Рабочие программы
рабочая программа на тему

Личностные

1)  понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих и моральных качеств личности;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные

1) владение всеми видами речевой деятельности (понимание информации, владение разными видами чтения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей; способность извлекать информацию из различных источников; овладение приемами отбора и систематизации материала; способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью развернутости; умение создавать устные и письменные тексты разных типов; способность правильно и свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, при менять полученные знания и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с другими людьми в процессе речевого общения.

Предметные

1) представление об основных функциях языка, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке;

4) освоение базовых понятий лингвистики;

5) освоение основными стилистическими ресурсами лексики фразеологии русского языка;

6) опознавание и анализ основных единиц языка;

7) проведение различных видов анализа слова

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;осознание эстетической функции родного языка.

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Дата

Язык, речь, общение (3 ч.)

1

Русский язык – один из самых развитых языков мира.

1

2

Язык, речь, общение.

 1

3

Ситуация общения.

1

Повторение изученного в 5 классе (13 часов+2)

4

Фонетика. Орфоэпия.

1

5

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.

1

6

Части речи.

1

7

Контрольный диктант.

1

8

Орфограммы в окончаниях слов.

1

9

Анализ диктанта.

Словосочетания.

1

10

Простое предложение. Знаки препинания.

1

11

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений.

1

12

Прямая речь. Диалог.

1

13

Текст, его особенности.

1

14

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.

1

15

Начальные и конечные предложения текста.

1

16

Ключевые слова. Основные признаки текста.

1

17

Текст и стили речи. Официально-деловой стиль.

1

18

Входная контрольная работа.

1

Лексика. Культура речи (12 ч)

19

Слово и его лексическое значение.

1

20

Общеупотребительные слова. Профессионализмы.

1

21

Диалектизмы.

1

22

Исконно русские и заимствованные слова.

1

23

Неологизмы.

1

24

Устаревшие слова.

1

25

Словари.

1

26

Составление словарной статьи.

1

27

Собирание материалов к сочинению по картине А. Герасимова «После дождя».

1

28

Повторение.

1

29

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

1

30

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте.

1

Фразеология. Культура речи (4 ч)

31

Фразеологизмы.  

1

32

Источники фразеологизмов.

1

33

Источники фразеологизмов.

1

34

35.

Повторение.

Контрольный тест по теме «Фразеологизмы».

1

1

Словообразование. Орфография. Культура речи (26+4 ч.)

36

Морфемика и словообразование.

1

37

Описание помещения.

1

 38

Основные способы образования слов в русском языке.

1

39

Диагностическая работа по теме «Словообразование».

1

40 - 41

Этимология слов.

2

42- 43

Систематизация материалов к сочинению (описание помещения). Сложный план. Написание сочинения (описание помещения). Анализ ошибок, допущенных в сочинении.

2

44 - 45

Буквы о и а в корнях –кос- - -кас-.

2

46-47

Буквы о и а в корнях –гор- - -гар-.

2

48 -49

Буквы о и а в корнях –зор- - -зар-.

2

50 -51

Повторение изученного.

2

52- 53

Контрольный диктант и его анализ.

2

54- 55

Буквы ы и и после приставок.

2

56-57-58

Гласные  в приставках пре- и при-.

3

59 -60

Контрольный диктант  и его анализ.

2

61-62

Соединительные гласные о и е в сложных словах.

2

63

Сложносокращенные слова.

1

64-65

Сочинение-описание по картине  Т. Яблонской «Утро», анализ допущенных ошибок в сочинении.

2

Морфология. Орфография. Культура речи (124 ч)

Имя существительное 22+4ч.

66

Имя существительное как часть речи.

1

67-68

Имя существительное как часть речи. Род имени существительного.

2

69-70

Разносклоняемые имена существительные.

2

71-72

Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя.

2

73- 74

Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных.

2

75- 76

Имена существительные общего рода.

