Методическая разработка по русскому языку
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

Слайд 1

Дидактический материал К первым урокам в 7-м классе 1)Какой части являются выделенные слова? 2) Найдите существительное, в котором есть ис - торическое чередование корней. Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет. И никуда я не иду, Покуда он идёт. ( Дождь.) ( С.Я.Маршак) 1)Выпишите местоимения, укажите их разряды. 2)Сравните: никуда – некуда. Объясните раз- личное написание приставок в этих словах. Сестра к брату В гости идет, а Он от сестры Прячется. (Луна и Солнце) 1)Объясните постановку запятой. 2)Подберите синоним к глаголу прячется. Прячется – возратный глагол. Выделите мор- фему – показатель возвратности. Я антоним к слову зной , Я в рек е, в тени густой И в бутылк е лимонада. А зовут меня - __________. ( Прохлада.) 1)Объясните написание выделенных окончаний. 2)Какие еще антонимы можно подобрать к сло - ву зной ? Вспомните синонимы этого существи - тельного. Задание 5. Подчеркните лишние. А. Местоимения Тот, другой, токов, столько. Каков, сколько, столько, какой. Задание 1. Вставьте пропущенные буквы. Объя - сните выбор гласной в корне слова. Пос_деть от увиденного, пос_деть на лавочке, за- м_нить стержень, разм_нированное поле, посв_тить Стихотворение, посв_тить фонарем, разр_дить мор- Ковные грядки, разр_дить ружье, пол_скать ребенка, Пол_скать белье. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы.Ука - Жите склонение существительных и их падеж. Подойти к кусту акаци_ , выйти на нужной станци_ , на красной площад_ , на остри_ ножа, близ Школьной площадк_ , узнать расписание у Лид_ Ивановны, в любой ситуаци_ надо оставаться че - Ловеком , пойти в гости к Мари_ , неприятности у дочер_ , спросить у Анастаси_ Филипповн_ . Задание 3. Заполните таблицу своими примерами. Пол- пол полу Пол-листа полведра полуфинал Задание 4. Отгадайте загадки. Стоит Алена, Платок зеленый, Тонкий стакан, Белый сарафан. ( Берёза .) 1) Укажите разряды имен прилагательных. 2)Объясните значение существительного стан. Можно ли к нему подобрать однокоренные слова? Зелена, а не луг, Бела , а не снег, Кудрява , а не волос. ( Берёза .)

Слайд 2

Некого, некто, нечто, несколько. Сам, самый, любой, себя. Б.Числительные Девять, шесть, одна вторая, сто. Шестой, шесть, шестьдесят, шестьсот. Два, тысяча, сто, первый. В.Существительные Племя, пламя, задира, темя. Путь, шоссе, пальто, ателье. Непоседа, эскимо, мазила, плакса. Задание 6. Найдите по 7 ошибок в каждом тексте, Исправленный текст запишите. 1. Райский походил по саду. Там уже началась жизнь; птицы пели дружно, суетились во все сто- Роны, отыскивая завтрак, пчелы, шмели жужали около цветов. Издали, с поля, донасилась мычание коров; по полю валило облако пыли, поднемаемое стадом овец; в деревни скрепели ворота, слышался стук Телег; во ржи щолкали перепела. ( И. Гончаров) 2. Не помню , кто из поэтов сказал «Поэзия Всю- ду , даже в траве. Надо только нагнуться, чтобы под- нять ее». Было ранее утро. Накрапывал дождь. Телега въе - хала в виковой сосновый лес. В траве, на обочини дороге, что-то белое. Я соскочил с телеги, нагнулся и увидел дощеч - ку , заросшую вьюнком. На ней была натпись чер - ной краской.Я отвел мокрые стебли вьюнка и про- чел почти забытые слова: «в разные годы под вашу осень, Михайловские рощи, являлся я» ( К. Паустовский) 3. До сих пор, если с верху посмотреть на северные леса, то кажется лес сплошным до самой Москвы и до северных морей. Там и тут милькнет среди лесного масива светлое пятнышко, и это пятнышко с полями и есть великое счастье человека в северном лесу, и это счастье он себе, вырубаясь, создал своим топором. Вокруг такого светлого пятна полей узенькой пилой по небу глядит северный лес на дела человека. Северный человек по себе понемал природу леса, своего врага, он гразил ему топором , повторяя с дреаних Времен: «Лес – это бес!». ( М.Пришвин) 4. Осень на картинах Левитана очень разнообразна. Невозможно перечислить все осенние дни , нанесенные им на полотно. Левитан осавил около ста «осенних» картин, ни счетая этюдов. На них были изображены знакомые с детства вещи: стога сена, пачернелы от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоваротах палую листву; одинокие березы, еще не обитые ветером ; небо, похожее на тонкий лед; косматые дожди над лесными порубками. Но во всех этих пейзажах, чтоб они не изображали, лучше всего передана печаль прощальных дней, сыплющихся листьев, загнивающих трав, тихого гудения пчел перед холодами и предзимнего солнца, едва заметно пригревающего землю. ( К.Паустовский) 5 . Безудержной, великолепной игры света и колорита радует картина Куинджи «Березовая роща». В ней светлая, радостно сияющая голубизна неба сочитается с темной изумрудной зеленью первого плана, солнечно зеленой травой на поляне и холодноватой синивой дальнего леса. Эффектную , яркую картину начинающегося летнего дня дополняют сияющие на солнце белые стволы берез. Глубина картины так ясно ощутима , что зрителю трудно преодолеть желание вступить под сени берез и пройти по мягкой расистой траве, освещенной ярким солнцем . ( Е.Колокольцев)

