выступление на педсовете
материал на тему

Выступление на педсовете. Зайцева Н.А.      Образовательный стандарт нового поколения ставит перед начальным образованием новые цели. Теперь в начальной школе ребенка мы должны научить не только читать, считать и писать, чему и сейчас учат вполне успешно. Ему нужно привить две группы новых умений. Речь идет, во-первых, об универсальных учебных действиях, составляющих основу умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска информации. Во-вторых, речь идет о формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.

Эти задачи позволяет успешно решать проектная деятельность. слайд 3.

Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта и его презентация.

Используя проектную деятельность на уроках, можно побудить ребенка к творчеству, закрепить изученный материал, создать на уроке атмосферу праздника и украсить кабинет красочными работами детей.

Подготовить, оформить и представить проект – дело гораздо более долгое, чем выполнение традиционных заданий. Проект ценен тем, что в ходе его выполнения, школьники учатся самостоятельно приобретать знания, получать опыт познавательной и учебной деятельности. слайд 4. Создание проекта подразумевает прохождения следующих этапов: постановка проблемы, проектирование, поиск информации, которая затем будет обработана, осмыслена и представлена участникам проектной группы , создание продукта, который должен быть представлен классу достаточно убедительно, как наиболее приемлемое средство решения проблемы и защита презентации.  В самой презентации заложен большой учебно-воспитательный эффект, обусловленный самим методом: дети учатся аргументировано излагать свои мысли, идеи, анализировать свою деятельность, демонстрируя результаты рефлексии, анализа групповой и индивидуальной самостоятельной работы, вклада каждого участника проекта. Слайд 5.

Проекты могут различаться  по количеству учащихся, по месту проведения, по продолжительности. Слайд 6 Какой бы из видов проектов  мы не рассматривали, для ученика это всегда возможность попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат. В то же время с  точки зрения учителя – это дидактическое средство, позволяющее обучать деятельности по нахождению способа решения проблемы.

В результате совместной работы у учеников формируются учебно-познавательные, коммуникативные и информационные навыки.

Говоря о проектной деятельности, нельзя умалчивать о роли в этой работе родителей. При создании проектов в начальной школе на всех этапах родители выступают как помощники. На первых собраниях я проводила консультации, на которых знакомила пап и мам с особенностями проектной деятельности, с темами года по предметам.

Опыт работы по организации проектной деятельности позволил мне составить ряд памяток, рекомендаций. Слайд 7

• Проект должен быть посильным, интересным, полезным
• Проект должен давать возможность поверить в себя каждому учащемуся
• Поощрение инициативы учащегося
• Самостоятельность в поиске информации
• Обучение школьника самоанализу его творческой деятельности
• Тесное сотрудничество с родителями
• Обязательное поощрение любых незначительных успехов

Рекомендации для родителей:

• Привлекайте детей к совместному решению проблем
• Присматривайтесь, прислушивайтесь к детям
• Не оставляйте детские вопросы без внимания
• Помогайте детям осваивать новые знания, но не старайтесь всё сделать за них
• Не сдерживайте инициативу
• Не ленитесь и не бойтесь потратить время на работу с ребёнком в Интернете, дома с книгой, журналом
• Не раздражайтесь
• Учите доводить дело до конца

Рекомендации для защиты проекта

• Установи спокойное, размеренное дыхание
• Спокойно воспринимай слушателей
• Назови тему выступления
• Заинтересуй слушателей
• Говори свободно, следи за жестами и мимикой
• Подчёркивай важные мысли своей работы, меняя тон голоса
• Логично закончи своё выступление

Очень часто в начальной школе мы пользуемся проектами, но не всегда говорим, что это проект.

Например, готовим с детьми сказку или праздник. Даем детям подготовить небольшие сообщения к уроку на заданную тему, а всё это - проект.
Метод проектов в начальной школе требует интеграции знаний учеников в различных предметных областях: это и математика, и окружающий мир, и изобразительное искусство, и литературное чтение, и технология, и русский язык.

Темы проектов учащихся этого возраста тесно связаны с предметным содержанием.  Слайд 8 - 12

Я поделюсь своим опытом работы над проектом.