2

77-78

Морфологический разбор существительных.

2

79

Письмо.

1

80- 81

Не с существительными.

2

82

Сочинение по картине А. Герасимова «После дождя».

1

83-84

Контрольный диктант с грамматическим заданием и его анализ.

2

85

Буквы ч и щ в суффиксах –чик- - -щик-.

1

86

Гласные в суффиксах –ек- - -ик-.

1

87- 88

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.

2

89-90

Повторение изученного по теме «Имя существительное».

2

91-92

Контрольный тест и его анализ.

2

Имя прилагательное (22+4ч)

93

Имя прилагательное как часть речи.

1

94- 95

Сочинение-описание природы.

2

96-97

Степени сравнения имен прилагательных

2

98- 99

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные.

2

100-101

Относительные прилагательные.

2

102

Притяжательные прилагательные.

1

103-

104

Контрольный тест  по теме «Имя прилагательное. Разряды имени прилагательного».

 Анализ теста.

2

105

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

106-107

Не с прилагательными.

2

108

Буквы е и о после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.

1

109-110

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.

2

111- 112

Выборочное изложение по теме «Имя прилагательное», и его анализ.

2

113

Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-

1

114- 115

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

2

116- 117

Контрольный диктан  с грамматическим заданием и его анализ.

2

Имя числительное(18+2 ч Р.р. )

118

Имя числительное как часть речи.

1

119

Простые и составные числительные.

1

120-121

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

2

122

Порядковые числительные.

1

123-124

Разряды количественных числительных.

2

125

Числительные, обзначающие целые числа.

1

126

Дробные числительные.

1

127

Собирательные числительные.

1

128

Морфологический разбор имени числительного.

1

129-130

Контрольный тест  и его анализ.

2

131

Составление текста объявления.

1

132

Составление текста выступления на тему «Берегите природу!».

1

133-

134

Повторение изученного, подготовка к диктанту.

2

135-136

Контрольный диктант  с грамматическим заданием и его анализ.

2

Местоимение (22+3ч)

137

Местоимение как часть речи.

1

138- 139

Личные местоимения.

2

140

Составление рассказа от первого лица.

1

141

Возвратное местоимение себя.

1

142- 143

Вопросительные и относительные местоимения.

2

144- 145

Неопределенные местоимения.

2

146-147

Отрицательные местоимения.

2

148- 149

Контрольный диктант с грамматическим заданием и его анализ.

2

150

Притяжательные местоимения.

1

151- 152

Сочинение - рассуждение.

2

153- 154

Указательные местоимения.

2

155

Определительные местоимения.

1

156

 Местоимения и другие части речи.

1

157-158

Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта.

2

159

Морфологический разбор местоимения

1

160- 161

Контрольный тест по теме «Местоимение» и его анализ.

2

Глагол (28+3 ч)

162

Глагол как часть речи.

1

163-164

Разноспрягаемые глаголы.

2

165- 166

Сжатое изложение.

2

167- 168

Глаголы переходные и непереходные.

2

169

Наклонение глагола.

1

170-171

Изъявительное наклонение глагола.

2

172- 173

Условное наклонение глагола.

2

174-175

Повелительное наклонение глагола.

2

176-177

Контрольный тест по теме «Глагол» и его анализ.

2

178

Употребление наклонений.

1

179-180

Безличные глаголы.

2

181

Морфологический разбор глагола.

1

182-183

Повторение по теме «Наклонение глагола».

2

184- 185

Контрольный диктант с грамматическим заданием и его анализ.

2

186

Рассказ на основе услышанного.

1

187-

188 -189

Правописание окончаний и суффиксов глаголов.

3

190

Повторение по теме «Глагол».

1

191-192

Контрольный диктант  с грамматическим заданием и его анализ.

Повторение и систематизация изученного в 5-6 классах. Культура речи (18 ч)

193-194

Разделы науки о языке.

2

195-

196-

197

Орфография.

