Консультация для родителей детей младшего дошкольного возраста Советы учителя – логопеда «Как помочь малышу овладеть речью».
консультация по логопедии (младшая группа) на тему

Консультация для родителей детей младшего дошкольного возраста

Советы учителя – логопеда «Как помочь малышу овладеть речью».   

Совет№1 Непраздные вопросы. 

Умение понимать и отвечать на вопросы – один из важных шагов в освоении любого языка. Задавайте малышу вопросы о местоположении предмета: «Где? Куда? Откуда? На чем?»; «Покажи, куда Лена положила куклу?»; «Где лежат книги?» Важно понимание вопроса «Кому?»: «Кому мальчик дает морковку?»

Не обойтись без ответов на вопросы: «Что? Кого? У кого?», «Покажи, что рисует девочка? Кого везет мама? У кого в руках зайка?»

Совет №2 О чем говорим?

Ребенок должен уметь называть действия предмета.  Маме следует в игровой форме обсуждать с малышом сюжетные картинки, на которых люди совершают различные действия: «Покажи где мальчик бежит, где собачка сидит».

Можно перевернуть вопрос и спросить ребенка, кто совершает то или иное действие: «Покажи, кто спит, кто сидит, а кто бежит», «Покажи, какой мальчик спит, а какой умывается».

Детей очень радуют подвижные речевые игры, когда им дают словесную инструкцию «Шагай» - «Стой!», учат различать утвердительные приказания с частицей не: «Прыгай» - «Не прыгай»; «Пой» - «Не пой».

Полезно обогащать словарный запас, вводя близкий по значению слова: подметает – чистит, моет – умывается, лежит – спит; противоположные по значению (сними – надень, застегни – расстегни).

Совет №3 Что, где?

Маме следует обучать кроху употреблению предлогов в, на, под, за, у, с. Не обойтись без соотнесения слов «один – мало – много – ни одного» с соответствующим количеством предметов; соотнесения слов большой, маленький, средний с размером предлагаемых предметов. 

Так же нужно развивать умение различать вкус (сладкий, соленый, кислый).

Совет №4 Узнать и запомнить!

Поиграйте с малышом на узнавание предмета:

- по назначению: «Покажи то, чем ты будешь чистить зубки»;

- по описанию: «Он круглый, красный, резиновый, прыгает высоко, катается по полу».

Учите различать существительные, сходные по звучанию и отличающиеся только одним звуком: бочка – точка, дом – ком, лак – мак.

Поработайте над пониманием пространственных наречий (впереди – сзади, внизу – вверху, далеко – близко).

Дефицит общения со взрослым может значительно задержать развитие речи малыша. Чем больше мы будем разговаривать с ребенком в младенчестве, тем успешнее он будет учиться и общаться в последствии.

Успехов Вам! 

Литература.

Субботина И.М. Как научить ребенка говорить правильно. – Спб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2015