КТП по русскому языку 9 класс
рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему

№ п/п

Дата проведения

Основное содержание программного материала

Коли-чество часов

Основные знания, умения, навыки

Теория литературы

Методичес-кие приемы

Домашнее задание

1.

Введение. Предмет литературы и его роль в духовной жизни человека.

1

Знать об истории развития художественной литературы;

Уметь различать особенности художественной и научной литературы

Лекция учителя

Подгото-вить сообщение

                                                                                               Древнерусская  литература XI-XVII  веков   (4 ч.)

1.

Истоки и начало древнерусской литературы. Многообразие жанров.

1

Знать общую характеристику и своеобразие русской прозы  конца XIX-начала  XX века;

Уметь свободно использовать конкретные понятия теории литературы.

Лекция учителя

Подгото-вить сообщение

2.

Чтение и обсуждение отрывков из «Повести временных лет».

1

Знать основные факты жизни и творчества А.И.Куприна;

Уметь анализировать прочитанный отрывок.

Чтение,

анализ

Прочитать

3.

Историческая основа памятника древнерусской литературы «Слово о полку Игореве».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь определять тему, идею рассказа.

Комментированное чтение

Прочитать , ответить на вопросы

4.

Сюжет и композиция «Слова о полку Игореве».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь анализировать прочитанный отрывок.

Чтение,

анализ

Подгото-вить анализ

Поэтические переложения «Слова о полку Игореве».

1

«Слово о полку Игореве» и русская культура.

1

Контрольное тестирование  по теме «Древнерусская литература».

2

Знать: материал по заданной теме;

Уметь: работать с тестом

                                                                                          Литература XVIII века  (12 ч.+2ч р.р.)

1.

Классицизм как литературное направление. Периоды формирования русской литературы XVIII века.

1

Знать характерные черты классицизма;

Уметь обращаться к различным формам монологической и диалогической речи в процессе анализа произведения.

Серебряный век

Лекция учителя

Прочитать

2.

М.В.Ломоносов. Жизнь и творчество. Жанр оды. Средства создания образа идеального монарха.

1

Знать общие сведения о М.В.Ломоносове как реформаторе русского языка;

Уметь воспринимать и анализировать поэтику оды.

символизм

Выразитель-ное чтение

Выучить наизусть

3.

Г.Р.Державин. Жизнь и творчество. Традиция и новаторство в поэзии.

1

Знать общие сведения о жизни и творчестве Г.Р.Державина, содержание оды «Фелица»;

Уметь  показать отличительные черты оды Державина от од М.Ломоносова.

Выразитель-ное чтение,

анализ

Выучить наизусть

4.

Творчество Д.И.Фонвизина. История создания пьесы «Недоросль», ее сценическая судьба.

1

Знать общие сведения о жизни и творчестве Д.И.Фонвизина; текст комедии;

Уметь  показать проблему образования и воспитания в комедии.

Комментированное чтение

Ответить на вопросы

5.

Анализ текста пьесы и подтекста наиболее важных сцен комедии  Д.И.Фонвизина «Недоросль».

1

Знать содержание  пьесы;

Уметь рассуждать по проблеме  прочитанной пьесы.

Футуризм

Чтение, анализ

Прочитать

6.

Представление о характерах персонажей и их взаимоотношениях комедии  Д.И.Фонвизина «Недоросль»..

1

Знать содержание пьесы, черты классицизма;

Уметь обращаться к форме монологической речи в процессе анализа произведения.

Чтение, анализ

Ответить на вопросы

7.

Развитие речи. Развернутые ответы на вопросы по комедии  Д.И.Фонвизина «Недоросль».

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь анализировать и интерпретировать прочитанное стих-ие.

Чтение,

беседа

Подгото-вить анализ

8.

Сентиментализм как литературное направление.

1

Знать понятие о сентиментализме; причинах возникновения

Чтение, анализ

Выписать худ-ые средства

9.