3

198

Пунктуация

1

199-

200

Лексика и фразеология.

2

201

Словообразование

1

202

Морфология.

Синтаксис.

1

203

Итоговый тест.

1

204

Анализ теста.

№

Тема урока

Количество часов

Дата

1

Художественное произведение. Содержание и форма.

1

2

Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.

1

 3

Пословицы,  поговорки как малый жанр фольклора.

1

4

Загадки

Практическая работа (Толкование прямого и переносного смысла пословиц, поговорок, загадок).

1

5

Контрольная работа по теме «УНТ».

Письменный ответ на вопрос: 1. В чем красота и мудрость русских обрядов?

2. Почему пословицы и поговорки  называют зернами народной мудрости?

1

6

7

«Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе».

Практическая работа. Подбор цитатных примеров, иллюстрирующих характерные  для произведений древнерусской литературы темы, образы и приемы изображения человека.

2

8

И. И. Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха». Развитие понятия об аллегории.

Практическая работа. Поиск цитатных примеров из басни, иллюстрирующих понятия «аллегория» и «мораль».

1

9

ИЗ  РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (51 час)         

И. А. Крылов. «Листы и корни», «Ларчик».

Практическая работа. Конкурс на лучшее инсценирование басни.

1

10

И. А. Крылов. «Осел и Соловей».

Проект. Составление сценария литературной композиции по басням И.А. Крылова и ее постановка на школьной сцене.

1

11

Контрольная работа по теме «Басни»

 1

12

А. С. ПУШКИН

А. С. Пушкин. Стихотворение «Узник»

Практическая работа.

1

13

Тема и поэтическая идея стихотворения А. С. Пушкина Стихотворение «Зимнее утро».

Практическая работа.

1

14

А. С. Пушкин. Тема дружбы в стихотворении «И. И. Пущину».

 «Зимняя дорога». Приметы зимнего пейзажа.

1

15

«Повести покойного Ивана Петровича Белкина».

1

16

А. С. Пушкин.

«Барышня-крестьянка»

Практическая работа.

1

17

Образ автора-повествователя в повести «Барышня-крестьянка».

1

18

Контрольная работа по повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»

1

19

Изображение русского барства в повести А.С.Пушкина «Дубровский»

1

20

Дубровский –старший и Троекуров в повести А.С.Пушкина «Дубровский»

1

21

Протест Владимира Дубровского против произвола и деспотизма в повести А.С.Пушкина «Дубровский».

Практическая работа.

1

22

Бунт крестьян в повести А.С.Пушкина «Дубровский».

1

23

Осуждение пороков общества в повести А.С.Пушкина «Дубровский».

1

24

Защита чести, независимости личности в повести А.С.Пушкина «Дубровский»

1

25

Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой.

1

26

Авторское отношение к героям повести «Дубровский»

1

27

Обобщение по теме «Дубровский».

1

28

Контрольная работа по повести                 А. С. Пушкина «Дубровский».

1

29

Анализ к\р, работа над ошибками.

1

30

М. Ю. ЛЕРМОНТОВ

Чувство одиночества и тоски в стихотворении М.Ю.Лермонтова  «Тучи».

1

31

Тема красоты и гармонии с миром в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Листок», «На севере диком…»

Практическая работа.

1

32

Особенности выражения темы одиночества в стихотворениях М.Ю.Лермонтова «Утес», «Три пальмы»

1

33

Контрольная работа по стихотворениям М.Ю.Лермонтова.

Как выражается мотив одиночества в стихотворении М.Ю. Лермонтова (название)?

1

34

И.С. ТУРГЕНЕВ

Анализ к\р. И.С.Тургенев. Литературный портрет писателя.

1

35

Сочувствие к крестьянским детям в рассказе И. С. Тургенева  «Бежин луг».

Практическая работа (создание собственных иллюстраций к рассказу).