Так в 3-м классе  на уроке литературного  чтения мы знакомились со стихами русских поэтов о зиме. Тема настолько увлекла детей, что они предложили тему проекта "Зимняя страничка".

Мы разделились на микрогруппы, каждой из которых было дано задание собрать информацию об этом времени года. Для выполнения работы отводилась неделя. Одна из групп изучала приметы, пословицы, поговорки о русской зиме. Задание  другой группы - узнать о зимних праздниках. Третья группа интересовалась зимними играми и забавами. Интересы следующей группы были связаны с зимними видами спорта. Собранный материал отбирался,  систематизировался. В каждой группе распределялись роли, обязанности. Продуктом проектной деятельности стали стенгазеты, альбомы, презентации. Защита проектов прошла успешно. Ребята узнали много полезной информации.

По обоюдному согласию лучшим оказался проект Даши Сидоровой и Вари Головановой.

Выбор тематики проектов в разных ситуациях может быть различной.

В одних случаях может выдвигаться учителем с учетом учебной ситуации по своему предмету,  интересов и способностей учащихся. В других, тематика проектов может предлагаться и самими учащимися, которые ориентируются  не только на познавательные интересы, но и творческие, прикладные. 

Я  остановилась на тематике проектов, которые входят в программу обучения по УМК «Школа России». Получилась такая таблица.

В работе с проектами можно выделили как плюсы, так и минусы.

Плюсы:

1. Создают ситуацию успеха.

 2. Помогают строить новые отношения в сотрудничестве.

3. Способствуют проявлению организаторских способностей у детей.

    4.  Осуществляется преемственность. Дети подготовлены к выполнению     проектов в среднем звене.

    5.  Активизировалась роль родителей в учебной деятельности.

Минусы:

1. Нехватка времени на уроке.

      2. Пока ещё не все дети выполняют проекты

Таким образом, проектная деятельность – важная составляющая процесса обучения в соответствии с требованиями ФГОС. Она позволяет повысить познавательную активность, мотивацию учащихся, обеспечить деятельностный подход в обучении, разнообразить формы работы в классе.

Проекты в 1 классе.

РУССКИЙ ЯЗЫК

«Сказочная страничка».

ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД

Проект «Живая азбука».

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

«Составляем сборник загадок».

«Наш класс – дружная семья». Создание летописи класса.

МАТЕМАТИКА

«Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках».

«Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты».

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

«Моя малая Родина».

«Мой класс и моя школа».

«Мои домашние питомцы».

ТЕХНОЛОГИЯ

«Осенний урожай».

«Дикие животные».

«Украшаем класс к новому году».

«Чайный сервиз».

2 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК

«И в шутку и всерьёз».

«Пишем письмо».

«Рифма».»В словари – за частями речи».

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕние

«Мой любимый детский журнал».

«Мой любимый писатель сказочник».

МАТЕМАТИКА

«Математика вокруг нас. Узоры на посуде».

«Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

«Родной город».

«Красная книга, или Возьмём под защиту».

«Профессии».

«Родословная».

«Города России».

«Страны мира».

ТЕХНОЛОГия

«Деревенский двор».

«Убранство избы».

«Аквариум».

3 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК

«Рассказ о слове».

«Семья слов».

«Тайна имени».

«Имена прилагательные в загадках».

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

"Зимняя страничка"

«Сочиняем волшебную сказку».

МАТЕМАТИКА

«Математические сказки».

«Задачи – расчёты».

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

«Богатства, отданные людям».

«Разнообразие природы родного края».

«Кто нас защищает».

«Экономика родного края».

«Музей путешествий».

ТЕХНОЛОГИЯ

«Детская площадка».

«Океанариум».

«Водный транспорт».

4 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК

«Говорите правильно».

«Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

«Создание календаря исторических событий».

«Природа и мы».

«Они защищали Родину».

МАТЕМАТИКА

«Математика вокруг нас. Создание математического справочника «Наш город».

«Математика вокруг нас. Составление сборника математических задач и заданий».

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

«Проекты по выбору».

ТЕХНОЛОГИЯ

«Вагоностроительный завод».

«Полезные ископаемые».

В 1 классе – 13 проектов, во 2 классе – 16 проектов, в 3 классе – 16 проектов, в 4 классе – 11 проектов.