Жизнь и творчество Н.М.Карамзина. Сюжет повести «Бедная Лиза».

1

Знать биографию и творчество Н.М.Карамзина как писателя и историка;

Уметь воспринимать и анализировать повесть.

Чтение, анализ

Прочитать, подготовить анализ

10.

«История государства Российского»- главный труд писателя Н.М.Карамзина.

1

Уметь выделять характерные черты сентиментализма в произведениях русской литературы; пользоваться различными видами справочной литературы; комментировать изученное произведение.

акмеизм

Прочитать, ответить на вопросы

11.

Жизненный подвиг А.Н.Радищева. История одного путешествия.

1

Знать взгляды Радищева на крепостное право, на самодержавие;

Уметь формулировать идею, проблематику изучаемого произведения.

Выучить стих-ие по выбору

Контрольное тестирование по теме «Литература XVIII века».

2

Знать материал по теме; технологию тестовой работы с выбором варианта ответа;

Уметь работать с тестом.

                                                                                              Литература XIX века

12.

Общая характеристика русской и мировой литературы XIX века. Романтизм как литературное направление.

1

Знать: основные черты романтизма как литературного направления;

Уметь: отличать романтизм от других литературных направлений.

Подгото-виться к сочинению

13-14

Характерные черты романтизма в стихотворениях К.Ф.Рылеева «Гражданин», «Иван Сусанин».

2

Знать содержание произведений.

Уметь формулировать идею, проблематику произведения.

Повторить изученные произве-дения

В.А.Жуковский- поэт-романтик..Чтение и обсуждение баллады «Лесной царь».

1

Знать: сюжет баллады;

Уметь: находить в тексте баллады средства художественной выразительности.

Сюжет и композиция элегии В.А.Жуковского «Море».

1

Знать определения теоретико-литературных понятий :элегия, баллада, лирический герой;

Уметь: анализировать поэтическое произведение.

История создания комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».Смысл названия.

1

ЗДЕСЬ 28 ч

Художественные особенности комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».

Суть общественного конфликта в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».

                                                                                               Литература 1917-1929 годов  (14ч+1ч р.р.)

1.

Поиск нравственных идеалов в прозаических произведениях

1

Знать особенности прозаических произведений литературы 1917-1929 годов и ее представителей.

Лекция учителя

Прочитать

2.

Сюжет и композиция рассказа М.Горького «Старуха Изергиль».

1

Знать содержание легенды и понимать ее смысл;

Уметь находить в произведении черты романтизма.

Чтение отрывков, анализ

Прочитать

3.

Тематика и проблематика рассказа М.Горького «Старуха Изергиль».

1

Знать содержание произведения;

Уметь сопоставлять характеристику героев

Чтение отрывков, анализ

Ответить на вопросы

4.

Идейный смысл пьесы М.Горького  «На дне».

1

Знать историю создания пьесы;

Уметь выразительно читать и находить ключевые слова.

Ролевое чтение

Прочитать

5.

Образ Луки в пьесе М.Горького «На дне».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь давать характеристику главному герою.

Чтение, анализ

Дать характерис-тику Луке

6.

Своеобразие драматургического конфликта в пьесе М.Горького «На дне».

1

Знать  сюжет произведения;

Уметь анализировать прочитанный отрывок.

конфликт

Ответить на вопросы

7.

История создания романа М.Горького «Мать».

1

Знать историю создания романа;

Уметь анализировать прочитанный отрывок.

Чтение, анализ

Прочитать часть первую

8.

Жизненный путь Пелагеи Ниловны в романе М.Горького «Мать».

1

Уметь аргументировано формулировать свое отношение к прочитанной главе.

Письменно ответить на вопросы

9.

Мать и сын- борцы  за революционные идеи  в романе М.Горького «Мать».

1

Уметь аргументировано формулировать свое отношение к прочитанной главе.

Чтение, анализ

Прочитать часть вторую

10.

