«Разностороннее развитие детей дошкольного возраста посредством многофункционального венка, изготовленного из нити»
материал (старшая группа) на тему

 Мастер-класс «Разностороннее развитие детей дошкольного возраста посредством многофункционального венка, изготовленного из нити»

 Каменева Л.Р., воспитатель МАДОУ «Детский сад № 145 комбинированного вида» Ново-Савиновского района г.Казани

Нити! Нити повсюду!!! Куда ни глянь — одежда, игрушки, портьеры, ковры, обивка мебель… А какие они? Из чего сделаны? Какими свойствами обладают? Нить бывает разной фактуры, разной цветовой гаммы.

         Нить нужна и интересна современным детям, поскольку открывает новые возможности для деятельности. Нить учит, развивает, забавляет и помогает творить.

Я очень люблю вязать и свои умения решила применить в работе с детьми. Своими руками я создала много разных игр и пособий, которыми можно удивить и занять современных детей.

Нетрадиционную работу с нитью я широко применяю в своей работе: в социально-коммуникативном развитии – атрибуты для сюжетно-ролевых игр, изготавливаю из нити своими руками, в познавательном развитии – беседы («Что такое нитка и для чего она нужна?», «Что мы хотим узнать о нитке?» и т.д.), опытно-экспериментальная деятельность («Свойства нити» и т.д.), в речевом развитии – ознакомление с художественными произведениями, где речь идет о нитке (сказки, рассказы, пословицы, поговорки, загадки и т. д.), в художественно-эстетическому развитии – поделки с нитью (техники -  спирелли, изонить, ниткография и т.д.), для театрализованных игр, для подвижных игр изготавливаю маски, многофункицональные игры из нити, сделанные своими руками, которые развивают детей разносторонне.

В данном мастер-классе я хочу познакомить со способом изготовления и использования в процессе развития детей многофункционального пособия – венка.

Венок – это изделие круглой формы, основой которого могут быть сами природные материалы - листья, цветы, либо с искусственной основой которое декорируется лентами, цветами, соломой и другими материалами для творчества. Венок широко применяется в народных традициях, оформлении интерьера, как украшение в прическах.

На новый год мы с детьми сделали рождественский венок, который стал не только ярким украшением группы, но и открылись новые взгляды на его применение. Такие венки мы сделали на все времена года и начали использовать и как «наглядное пособие».

Появлению рождественского венка мы обязаны лютеранскому богослову Иоганну Генриху Вихерну. в 1833 году он создал приют для детей-сирот, которых воспитывал и обучал в религиозном духе. Дети не могли понять сколько дней осталось до Рождества. Для отсчёта дней им и был придуман венок, вернее, на котором расставлялись свечи, выполнявшие роль календарных дней, каждый день зажигалась одна свеча. Оказывается, венок изначально был придуман не для украшения интерьера, а именно для обучения и развития детей. Именно это и сподвигло меня использовать его в своей работе.

Как изготовить и как его практически применить с детьми дошкольного возраста для их развития, поможет данный мастер-класс.

Работа по изготовлении такого венка проходит в 2 этапа.

1 этап – Выбор цветовой гаммы нити, обматывание ими основы.  Основа может быть разной – проволка, пенопласт, картон и т.д. В нашем случае картон.

 2 этап - прикрепление элементов.

Заготовка для венка делается обычным способом наматывания нити на основу. На каждом венке использованы нити разных цветов, которые ассоциируются с красками в природе, по принципу, например, ранняя осень, золотая осень и поздняя осень. Перед началом декорирования мы с детьми устно вспоминаем приметы данного времени года – стихами, потешками, пословицами и поговорками.

Практическое применение венка. 

Готовый венок получается к концу данного времени года, появление на нём всех элементов происходит постепенно.

        Выбор цветовой гаммы и количества элементов, обязательно определяется с учетом возрастных особенностей детей. Прикрепляем значки солнышко, тучка – вот получился календарь погоды.

        Далее по мере того как в природе происходят сезонные изменения, появляется новый элемент на венке. Например, на осеннем венке появились овощи. Это и помогло мне ввести детей в новую тему проекта «Дары осени», появился вопрос и определилась проблема. В младших группах «Какие бывают овощи?», в старших группах «Чем полезны овощи для здоровья человека?», «Какие блюда, заготовки на зиму можно сделать?», «Какие поделки можно сделать из овощей» и т.д. и родились блоки внутри проекта «Любимое осеннее блюдо», «Витамины и здоровье человека», «Веселый урожай» и т.д.

Таким образом и наполняется наш венок различными приметами времени года и значками по темам проектов. Подводиться итог, и дети легко составляют подробный описательный рассказ, потому что каждый элемент проработан нами в различных видах деятельности.

По познавательному развитию, по математике можно посчитать элементы, найти какой по счету элемент. Можно не только рассказать об этих элементах, но изобразить их, сподвигая детей к театрализованной деятельности, на основе одного из элементов обыграть сказку, например, овощи на осеннем венке – сказка «Спор овощей».

 В речевом развитии, например, попросить детей назвать предметы и явления, где встречается звук Б. Еще как варианты можно подобрать прилагательные, глаголы, синонимы. На основе почти любого элемента на венке можно перейти к художественному творчеству с детьми.

Самое главное, что дети во время изготовления венка общаются, учатся разрешать спорные моменты, сопереживать, помогать друг-другу, а это и сеть приоритетные задачи – социально-коммуникативного развития.

Посмотрев на данное пособие-венок у каждого творческого педагога обязательно возникнет идея как можно применить его в своей работе с детьми для амплификации их развития.

Применение венков выходит и за рамки нашей группы, такие венки нашли применение в оформлении детского сада, так же венки были представлены на благотворительной ярмарке, приуроченной к декаде инвалидов.

Нетрадиционная работа с нитью не оставила равнодушными и наших родителей, теперь они главные помощники в оснащении нас материалами, оборудованием и принимают активное участие в различных выставках в своей работе я использую индивидуальные консультации по запросам родителей в данном направлении.  

Нить помогла и помогает мне найти путь к детям!

В нашей жизни все меняется стремительно,

Просто не по дням, а по часам,

Что вчера казалось удивительным,

Сегодня так привычно нам,

Но вот мы в руки нить берем,

И время будто замирает,

Мы сами что-то создаем

Она нас манит, увлекает, развивает,

Времен связующая нить

Глубокий смысл у фразы этой

Она смогла меня с детьми соединить

Зажечь их души новым, ярким светом.