Коррекционная педагогика
консультация по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

                           Задачи коррекционного обучения.

Логопедическая работа ведется в следующих направлениях:

1. Формирование произносительных навыков.
2. Развитие фонематических процессов
3. Развитие звукового анализа и синтеза.

 На скоррегированном речевом  материале осуществляется:

1. Развитие у детей внимания к морфологическому составу слов и изменению слов и словосочетаний в предложениях.
2. Воспитание у детей умения правильно составлять простые распространенные предложения.
3. Развитие связной речи путем работы над рассказом, пересказом с постановкой какой либо коррекционной задачи.
4. Развитие словаря детей преимущественно путем привлечения внимания к способам словосочетания, к эмоционально – оценочному значению слов.
5. Обучение грамоте на базе исправленного звукопроизношения. 

        Профилактика голосовых расстройств.

1. Говори легко, плавно и без усилий. При разговоре держи голову прямо.
2. Избегай крика, громкого смеха, прибегай к жестикуляции.
3. Располагайся в центре комнаты, чтобы тебя все хорошо слышали. Не говори в шумной обстановке.
4. Не создавай своим голосом неестественных шумов.
5. Нельзя говорить слишком долго или слишком громко.
6. При инфекциях верхних дыхательных путей, говорить много не следует.
7. В сильный мороз старайся не дышать ртом.
8. Откажись от острой пищи.
9. Не употребляй чрезмерно горячих и холодных напитков и пищи, а так же вредных ингаляций.