Урок. Изобразительное искусство: Гуашь. Добавление белой и черной краски. Природная стихия.
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме

Изобразительное искусство

Тема: Гуашь. Добавление белой и черной краски.  Природная стихия.

2  класс

2016 уч.г.

Тема: Гуашь. Добавление белой и черной краски.  Природная стихия.

Слайд 1

Цели:  ознакомить со средствами худ  выраженности,

          Формировать навыки работы с гуашью,

         Развивать наблюдательность, умение анализировать, обобщать,

      Прививать бережное отношение к окружающему миру.

Планируемые результаты:

             Личностные:

получат интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

-основам экологической культуры: принятие ценности природного мира.

-ориентация на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи.

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

            Метапредметные результаты:

           Регулятивные УУД:

получат возможность учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве ;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

            Познавательные УУД:

-ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

-строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

           Коммуникативные УУД:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, -формулировать собственное мнение и позицию; ·задавать вопросы; использовать речь для регуляции своего действия.

Оборудование : гуашь, листы бумаги, репродукции  И. Левитан « Перед грозой», И.Айвазовский « Буря на море», «Море», А. Вивальди «Лето. Гроза», палитра, карточки с названиями явлений природы, произведение  М. Горького  « Песня  о Буревестнике»,М. 1975 г., Microsoft Power Point.

Структура урока

1. Орг. момент.

Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко  садитесь.

2. Актуализация.

   О чем идет речь?

•  Бывает холодная и жаркая, сухая и дождливая, морозная и капризная.

Что такое погода?                                                      Слайд 2

Что известно о погодных явлениях?

Распределить на группы .                                      Слайд 3

Дать характеристику каждому явлению

Облачность, ветер, снег, пасмурно, молния, ясно,  дождь, переменная облачность, осадки, гроза.

  С каким цветом можно  соотнести каждое явление природы?     Слайд 4

• Как можно  передать средствами  художественной выразительности различные состояния природы?

3. Самоопределение  к деятельности

Прослушайте отрывок произведения М. Горького  « Песня  о Буревестнике» и определите, какое природное явление  он описал в своем стихотворении.    Слайд 5 -6

    Над седой равниной моря ветер тучи собирает. Между тучами  и морем гордо реет  Буревестник, черной молнии подобный.

     То крылом волны касаясь, то стрелой взмывая  к тучам, он кричит, и тучи слышат радость в смелом крике птицы.

    В этом крике – жажда бури!  Силу гнева, пламя страсти и уверенность в победе слышат тучи в этом  крике…

            VI. Работа по теме

Работа над загадками

_  Сверкнет, мигнет,

Кого-то позовет.

_  Сперва блеск,

За блеском треск,

За треском плеск.

• При помощи чего поэт создает картину непогоды?   Слайд 7
• Какие краски   может использовать  художник ?     Слайд 8

Прослушивание музыкального произведения  А. Вивальди « Лето. Гроза»

• Как непогоду передает музыкант?   Слайд 9

Работа в группе с репродукциями  картин И. Левитана « Перед грозой», И. Айвазовского « Буря на море». Слайд 10- 12

_ При помощи чего художник изобразил грозу, шторм?

Зрительная разминка  « Радуга»  Слайд 13

Сравнение.  Слайд 14 18

_ Какие краски использует художник , чтобы передать непогоду?

_ Какую роль сыграла  белая краска?

_ Какую роль передала черная краска?

_ Какое настроение выразили художники в картине?

Творческая практическая деятельность учащихся. Групповая работа.

Без какой краски не обойтись, когда будем работать над образом бури на море?

Какой сюжет может быть на рисунке?

Физкультминутка Слайд 19

Выполнение работ учащимися под муз . сопровождение  А. Вивальди.

С./ оц. Слайд 20

4. Рефлексия                                       Слайд 21 - 23

С помощью какого цвета вы выразите свое  настроение  на уроке?

Удалось ли вам  выполнить работу?

Справились  с работой все.

 Молодцы!

 Литература:

Учебник под редакцией Б.М. Неменского, репродукции картин,  произведение М. Горького, « Песня о буревестнике»,М.,1975 г., Microsoft Power Point.