консультация для родителей "Малыши слушают музыку"
консультация на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 26 «Эрудит»

Консультация для родителей

«Малыши слушают музыку»

Подготовила: музыкальный

 руководитель

      Полякова И.А.

 2016 г.

Малыши  слушают  музыку.

Среди музыкальных произведений, изучаемых в детском саду, можно выделить такие песни и пьесы, текст и программное содержание которых доступны малышам, а, например, интонации сложны для пения. Эти произведения и составляют большой и важный раздел музыкальной работы – слушание музыки. Эти инструментальные пьесы и песни исполняют для детей взрослые, малыши же их только слушают.

Один из видов слушания музыки – пение взрослых. Воспитатель может с помощью музыкального руководителя разучить выбранную песню и исполнить детям, или же предложить им прослушать песню в записи.

Помимо песен, малыши с удовольствием слушают инструментальную музыку. Очень любят уже знакомые им мелодии, с радостью узнают их, называют, проявляя заинтересованность. Песни репертуара музыкальных занятий, вполне легко могут быть разучены и исполнены воспитателем на металлофоне.

Необходимо помнить, что внимание детей 2-3 лет устойчиво к непрерывно звучащей музыке в течение одной - полутора минут. Не забывайте, что желание слушать музыку формируется у малышей не на бесконечном увеличении количества музыкальных произведений и времени их прослушивания, а на постепенном, обдуманном и обоснованном включении песен и инструментальных пьес для слушания.

С детьми двух – трех лет очень эффективной формой слушания является рассказ, иллюстрируемый музыкой. В рассказ могут быть включены две, три, даже четыре инструментальные пьесы. Пьесы могут повторяться дважды.

Практика показала, что в рассказ могут включаться  и те пьесы, которые дети слышат впервые. Но если в рассказе четыре пьесы, то с одной из них дети знакомятся заранее.

Музыка, включаемая в рассказ, должна быть программной или ярко выраженной жанровой (танец, марш), понятной детям, очень выразительной, достаточно короткой. Текст рассказа – интересным, понятным, коротким. Он объясняет содержание пьесы, но это объяснение не должно уводить от нее, не должно преобладать.

Каждое слово, включенное в рассказ, должно быть продуманно. Излишние объяснения, вопросы, уводят от музыки, перегружают воображение, дробят целостность впечатления, мешают эмоциям и чувствам.

Рассказ, иллюстрируемый музыкой, необходимо подбирать с учетом подготовленности детей, времени года, с учетом того, где он будет звучать: в группе, на прогулке, во время определенного занятия.