1

36

Портреты и рассказы мальчиков в рассказе                        И. С. Тургенева  «Бежин луг».

1

37

Роль картин природы в рассказе «Бежин луг».

1

38

Проект «Составление электронного альбома «Словесные и живописные портреты русских крестьян» (по рассказам из цикла «Записки охотника»).  

1

39

Ф.И. ТЮТЧЕВ

Ф. И. Тютчев. Литературный портрет писателя.

1

40

Природа  в стихотворениях Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело...», «Листья».  

1

41

Противопоставление судеб человека и коршуна: земная обреченность  человека в стихотворении Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся...».

1

42

А.А.ФЕТ

Жизнеутверждающее начало в стихотворениях А. А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила...», . «Еще майская ночь», «Учись у них – у дуба, у березы…».

1

43

Краски и звуки в пейзажной лирике А.А.Фета

1

44

Н.А. НЕКРАСОВ

Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная дорога». Картины подневольного труда.

1

45

Народ – созидатель в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога».

1

46

Мечта поэта о прекрасной поре в жизни народа ценностей в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога»

1

47

Своеобразие языка и композиции в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога».

1

48

Сочетание реалистических и фантастических картин  в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога»

Трехсложный размер стиха.

Практическая работа (выявление художественно значимых изобразительно-выразительных  средств языка писателя и определение их художественной функции в произведениях).

1

49

Контрольная работа по произведениям поэтов XIX века.

1

50

Н.С. ЛЕСКОВ

Н.С. Лесков. Литературный портер писателя.

1

51

Гордость Н.С.Лескова за народ в сказе «Левша».

1

52

Особенности языка повести Н.С. Лескова «Левша».

Практическая работа.

1

53

Комический эффект, создаваемый народной этимологией, игрой слов в сказе Н.С.Лескова «Левша»

1

54

Сказовая форма повествования.

Проект: Составление инсценировки «Как Левша гостил у англичан» и ее постановка на школьной сцене.

1

55

Контрольная работа. Письменный  ответ на проблемный вопрос: Какие лучшие качества русского народа изображены в стихотворении Н.А. Некрасова «Железная дорога» и сказе Н.С.Лескова «Левша»?

1

56

А.П.ЧЕХОВ

А.П. Чехов. Литературный портер писателя.  

1

57

Речь героев рассказа Чехова «Толстый и тонкий». Юмористическая ситуация.

1

58

Разоблачение лицемерия в рассказе «Толстый и тонкий».

Практическая работа. Составление викторины на знание текста рассказов.

1

59

  РОДНАЯ ПРИРОДА  В ЛИРИКЕ  ПОЭТОВ XIX ВЕКА

Я. Полонский  «По горам две хмурых тучи…», «Посмотри – какая мгла…»

1

60

Е.А. Баратынский. «Весна, весна!

Как воздух чист...», «Чудный град порой сольется...».

Практическая  работа (Выявление характерных признаков лирики в стихотворениях).  

1

61

 А.К. Толстой. «Где гнутся над омутом лозы...».

1

62

Контрольная работа. Письменный ответ на проблемный вопрос: Каков образ русской природы в стихах русских поэтов?

1

63

 А.И.Куприн «Чудесный доктор».

1

64

Тема служения людям  в рассказе «Чудесный доктор».

Практическая работа (Составление устного рассказа о герое и его прототипе).

1

65

А.П.Платонов. Литературный портрет писателя.

1

66

А.П.Платонов. «Неизвестный цветок».

Практическая работа. Создание собственных иллюстраций к рассказам.

1

67

Жестокая реальность и романтическая мечта в повести А.С.Грина «Алые паруса»

1

68

Душевная чистота главных героев в повести А.С.Грина «Алые паруса»

1

69

Отношение автора к героям повести «Алые паруса» .

Практическая работа. Составление таблицы «Сравнительная характеристика Ассоль и Грея».