Тема Матери в романе М.Горького «Мать».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь аргументировано формулировать свое отношение к прочитанной главе.

Подгото-виться к анализу

11.

Обобщение по прочитанному роману  М.Горького «Мать».

1

Уметь определять тему, идею и основную мысль произведения

Повторить чтение глав романа

12.

Развитие речи. Развернутые ответы на вопросы по роману.

1

Знать сюжет произведения;

Уметь аргументировано формулировать свое отношение к прочитанной главе.

Беседа, анализ

Подгото-вить сообщение

13.

Левинсон-командир и человек в романе А.А.Фадеева «Разгром».

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь выявлять авторскую позицию.

Прочитать главы

14.

Изображение гражданской войны в романе А.А.Фадеева «Разгром».

1

Знать историю создания романа;

Уметь определять тему, идею, основную мысль.

Чтение, анализ

Подготовиться к анализу

15.

Своеобразие цикла рассказов И.Э.Бабеля «Конармия».

1

Знать содержание прочитанного произведения;

Уметь формулировать идею, проблематику произведения

                               Многообразие направлений в поэзии первых послереволюционных лет   (11ч.+1 ч. р.р.)

1.

Сюжет и композиция поэмы А.А.Блока «Двенадцать»

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь формулировать идею, проблематику произведения

Сюжет, композиция

Чтение, анализ

Подгото-виться к выразительному чтению

2.

Философская лирика С.А.Есенина в стихотворении «Не жалею, не зову, не плачу…».

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь выразительно читать стихотворение.

Выучить наизусть

3.

Лирические мотивы в стихотворении С.А Есенина «Спит ковыль. Равнина дорогая…»

1

Знать историю создания стихотворения;

Уметь анализировать и интерпретировать прочитанное.

Понятие об оксюмороне

Подгото-виться к выразительному чтению

4.

Поэтический язык стихотворения С.А.Есенина «Письмо матери».

1

Знать содержание прочитанного произведения;

Уметь давать характеристику герою.

Выразитель-ное чтение, анализ

Подгото-виться к выразительному чтению

5.

История создания стихотворения С.А.Есенина «Собаке Отговорила роща золотая».      

1

Знать история создания стихотворения;

Уметь передать содержание прочитанного.  

Выучить наизусть

6.

Развитие речи. Выразительное чтение стихов С.А.Есенина.

1

Уметь выразительно читать изученное произведение, соблюдая правила выразительного чтения.

Подгото-вить сообщение

7.

Смысл бунта лирического героя в поэме В.В.Маяковского «Облако в штанах».

1

Знать основные теоретико-литературные понятия;

Уметь аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению.

Чтение, анализ

Ответить на вопросы

8.

Особенности поэтического языка в стихотворении Демьяна Бедного «Мой стих».

1

Уметь анализировать и интерпретировать произведение, используя сведения по истории и теории литературы.

Понятие об аллитерации

Чтение, беседа, анализ

Выписать худ-ые средства

9.

Тематика стихов Н.Н.Асеева. Анализ стихотворения «Синие гусары».

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь строить письменные высказывания.

Прочитать

10.

Образы персонажей стихотворения Э.Г.Багрицкого «О Пушкине».  

1

Уметь выразить свое отношение к прочитанному произведению.

Прочитать

11.

Тема, идея, основная мысль стихотворения Н.С.Тихонова «Баллада о гвоздях».

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь определять тему, идею, основную мысль стихотворения.

Чтение, беседа, анализ

Ответить на вопросы

12.

Развитие речи. Развернутые ответы по изученным произведениям.

1

Уметь давать развернутые ответы по изученным произведениям.

Ответить на вопросы

                                                                                           Литература 1930-1941 годов  (7ч.+2ч р.р.)

1.

Сложность творческих поисков и писательских судеб (обзор)

1

Знать об истории развития русской прозы 1930-1941 годов;

Уметь выделять основные этапы данного рубежа. 

