Начальная школа
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Общие сведения

ФИО

Струсевич Александра Анатольевна

Предмет

Русский язык  

Класс

4

Тип урока

Постановка учебной задачи  

Тема

Служебные части речи

Цель

формировать и развивать ценностное отношение к совместной учебно-познавательной деятельности по определению и применению знаний о служебных частых речи

Планируемые результаты

Предметные:

• Знают что такое служебные части речи
• Умеют  различать самостоятельные и служебные части речи

Личностные:

• Умеют выслушивать друг друга

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

• Применяют, удерживают и выполняют учебную задачу по данной теме;
• Осуществляют рефлексию

Коммуникативные УУД:

• Умеют выстраивать учебный диалог.

Познавательные УУД:

• Понимают заданные вопросы и в соответствии с ними строят ответы.

Основные понятия

Служебные; часть речи предлоги; союзы; частицы

Межпредметные связи

формирование умений и навыков систематического применения получаемых знаний;

Образовательная технология

Метод обучения в сотрудничестве и дифференцированный подход в обучении

Ресурсы

Основные (УМК) РО Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова. С.В.Ломакович , Л.И.Тимченко.

Презентация

Структура и ход урока

Дидактическая структура урока

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов (с указанием методов и приемов; форм организации деятельности учащихся)

Методы, приемы, формы обучения

Средства контроля

Способы оценивания

Время

(в мин.)

Организационный момент

Проверка порядка на рабочем месте. «Порядок время бережёт.»

-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Ваши улыбки - пожелание удачной работы на уроке.

Словесный,

Фронтальная

1мин

Ситуация успеха

Оформите тетради.

 Запишите число. Классная работа.

Появляются слова на слайде.

-Что видите на слайде?( слова)

-Что о них знаете?

-Что можно сделать с этими словами?

-Что напоминают эти слова?

-Можно ли только из этих слов восстановить пословицу?

-Объясните, как понимаете пословицу «Правда в огне не горит и в воде не тонет.»

-Запишите в тетради эту пословицу.

-Какие орфографические задачи решали во время письма?

(Проверка по слайду)

-Подпишите, какие части речи использовали, чтобы записать эту пословицу.

-Слова, каких частей речи были даны?

-Как можно назвать такую группу частей речи?

А какие другие слова помогли восстановить эту пословицу?

-А какие это части речи?

-Сегодня и будем говорить об этой группе частей речи.

Словесный

,практический.

Индивидуальная, фронтальная

Устный опрос

Оценивание по шкалам

8 мин

Ситуация разрыва

Подумайте, над какими вопросами мы должны задуматься при изучении этой темы?

(Дети предлагают свои цели.)

1.Понять, почему эти части речи называются служебными.

2.Уточнить, для чего используются  эти части речи.

3.Узнать, являются ли они членами  предложения.

4.Узнать, как выделяются служебные  части речи в предложении.

Словесный .

Фронтальная

7мин

Фиксация разрыва

Работа в парах.

-У вас на столах лежат карточки. (Приложение)

-Познакомьтесь, что написано на карточках?

-Да, это пословицы.

-Вы будете работать в парах, но задание будет для каждого ряда разное.

1 ряд  Найти предлоги.

Определить, какую роль выполняют эти части речи в предложениях.

2 ряд Найти союзы.

Определить, какую роль выполняют эти части речи в предложениях.

3 ряд Найти частицы.

Определить, какую роль выполняют

эти части речи в предложениях

Во время проверки заполняется таблица

Практический .

Парная

Оценивание по шкалам

10мин

Работа с учебником  (закрепление изученного материала)

Работа по учебнику.

Знакомство с другими видами частиц.

-Откройте учебник на странице 66 упр 75

Стр 67 правило. Прочитайте его.

-Посмотрите, какие ещё есть частицы.

-Как вы думаете, какие оттенки можно внести предложение с помощью этих частиц?

Одна из целей была, определить, чем  в предложении являются служебные части речи и как они подчёркиваются.

Для этого вернёмся к нашей первой пословице. Разберите её по членам предложения.

-Какие слова вы не смогли никак подчеркнуть? Почему?

-Являются ли служебные части речи членами предложения?

-Раз они не являются членами предложения, договоримся выделять их определёнными значками:

     -

          -предлоги в треугольник

          -частицы в прямоугольник

          -союзы в овал          

Правда            в огне не   горит  и  в  воде  не

                                  ---------                                                     -----------                                      

 тонет.

Практический(упражнение),словесный

Индивидуальная .

Рейтинговая оценка знаний

Оценивание по шкалам   проводят само и взаимо оценку

8мин

Домашнее задание

Домашнее задание. Выучить правило. Упр 72.

Практический

Индивидуальная

1мин

Рефлексия

Что нового узнали на уроке?

-Кто сможет ответить на поставленные в начале урока вопросы?

Я узнал…

Я научился ….

Я понял …

Словесный

Фронтальная  

Устный опрос  

Делают выводы

5мин

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.

В глаза не хвали, а за глаза не кори.

Откладывай безделье, но не откладывай дело.

Как ни хитри,  а правды не перехитришь.