Консультация для родителей
консультация (младшая группа) на тему

Консультация для родителей.

 «Использование художественной литературы при формировании культурно – гигиенических навыков».

Воспитатель 1 КК. Голдина Е. Г.

Из каких действий состоят

культурно – гигиенические навыки?

Чтобы умыться, нужно уметь пользоваться мылом и                                  

полотенцем.

Чтобы есть - ложкой,

тарелкой, ножом и вилкой.

Чтобы пить – чашкой.

Чтобы чистить зубы – зубной

щеткой.

С раннего детства мы прививаем ребенку навыки, которые впоследствии превращаются в привычку культурного поведения. Ребенок заботится о себе, у него формируется привычки следить за чистотой своего лица, рук, тела, одежды, игрушек. Для плодотворного общения взрослого и ребенка важно установить контакт, добрые и доверительные отношения. В этом помогает детский фольклор – сказки, песенки, прибаутки, потешки. Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности, для развития речевых навыков. Использование фольклора способствует развитию мышления, приближает детей к  культуре нашего народа, знакомит с обычаями и традициями, передаваемыми из поколения в поколения, умению видеть  и понимать окружающий мир.

Припевки, потешки, маленькие народные песенки ребенок слышит с самого раннего детства. Взрослые используют их, чтобы развеселить, успокоить, просто поговорить. Такие процессы как прием одевания,  прием пищи, и другие требуют сопровождения словом. И здесь нам помогает народное творчество. Под потешки дети с удовольствием умываются, засыпают, обедают. У детей при этом развивается память, внимание, речь, а если при этом  ребенок  выполняет какие – то движения, то развивается и координация движений.

При умывании: 

 «Водичка водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

И кусался зубок».

«Кто горячей водой умывается, называется -  молодцом, кто холодной водой умывается, называется – храбрецом, а кто не умывается, никак не называется».

При расчесывании:

  «Расти, коса до пояса,

Не вырони ни волоса,

Расти, коса, до пят –

Все волосоньки в ряд.

Расти, коса, не путайся,

Маму, дочка, слушайся».

При приеме пищи:

«Каша из гречки

 Варилась  на печке,

Варилась и прела,

Чтобы Даша поела».

Можно использовать отрывки из произведения К.И.Чуковского «Мойдодыр»

 « Ах, ты, гадкий, ах ты, грязный.

     Неумытый поросёнок!

  У тебя такие руки,

     Что сбежали даже брюки!

  Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И котята, и утята,

И жучки и паучки.

Ты один не умывался –

И грязнулею остался.

  Надо, надо умываться,

По утрам и вечерам,

А нечистым – трубочистам

Стыд и срам,

Стыд и срам.

 Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок.

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться,

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане.

Всегда и везде – вечная слава воде».

С.Я.Маршака «Девочка чумазая»

 «Ах ты, девочка чумазая,

Где ты носик так измазала?»

«Девочка – рёвушка»

 «Что за вой? Что за рёв?

Там, не стадо ли коров?»

Фольклор может решить многие педагогические задачи, обогатить

социально – игровой опыт детей, разовьет их фантазию. То, что

заложено в детстве, будет питать человека на протяжении всей его

жизни. Поэтому так важно окружить детей теплом и наполнить

их детство настоящими сокровищами народной мудрости.

Именно поэтому мы предлагаем Вам в повседневной жизни, общаясь с

малышом, использовать стишки и прибаутки, которые помогут

заинтересовать и привлечь ребѐнка к обучению культурно-

гигиеническим навыкам.