Лекция учителя

Подгото-вить сообщение

2.

«Собачье сердце»-шедевр булгаковской  сатиры. Повесть М.А.Булгакова. Чтение и обсуждение отрывков повести.

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь формулировать основную мысль произведения.

Беседа, чтение, анализ

Подгото-виться к анализу

3.

Сюжет и идея романа А.П.Платонова «Чевенгур».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь определять художественные особенности

Прочитать

4.

Жизнь и творчество Н.А.Островского.

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Прочитать главы романа

5.

Нравственные жизнеутверждающие ценности в романе Н.А.Островского «Как закалялась сталь».

1

Уметь характеризовать особенности сюжета, композиции; выявлять авторскую позицию.

Чтение, анализ

Подгото-виться к анализу

6.

Художественные особенности прозы М.М.Зощенко. Чтение и обсуждение рассказа «Монтер».

1

Уметь анализировать художественный текст; выделять смысловые части; формулировать тему, идею произведения.

Подгото-виться к пересказу

7.

Тема нравственности и ответственности в рассказе М.М.Зощенко «Кочерга».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь определять художественные особенности

Подгото-виться к анализу

8.

Развитие речи. Сочинение-рассуждение на основе прочитанных произведений.

2

Уметь владеть различными видами пересказа; строить устные и письменные высказывания; составить текст сочинения на основе выбранной темы

Беседа,

анализ

Повторить чтение изученных произве-дений

                                                                     Нравственный облик современника в поэзии 30-х годов (6 ч.)

1.

                                                            Нравственный облик современника в поэзии 30-х годов (обзор)

1

Знать об основных представителях поэзии 30-х годов.

Подгото-вить сообщение

2.

Жизнь и творчество М.А.Светлова. Поэтическая интонация стихотворения «Песня о Каховке».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь соблюдать нормы литературного чтения.

Выразитель-ное чтение, анализ

Ответить на вопросы

3.

Тема гражданственности в стихотворении  М.В.Исаковского «Прощание».

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь анализировать поэтическое произведение

Выразитель-ное чтение, анализ

Подгото-виться к выразительному чтению

4.

Тема патриотизма в стихотворении М.В.Исаковского «Катюша».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь соблюдать нормы литературного произношения.

Выразитель-ное чтение, анализ

Выучить наизусть

5.

Тема одиночества в стихотворении Б.Л.Пастернака «Никого не будет дома».

1

Знать тему, идею, сюжет произведения;

Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст.

Беседа, анализ , чтение

Подгото-виться к анализу

6

Философская лирика Н.А.Заболоцкого в стихотворении «Гроза».

1

Знать тематику стихов писателя;

Уметь передать содержание прочитанного произведения.

Ответиь на вопросы

                                                                     Осмысление отечественной истории в жанре прозы  (13 ч.+2 ч.)

1.

Осмысление отечественной истории в жанре прозы

1

Знать о роли исторической прозы в литературе 20-30-х годов;

Уметь анализировать прочитанные произведения.

Лекция учителя

Прочитать

2.

Проблема народа и государства в романе А.Н.Толстого «Петр Первый».

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь анализировать прочитанный отрывок.

Чтение, анализ

Ответить на вопросы

3.

Образ Петра I в романе А.Н.Толстого «Петр Первый».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь раскрывать содержание прочитанного отрывка.

Выписать отрывок

4.

«Петр I-исторический роман».Обобщающие вопросы по прочитанному роману.

1

Знать содержание изученного произведения; Уметь владеть различными видами пересказа, выявлять авторскую позицию.

Беседа, анализ , чтение

Прочитать

5.

Место романа М.А.Шолохова «Поднятая целина» в ряду других произведений о коллективиза-ции.

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь участвовать в диалоге по прочитанным произведениям.

Беседа, анализ , чтение

Прочитать главы I,IIV

6.

