образовательная деятельность. область "музыка"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) по теме

В гостях у гномов

Конспект образовательной деятельности

 с детьми 6-7 лет

Составила: Кожевникова Ольга Валерьевна, музыкальный руководитель МДОУ  № 236 г. Ярославль.
Цель: Развивать музыкально - ритмические движения у детей 6-7 лет.
Задачи:
1. Упражнять детей в умении двигаться под музыку в различных направлениях; выполнять действия, согласованные с музыкой.

2. Развивать координацию движений рук и ног при выполнении различных видов движений при разучивании шага вальса и элементов танца.

3. Формировать умение определять и объяснять характер прослушанного музыкального произведения.

4. Развивать внимание, эмоциональную отзывчивость в процессе слушания музыкального произведения.

5. Активизировать детей и поддерживать интерес к музыкальной деятельности через использование наглядности, игровых форм работы.

6. Воспитывать у детей доброжелательность, желание действовать сообща, взаимодействовать с окружающими.

Ход занятия.
Дети входят в зал под звуки музыки.

«Утро» Э.Григ
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Какое чудесное утро!
Посмотрите к нам пришли гости, давайте поздороваемся друг с другом и  с гостями нашей приветственной песенкой.

                       Коммуникативная игра повернись и поздоровайся.

Смотрим, кто справа,               (Дети поворачиваются вправо и отставляют

                                                    правую руку, затем ставят ее на пояс

Смотрим, кто справа,               повторяем движение первой строчки

Это – наш друг                         приветственно наклоняют голову.

И скажем вместе: «Привет!    Хлопают правой ладонью по левому плечу

                                                   ребенка, стоящего справа.          

А кто там слева?                        Повторяют те же движения влево)

А кто там слева?

Это – наш друг                      

И скажем вместе: «Привет!»

Здравствуйте, здравствуйте, гости!

Мы вам с улыбкой поем!

Солнышко, ясное, здравствуй!

Мы свой привет тебе шлем!

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня на адрес нашего детского сада пришло письмо!
(рассматриваем конверт)
На конверте указано: «детям подготовительной группы «Медвежонок»».
Давайте, прочитаем?

«Здравствуйте ребята! Я – Белоснежка,  приглашаю вас всех сегодня в гости ко мне  и моим  друзьям весёлым гномам. Мои гномики очень любят музыку и с радостью принимают у себя гостей». А приведёт нас к ним музыкальная дорожка. Мальчики, приглашайте девочек, встанем  парами по кругу.

Разучивание нового танца

Наши ножки ровно стоят

Танцевать они хотят.

Хлопни раз, вправо повернись,

Замри на месте, улыбнись.

Хлопни два, влево повернись

На поскоках покружись!

А сейчас, запомним свои места, отходим друг от друга на один шаг и пойдем дальше по нашей музыкальной дорожке.

 
Дальше к домику Белоснежки и гномиков нас ведет вальсовая дорожка. На раз делаем шаг, на два, три переступаем на носочках на месте. (разучивание шага вальса

Музыкальный руководитель: А теперь мы поспешим, легко змейкой побежим.(легкий бег)

Музыкальный руководитель: Вот мы и подошли к дому, где живёт Белоснежка, а вот и она сама! (слайд № 1)
Дети садятся.

Музыкальный руководитель: А вот и первый гномик(слайд № 2), а зовут его Загадайкин. Уж очень он любит загадывать загадки. Вот и для нас он приготовил несколько загадок о музыкальных инструментах. Слушаем внимательно:

1. Он звенит, как колокольчик
И блестит, как самовар.
Металлический угольник
А зовётся … (треугольник) (слайд № 3)
2. Любят дети с ним играть,
Любят дети с ним плясать.
На зарядке он им нужен
А зовут его все … (бубен)   (слайд № 4)
3. То изящна, то груба,

Оркестровая… (труба).      (слайд № 5)

