План-конспект урока истории 7 класс на тему: "Международные отношения в XVI-XVIII вв."
план-конспект урока по истории (8 класс) по теме

Тема урока: Международные отношения в XVI-XVIIIвв.

Тип урока: комбинированный урок

Форма проведения урока: рассказ учителя, беседа, работа по учебнику

Цель урока: 1) Рассмотреть ход Тридцатилетней войны;

                      2) Охарактеризовать систему международных отношений  в Европе в XVIII в.

Задачи урока: 1)Показать учащимся особенности международных отношений в Европе в эпоху Нового времени, раскрыть суть и  причины международных конфликтов;

 2)Умение анализировать, обобщать факты, систематизировать исторические факты в  таблицу, умение выделять главное;

  3)Воспитывать у учащихся уважительное отношение  к историческому  прошлому Эпохи Нового времени и любовь к истории.

Оборудование: учебник, § 18. , карточки, проектор.

Ход урока:

На доске: план изучения новой темы:  

                                       1.Причины международных конфликтов

                                       2.Начало Тридцатилетней войны

                                       3.Война периода Валленштейна

                                       4.Вступление Швеции в войну.

                                       5.Вестфальский мир. Европа  в XVIII веке.

Организационный момент: проверка готовности учащихся к уроку и запись в журнал отсутствующих .

Проверка домашнего задания

(часть учащихся)

фронтальный опрос класса:

 1.Расскажите о движениях протеста  в годы английской революции. Назовите общее во взглядах левеллеров  и диггеров?

(и те и те стремились к созданию справедливого общества: уравниванию в политических и имущественных правах всех слоев общества)

2. Почему Англия стала называться парламентской монархией?

(в 1688 году Вильгельм 3 Оранский получил Английскую корону на условиях парламента. Билль о правах ,врученный Вильгельму, разграничевал полномочия между королем и парламентом. Так Билль о провах стал основой английской конституции, а монархия стала ограниченна парламентом,т.е. конституционной)

3.Почему Англию назвали «владычицей морей»?

(Великобритании и превращение ее в великую державу в последующие века не в последнюю очередь определялось тем, что на территории Британских островов после 1485 г. не было иноземных захватчиков. Напротив, Британская империя после гибели испанского флота (“Непобедимой Армады”) в 1588 г. стала владычицей морей, крупнейшей колониальной, торговой и работорговой империей, обогащаясь за счет остального мира.)

За д.з. выставляются баллы.

Актуализация полученных знаний.  Перед тем перейти к изучению новой теме нам необходимо вместе вспомнить и ответить на некоторые вопросы:

1.Кто такие протестанты? (сторонники борьбы за Реформацию церкви)

2.На какие уступки  борцам за Реформацию церкови вынужден был пойти император Карл V?(в 1555 году он заключил религиозный мир с Германскими князьями, по которому устанавливалось равноправие католиков и протестантов и князья получили право определять религию своих подданных).

Все то, что  вы сейчас ответили, это относится к одной из причин международных конфликтов, но сегодня мы так же рассмотрим и остальные не маловажные проблемы и причины, которые вызывали противоречия между европейскими государствами, помимо всего прочего рассмотрим, ход Тридцатилетней войны, ее причины, участников, какие методы были использованы в ведение войны, а также итоги Вестфальского мира.

А теперь давайте откроем ваши тетради и запишем дату урока, а также тему: Международные отношения  в XVI-XVIIIвв. А сейчас запишем

Причины международных конфликтов:

1. Религиозное столкновение католиков и протестантов;

2.Экономические противоречия  (т.е. это борьба за колонии, за рынки, за господство на морских торговых путях)

3.Столкновения интересов Франции, Англии и Испании (борьба Франции и Испании за влияние в богатой Италии привело к Итальянским войнам(1494-1559гг.) )

1.Начало 30-ей войны .

Объяснение  и заполнение таблицы по 30-ей войне:

Предварительно начертив ее на доске:

Но Вестфальский мир мы рассмотрим чуть позже

Сейчас же вы должны будете поработать по учебнику стр.165-166, также я вам сейчас раздам задания, которое Вы должны будете сделать в течение 5 мин.

Задания на листочках

Подчеркните какие нижеперечисленные факты относятся к Валленштейну:

Родился в семье чешского дворянина, был королем Богемии, являлся имперским главнокомандующим (генералиссимусом), в 1630 г. стал императором, принадлежала вся северо-восточная Чехия, разгромил шведов у Лютцена,  был отправлен Фердинандом 2 в отставку.

Рассказ учителя:

Как  Вы уже прочитали из п. «Война разгорается», что Франция на сторону своих союзников призвала новую крупную силу - протестантскую Швецию, но государство выступало в роли наемника, так, как французское  правительство выплачивало шведскому королю 1млн. ливров, а король обещал держать в Германии 30 тыс. пехоты и 6 тыс. конницы. Почему же вступила в войну Швеция? Она боялась усиления позиций императора Священно-Римской империи и стремилась к господству на Балтике.