Творческая история и композиция в романа М.А.Шолохова «Поднятая целина».

1

Знать историю создания романа;

Уметь определять композицию, основную мысль прочитанных глав.

Беседа, анализ , чтение

Прочитать главы VI,VIII-IX

7.

Проблематика романа М.А.Шолохова «Поднятая целина».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь определять проблематику прочитанного.

Прочитать главы X-XI,XIII

8.

Народ в романе М.А.Шолохова «Поднятая целина».

1

Знать содержание прочитанных глав;

Уметь участвовать в диалоге по прочитанным главам.

Прочитать главы XIV,XVIII,

XXIII

9.

Герои и обстоятельства в романе М.А.Шолохова «Поднятая целина».

1

Знать содержание прочитанных глав;

Уметь участвовать в диалоге по прочитанным главам.

Подгото-виться к анализу отрывков

10.

Труд и чувство собственности в романе М.А.Шолохова «Поднятая целина».

1

Знать содержание прочитанных глав;

Уметь выделять главную мысль, анализировать отрывки.

Прочитать главы XXXI-XXXII

11.

Изображение мира человеческих отношений в романе М.А.Шолохова «Поднятая целина».

1

Знать содержание прочитанных глав;

Уметь владеть различными видами пересказа.

Соотношение темы и идеи , художествен-ных образов произведения

Беседа, анализ , чтение

Прочитать главы XXXIII-XXXV

12.

Тема противоборства в романе. Вольные и невольные враги советской власти в романе М.А.Шолохова «Поднятая целина».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь сопоставлять героев произведения.

Прочитать главы из книги второй

13.

Обобщающие вопросы по прочитанному роману М.А.Шолохова «Поднятая целина».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь выражать свое отношение к прочитанному.

Ответить на вопросы

14-15.

Контрольное тестирование по роману М.А.Шолохова «Поднятая целина».

2

Уметь правильно и быстро подбирать нужный вариант ответа, писать отзывы о героях.

Повторить чтение глав романа

                                       Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет  (9 ч.+2 ч.)

1.

Изображение народного героизма в прозе о войне (обзор)

1

Знать идейно-тематические направления литературы в прозе о войне;

Уметь выражать свое отношение к  прочитанному.

Лекция учителя

Прочитать

2.

Трагическая судьба одного человека как воплощение трагедии всего народа во время ВОВ. По рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь анализировать прочитанный отрывок, выделять главное.

Подгото-виться к анализу

3.

Нравственный подвиг человека в рассказе М.А.Шолохова «Судьба человека».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь выражать свое отношение к  прочитанному.

Ответить на вопросы

4.

«Судьба человека и Родины» (по рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека».  )

1

Уметь анализировать и интерпретировать произведение, используя сведения по истории и теории литературы.

Беседа, анализ , чтение

Подгото-виться к анализу

5.

Урок-размышление по книге А.А.Бека «Волоколамское шоссе» на тему «Человеческие чувства глазами солдата войны».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь анализировать и интерпретировать произведение, используя сведения по истории и теории литературы.

Беседа, анализ , чтение

Подгото-виться к анализу

6.

Изображение реальной действительности по книге А.А.Бека «Волоколамское шоссе».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь анализировать прочитанные главы.

Беседа, анализ , чтение

Прочитать

7.

Подвиг разведчиков в рассказе Э.Г.Казакевича «Звезда».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь выражать свое отношение к  прочитанному.

Беседа, анализ , чтение

Подгото-виться к анализу

8.

Мужество солдат перед лицом смерти в пьесе Л.М.Леонова «Нашествие».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь выявлять авторскую позицию.

Прочитать

9.

Жизнь и творчество В.П.Некрасова. Сюжет и художественные особенности повести «В окопах Сталинграда».

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь выразить свое отношение к прочитанному.

Беседа, анализ , чтение

Подгото-виться к анализу

10-11.

