Проект «Новогодний калейдоскоп» в старшей группе детского сада
методическая разработка (старшая группа) на тему

Рябова Илона Геннадьевна
Опубликовано 24.05.2017 - 8:51 - Рябова Илона Геннадьевна

Новый год – один из самых любимых и веселых праздников, когда волшебства и чудес ждут не только дети, но и взрослые. А в этом году на улице совсем мало снега, часто случаются оттепели, и не чувствуется приближение Нового года. В связи с этим возникла необходимость в создании в группе праздничной атмосферы.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл moy_proekt_novogodniy_kaleydoskop.docx22.8 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Тип и вид проекта: познавательно-творческий, групповой, краткосрочный.

Авторы проекта: Метелева Людмила Викторовна, воспитатель 1 кв. категории МБДОУ «Детский сад №32», Рябова Илона Геннадьевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №32»

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Возраст детей: 5-6 лет.

Продолжительность: 2 недели.

Актуальность:

Новый год – один из самых любимых и веселых праздников, когда волшебства и чудес ждут не только дети, но и взрослые. А в этом году на улице совсем мало снега, часто случаются оттепели, и не чувствуется приближение Нового года. В связи с этим возникла необходимость в создании в группе праздничной атмосферы.
Цель:

Формировать у детей представление об обычаях и традициях празднования новогоднего торжества, развивать творческие способности детей через различные виды деятельности.

Задачи проекта:

  1. Расширить знания детей о празднике «Новый год»,познакомить с обычаями и традициями, характерными для этого праздника, с его героями и атрибутами.
  2. Развивать у детей познавательный интерес к миру природы, внимание, воображение, память.
  3. Развивать творческие способности детей через различные виды деятельности.
  4. Обогащать и активизировать речь детей.
  5. Воспитывать у детей чувство удовлетворения от участия в коллективной подготовке к празднику.
  6. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

Ожидаемые результаты проекта:

- познавательное развитие: расширение знаний об обычаях и традициях празднования новогоднего - торжества, его героях и символах;

- речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу;

- социально-коммуникативное развитие: обогащение социального опыта детей через различные виды деятельности;

- художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отношения у детей к предстоящему празднику, подготовка своими руками сюрпризов для близких людей;

- физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.

Этапы реализации проекта.

  1. Подготовительный.
  •  Выбор темы проекта;
  • Определение цели и задач проекта;
  •  Составление плана работы;
  •  Изучение методической литературы;
  •  Подготовка оборудования, материалов;
  •  Предварительная работа с родителями.
  1. Практический этап.

                         План реализации проекта.

          Образовательные

                  области

                 Содержание  деятельности

Познавательное развитие

НОД «Готовимся к Новому году»;

НОД «Гирлянда «Новогодние флажки»(конструирование);

презентация «Кто такой Дед Мороз?»;

цикл наблюдений «Что зима нам принесла?»;

экскурсия по территории ДОУ;

познавательно-исследовательская деятельность со снегом и льдом;

беседа «Что такое Новый год?»;

беседа «Где живет Дед Мороз?»;

проблемно-игровая ситуация «В лесу исчезли елки…»;

д/и «Возвратим зиме память», «Зимние приметы»;  

конструирование  «Дом  для   Снегурочки  и деда Мороза», «Сани Деда Мороза», «Трон для Деда Мороза».

Речевое развитие

НОД «Сочиняем сказку про Деда Мороза»;

НОД «Игры зимой»(рассказывание по картине);

НОД «Чтение сказки В.Одоевского «Мороз Иванович»;

Беседы «Почему я люблю  зиму?», «Какой подарок я хочу на Новый год?»,

А.С.Пушкин «Мороз и солнце…»;

С.А.Есенин «Береза»;

В.Берестов «Снегопад»;

А.Барто «Снежинка», «В защиту Деда Мороза»;

А.П.Гайдар «Чук и Гек»;

Н.Носов «На горке»;

Бр. Гримм «Госпожа  Метелица»;

А.Толстой «Морозко»;

М.Зощенко «Елка»;

С.Маршак «12 месяцев»;

загадки, пословицы, поговорки;

разучивание стихов по теме;

составление рассказов о зиме, о Новом годе из личного опыта и по картинам и иллюстрациям;

д/и «Назови ласково», «Какая бывает зима?».

