обычно содержит до 1 страницы текста, в котором отмечаются достигнутые цели и задачи, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме и перспективные направления возможных исследований по данной тематике.

1. Список литературы

   Источники должны быть перечислены в алфавитной последовательности (по фамилии автора или по названию сборников), необходимо указать место издания, название издательства, год.

Требования к оформлению эссе

 Эссе оформляется на листах обычного формата А4. Объем эссе составляет 3-6 листов, включая титульный лист  и перечень  литературы.

Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 12, интервал – 1,5, поля: верхнее и нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 10 мм. Выравнивание по ширине. Нумерация страниц – в нижнем правом углу. Заголовки и подзаголовки располагаются по центру.

Критерии оценки эссе

• самостоятельность выполнения работы;

• творческий подход к осмыслению предложенной темы;

• способность аргументировать основные положения и выводы;

• обоснованность, доказательность и оригинальность постановки и решения проблемы;

• четкость и лаконичность изложения собственных мыслей;

• использование литературных источников и их грамотное оформление;

• соответствие работы формальным требованиям.

Тематика проектов

Темы для организации проектной групповой деятельности (группы по 3-6 человек)

1. Справедливость в уголовном праве.
2. Правосознание и правовая культура в России и за рубежом.
3. Актуальные проблемы реализации юридической ответственности.
4. Юридическая помощь гражданам: есть ли в ней необходимость.
5. Причины участия несовершеннолетних в преступной деятельности.
6. Меры профилактики правонарушений в молодежной среде.
7. Реализация права на образование в России и за рубежом.
8.  Нарушения прав граждан страны. Чем они обусловлены?

Темы для организации проектной индивидуальной  деятельности

1.         Проблемы международно - правовой защиты прав человека.

2.        Международное гуманитарное право.

3.         Международная защита прав детей.

4.         Европейский суд по правам человека.

Задания для выполнение ВСР

Задание к теме 1.1. раздела № 1 «Персоналии»

Составьте краткое резюме о биографии и научных трудах известных ученых в области права.

Методические рекомендации

Студенты выбирают научного исследователя из предложенного списка и готовят презентацию о его биографии и научных трудах. На занятии  студент демонстрирует презентацию, выступление не должно превышать 5 минут.

Оцениваются: наличие наглядных материалов, содержание выступления, умение донести информацию до слушателей.

Перечень правоведов:

1. Алексеев Сергей Сергеевич.
2. Бабаев Владимир Константинович.
3. Байтин Михаил Иосифович.
4. Братусь Сергей Никитич.
5. Лазарев Валерий Васильевич.
6. Марченко Михаил Николаевич.
7. Нерсесянц Владик Сумбатович.
8. Тихомиров Юрий Александрович.
9. Малько Александр Васильевич.
10. Кудрявцев Владимир Николаевич.

Выполнение тестовых заданий: раздел № 6 «Основы гражданского права»:

 Тема: Правовое регулирование наследственного  права в Российской Федерации

1.Субъектами наследственного правоотношения  являются:

а) наследники и наследодатель;

б) наследники;

в) наследодатель.

2. Могут ли призываться к наследованию в РФ иностранные граждане и лица без гражданства:

а) могут;

б) не могут;

в) могут, но только в случае, если они постоянно проживают на территории РФ.

3. К наследованию по закону могут призываться:

а) Российская Федерация, субъекты РФ, муниципальные образования, иностранные государства и международные организации;

б) Российская Федерация, субъекты РФ, муниципальные образования;

в) никто из указанных субъектов к наследованию по закону   призываться не может.

4. Основанием возникновения наследования по завещанию является:

а) нахождение на иждивении наследодателя;

б) наличие  родства между  наследодателем и наследником;

в) совместное проживание с наследодателем;

г) завещание, составленное наследодателем.

5.  Основанием возникновения наследования по закону является:

а) принадлежность наследника к очереди, призываемой к наследованию;        

б) наличие кровного родства с наследодателем;

в) брачные отношения с наследодателем;

г) наличие семейного и (или) кровного родства с наследодателем  и принадлежность к очереди, призываемой к наследованию.

