Внеклассное мероприятие на тему «Растения»
материал (5 класс) на тему

Внеклассное мероприятие

Название: Викторина на тему «Растения»
Форма проведения: викторина

Цели:
1. Развитие интереса учащихся к растительному миру
2. Развитие познавательного интереса к родной природе

3. Формирование общекультурной компетентности учащихся  через восприятие информации о природе
4. Формирование и развитие коммуникативных навыков

 
Задачи:
Общеобразовательные:
1. Расширить кругозор учеников о растительном мире родного края
2. Расширить кругозор учеников в области биологии

3. Углубить знаний учащихся по этой теме

Развивающие:
1. Развить образное и логическое мышления
2. Развить воображение, память и внимание

Воспитательные:
1. Воспитать бережное отношение к окружающему миру
2. Развить умение видеть и ценить красоту родного края
3. Воспитать трудолюбие и активность детей
4. Воспитать внимание и умение слушать друг друга

 Оборудование: презентация с вопросами из викторины

Содержание

Дарья: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем у вас классный час. Еще раз представлюсь для тех, кто меня не знает. Меня зовут Д.Н.  

Аэлина: А меня зовут А.В. 

Д: На прошлой неделе вы посетили ботанический сад. Какие впечатления у вас остались? ( дети рассказывают свои впечатления)

А: И сегодня мы с вами  продолжим разговор о растениях. Давайте поиграем! Вы любите играть? Отлично! Мы подготовили для вас викторину. Внимание. Слушаем правила.

Д: Мы будем вам задавать вопросы. Ваша задача : прослушав вопрос, ответить на него, но при этом сначала поднять руку. И отвечать только тогда, когда мы вас спросим. Если вы будете выкрикивать, то вы автоматически выбываете из игры. За каждый правильный ответ вы получаете один жетон.

А: В конце игры мы проведем итоги. Самые активные ребята, у которых будет больше всего жетонов получат призы!  Давайте начнем!

1. Главная  роль  растений на Земле? Ответ: обогащение воздуха кислородом
2. Какое значение имеют растения в жизни природы? Ответ: служат пищей для диких животных, защищают реки, озера от высыхания, очищают воздух от пыли, смягчают климат
3. Почему санатории и дома отдыха строят в лесу? Ответ: воздух в лесу чистый и благодаря содержанию особых веществ убивает болезнетворные бактерии
4. Почему нельзя вырубать леса вдоль рек? Ответ: лес охраняет реки от высыхания
5. Куда вы пойдете, если вы захотите узнать больше информации о растениях?- Зоологический сад- Ботанический сад- Парк

6. Где разводят тропические растения?
7. Королём лесных цветов мы называем …Ландыш  Алтей  Горец
8. Какое дерево, из ныне живущих, втрое выше десятиэтажного дома? Секвойя Мамонтовое дерево Баобаб
9. Какое растение «дружит» с пауками? Роридула Венерин башмачок Дремлик широколистный

10. В Китае он олицетворяет мудрость и долголетие. В Японии – счастье и удачу. В старые времена носить одежду с этим цветком могли только члены императорской семьи. О каком цветке идёт речь? Золотарник Хризантема  Зверобой

11.  Нам он - как хороший друг,
    Лечит ранки ног и рук (Подорожник)

12. Цветы сильно душистые. Цветет в мае и начале июня (Сирень)
13. Наиболее известное лекарственное растение, с лечебной целью используются цветочные корзинки. (Ромашка)
14. Это растение разводят в садах, встречается на полянах лесов, у дорог. Лекарственным сырьем являются плоды (малина)

15. На флаге какого государства изображен кленовый лист? (Канада)
16. На флаге какого острова изображены пальмовые ветви? (Кипр)
17. Какое растение, дающее сырье для изготовления тканей, цветет только полдня? (Лен)
18. Какие два хищных растения растут в нашей стране? (У нас на моховых болотах растет росянка. Она ловит и съедает садящихся на ее круглые клейкие листочки комаров, мошек, мух и других насекомых. В реках и озерах растет пузырчатка; она ловит забирающихся в ее пузырьки водяных рачков, насекомых и мальков)
19. О каком растении эта загадка: «Однолетняя трава — выше двора»? (О хмеле)
20. Современная медицина считает единственным средством от бородавок ядовитое растение с желтыми цветочками. Даже новейшие препараты основаны на веществах, содержащихся в нем. Что это за растение? (Чистотел)

21. По русской народной примете, лето начинается, когда зацветает культурный кустарник, и кончается, когда отцветает полевой цветок. Назовите и кустарник, и цветок. (Сирень и Иван-чай)
22. На каком растении сидит орел на гербе Мексики? (На кактусе)
23. Когда цветет мох? (Никогда. Мох — это низшее растение, оно не имеет цветков)
24. Что такое плод арбуза с точки зрения ботаника? ( Ягода )
25. Какое дерево — самое распространенное в России? (Лиственница)
26. Как по-другому называется растение репейник? ( Лопух)

27. О каком растении в народе говорят: «Оно одно семерых врачей заменит». Это растение используют в качестве кровоостанавливающего средства, как ранозаживляющее. Назовите это растение ( Крапива).
28. Какое растение в Китае и Японии считается священным ?( Лотос)
29. Есть ли у кактусов листья ?( Да, это иголки . Они в процессе приспособления к засушливому климату приобрели такую форму )
30.  Отгадайте загадку «Стоит он задумчивый в желтом венце,

        Темнеют веснушки на круглом лице»(Подсолнух).

31.  Какое растение стало символом войны между Ланкастерами и Йорками? (роза)

Д: Ребята вы молодцы! Мы  очень довольны тем, как вы работали! А теперь давайте подсчитаем сколько у кого жетончиков!

  И мы выберем  трех- (четырех – пяти)  учеников с самым большим количеством жетонов – и дадим им призы.)

Значит первое место это Ваня. Получай свой заслуженный приз!

А: Второе место ..

Д: Третье место.. …. .

А: А сейчас все  получают мини-призы за участие! (и мы раздаем всем конфеты)

         Д: Спасибо за внимание.

         А: Увидимся завтра!

Вывод:

    Данное мероприятие соответствовало основным воспитательным задачам, которые мы поставили перед собой : ученики расширили кругозор о растительном мире, научились ценить красоту родного края, развили память и логическое мышление, обменялись мнениями, выслушали друг друга и сблизились морально.  Что касается темы, то на мой взгляд  она актуальная, так как ребята незадолго до мероприятия посетили Ботанический сад. Безусловно,  между ребятами и нами присутствовал эмоциональный контакт. Во время проведения мероприятия я попыталась применить следующие педагогические способности: педагогическую наблюдательность, педагогическое воображение, требовательность, педагогический такт, организаторские способности.

Также во время проведения мероприятия я активно пользовалась технологией оценочной деятельности, а именно приемами «Я-сообщение» и «Ты-сообщение».

   Самое важное  в этом мероприятие это то, что ученики были полностью вовлечены в проведение мероприятия, они были очень заинтересованы во всем происходящем, и я считаю они получили множество положительных эмоций и зарядились нашей положительной энергией.  По словам детей они  хотели бы чаще проводить подобные мероприятия. Ребята были очень рады получить призы и конфетки, они не хотели уходить домой.

  Мероприятие удалось реализовать в поставленные нами заранее сроки, т.е. в течение 5 дней.

В среду 07.10.2015 – дети посетили Ботанический сад.

Четверг, пятница, суббота, воскресенье (08.10.15-11.10.15) – время подготовки.        

В понедельник 12.10.2015 – проведение классного часа.