Классный час
классный час (11 класс) по теме

Классный час (урок- семинар)

 Алкоголизм и наркомания в жизни человека и общества.

Цель.

Развитие у подростков осознанного неприятия наркотических средств, как способов воздействия на свою личность.

Задачи:

▪информировать подростков о негативном влиянии алкоголя и наркотиков;

▪ воспитывать уважение к себе, чувство собственного достоинства;

▪ формировать уверенность, что здоровый образ жизни делает человека свободным и независимым;

▪ способность осознанию подростками наркомании и алкоголизма как болезней, не только сжигающих его как личность.

Ход семинара.

     В Древней Греции сосуществовала легенда, что когда боги хотели наказать человека за какую-то провинность, они лишали его разума. Боги не действовали ни на руки, ни на ноги, они действовали сразу на мозг. Но это боги, они не преследовали корыстных целей. В реальном мире есть люди, которые хотят власти над людьми, хотят владеть всем. Они воздействуют на мозг  наркотиками, алкоголем, токсичными веществами.

     Длительное употребление наркотиков приводит к увеличению дозы, а это в свою очередь к умиранию большей части мозга и все мысли направлены только на то, где достать дозу.

     Наркоман или алкоголик – это своего рода раб. Внешне он не в оковах, но мозг его лишен самостоятельности,  его хозяином является наркотик.

-2-

     Учащиеся готовят сообщения на тему «Возможные последствия употребления алкоголя и наркотиков». В сообщениях должны быть отражены последствия употребления наркотических средств для самого человека, для его семьи и друзей, для общества.

     После обсуждения можно задать вопрос: «Какие меры необходимо предпринимать для снижения количества молодежи, употребляющих наркотики и алкоголь?  Выслушав ответы, делают выводы:

▪ необходимы знания о последствиях употребления наркотиков;

▪ знание ответственности за незаконный оборот наркотиков;

▪ увеличение антирекламы через СМИ;

▪ обучение подростков умению сказать «нет»;

▪ изменение отношения молодежи к наркотикам и алкоголю.  

    Как можно противостоять давлению, как можно говорить нет?  Для этого, необходимо знать, с какими видами давления каждый может столкнуться.

•Давление со стороны друзей, т. е делается предложение в дружеской форме: «Не хочешь попробовать кое-что».

• Достаточно сильное давление, которое оказывает оскорбление и подталкивает подростка попробовать наркотики: « Давай, не будь маменькиным сынком (идиотом, лохом…). Попробуй».

• Тяжелое давление используется, для того чтобы заставить человека что-либо сделать: «  Ты мне друг? Давай выпей. Ты что боишься или трус»?

• Давлении  искушающее, косвенное. Приглашение человека попробовать наркотики без прямого давления: «Серега тебя приглашает на вечеринку, большинство ребят там будут пить и курить».

-3-

          После этого делаются выводы:

- существуют определенные формы давления, которые принуждают нас сделать то, что порой не хочется;

- нужно уметь их распознать;

- необходимо уметь принимать правильное решение.

     Как это можно сделать? Что значит, уверенное сопротивление? После высказываний ребят можно провести ролевую игру?

Ролевая игра.

     Нескольким ученикам предлагается ситуация, когда нужно отказаться от предложенной сигареты с гашишем (гашиш – это эссенция конопли, спрессованная в блоки. Его цвет варьируется от светло-зеленого до темно-коричневого или даже черного цвета. Эта эссенция имеет ярко выраженный специфический запах. Курильщики в своем кругу называют гашиш «пластилином»). 

     Выслушиваются варианты отказов. Учащиеся определяют, какой отказ был наиболее уверенным. Затем разобрать с ребятами вопрос о видах ответов. Ответы могут быть: агрессивными, неуверенными, уверенными.

• Уверенный ответ, если человек говорит: твердо, спокойно, стоит прямо, смотрит прямо в глаза. Уважает права свои и других, не позволяет влиять на себя, уверен в себе.

• Неуверенный ответ, если человек: нервничает, избегает смотреть в глаза, речь растянутая, с длинными паузами. Осанка поникшая, пожимает плечами, делает то, что от него ждут, а не то, что хочет он сам.

• Агрессивный ответ, если человек: говорит резко, громко, с вызовом; оскорбляет, перемежает свою речь нецензурными словами. Наглый взгляд, игнорирует правила поведения, сильно жестикулирует, нарушает права других, ставит их в неловкое.

-4-

   Делаем вывод.  Уверенность помогает человеку:

• отстаивать свои права

• выйти из конфликтных ситуаций

• противостоять давлению

• сохранить индивидуальность

• сказать «нет ».

        Итоги урока.

Различные виды давления будут сопровождать человека всегда, и от того, насколько вы, ребята, сможете противостоять давлению, зависит принятие вами правильного решения и поведения.