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры «На прогулке в зимнем лесу», «Семья готовится к встрече Нового года», «Магазин подарков», «Встречаем гостей»;

д/и «Когда это бывает?», «Что случилось?»,  «Отгадай и назови», «Узнай сказку по предмету»,»Разложи по порядку»; рассматривание тематического альбома «Зима»;

беседы «Идет Волшебница Зима», «Для чего люди дарят друг другу подарки?», «Правила поведения на морозе», «Пожароопасные предметы»;

драматизация  по сказкам «Зимовье зверей», «Заюшкина избушка»;

Художественно-эстетическое развитие

НОД «Зимний лес» (рисование);

НОД «Зимние сапожки» (рисование);

НОД «Елочка-красавица» (лепка);

НОД «Снегурочка» (лепка);

НОД «Новогодняя открытка» (аппликация);

мастерская Деда Мороза: «Снеговик» (коллективная аппликация), гирлянда «Символ года», гирлянда «Разноцветная цепочка», изготовление украшений для елки (снежинки, овечки);

рассматривание репродукций картин:

Ю. Васнецов «Снегурочка», М.Врубель «Снегурочка», И.Рыбакова  «Новогодний вечер», С.Жуковский «Зима», Н.Крымов «Розовая зима», К.Юон «Волшебница-зима»

 и др.;

рассматривание новогодних открыток;

прослушивание музыкальных произведений: П.Чайковский  «Зима», «Щелкунчик»,

А.Вивальди «Зима», Р.Шуман «Зимой», А.Пьяццолла «Зима», Дебюсси «Снег идет»

и др.,

разучивание новогодних  песен,  танцев

Физическое развитие

Пальчиковая гимнастка «Елочка», «Снежок»;

физкультминутка «Дует ветер», «Снежинки», «Вот под елочкой зеленой»;

дыхательная гимнастика «В зимнем лесу», «Снежинка»;

хороводная игра «»;

п/и «Два Мороза», «Мороз – красный нос», «Кто дальше  бросит», «Раз, два, три, беги»,  «Берегись, заморожу», «Снежная карусель»;

игра с мячом   «Зимние слова».

Взаимодействие с родителями

Украшение группы к празднику;

участие в конкурсе «Мастерская Деда Мороза»;

заучивание  стихов на новогоднюю  тематику;

подготовка новогодних костюмов и атрибутов;

утренник «Новогодний карнавал»;

консультации для родителей «История празднования Нового года в России», «История елочной игрушки»;

памятка для родителей «Новый год. Как  устроить праздник для детей?»

      В процессе работы использовались разнообразные методы и приемы: игровые, наглядные, словесные, наблюдения, эвристические; использовались технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, исследовательской деятельности.

 3.Заключительный этап.

1. Подведение итогов проекта.

    Продукт проектной деятельности:

- утренник «Новогодний карнавал»;

- выставка «Новый год у ворот»,

- оформление группы, раздевалки, лестницы с использованием работ детей.

2. Анализ результатов работы.

     В ходе реализации проекта:

- дети были увлечены различными видами  деятельности по теме, развивались творческие способности;

- углубились знания о празднике, дети делились своими впечатлениями с родителями;

- совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире, возрос познавательный интерес;

- расширился и активизировался словарный запас,

- проводимая работа объединяла детей и родителей, создавала праздничное, предновогоднее настроение в коллективе.

 Литература:

1. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования/ Т.И Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, О.В Солнцева и др.- СПб.;ООО «Издательство  «Детство-пресс», Издательство РГПУ им.А.И Герцена, 2014, - 321 с.

2. Волчкова В.Н , Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей ргуппе детского сада. Развитие речи. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж:ТЦ «Учитель», 2006.

3. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада.- «Мозаика-синтез», 2008.

4. Занятия по изобразительной деятельности. Коллективное творчество/ Под ред. А. А. Грибовской.-М.: ТЦ Сфера, 2009.

5. .Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. 

6. Казакова Р.Г. Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.- М.: ТЦ Сфера, 2009

8. Хананова И. Соленое тесто. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Новогодний утренник для старшей группы детского сада. "Проделки Кащея".

Сценарий новогоднего утренника для старшей группы детского сада. "Проделки Кащея". Сценарий хорош тем, что в нем могут быть использованы самые разные танцевальные номера - сюрпризы для Деда Мороза.....

Новогодний утренник для старшей группы детского сада

Новогодний утренник для детей старшей группы .Содержит песни, стихи , сценки....

Сценарий Новогоднего праздника для старшей группы детского сада

Сценарий Новогоднего праздника для старшей группы детского сада "Новогодняя сказка"...

Новогодний праздник для старшей группы детского сада

Новогодний праздник для ребят старшей и подготовительной группы. На праздник в гости пришла сама императрица Екатерина и, конечно, Дед Мороз....

Сценарий новогоднего праздника в старших группах детского сада

Сценарий новогоднего праздника в старших группах детского сада по мотивам сказки "Морозко"...

Сценарий новогоднего утренника для старшей группы детского сада.

Новый год. Сценарий новогоднего утренника для старшей группы детского сада....

Сценарий новогоднего утренника ""Новогодние сюрпризы" в старшей группе детского сада

Цель: создание праздничного и новогоднего настроения.Задачи: - способствовать формированию представления о новогоднем празднике;- учить взаимодействию друг с другом, сопереживанию и желанию оказы...