Слайд 3

Задание 7. комплексная работа с текстом. ТЕКСТ 1 Пригороды С анкт-Петербурга раскинулись на обширных пространствах побережья Финского залива, на Ижорской возвышенности и Карельском перешейке. Дворцово-парковые ансамбли XVIII-XIX веков, словно редчайшей красоты жемчужины , окружают Северную столицу. Шедевры скульптуры, зодчества и декоративного искусства, которыми славятся пригороды Санкт-Петербурга, предстают перед изумленными посетителями в удивительной гармонии с природным ландшафтом. Раскинувшиеся вокруг холмы и равнины, голубые озера среди живописных лесов – все органично переплелось с творениями талантливейших мастеров, архитекторов и художников. в создании дворцов, павильонов, парков и фонтанов были заняты тысячи безвестных людей – землекопов, каменщиков, плотников, штукатуров и даже солдат. (По С.Н. Ермаковой) 1)Докажите, что это текст. Определите его основные мысли. 2)Выпишите имена прилагательных в превосходной степени. Выделите морфему – показатель превосходной степени. 3)Подберите четыре однокоренных слова к прилагательному удивительной. 4)Подберите синонимы к слову органично. 5)Укажите лишнее: р_внина , ур_внение , ур_винь . 6) Найдите сложное прилагательное. Объясните его написание. Приведите два примера на это же правило. ТЕСТ 2 Самым величественным и изысканным памятником Петровской эпохи стал Петергоф, символизирующий победу русского народа в Северной войне. его парадные парк, мощные фонтаны и каскады, золоченые статуи античных богов и героев древности, роскошное убранство дворцов в разнообразных художественных формах выражают идею прославления России, «пирующий на морском просторе». Петергоф вдохновлял многих русских поэтов. Великолепием дворцов восхищался А.С.. Пушкин, который жил з десь летом 1818 года, в период создании поэмы «Руслан и Людмила», и запечатлел незабываемый образ петерговских парков и фонтанов в прекрасных строфах, посвещенных описанию сказочных садов черномора . (По Е.А Коньковой) 1)Какова основная мысль текста ? 2)Объясните правописание слов величественный, изысканный. Подберите к ним синонимы. 3)Выпишите все местоимения. Рядом укажите разряды. 4)Выполните фонетический разбор существительного подъем. 5) Подчеркните грамматические основы последнего предложения. Задание 8. Придумайте 7 существительных, начинающихся с буквы О , и запишите Задание 9. Распределите написанные ниже слова в два столбика Н, НН . Лебеди_ая песня, соловьи_ые трели, стари_ый рояль, оловя_ая ложка, перепели_ая семья, ветре_ый человек, румя_ые пирожки, экскурсио_ый тур, льви_ая грива, карма_ая мелочь, кожа_ый пояс, стекля_ая ваза, тума_ый берег, тыкве_ая каша, ю_ый художник, соломе_ый тюфяк, зеле_ый помидор, сови_ая голова, огне_ый шар, песча_ый берег. Знаете ли вы, что означает фразиологизм лебединая песня? Придумайте с ним два предложения. Задание 10. От данных слов образуйте однокоренные прилагательные с суффиксами : -ан- (- ян -) трава, серебро, песок, кожа; -ин- лебедь, мышь, зверь, муравей, гость; - н - луна, длина, сон, закон, стена; - енн - огонь, жизнь, свойство, утро, чувство - онн - лекция, коллекция, экскурсия, авиация, дивизия;