6. Назовите критерии определения места открытия наследства:

а) место жительства наследодателя;

б) место расположения наследства;

в) место рождения наследодателя;

г) место жительства наследодателя и  место расположения наследства.

7. Наследником выморочного имущества может быть:

а)  юридическое лицо;

б) Российская Федерация, субъекты РФ – города федерального значения Москва или Санкт - Петербург,  муниципальные образования;

в) только Российская Федерация;

г) физическое лицо.

8. Допускается ли отказ от наследства выморочного имущества:

а) допускается;

б)  не допускается;

в) допускается, но в исключительных случаях.

9. Особенности завещания как сделки заключаются в том, что завещание – это:

а) односторонняя сделка;

б) срочная сделка;

в) личная сделка;

г) все вышеперечисленное.

10. Завещание, составленное в чрезвычайных обстоятельствах, должно быть подписано:

а)  собственноручно завещателем;

б)  собственноручно завещателем и одним свидетелем;        

в)  собственноручно завещателем и двумя свидетелями;

г) нотариус.

Ключи к тесту

1. а.
2. а.
3. в.
4. г.
5. г.
6. г.
7. б.
8. б.

9. г.
10.  в.

Выполнение тестовых заданий: раздел № 6 «Основы гражданского права»:

Тема: Понятие и субъекты гражданского права

1. Гражданским правом регулируются отношения:

а) административные;

б) имущественные и связанные с ними личные неимущественные;

в) трудовые;

г) дисциплинарные.

2. Субъектами гражданского права являются:

а) граждане РФ;

б) иностранные граждане и лица без гражданства;

в) государство и юридические лица, в том числе иностранные;

г) все вышеперечисленные субъекты.

3. Правоспособность юридических лиц возникает с момента:

а) государственной  регистрации;

б) утверждения Устава;

в) назначения директора юридического лица;

г) начала деятельности юридического лица.

4. Несовершеннолетний в возрасте от 14 до 18 лет распоряжаться своим заработком, стипендией:

а) не может;

б) может только с согласия родителей;

в) может;

г) может только в случаях, указанных в законе.

5. Юридические лица в зависимости от цели деятельности подразделяются на:

а) коммерческие и некоммерческие;

б) иностранные и национальные;

в) международные и муниципальные;

г) государственные и частные.

6. ГК РФ обладает сравнительно более высокой юридической силой по отношению к:

а) постановлениям Правительства РФ;

б) Конституции РФ;

в) нормам международного договора РФ;

г) ратифицированным Россией международным конвенциям.

7. Ограничение дееспособности граждан по решению суда:

а) возможно, в случае, если злоупотребляет спиртными напитками и наркотическими веществами несовершеннолетний гражданин;

б) невозможно;

в) возможно, если гражданин злоупотребляет азартными играми;

г) возможно, в случае пристрастия гражданина к азартным играм, злоупотребления им спиртными напитками или наркотическими веществами и тем самым ставящим свою семью в тяжелое материальное положение.

8. Принципами гражданского права являются:

а) принцип свободы договора;

б) принцип свободы труда;

в) принцип территориальной целостности;

г) принцип равенства мужчины и женщины.

Ключи к тесту

1.б.

2. г.

3. а.

4. в.

5. а.

6. а.

7. г.

8. а.

Раздел № 8: Основы семейного права

Изучить проект брачного договора. Выписать условия, не соответствующие закону.

Проект брачного договора

Брачный договор №_________

Город _____________________________________________,
(дата)

Мы, нижеподписавшиеся,
гражданин_____________________________________________,
прож.по адресу:________________________________________,
и гражданка ___________________________________________,
прож. по адресу:________________________________________,
намеревающиеся вступить в брак (состоящие в зарегистрированном браке
кем,
когда зарегистрирован брак,
N свидетельства_______________________),
именуемые в дальнейшем "Супруги", заключили настоящий договор о следующем.

1. Общие положения

1.1.         Имущество, нажитое супругами во время брака, является в период брака общей совместной собственностью супругов, за исключением имущества, лично принадлежавшего по закону одному из супругов, а также за исключением случаев, предусмотренных в настоящем договоре.

1.2.         В случае расторжения брака супругами по взаимному согласию на все нажитое во время брака имущество сохраняется правовой режим (общей совместной собственности или собственности одного из супругов), действующий в отношении соответствующего имущества в период брака, если настоящим договором не предусмотрено иное.