1

70

ПРОИЗВЕДЕНИЯ  О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

К. М. Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»

1

71

Д.С. Самойлов. «Сороковые».

Практическая работа.  

1

72

В.П. АСТАФЬЕВ

В.П. Астафьев.

Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы в рассказе   В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой».

1

73

Яркость и самобытность героев рассказа. Юмор в рассказе.

Практическая работа. Анализ эпизода рассказа.

1

74

Контрольная работа  по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»

1

75

В. Г. РАСПУТИН

В.Г. Распутин.

Отражение трудностей военного времени в повести В.Г.Распутина «Уроки французского»

1

76

Роль учителя Лидии Михайловны в жизни мальчика.

Практическая работа. Анализ эпизода «Игра в замеряшки».

1

77

Нравственные проблемы рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского».

Проект: Составление электронного альбома «Картины военного лихолетья и трудных послевоенных лет в стихах и рассказах русских писателей».

1

78

Николай Михайлович Рубцов. Краткий рассказ о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова.

Практическая работа.

1

79

80

81

82

83

84

85-

86

87

88-

89

90

91

92

93

94-

95

96

97-

98

99

100-

101-

102

Фазиль Искандер.  Краткий рассказ о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла».

РОДНАЯ ПРИРОДА В ЛИРИКЕ ПОЭТОВ  XX

А. Блок «Летний вечер», «О, как безумно за окном...»

С. А. Есенин «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша».

А.А. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие…»

Практическая работа. Обучение анализу стихотворения.

Контрольная работа  по стихотворениям о природе поэтов XX века.

В.М. Шукшин.

Особенности героев - «чудиков» в рассказах В. М. Шукшина «Чудик» и «Критик».  

Практическая работа. Письменный выборочный пересказ с творческим заданием.

Г.Тукай «Родная деревня», «Книга». Любовь к малой родине и своему народу. Практическая работа. Создание собственных иллюстраций к стихотворениям.

К. Кулиев «Когда на меня навалилась беда...», «Каким бы ни был малым мой народ...».

Практическая работа.

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА (12 ч)

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия».

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Яблоки Гесперид».

Проект: Составление электронных иллюстрированных альбомов «Мифы Древней Греции».

Геродот. «Легенда об Арионе».

А. С. Пушкин «Арион». Отличие от мифа.

Практическая работа. Сопоставление мифа об Арионе со стихотворением А.С. Пушкина.

Гомер. Слово о Гомере. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы.

М. Сервантес Сааведра «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов.

Практическая работа. Анализ пародийных образов и ситуаций в романе.

Ф. Шиллер. Баллада «Перчатка». Романтизм и реализм в произведении.

П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе».

А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча.

Итоговый урок.

Проект : «Путешествие по стране Литературии 6 класса».

Контрольная работа.

(Выявление уровня литературного развития учащихся. Задания для летнего чтения)

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

1

1

1

2

1

2

1

3

№ урока

Тема

Количество часов

Дата

Введение (1 час)

1

Функции русского языка в современном мире

1

Повторение изученного в 5-7 классах (5+2Р/р)

2

Пунктуация и орфография.        Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения.

1

3

Знаки препинания, знаки завершения, разделения, выделения в сложных предложениях.

1

4

Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий

1

5

Р/Р Сжатое изложение

1

6

Слитное и раздельное написание не -  с разными частями речи

1

7

Р.р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

1

8

Входная контрольная работа.

Синтаксис.  Пунктуация. Словосочетание (7+ 1ч)

9

10

 Основные единицы синтаксиса

Текст как единица синтаксиса

Предложение как единица синтаксиса

11-12-

13

Словосочетание. Строение и грамматическое значение словосочетаний. Виды словосочетаний.

14

Связь слов в словосочетаниях

15

Сжатое изложение

Предложение (2 часа+1Р/р)

16

Простое предложение. Грамматическая основа предложения.

17

Порядок слов в предложении.

