Конспект НОД на тему: «Путешествие по свету»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Государственное дошкольное образовательное учреждение детского сада № 68 компенсирующего вида Калининского района  Санкт-Петербурга

Конспект НОД

с детьми старшего возраста на тему

«Путешествие по свету»

Современные образовательные технологии: игровая, информационно-компьютерная, здоровьезберегающая, метод детского экспериментирования.

Воспитатель:  Кунеевская В. Л.

Санкт-Петербург

2016

Тема: «Путешествие по свету»

Цель:

Формировать межкультурную толерантность

Задачи:

• активизировать речевое общение детей;
• воспитывать уважение к людям других национальностей;
• развивать способность анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи между климатическими условиями жизни людей разных национальностей.

Материалы оборудование:

Костюмы жителей Севера, восточный костюм, костюм старика Хоттабыча; глобус, видеозапись мультфильмов «Умка», «Мумии Инков»; для опыта: мука на блюдцах, закрытые емкости на каждого ребенка, трубочки (соломинки), песок, настольная лампа, повязки из ткани, кусок ткани 40x20, закрытая емкость около 3 литров с трубочкой для взрослого

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы: «Ящерица без хвоста» Н. Романова; просмотр видеофильмов: «Ледяные миры», «Великие равнины»; просмотр мультфильмов: «Храбрый олененок», «Умка», «Полярный медвежонок»; беседа на тему «Мое тело».

Содержание

В группу входит старик Хоттабыч с глобусом под мышкой.

Хоттабыч: Ассалам Алейкум! Дорогие сердцу моему друзья! Я принес вам мяч. В какую игру желаете поиграть?

Воспитатель: Хоттабыч, ты же не мяч принес! Дети, что он принес?

Дети: Глобус!

Воспитатель: А для чего предназначен глобус?

Дети: Глобус — это модель Земли. На нем можно увидеть, где находится наша страна, наш город. А еще можно путешествовать по глобусу.

Хоттабыч: Вай, перепутал значит. Конечно, мы отправимся в путешествие на моем волшебном ковре-самолете.

Дети: Куда сегодня отправимся?

Хоттабыч: А пусть укажет нам путь моя волшебная палочка.

(Закрывает глаза, показывает палочкой на северную часть Земли.)

Вы видели, куда указала палочка?

Дети: На север!

Хоттабыч: Усаживайтесь на ковер, о любознательнейшие из любознательных. Летим на север (достает волшебную трубу). Посмотрю в свою волшебную трубу, что там внизу?

Воспитатель: Хоттабыч, что там видно? Где мы пролетаем?

Хоттабыч: Ничего не вижу, кругом бело, бело, как белая пустыня.

Воспитатель: Можно и нам посмотреть в твою волшебную трубу?

(Ребенок берет в руки трубу и рассказывает. Раздается сигнал мобильника.)

Воспитатель: Нам пришло сообщение.

Хоттабыч: Что там пишут? Откуда?

Воспитатель: Слушайте. Со спутника передали на нашу станцию, что в наш край летят гости. Выезжаю. Встречу. Ваня.

Хоттабыч: Вай! Какой гостеприимный Ваня! Держитесь крепче, уже идем на посадку!

Ваня: Приветствую вас на Северной земле.

Дети: Здравствуй!

Хоттабыч: Уважаемый, как у вас здоровье? Здорова ли ваша семья?

Ваня: Спасибо, у нас все хорошо! Как вы долетели?

Дети: Спасибо, хорошо! А на чем вы сюда приехали?

Ваня: Я приехал к вам на оленях. Хочу показать вам наш Север. Это мой родной край!

(Показ видеозаписи про Север.)

Хоттабыч детям: Вай! Зачем, он все время глаза щурит? Наверно, у него глаза болят? Бедняга!

Ваня: Не расстраивайтесь так, Хоттабыч. Это нас природа наделила такими глазами, чтобы не слепнуть от яркого снега и солнца.

Воспитатель: Дети, а давайте выясним, о чем он говорит, на опыте. Представьте, что солнце закрыла темная тучка. Вам, что-нибудь мешает широко открыть глаза и смотреть на нее?

Дети: Нет!

Воспитатель: Внезапно тучка ушла и появилось яркое солнце!

Дети: На яркое солнце смотреть невозможно, глаза сами закрываются.

