"1 СЕНТЯБРЯ"
методическая разработка на тему

                             Сценарий линейки, посвященной Первому звонку.

1 Вед: Внимание, школа!

2 Вед: Внимание, народ!

1 Вед:Волнующий праздник для всей нашей школы

          По нашей площадке идет!

2 Вед:Отпылало лето жарким зноем,

Позади счастливейшие дни...

И опять, как прежде, мы с тобою

    В утро ранней осени пришли.

1 Вед:И опять все начнется сначала.

      В школе от звонка и до звонка...

      Снова от сентябрьского причала

      Понесет нас школьная река…

2 Вед: Для кого-то этот год последний

       В нашей школьной сказочной стране,

1 Вед:А для кого-то самый-самый первый,

      И они волнуются вдвойне.

2 Вед:Первый учитель,первый звонок,

1 Вед:Первая буква, первый урок,

2 Вед:Первое слово горит на доске,

      Первый букварь и задачник в руке.

1 Вед:Оркестры играют,

  Речи звучат —школа приветствует новых ребят.

Звучит торжественная музыка. Выходят первоклассники.

2 вед: Нарядные! Парадные! Такие ненаглядные!

Причесанные, с бантиками

Девочки идут!

И мальчики отличные!

Такие симпатичные,

Такие аккуратные,

В руках цветы несут!

Все бывшие проказники –

Сегодня первоклассники.

Сегодня все хорошие,

Таких вот в школе ждут!

1 Вед: Сегодня в этот день весёлый
         Знакомим всех мы с нашей школой!                                                                                                                 Начинаем мы знакомство
С одного простого слова.                                                                                                                            Это слово всем известно,                        
И звучит оно “директор”!

2 Вед:Слово предоставляется  директору школы - Климовой Людмиле Васильевне.

Выступление директора.

1 Вед:Сегодня на нашем празднике присутствует почетный гость, который тоже хочет поздравить наших ребят. Слово предоставляется -........................................................................... …............................................................................................................................................................

1Вед:Слово для поздравления предоставляется главе сельского поселения Купино Девяткиной Ирине Дмитриевне.

2 Вед: А сейчас мы обращаемся к вам,

           Дорогие наши учителя,

           К тем, кто ведёт нас за собой в мир знаний.

 1Вед:  С вами считаются, Вас уважают

             За опыт, за то, что школе верны.

             За то, что душевною силой полны.

2Вед : С праздником Знаний всех поздравляем!
            Успехов, здоровья мы всем пожелаем!
            А эти цветы преподносим вам,
            Милым, дорогим учителям!      (Цветы учителям)

1Вед: А сейчас мы приглашаем всех в зрительный зал.

                              В зрительном зале.

1 вед: Первое сентября.
Первый день календаря.

2 вед: Потому что в этот день
Все девчонки и мальчишки
Городов и деревень

1 вед: Взяли сумки,
Взяли книжки,
Взяли завтраки под мышки

Все вместе:  И помчались в первый раз в класс!

2 вед: Сегодня мы принимаем в наши ряды новых учеников - наших дорогих первоклассников. Встречайте их!

Под музыку входят первоклассники, рассаживаются по местам.

Звучит музыка, вбегает «бездельник».
Двоечник: Эй, ребята! Давайте все вместе пойдем на рыбалку!
1 вед:: Какой невежливый мальчик! Ты разве не знаешь, что сначала надо поздороваться? Здравствуй, мальчик!
2 вед:: Привет-привет! 
1 вед:: Скажи, кто ты такой? 
Бездельник: Что, не узнали меня? Да я же самый знаменитый Бездельник! 

1 вед: А куда ты, Бездельник, идёшь? 
Бездельник: На рыбалку. Вот и удочка у меня есть, и ведёрко! 
2 вед:: Ой-ой, разве ты не знаешь, что сегодня первое сентября, и все дети должны идти в школу?!
Бездельник: И что, это означает, что порыбачить со мной никто не пойдёт? 
1 вед:: Конечно же нет!. Правда, ребята? (дети отвечают) 
Бездельник(бросая удочку): Ну, тогда я тоже не пойду. Одному на рыбалке скучно, даже поговорить не с кем...
2 вед:: Правильно, приходи к нам в школу, будешь учиться. 
Бездельник: Учиться? Это трудиться и работать что ли? Ха! А зачем мне это надо? Я и так умный!  Поет песню.
Обожаю я лениться,
Не хочу совсем учиться,
Вот такой я ученик.
Посмотрите мой дневник!

Рву учебники, тетрадки,
Забываю о порядке.
Замечаний не люблю, 
На уроках часто сплю.

Признаюсь, заданья на дом
Делать мне ужасно лень.
Книги мне читать не надо,
Буду я гулять весь день!
1 вед:: Ай-ай, разве так можно! Как же можно не хотеть читать?
(можно поручить выучить и рассказать стих ребенку)
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
"Прочти, пожалуйста! Прочти!"
Не надо умолять сестрицу:
"Ну, прочитай ещё страницу!"
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и прочитать! 
Бездельник: А зачем мне надо книги читать? Я и без книг отлично проживу! Вот слушайте, ребята:
Книги вредно вам читать, от них хочется зевать!
И от них болят глаза, так что, вам читать нельзя. 