Интонация

18

Р/Р Описание  архитектурных памятников как вид текста.

Главные члены предложения (6 часов+2Р/р)

19

Главные члены предложения. Подлежащее.

20

Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.

21

Составное глагольное сказуемое.

22

Контрольный диктант по теме «Главные члены предложения».

23

Р/Р. Изложение с элементами сочинения

24

25

Составное глагольное сказуемое

Составное именное сказуемое.

26

Тире между подлежащим и сказуемым

Второстепенные члены предложения (6 часов+2 Р/р)

27

Дополнение.

28

Определение

29

30

Приложение. Знаки препинания при нём.

31

Основные виды обстоятельств

32

33

Синтаксический разбор двусоставного предложения.

Обобщающий урок по теме «Второстепенные

члены предложения

34

35

Контрольный диктант.

Анализ диктанта

36

Р/Р.  Ораторская речь, ее особенности. Публичное выступление об истории своего края

Односоставные предложения (9 часов+2 Р/р)

37

 Главный член односоставных предложений. Основные группы односоставных предложений.

38

Назывные предложения

39

40

Определённо-личные предложения.

41

42

Неопределённо-личные предложения.

Обобщенно-личные предложения

43

Безличные предложения.

44

Синтаксический разбор односоставного предложения.

45

Р/Р Составление текста-рассуждения на свободную тему

46

Повторение  по теме «Односоставные предложения»

47

48

Контрольный диктант  по теме «Односоставные предложения»

Простое осложненное предложение (1ч)

Понятие об осложненном предложении.

Однородные члены предложения (12 часов +2Р/р.)

49

Анализ диктанта.

Понятие об однородных членах.

50

Р/Р Изложение с элементами сочинения

51

Однородные члены , связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них.

52

Однородные и неоднородные определения.

53

Однородные члены, связанные  только перечислительной интонацией, и пунктуация при них.

54-55

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.

56

57

Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

58

Синтаксический  разбор предложений с однородными членами.

59

Пунктуационный разбор предложений с однородными членами.

60

Повторение по теме «Однородные члены предложения»

61

Контрольный диктант  по теме «Однородные члены предложения»

62

Р/р. Сочинение-рассуждение на основе литературного произведения

Предложения со словами, грамматически не связанными с членами предложения

63

64-65

Анализ диктанта.

Повторение изученного об обращении.

Назначение обращений

Распространённые обращения. Выделительные знаки препинания при обращении

66

Употребление обращений

67

68

Вводные конструкции. Вводные слова

Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению.

69

Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов

70

Вводные предложения.

Знаки препинания при вводных предложениях

71

Вставные конструкции, вставные  слова, словосочетания и предложения

72

73

Междометия в предложении

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, с/с, предложениями, грамматически не связанными с членами предложения

74

75

Контрольный диктант  по теме «Обращения, вводные слова и междометия»

Р.Р. Сочинение - рассуждение на лингвистическую тему

Предложения с обособленными членами (18 часов+2Р/р)

76

Анализ диктанта

Понятие об обособленных членах  предложения.

77

78

Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них.

79

80

Обособление приложений. Выделительные знаки препинания при них.

81

82

Обособленные

обстоятельства

Выделительные знаки препинания при них

83

Понятие об уточняющих членах предложения

84-85

Обособление уточняющих членов предложения.

Выделительные знаки препинания при них

86-87

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами.

88-89

Зачет  по теме «Обособленные члены предложения»

90-91

Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения»

Анализ контрольного диктанта

92-93

Р/Р.  Характеристика человека как вид текста

Предложения с чужой речью (6+1Р/р)

94

Понятие о чужой речи и диалоге. Комментирующая часть

95

Прямая и косвенная  речь

97

Косвенная речь

98

99

100

Прямая речь. Цитата и знаки препинания при ней.

Диалог. Рассказ

Итоговый контрольный тест за курс 8 класса

101

Повторение

102

Повторение