1.3.         В случае расторжения брака по инициативе гр-на ____________ либо в результате его недостойного поведения (супружеской измены, пьянства, хулиганских действий и т.п.), имущество, нажитое во время брака и относящееся к общей совместной собственности супругов, считается с момента расторжения брака общей долевой собственностью супругов. При этом гр-ну _____________ принадлежит одна четвертая доля названного имущества, а гр-ке ________________ принадлежит три четвертых доли названного имущества.

1.4.         В случае расторжения брака по инициативе гр-ки ________________ либо в результате ее недостойного поведения (супружеской измены, пьянства, хулиганских действий и т.п.) имущество, нажитое во время брака и относящееся к общей совместной собственности супругов, считается с момента расторжения брака общей долевой собственностью супругов. При этом гр-ну_____________ принадлежит три четвертых доли названного имущества, а гр-ке ________________ принадлежит одна четвертая доля названного имущества.

2. Особенности правового режима отдельных видов имущества

2.1.         Банковские вклады, сделанные супругами во время брака, а также проценты по ним являются во время брака и в случае его расторжения собственностью детей супругов.

2.2.         Акции и другие ценные бумаги, приобретенные во время брака (кроме ценных бумаг на предъявителя), а также дивиденды по ним принадлежат во время брака и в случае его расторжения тому из супругов, на имя которого оформлено приобретение акций и других ценных бумаг.

2.3.         Доля в имуществе и (или) доходах коммерческих организаций, приобретенная во время брака, является во время брака и в случае его расторжения собственностью того из супругов, на имя которого оформлено приобретение указанной доли.

2.4.         Ювелирные украшения, приобретенные супругами во время брака, являются во время брака и в случае его расторжения собственностью того из супругов, который ими пользовался.

2.5.         Свадебные подарки, а также полученные супругами или одним из них во время брака иные подарки, предназначенные для пользования обоих супругов (кроме недвижимого имущества) - автомобиль, мебель, бытовая техника и т. п., - в период брака являются общей совместной собственностью супругов, а в случае расторжения брака - собственностью того из супругов, чьими родственниками (друзьями, знакомыми, сослуживцами и т.п.) эти подарки были сделаны. Подарки, полученные во время брака супругами или одним из них от общих друзей (знакомых, сослуживцев и т.п.) и предназначенные для пользования обоих супругов, являются как в период брака, так и в случае его расторжения, общей совместной собственностью супругов.

2.6.         Приобретенные супругами во время брака посуда, кухонная утварь, кухонная бытовая техника являются в период брака общей совместной собственностью супругов, а в случае расторжения брака - собственностью гр-ки _____________________________.

2.7.         Автомобиль, приобретенный супругами во время брака, является в период брака общей совместной собственностью супругов, а в случае расторжения брака - собственностью гр-на ____________________________.

2.8.         Приобретенный супругами в период брака до заключения настоящего договора земельный участок площадью _________________, расположенный _____________________ и зарегистрированный ______________________________ (кем, когда) на имя __________________, является долевой собственностью супругов.
При этом гр-ну _____________ принадлежит две третьих доли названного земельного участка, а гр-ке ________________ принадлежит одна третья доля этого участка. Настоящее условие вступает в силу со дня регистрации долевой собственности супругов на названный земельный участок в установленном порядке.

3. Дополнительные условия

3.1.         Имущество, принадлежащее одному из супругов - по закону или в соответствии с положениями настоящего договора, - не может быть признано совместной собственностью супругов на том основании, что во время брака за счет общего имущества супругов или личного имущества другого супруга были произведены вложения, значительно увеличивающие стоимость этого имущества. При этом второй супруг имеет право на пропорциональное возмещение стоимости произведенных вложений.

3.2.         Гр-ка _______________ предоставляет гр-ну ____________ в период брака право пользования (проживания с правом регистрации постоянного места жительства - прописки) принадлежащим гр-ке _________________ на праве собственности (либо как нанимателю) жилым домом (квартирой, комнатой, жилым помещением), расположенным по адресу: _______________________________ ________________________________________________________________________.
В случае расторжения брака право пользования названным жильем (право проживания и регистрации постоянного места жительства) у гр-на __________прекращается. При этом гр-нин ______________ обязуется в трехдневный срок после расторжения брака освободить указанное жилье, прекратив в установленном порядке регистрацию по указанному адресу своего постоянного места жительства.

