Исследовательская работа "Благодарность как форма речевого этикета"

Слайд 1

Благодарность как форма речевого этикета. Автор работы: Волкова Дарья Сергеевна Научный руководитель: Гупалова Татьяна Анатольевна МБОУ СШ №32 г. Норильск

Слайд 2

Проблема исследования : Проблема данного лингвистического исследования заключается в изучении, формировании, укреплении и распространении навыков культурного общения у подрастающего поколения. Выявить состояние этой проблемы на данный момент в МБОУ « СШ №32». Цель исследования :

Слайд 3

Задача исследования: Собрать как можно больше информации по данной проблеме с помощью лингвистического анализа. Учащиеся МБОУ « СШ №32». Объект исследования: Предмет исследования: Благодарность как форма речевого этикета, формы выражения благодарности.

Слайд 4

Гип отез а и исследование: Мы считаем, что данный уровень лингвистических знаний у учащихся МБОУ « СШ №32» недостаточно высок, не сформировано умение применять формы речевого этикета в конкретной жизненной ситуации. Наблюдения, анкетирования, опрос. Методы исследования:

Слайд 5

Логический анализ основных понятий и доказательств. Благодарность – это чувство признательности к кому-либо за оказанное добро, внимание. Выразить это чувство помогают нам специальные этикетные слова, которые употребляют в ситуациях благодарения. Такие ситуации не возникают на пустом месте, поскольку благодарят за что-то. Назовем основные компоненты ситуации благодарения: 1.Участники – их обязательно двое. Человек, которого благодарят. Человек, который благодарит. 2 . Услуга – то, за что благодарят.

Слайд 6

При наблюдении за учащимися СШ №32 в столовой, медпункте, библиотеке, учительской, на переменах мы выяснили, что ребята используют в своей речи только одну из форм благодарности: «Спасибо». И сследователь русского речевого этикета Н.И. Формановская предлагает 28 слов и выражений, с помощью которых человек может выразить благодарность. Назовем некоторые из них: Благодарю (Вас); Я Вам очень признателен(-льна); Я Вам многим обязан(-а); У меня нет слов, чтобы отблагодарить Вас; Как я Вам благодарен(-на)!; Я хочу поблагодарить Вас; Вы очень любезны; Я тронута Вашим вниманием!; Это очень мило с Вашей стороны! Вы меня так выручили! Мне хотелось бы поблагодарить Вас; Позвольте мне выразить Вам свою благодарность и признательность.

Слайд 7

Результат !

Слайд 8

Выводы и предложения Анализируя результаты нашего исследования, мы сделали следующий вывод: наша гипотеза, что данный уровень лингвистических знаний у учащихся МБОУ « СШ №32» недостаточно высок, не сформировано умение применять формы речевого этикета в конкретной жизненной ситуации оказалась верной. Предложения: продолжить изучение форм речевого этикета, обогащение словарного запаса учащихся, расширение кругозора через внеклассные мероприятия, обсуждение конкретных ситуаций.

Слайд 9

Литература: Школьная риторика под ред. Ладыженской в 2-х частях. «Риторика» Кохтев Н.Н. Деловая культура и психология общения. Г.И.Шаламова Золотая книга хорошего тона. Василькова Этикет от А до Я. Поддубная Л.Р. Гольдин В. Е. «Речь и этикет: Кн. для внеклассного чтения учащихся 7-8кл.» .