Конспект НОД для детей 1 мл.группы по Речевому развитию "В гости к Мишке"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

МБДОУ Ильино-Заборский детский сад «Сказка»

Конспект НОД по Речевому развитию

в 1 младшей группе

«В гости к Мишке».

Воспитатель:Удалова Е.В.

2015 год.

Задачи:

1. Расширять знания об окружающем мире.
2. Формировать умение детей четко,ясно,громко произносить знакомые слова, обозначающие предмет,его назначение (для чего это нужно).
3. Упражнять детей в произношении звука “к”. Побуждать детей подражать голосам птиц.
4. Понимать простые по форме и содержанию вопросы воспитателя и отвечать на них.

Ход занятия.

1 часть.

Воспитатель.- Ребята, сегодня мы с вами поедем в гости к Мишке. Встанем «паровозиком» и поехали. Ту-ту-ту-ту (дети идут друг за другом,воспитатель впереди).

Песня «Паровозик». (Воспитатель поет, дети помогают).

Паровоз, паровоз

Новенький, блестящий.

Он вагоны повез,

Будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Наши ребятишки,

В гости поехали

Все детишки к Мишке.

Воспитатель.- Приехали. Вон, посмотрите, дети, на поляне Мишка сидит и нас ждет. Давайте поздороваемся с Мишкой: «Здравствуй,Мишка,мы к тебе в гости приехали!»

Мишка.- А я вас ждал и приготовил сюрприз.

Воспитатель.- Что приготовил?

Мишка (показывает).- Да вот сундучок.

Воспитатель.- Ой, какой красивый. Ребята, посмотрите на сундучок. А что там, Мишка?

Мишка.- Да разные игрушки. Я не знаю, как с ними играть.

Воспитатель.- Ребята, поможем Мишке? Посмотрим, что там и расскажем Мишке, как надо играть с игрушками.

Вот чудесный сундучок,

Всем ребятам он дружок.

Очень хочется всем нам

Посмотреть, ну что же там.

Воспитатель предлагает ребенку заглянуть в сундук и взять любую игрушку.

Дети по очереди достают игрушку, показывают и рассказывают, как играть с этой игрушкой, для чего она нужна.

Воспитатель задает наводящие вопросы, поощряет ответы детей, хвалит их, обобщает ответы.(использует при этом песенки, потешки)

Из тарелки суп едят да кашу,кукол кормить наших.

Из чашки пьют чай,кофе,молоко,сок.

Куклу можно покачать, спать положить,песенку спеть:

«Баю-бай,баю-бай,кукла, глазки закрывай».

Зайка умеет бегать и прыгать. Что есть у зайки?

«Заинька,зайка,маленький зайка, длинные ушки,быстрые ножки…»

Дети достают из сундучка игрушку медвежонка.

Воспитатель.- Посмотри, Мишка, твой дружок Мишутка. Он такой же толстенький и косолапый и всю зиму сосет лапу. Как он ходит? Покажите, детки. А какой у него дом? А у зайки какой?

Разминка.

У медведя дом большой- дети разводят руки в стороны.

А у зайки маленький- дети приседают.

Вот медведь идет домой- дети идут, подражая медведю.

А за ним и заинька- дети прыгают на двух ногах.

Дети достают из сундучка деревянный кирпичик.

Воспитатель.- Кирпичик какой?Для чегооннужен?Что строить?

Дети отвечают.- Дорожку,гараж,забор,дом…

Воспитатель.- Мишка говорит, что он тоже умеет строить домики. Хотите посмотреть, какие домики он построил?

2 часть.

Мишка показывает домик красного цвета.

Воспитатель.- Ой, какой домик красивый. Какого цвета домик?(красного)

Что есть у домика?(крыша,дверь,окно)

Молодец,Мишка,хороший домик построил.

А кто в домике живет? Давайте постучим и скажем: «Тук-тук-тук! Кто в домике живет?»(Дети повторяют за воспитателем).

Воспитатель.- Послушайте, кто это?(Из домика слышится: «Ко-ко-ко»).Кто это?

Дети.- Курица.(Хоровые и индивидуальные ответы детей.Воспитатель просит повторить звуки подражания).

Слышится пи-пи-пи.

Воспитатель.- А кто еще там пищит?

Дети.- Цыплята.

Воспитатель.- Давайте посмотрим. Правда, ребята,курица с цыплятами. Какие цыплята?(Желтые.)Что им курочка говорит?(Ко-ко-ко- не ходите далеко).

Воспитатель.- Давайте покормим их.(Имитация движений руками «сыплем корм»).

Курочке-пеструшечке накрошили крошечки

Вот какие ладушки:ладушки, ладошечки.

Мишка показывает дом желтого цвета.

Воспитатель.- Какого цвета домик?

Дети вместе с воспитателем говорят: «Тук-тук-тук. Кто в домике живет?»

Слышится: «Ку-ка-ре-ку».

Воспитатель.- Кто там кричит?(Петушок-золотой гребешок).Давайте посмотрим.(Открывают дверь и достают петушка).Какой у него гребешок?

Давайте покажем петушка.

Проводится пальчиковая гимнастика(на усмотрение педагога).

Петушок у нас горластый

По утрам кричит он: «Здравствуй!»

Воспитатель.-Давайте и петушку насыплем зернышек.Клюй, петушок.

Мишка показывает домик зеленого цвета.

Воспитатель.- Какого цвета домик?(Зеленого).

Дети.- Тук-тук-тук. Кто в домике живет?        

Слышится: «Га-га-га»

Воспитатель.- Кто это, ребята?(Гусь).Как он кричит?(Хоровые и индивидуальные ответы детей).Какой гусь?(Белый, а клюв красный). Как он клюв свой открывает? Давайте покажем пальчиками. (Пальчиковая гимнастика).

Гусь стоит и все гогочет,

Ущипнуть,наверно,хочет.

Воспитатель.- Давайте убежим от гуся, чтобы он нас не щипал.

Спасибо,Мишка, за игрушки.

Ребята, кого мы видели?

Курочку- ко-ко-ко.

Петушка- ку-ка-ре-ку.

Цыплят-пи-пи-пи.

Гуся- га-га-га.

А теперь нам пора,

Уезжаем, детвора!

Дети встают «паровозиком»,  Мишутке на прощание.

Загудел паровоз и вагончики повез.

Чу-чу-чу,чу-чу-чу,далеко я укачу!