Для этого Густав II Адольф провел ряд реформ, благодаря чему его полки стали боеспособными, армия состояла из рекрутов, а не наемников, это был шаг к регулярной армии, которая могла в течение долгого времени готовится к предстоящим  военным действиям.

Была реформирована  техника пехотной атаки, при этом он регулярно  проводил маневры, в ходе которых комбинировались действия различных соединений.

Новая армия приносит ряд побед, но после гибели Густава 2 Адольфа шведские  войска, которые пополнились наемниками и пленными, стали такими же мародерами, как и войска Валленштейн. Но благодаря французской армии, которая одержала ряд значительных побед, удалось вынудить нового императора Фердинанда 3 подписать мир.

Итак, в 1648 г. 30-летняя война была окончена подписанием Вестфальского мирного договора в ходе, которого:

1) Франция получила Эльзас;

2)Швеция  контрибуции и господство над Балтикой, контроль р.Одер;

3)получила независимость Голландия от Испании;

4)Политическая раздробленность  Германии;

5)решились религиозные вопросы, которая уравняла католическую и протестантскую церковь;

6) Священная Римская империя распалась.

Запись д.з.  п.18, вопрос №5 и сделать таблицу по пункту «Европа в XVIII веке»

Закрепление нового материала:

1.Как были устроены международные отношения европейских государств после Вестфальского мира? (международные отношения европейских государств были устроены на равновесии сил, обусловленное усилением Франции при Людовике 14 и ослабление Габсбургов)

2.Что было сделано шведским королем для усиления армии? (создал регулярную армию из рекрутов, Была реформирована  техника пехотной атаки, при этом он регулярно  проводил маневры)

3.Каков был итог Тридцатилетней войны?(Сформировалась новая система межд-ых отношений, основанная на противостоянии военно-политических блоков, что в какой-то мере предотвратило  Европу от новых войн)

Рефлексия: что вы у знали и какой вывод к теме урока можете сделать?

Подчеркните какие нижеперечисленные факты относятся к Валленштейну:

Родился в семье чешского дворянина;  Был королем Богемии;  Являлся имперским главнокомандующим (генералиссимусом);  В 1630 г. стал императором; Принадлежала вся северо-восточная Чехия; Разгромил шведов у Лютцена:  Был отправлен Фердинандом 2 в отставку.

Подчеркните какие нижеперечисленные факты относятся к Валленштейну:

Родился в семье чешского дворянина;  Был королем Богемии;  Являлся имперским главнокомандующим (генералиссимусом);  В 1630 г. стал императором; Принадлежала вся северо-восточная Чехия; Разгромил шведов у Лютцена:  Был отправлен Фердинандом 2 в отставку.

Подчеркните какие нижеперечисленные факты относятся к Валленштейну:

Родился в семье чешского дворянина;  Был королем Богемии;  Являлся имперским главнокомандующим (генералиссимусом);  В 1630 г. стал императором; Принадлежала вся северо-восточная Чехия; Разгромил шведов у Лютцена:  Был отправлен Фердинандом 2 в отставку.

Подчеркните какие нижеперечисленные факты относятся к Валленштейну:

Родился в семье чешского дворянина;  Был королем Богемии;  Являлся имперским главнокомандующим (генералиссимусом);  В 1630 г. стал императором; Принадлежала вся северо-восточная Чехия; Разгромил шведов у Лютцена:  Был отправлен Фердинандом 2 в отставку.

Подчеркните какие нижеперечисленные факты относятся к Валленштейну:

Родился в семье чешского дворянина;  Был королем Богемии;  Являлся имперским главнокомандующим (генералиссимусом);  В 1630 г. стал императором; Принадлежала вся северо-восточная Чехия; Разгромил шведов у Лютцена:  Был отправлен Фердинандом 2 в отставку.

Подчеркните какие нижеперечисленные факты относятся к Валленштейну:

Родился в семье чешского дворянина;  Был королем Богемии;  Являлся имперским главнокомандующим (генералиссимусом);  В 1630 г. стал императором; Принадлежала вся северо-восточная Чехия; Разгромил шведов у Лютцена:  Был отправлен Фердинандом 2 в отставку.

Подчеркните какие нижеперечисленные факты относятся к Валленштейну:

Родился в семье чешского дворянина;  Был королем Богемии;  Являлся имперским главнокомандующим (генералиссимусом);  В 1630 г. стал императором; Принадлежала вся северо-восточная Чехия; Разгромил шведов у Лютцена:  Был отправлен Фердинандом 2 в отставку.