Педагогический проект
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Педагогический проект: от замысла к воплощению В.Ю. Розка

Слайд 2

Миссия современного образования (А.Н. Кузибецкий ) Помочь ученику приобрести способность : ориентироваться пространстве ценностей и информации, вырабатывать собственные смыслы ставить перед собой цель , намечать задачи на пути ее достижения, осуществлять эту стратегию в жизни При этом ДЕЙСТВОВАТЬ ГУМАНИТАРНО : не ущемлять права других людей, созидать , а не разрушать цивилизацию, свое здоровье, среду обитания, адекватно оценивать себя и свои действия на основе рефлексии , корректировать свои действия и поведение , прогнозировать развитие событий (последействие) ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ БАЗА для этого → ФГОС общего образования

Слайд 3

Договоримся о понятиях Педагогический проект – прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов (Е.С. Полат ) В самом общем плане проект — это ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией (В. Н. Бурков, Д. А. Новиков).

Слайд 4

Договоримся о понятиях Сущность педагогического проектирования состоит в выявлении и анализе педагогических проблем и причин их возникновения, построении ценностных основ и стратегий проектирования, определении целей и задач, поиске методов и средств реализации педагогического проектирования.

Слайд 5

Основные характеристики проекта 1. Временный характер, объединение ресурсов и персонала в рамках какого-либо вида деятельности на определенный период времени. 2. Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, требующей интегpированного знания, исследовательского поиска для ее решения. 3. Использование исследовательских методов (определение проблемы, вытекающих из нее задач исследования, выдвижение гипотезы и т.п.)

Слайд 6

Основные характеристики проекта 4.Практическая, теоретическая и познавательная значимость предполагаемых практических результатов. 5.Самостоятельная деятельность участников проекта (самодеятельность педагога). 6.Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтaпных результатов).

Слайд 7

Проектная разработка должна включать: описание ситуации, в которой возникла педагогическая проблема (актуальность); • постановку проблемы; • цель проекта, которая должна быть достижима в рамках предусмотренного периода времени и технологий деятельности; • задачи и план деятельности;

Слайд 8

Проектная разработка должна включать: обоснование способа решения проблемы (достаточно, чтобы было обосновано использование известного способа решения проблемы или способ был скомпонован педагогом из нескольких известных, или явился результатом адаптации известного способа решения похожих проблем ); планируемые образовательные результаты ; описание показателей достижения результатов и способов диагностики; описание полученных образовательных результатов, свидетельства ИХ достижения и анализ результативности проекта .

Слайд 9

Стадии (логика) проектной деятельности Подготовка к работе над проектом Разработка проектного задания (анализ проблемной ситуации, постановка проблемы/задач) Выполнение проектной деятельности Оформление результатов Презентация проекта Рефлексия и оценивание Праздник достижений (фестиваль, конкурс, конференции, обсуждение в проектной группе)

Слайд 10

Не разработаны способы преодоления имеющихся рассогласований Не изучен вопрос Нет достаточных ресурсов, отсутствует мотивация Разработать способы преодоления рассогласований (согласно программе) Изучить вопрос Обосновать пути усиления мотивации и увеличения ресурсов ТЕХНОЛОГИЯ « ЗЕРКАЛО ПРОГРЕССИВНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ» 1. Постановка проблемы: В данной сфере (ситуации )не созданы условия для осуществления чего-либо 2. Причины: (формулировки с «не» и «нет») Ситуация «минус» Ситуация «плюс» 3. Цель: Создать условия для осуществления чего-либо в данной сфере (ситуации) 4. Задачи: Осуществить мозговой штурм проблемы Работа с литературой, поиск в интернет Провести анализ ресурсов и мотивации Разработать программу исследования Определить способы компенсации дефицита ресурсов и мотивации Организовать теоретический поиск, практическое обоснование необходимых способов 5. План решения задач (действия, ответственные, способы представления результатов, сроки, ресурсы

Слайд 11

ФГОС основного общего образования: ПРОЕКТНАЯ И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Программа проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся предусматривает овладение совокупностью учебно- познавательных приемов и практических действий; решение личностно и социально значимых задач; нахождение путей разрешения проблемных вопросов посредством самостоятельных действий с обязательной презентацией полученных результатов (проектная логика )

Слайд 12

ФГОС общего образования реализуется на основе системно- деятельностного подхода Овладение учащимися системой действий (УУД) + деятельностью как системой + системой деятельностей (человеческой деятельностью) для решения жизненно-практических проблем