Проект "Домашние животные"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Слайд 1

Игушева М.М. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «Домашние животные» для детей 3 – 4 лет

Слайд 2

Проблема: кто они – эти домашние животные?

Слайд 3

Цель проекта: знакомить детей с домашними животными и их детенышами, различать характерные особенности; обогащать представление детей о поведении; питании домашних животных.

Слайд 4

Задачи проекта: Расширить знания детей о домашних животных; Развивать поисковую деятельность детей с помощью родителей; Способствовать к определению задач на основе поставленной проблемы; Умение планировать этапы своих действий; Аргументировать свой выбор; Развивать связную речь, обогащать словарь детей.

Слайд 5

Участники проекта: дети II младшей группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель. Длительность проекта: в течение 2-х недель.

Слайд 6

Реализация проекта

Слайд 7

Познавательное развитие : «Кто как кричит?» «Домашние животные и их детеныши»

Слайд 8

Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра: «В деревне»; Дидактическая игра – «Кто, что ест?», «Узнайте животного по описанию», «Хорошо – плохо», «Кто, как кричит?», «Животные и их детеныши», «Найди маму», «Кого не стало», «Найди нужную картинку»

Слайд 10

Речь и речевое общение: Чтение произведений художественной литературы: «Кошкин дом»; «Репка»; «Волк и семеро козлят»; «Бычок – смоляной бочок».

Слайд 11

2. Чтение энциклопедической литературы о домашних животных; 3. Рассматривание картин с домашними животными; 4. Загадывание загадок о животных; 5. Разучивание потешек: «Кисонька-Мурысонька», «Ты собачка не лай», «Идет коза рогатая», «Как у нашего кота», «Рева-Корова». 6. Разучивание стихов «Агнии Барто: «Лошадка», «Бычок» 7. Составление рассказов по схеме.

Слайд 12

Продуктивная деятельность (коллективная и индивидуальная) : Рисование «Бусы для котят»

Слайд 13

РИСОВАНИЕ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХПО ТРАФАРЕТУ.

Слайд 14

РАСКРАШИВАНИЕ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ

Слайд 15

Аппликация: «Домик для собачки»

Слайд 16

Музыкально – театрализованная Деятельность:

Слайд 17

Подвижные игры: «Кот и мыши», «Лохматый пес», «Воробышки и кот», «Котята и щенята», «Кролики».

Слайд 18

Работа с родителями: Папки – передвижки для родителей: «Животные – терапевты для вас и для ваших детей»; Консультация: «Если Вы решили завести питомца – советы по выбору домашнего животного»; Создание и выставка книжек-малышек про домашних животных и домашних обитателей; Изготовление макета «В деревне»; Пополнение развивающей среды.

Слайд 20

Вывод: В процессе реализации данного проекта можно сделать следующие выводы: Повысился уровень знаний детей по данной теме; В группе создана необходимая развивающая среда; У родителей сформировалась активная позиция по решению заданных проблем, совместно с детьми.

Слайд 21

Практическая значимость проекта: Проект является эффективным. Собранный материал может быть использован для дальнейшей работы с детьми по ознакомлению окружающим миром.