3.3.        Каждый из супругов обязан уведомлять своих кредиторов о заключении, изменении или о расторжении брачного договора.

4. Заключительные положения

4.1.         Супруги ознакомлены нотариусом с правовыми последствиями избранного ими правового режима имущества, в том числе с изменениями порядка определения наследственной массы.

4.2.         Настоящий договор вступает в силу: а) с момента его нотариального удостоверения (в случае заключения договора после регистрации брака); б) с момента регистрации брака (в случае заключения договора до регистрации брака).

4.3.         Расходы, связанные с составлением и удостоверением настоящего договора, супруги оплачивают поровну.

4.4.         Настоящий договор составлен в трех экземплярах, один из которых хранится у нотариуса, ________________________________, второй выдается гр-ке ________________, третий выдается гр-ну ________________________

Подписи:

Гр-нин _________________

Гр-ка __________________

Выполнение тестовых заданий: раздел № 9 «Основы трудового права»

Тема: Прекращение трудового договора

1.         До истечения 2-х недельного срока предупреждения об увольнении по собственному желанию, работник забрать заявление:

а) вправе;

б) вправе, если на его место не приглашен другой работник;

в) вправе, если на его место не приглашен в письменной форме другой работник, которому в соответствии с Трудовым кодексом РФ и иными федеральными законами не может быть отказано в заключении трудового договора;

г) вправе, если есть уважительная причина.

2. Увольнение беременных женщин по инициативе работодателя:

а) не допускается;

б) допускается  за систематическое нарушение трудовой дисциплины;

в) не допускается; кроме случаев ликвидации организации либо прекращения деятельности индивидуальным предпринимателем;

 г) допускается в качестве дисциплинарного взыскания за появление на работе в нетрезвом состоянии.

3. Работник может обратиться в суд по спору об увольнении в течение:

а) одного месяца со дня вручения ему копии приказа об увольнении либо со дня выдачи трудовой книжки;

б) трех месяцев со дня вручения ему копии приказа об увольнении либо со дня выдачи трудовой книжки;

в) десяти дней со дня вручения ему копии приказа об увольнении либо со дня выдачи трудовой книжки;

г) права на обращения в суд у работника нет.

4. Уволить работника, если он отсутствовал на рабочем месте в течение четырех часов:

а) можно;

б) нельзя;

в) можно, но только в том случае, если работник отсутствовал на рабочем месте без уважительных причин;

г) можно, но только в том случае, если работник отсутствовал на рабочем месте без уважительных причин более четырех часов подряд.

5.        В период временной нетрудоспособности по инициативе работодателя работника уволить:

а) можно, если работник болел более 12-ти месяцев подряд;

б) нельзя, за исключением случаев ликвидации организации либо прекращения деятельности индивидуальным предпринимателем;

в) нельзя, за исключением случаев сокращения численности или штата работников;

г) можно, так как место работы сохраняется не более 4-х месяцев.

6.        Днем прекращения трудового договора во всех случаях является:

а)  день, когда работник подписал приказ об увольнении;

б) последний день работы работника;

в) последний день работы работника, за исключением случаев, когда работник фактически не работал, но за ним в соответствии с ТК РФ и федеральными законами сохранялось место работы (должность);

г) день, когда работник не вышел на работу.

Ключи к тесту

1. в.
2. в.
3. а.
4. г.
5. б.
6. в.

Раздел № 8: Основы трудового права

Заполнить образец трудового договора. Составить таблицу, включив в нее следующие разделы: 1. Пункты трудового договора, содержащие обязательные условия трудового договора. 2. Пункты трудового договора, содержащие дополнительные условия  трудового договора.

Проект трудового договора

Трудовой договор с продавцом

_____________________________________                              "__" _____________ 20__ года

(название места заключения  Договора)

 __________________________________________________, расположенное по  

                              (наименование юридического лица)

адресу __________________________________________________________________________,