4. В ней слышите?-

Душа живет,

Она и плачет, и поет,

Изящно, тонко, горячо,

Когда подставишь ей плечо. (Скрипка) (слайд № 6)

( закрепляем группы, к которым относятся эти музыкальные инструменты)

Музыкальный руководитель: Пока мы тут с вами загадки отгадывали, к нам прибежали еще 2 гномика. (слайд № 7) Давайте послушаем, что они о себе расскажут.
Мажор: Друзья! Признаться вам спешу –
Знакомству очень рад!
Меня зовут синьор Мажор
Я лучший друг ребят.
Минор: А я зовусь, синьор Минор,
И вот что вам скажу:
Со смехом мне не по пути,
Я грустью дорожу!
Музыкальный руководитель: Друзья, гномики мажор и минор очень любят слушать музыку. И сегодня они хотят  послушать с нами свое самое любимое произведение. У каждого человека может быть разное настроение: веселое или грустное, Вот наш гномик мажор у него какое настроение? А у минора? Музыка обладает волшебным свойством – она может передавать любое настроение человека. Эту пьесу написал известный немецкий композитор Людвиг Ван Бетховен. Называется она «Весело-грустно».

Слушание «Весело-грустно».

Беседа о характере музыки, активизировать словарь музыкальных впечатлений  словами:

Радостная, игривая, звонкая, скачущая.

Печальная, светлая, плавная, напевная.

Музыкальный руководитель: А сейчас, внимание, загадка от гномиков. Мажора и минора! Внимательно слушаем отрывок, и думаем, какая музыка, какие лица детей можно нарисовать? (слайд № 8 (видеофайл))

(слайд № 9)

Музыкальный руководитель: Ну а  этот гном по ночам не спит,

По ночам не спит, в телескоп  глядит.

И сегодня, гном звездочет приглашает вас, отправится в путешествие к звездам! Смотрим внимательно на звезды и хлопаем ритм, который они нам подскажут. (На мольберте выкладывается различный ритмический рисунок)

Любит гномик звездочки  по ночам считать

И о танце звездочек в тишине мечтать.

Музыкальный руководитель:  А  у нас для гнома Звездочета есть подарок - танец звездочек.

Девочки танцуют танец звездочек под музыку А. Петрова.

(слайд № 10)

Музыкальный руководитель: Любят девочки цветы, все об этом знают,

Для Белоснежки на клумбе цветочки расцветают.

Ласковые, нежные первые подснежники.

Розовые розы, желтая мимоза.

Гвоздика бардовая и лилия лиловая.

А милый гномик - Садовод, следит за клумбой круглый год!

Музыкальный руководитель: И конечно же, гномику Садоводу будет очень приятно познакомиться с нашими цветочками.

Танец с цветами

 (слайд № 11)
Музыкальный руководитель: А эти гномики любят воображать и веселиться.  У них в запасе очень много веселых игр. Давайте поиграем в их любимую игру «Роботы и бабочки»

Музыкальный руководитель: (слайд № 12) Путешествие наше подошло к концу. Скажем спасибо Белоснежке и Гномам за музыкальную науку. А что вам больше всего понравилось в гостях у гномов? До свидания, до новых встреч! Звучит весёлая музыка, дети шагают друг за другом в группу.

Музыкальный репертуар:

«Коммуникативная игра повернись и поздоровайся» М.Ю. Картушина;

«Весело и грустно» Л. Бетховен;

«Вальс» А. Петрова;

«Вальс цветов» Чайковский

«Роботы и звездочки» музыка неизвестного композитора из программы «Ладушки» И. М. Каплуновой,  И. А. Новоскольцевой

Атрибуты и оборудование:

музыкальный инструмент (фортепиано);

музыкальный центр;

мультимедийный экран, компьютер;

презентация со слайдами Белоснежки и гномиков, музыкальных инструментов;

видеофайл с загадкой на определение характера музыкального произведения;

звездочки, фланелеграф;

письмо от Белоснежки;

шарфики со звездами,  цветочки на руки для танцев.