Конспект открытого занятия.
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение № 172 «Детский сад комбинированного вида».

Конспект открытого занятия с детьми

1 мл. гр. на тему:

«Грузовой транспорт».

Подготовила воспитатель высшей категории:

Черепанова Наталья Валерьевна

Кемерово 2016 г.

Конспект занятия на тему:

"Грузовой транспорт"

Цель: Закрепление знаний детей о грузовом транспорте, о его составляющих (кузов, кабина, колеса).

Задачи:

Обучающие: Упражнять в умении составлять целое из частей.

Развивающие:

1. Совершенствовать умения детей отвечать на вопросы, четко и громко произносить слова, сочетая их с движениями.
2. Закреплять знания основных цветов.
3. Активизировать словарный запас детей.

Воспитывающие: Воспитывать уважение к труду шофера.

Словарная работа: машина, кабина, кузов, колеса, шофер.

Материал: фланелеграф, части машины, рули, грузовая машина, заготовки для аппликации, воздушные шарики, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Транспорт»; чтение и заучивание потешек, стихов о транспорте; наблюдение за транспортом на прогулке; рассказ воспитателя о видах транспорта; дидактическая игра «Собери машину»; подвижная игра «Воробышки и автомобиль».

Интеграция областей: социально – коммуникативное развитие (беседа), познавательное развитие (ФЭМП), художественно – эстетическое (аппликация), физическое развитие (подвижная игра, физкультминутка).

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, конструирование, музыкальная.

Формы работы: беседа, ситуативный разговор, дидактическая игра, физминутка, изготовление поделки из бумаги, фоновая музыка.

Ход занятия:

I часть. Вводная.

Дети входят в группу, здороваются. Воспитатель обращает внимание детей на предмет накрытый салфеткой.

- Посмотрите, что это у нас такое? (Ответ детей: машина)

- Машина большая или маленькая? (ответ детей)

- Что есть у машины? Назовите части машины. (Ответы: кузов, кабина, колеса)

- А какого цвета?

- Колеса какой формы?

- Кто управляет машиной? (Ответы: водитель, шофер)

- Что можно перевозить в машине? (Ответы: мебель, песок, камни, овощи и т.д.)

Стук в дверь.

 - Ребята, к нам кто-то в гости пришел. Пойду, посмотрю.

В группу влетает Карлсон с рулем и частями машины.

- Здравствуйте ребята! Кто я? (Карлсон).

- Я поехал к своему другу, Малышу, но по дороге моя машина попала в яму и развалилась на части (показывает части).

- Что делать? Помогите собрать машину.

II часть. Основная.

На фланелеграфе дети выкладывают из частей целую машину (2-3 раза)

Карлсон благодарит детей.

- Машина готова, помогите мне её завести: (показ действий)

Завели машину ж-ж-ж

Накачали шину ш-ш-ш.

Улыбнулись веселей

И поехали скорей.

Би-би-би (повтор физминутки 2-3 раза).

Дети за Карлсоном едут по группе под музыкальное сопровождение.

Карлсон останавливается и говорит:

- Я же поехал к Малышу, а подарок для него не взял.

- Посмотрите ребята, что у нас лежит на столах? (машина – аппликация).

- А что у машин не хватает? (Ответ детей: колес).

- Давайте приклеим колёса машинам, а я подарю их Малышу. Вот он обрадуется!

Приклеиваем колеса машинам (включить негромко музыку).

III часть. Заключительная.

Отдаем готовые машины Карлсону.

- Спасибо вам ребята за подарки, Малышу очень понравится, и примите от меня маленький подарок (воздушные шарики).

Карлсон раздает шарики детям и прощается.