"Wild and domestic animals in our life."
методическая разработка по английскому языку (5 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 15

Тема: «Wild and domestic animals in our life»

(для учащихся 5 класса)

 Составитель:

                                                                   учитель английского языка

                                                                   Криворучко Е.А.

Цель: познакомить учащихся с животными и их питомцами.

Задачи:

развивающие: развивать способность к непроизвольному запоминанию, а распределению внимания и выведению языковых закономерностей;

учебные: формировать лексические и грамматические навыки, совершенствовать произносительные навыки, навыки чтения, аудирования;

воспитательные: воспитывать положительное отношение к домашним и диким животным.

Оснащение урока: мультимедиа.

Ход урока:

1. Начало урока. Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения.

1. Приветствие:

• Hello, boys and girls! How are you?
• Fine, thank you! And you?
• I’m all right. Thank you. Who is absent today?
• Nobody is. All are present.

2. Проверка домашнего задания: стр 34, № 2 (читать, переводить).

2. Изучение нового материала.

 T: Today we are talking about animals.

      -What animals do you know?

 P: dog, cat, pig……..

T: Look at the picture and call the animals. New words write in your textbooks. (учащиеся смотрят на картинки с животными и читают название этих животных, новые названия записывают в тетрадь), (слайд):

cow, turtle, elephant, lion, squirrel, fish, camel, snake, frog, pig, horse, hen, rooster, duck, mouse, dog, cat, fox, wolf, zebra, crocodile, bear, hare, monkey, giraffe, bird, butterfly.

• T: Answer the questions (учащиеся тренируются в задавании вопросов и ответов с помощью схемы): (слайд)
• What is this?
• This is a cat.
• What is this?
• This is а …

• T: Make the plurals nouns (учащиеся тренируются в образовании множественного числа) (слайд) :

- a cat-cats, a mouse-mice, a lion-lions, a frog – frogs.

- T: Read and repeat (дети читают то, что записано на доске и повторяют) (слайд):        

• What is this?
• This is a dog.
• What is this?
• This is a cat ….

• T: Read and translate! (учащиеся читают, повторяют и переводят) (слайд):

- What is this?

- This is an elephant. It is big. It is grey. It is a wild animal.

T: Is it a wild or а domestic animals? (на доске высвечивается картинка животного, дети называют дикое оно или домашнее, давая полный ответ. Предлагается образец) (слайд):

• (собака) - It is a domestic animal.
• (лиса) - It is a wild animal.

T: Answer the question and describe the animals. (высвечивается животное, дети самостоятельно его описывают, давая ответы на вопросы. Правильные ответы высвечиваются после ответов учащихся.)

Дается образец:

- What is this?

- This is a mouse.

- Is it a wild or a domestic animal?

-  It is a wild animal.

- What colour is it?

-  It is grey.

- Is it big or small?

-  It is small.

T: You should say “Agree” or “Disagree” (высвечивается картинка, учащиеся на вопрос «Это …?», соглашаются или опровергают его):

T: Is it a frog?

P: Yes, it is.

T: Is it a cat?

P: No, it is not. It is a fox.

T: Where do animals live? (высвечивается животное и информация о том, где оно живет, учащиеся должны прочитать и повторить):

P: The horse lives on the farm.

P: The fish lives in the river.

P: The frog lives in the pond.

P: The turtle lives in the desert.

P: The elephant lives in the jungle.

P: The bear lives in the forest.

T: Answer the questions use the words: on the farm, in the forest, in the river, in the house. (высвечивается схема с животными, учащиеся должны сказать, где они живут, используя опорные слова).

For example: The fox lives in the forest.

T: Составьте новые предложения, заменяя выделенные слова словами, данными в скобках:

- The cow has got four legs. (the horse, the bear, the lion)

- The dog has got two ears. (the cat, the rabbit, the monkey)…

- The butterfly has got two wings. (the fly, the bee)

T: Read the text and answer the questions (учащиеся должны прочитать текст, перевести его и найти ответы на вопросы):

It is a cat. It is small. It is white. It is a domestic animal. It has got four legs, two ears and one tail. The cat lives in the house.

Find answers the questions!

- What is it? — Кто это?

- Thе cat a wild or a domestic animal? — Кошка дикое или домашнее животное?

- What colour is the cat? — Какого кошка цвета?

- Is the cat big or small? — Кошка большая или маленькая?

- Where does the cat live? — Где кошка живёт?

- Has the cat got short or long legs? — У кошки короткие или длинные ноги?

- Has the cat got a long or a short tail? — У кошки короткий или длинный хвост?

(Работа по другой картинке аналогичная).

T: What is the animal? (по силуэту и тексту-описанию учащиеся угадывают, о каком животном идет речь):

I am a wild animal. I am small. I am grey. I have got four legs (4 ножки), two ears (2 ушка) and long tail (хвостик). I live in the forest. What am I?

Р: mouse.

T: I am a wild animal. I live in the forest. I have got a big tail (хвост). I like nuts (орехи). I can  jump well (хорошо прыгать). What am I?

P: squirrel.

T: I am a wild animal. I live in the jungle. I am very big. I am grey. I have got four legs and two big ears. I can't fly (летать) and jump (прыгать), but I can run (бегать).

   What am I?

P: elephant.

T: I am a wild animal. I live in the forest. I am big and brown. I have got four legs and a short (короткий) tail. I like to eat berries (ягоды) and honey (мед). I can run, but I can't fly. What am I?

P: bear.

T: I am a domestic animal, I live on the farm. I am big. I am pink. I have got a short tail, four short legs and sharp teeth (острые зубы). I like to eat bananas, meat (мясо) and corn (зерно). What am I?

P: pig.

3. Закрепление изученного материала.

- What animals do you know?

- What domestic animals do you know?

- What wild animals do you know?

- Where do animals live?

- Do you like animals?

T: - Thank you very much for the lesson, children. It’s time to say good-buy.

- Good-buy, boys and girls!                  

IV. Home task:

p. 121 № 3 (чит., перев., пересказ)