Развитие речи. Сочинение «Вспомним   всех поименно горем вспомним своим...».

2

Уметь составлять план, формулировать тему и выполнять творческую работу.

                                                                    Патриотические мотивы в лирике военных лет  (8 ч.+1 ч.)

1.

Патриотические мотивы в лирике военных лет (обзор).

1

Знать об основных мотивах лирики  военных лет в 1941-1945 годов;

Уметь применять полученные знания на практике.

Выразитель-ное чтение, анализ

Подгото-вить сообщение

2.

Тема, идея, основная мысль песни «Священная война».

1

Знать историю создания песни;

Уметь находить художес-твенные особенности произведения.

Выразитель-ное чтение, анализ

Подгото-виться к выразительному чтению

3.

Многокрасочность художественной палитры М.В.Исаковского в стихотворениях «До свиданья, города и хаты…», «В лесу прифронтовом».

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь выразить свое отношение к прочитанному.

Выразитель-ное чтение, анализ

Подгото-виться к анализу

4.

Тема патриотизма в стихотворениях К.М.Симонова «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…», «Жди меня, и я вернусь …».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь передать содержание  прочитанного.

Выучить наизусть

5.

Мотивы военной лирики в стихотворениях  А.А.Суркова «Песня смелых», «Бьется в тесной печурке огонь…».

1

Знать особенности военной лирики А.А.Суркова;

Уметь передать содержание  прочитанного.

О языке художествен-ной литературы

Выразитель-ное чтение, анализ

Выучить наизусть

6.

Жизнь и творчество Мусы Джалиля. Тема, художественные особенности стихотворений «Палачу», «О героизме».

1

Знать основные факты жизни и творчества писателя;

Уметь выразить свое отношение к прочитанному.

Подгото-виться к выразительному чтению

7.

Партизанская тема в поэме Якуба Коласа «Возмездие».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь передать содержание  прочитанного

Подгото-виться к анализу

8.

Тема войны в стихотворениях А.Т.Твардовского «Я убит подо Ржевом», «В тот день, когда окончилась война».

1

Знать историю создания стихотворений;

Уметь соблюдать нормы литературного произношения.

Выразитель-ное чтение, анализ

Выучить наизусть

9.

Развитие речи. Выразительное чтение изученных стихотворений о войне.

1

Уметь соблюдать нормы литературного произношения.

Выразитель-ное чтение, анализ

Повторить изученные произве-дения

                                                                                 Литература 60-х годов (3 ч.)

1.

Новое осмысление военной темы (краткий обзор).

1

Знать об основных представителях литературы на военную тематику 60-70-х годов.

Подгото-вить сообщение

2.

Изображение подвига советских бойцов в романе К.М.Симонова «Живые и мертвые».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь передать содержание  прочитанного

Беседа, анализ , чтение

Прочитать

3.

Тема, сюжет, основная мысль повести В.В.Быкова «Сотников».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь выразить свое отношение к прочитанному.

Ответить на вопросы

                                                                                   Тема деревни в литературе 60-х годов (3 ч.+2 ч.к.р.)

1.

Тема крестьянского труда в романе Ф.А.Абрамова «Две зимы и три лета».

1

Знать сюжет произведения;

Уметь формулировать тему, идею, основную мысль произведения.

Беседа, анализ , чтение

Прочитать

2.

Сюжет и художественные особенности романа Б.А. Можаева «Мужики и бабы».

1

Уметь анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы.

Беседа, анализ , чтение

Ответить на вопросы

3.

Контрольное тестирование по изученным произведениям.

2

Уметь правильно и быстро подбирать нужный вариант ответа, писать отзывы о героях.

Повторить изученные произведе-ния

4.

Обобщающий урок по изученным темам.

1

Знать содержание изученных произведений;

Уметь выразить свое отношение к прочитанному произведению.

 Беседа,

чтение, анализ

Повторить изученные произведе-ния