Воспитатель: Представьте, что лампа — это солнце. Дима и Света будут смотреть на лампу. А вы, проследите за их глазами. Когда пряталось солнце за тучки, глаза будут какие? Покажите ладошками. А когда был яркий свет? (Ладошки сближаются.) Так почему глаза у жителей Севера как бы

прищурены?

Дети: На Севере особенный разрез глаз обусловлен тем, что солнечный свет отражается от белого снега. Такой разрез защищает глаза от яркого света.

Хоттабыч: Ой, совсем замерз! Ваня, а тебе не холодно?

Ваня: Нет, я не мерзну, я тепло одет.

Воспитатель: Дети, представьте себе, что лампа — это тело человека. Потрогайте себя, вы теплые?

Дети: Да, теплые!

Воспитатель: Поставим ладошки к лампе, вот так, как я. Что вы ощущаете?

Дети: Тепло.

Воспитатель: А теперь закроем лампу от ладошек тканью. Вы ощущаете тепло?

Дети: Нет!

Воспитатель: Что же произошло?

Дети: Ткань не пропускает тепло. Одежда задерживает тепло. Теплая одежда защищает от холода.

Хоттабыч: Ковер замерзнет без нас. Нужно быстрее лететь дальше. Спасибо, дорогой, за гостеприимство! Мы приглашаем тебя на наш ковер-самолет.

Воспитатель: Что интересного вы узнали на Севере?

Дети: Как люди защищают себя от холода и яркого света.

(Садятся на ковер и взлетают.)

Хоттабыч: Я хочу, чтобы вы посмотрели и мой родной край. Летим в пустыню! Ну-ка, мудрейшие из мудрейших, покажите на глобусе пустыню! Посмотрите в мою волшебную трубу. Что там видно?

Дети: Песок, бегают вараны, ящерицы. Оазис, там есть растительность, верблюды, там живут люди.

Хоттабыч смотрит в волшебную трубу: Вай! Кто-то машет нам рукой! Снижаемся. (Звучит восточная музыка, девочка танцует.)

Девочка: Меня зовут Гульнара. Я живу в этом краю.

(Просмотр видеозаписи о пустыне.)

Хоттабыч: Прекрасная Гульнара! Как прекрасен твой край, твой наряд. Но почему у тебя закрыты рот и нос? Что за мода?

Гульнара: Вы же видели, что в моем краю часто бывают песчаные бури. Повязка защищает от песка.

Воспитатель: Дети, в стаканчиках у нас есть песок. Что может поднять лежачий песок?

Дети: Ветер!

Воспитатель: А мы можем создать ветер?

Дети: Подуть в трубочку.

Воспитатель: Наберите воздуха и пустите в трубочку не очень сильно. Что произошло?

Дети: Песок зашевелился.

Хоттабыч: Вай! Гульнара, посмотри, такая у вас песчаная буря?

Воспитатель: А я могу создать целую бурю. Что произошло?

(Дует в банку с игрушкой.)

Дети: Песок поднялся выше головы, поэтому нужна повязка.

Хоттабыч: Неужели песок совсем не попадает в рот и в нос, если их завязать?

Воспитатель: Дети, Хоттабыч еще и сомневается в надежности такой защиты. Но можно это испытать на себе. Предлагаю вам надеть повязку и неглубоко вдохнуть из блюдца муку.

(Дети надевают повязки, вдыхают.)

Воспитатель: Посмотрите на повязки друг у друга. Что произошло?

Дети: На повязках осталась мука. А в рот и в нос не попала. Значит, повязка защищает органы дыхания от песка.

Воспитатель: Гульнара, мы приглашаем тебя к себе в гости. Хоттабыч, пора лететь обратно.

Хоттабыч: Садитесь, уважаемые, полетели!

Воспитатель: Дети, как защищают себя жители страны Гульнары?

Дети: Они носят повязку и закрывают голову во время песчаных бурь. Если песок забьет дыхательные пути, то это будет опасно для жизни.

Хоттабыч: Вот вы и дома! Вай! С вами так интересно! Но мне пора уходить. Много я летал по поднебесью. Звезды ночами собирал, в сундук складывал. Хотел подарить лучшему другу, какого встречу. Отдаю их вам, потому что, вы мои лучшие друзья, о любопытнейшие из любопытнейших. Хорошего вам настроения!