1 вед: Полное безобразие, разве можно прожить без книг? Ты что же, книги никогда не открывал? 
Бездельник: Открывал-открывал! Вот, глянь! (достаёт из рюкзачка и демонстрирует изорванную книгу) Вот тут я танк нарисовал, а вот тут - жучка. Вот тут я раскрасил картинку. Знаешь, вот тут такой классный Винни Пух был нарисован. Ну, тут я оторвал страницу… 
1 вед: : Зачем? 
Бездельник: Чтобы самолетик сделать, вот такой! (запускает бумажный самолетик) Смотрите, как здорово летает! 
1 вед: : А это что за пятно? 
Бездельник: Это от сосиски. 
1 вед: : Почему же ты положил сосиску в книгу? 
Бездельник: Ну, купил я сосиску в столовой, и тут у меня нос зачесался. Хотел нос почесать, а руки сосиской заняты. Ну, я книгу открыл, и положил. А что? И сосиска чистая, и искать тарелку не пришлось. По-моему, я здорово придумал! 
1 вед: : Зато страница  грязной стала! 
Бездельник: Подумаешь! В этой книге ещё вон сколько страниц! Очень удобно драться, особенно по голове стучать.
2 вед: Ой-ой, теперь понятно, почему у тебя учиться не получается... Ты все учебники и книги обижаешь. Ребята, разве можно рисовать в учебнике? ( дети говорят своё мнение). А разве можно в книгу сосиски класть? (дети говорят своё мнение) А можно ли страницы вырывать? (дети говорят своё мнение) 
Бездельник: А откуда можно? 
1 вед: : Запомни, из книг вообще нельзя страницы вырывать, нельзя книжками драться.
Бездельник: А чем же драться можно? 
2 вед: : В школе - ничем. В школе вообще не дерутся, а знаний набираются. Запомни, книги любят аккуратность и чистоту, иначе они с тобой своим волшебством не поделятся. 
Бездельник: Каким таким волшебством? Я все книги просмотрел - а там ни одной волшебной палочки, ни одной шапки-невидимки или сапогов-скороходов нет. Только буковки разные.
2 вед: : В книгах есть волшебство сказок, чудеса приключений, чарующие рифмы стихов. Книги учат людей, как быть добрыми, благородными. Благодаря книгам люди становятся умными - а это и есть самое главное волшебство.
Бездельник: Да ну? Нет, врёте вы всё! Я вообще не понимаю, зачем ребята в школу пришли. Каждый день за партами сидеть - сплошная скука! Лучше бы пошли со мной на рыбалку! 
Учителя в школе все вредные, и к детям придираются. Это я на своём опыте проверил. Да-да! В прошлом году меня уговорили  пойти в первый класс. Я ещё и научиться-то ничему не успел, а учителя ка-а-ак начали придираться ко мне! Ну, я и ушёл из школы. На рыбалку. 
1 вед: : Это как же учителя к тебе придирались, позволь узнать? 
Бездельник: Я поймал на болоте лягушку, принёс её в школу. А лягушка в портфеле сидеть не хотела, как выпрыгнет, да прямо на стол учительнице! Как квакнет! Ну, меня наказали. А за что? Я же не квакал! 
1 вед: : Ай-ай, разве можно лягушку в школу приносить? (дети отвечают) Конечно же нельзя! Вот я вижу, у тебя есть портфель, как и у всех наших первоклассников. Покажи-ка, что ты в портфель свой положил. 
Бездельник начинает доставить из портфеля игрушки: небольшой мячик, растрёпанную куклу, пистолет, бубен и тому подобные неподходящие вещи. Каждый предмет обыгрывается, Незнайка рассказывает, что когда на уроке скучно, из пистолета весело стрелять вот так, а мяч нужен, чтобы его кидать в соседа по парте и т.д. 
1 вед: : Да разве можно на уроках играть с куклой или стрелять из пистолета? Ты, смотрю, совсем не понимаешь, что в школе можно делать, а что - нет.  Настоящие первоклассники никогда не ошибутся и не возьмут в школу неправильные вещи - куклу или пистолет. Зато наши первоклассники отлично знают, без каких предметов в школе им не обойтись. И ты попробуй отгадать! Бездельник присаживается с первоклассниками.
Загадки.
1. То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Потому что я ... (тетрадь) 
2. Я - чёрный, красный, жёлтый, синий,
С начинкой в серединке.
С точилкой острой я дружу,
И что хочу, изображу. (карандаш)
1. До чего же скучно, братцы,
На спине у вас кататься,
Вы же не уважаете, 
Кое-как кидаете
За неделею неделя...
Это жалоба... (портфеля)
2. Он учителю подмога,
Он приказывает строго: 
То сядь и учись,
То встань, разойдись,
Собирает на урок,
Друг учителя... (звонок)
1. В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, стёрки, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (пенал)
2. Я люблю прямоту,
И сама прямая.
Сделать ровной черту
Людям я помогаю. (линейка)
1. Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете. (цифры) 
Бездельник: Неправильные у вас загадки, сложные. Мне они не понравились.
1 вед: : Это потому что ты не подумал как следует и отгадать не смог.
Бездельник: Я что, Василиса Премудрая, чтобы думать? Нет, я думать не люблю. Пойду-ка я лучше на рыбалку, рыбку поймаю...(берёт удочку, направляется к выходу)
1 вед: : А мы тоже ловить здесь будем.
Бездельник: Рыбку?
1 вед: : Нет, не рыбку, а мячик!
Бездельник: Пожалуй, я у вас тут ещё задержусь. В мячик играть я люблю. А что за игра? Футбол?
1 вед: : Нет, мы поиграем в интересную научную игру "Что какого цвета". Я буду ребятам кидать мяч, а они станут ловить его и называть, какого цвета этот предмет. ( кидает мячик,

2 вед  произносит: лимон, морковка, огурец, апельсин, лягушка, лиса, крокодил, абрикос...) 
Бездельник: А мне? 
2 вед: : Какого цвета свекла? 
Бездельник: Чёрная! 
2 вед: : Почему же чёрная? 
Бездельник: А она гнилая! 
2 вед: : Нет, свекла бордовая. Давай ещё раз попробуем. Какого цвета яблоко? 
Бездельник: Никакого! 
2 вед: : Это почему же? 
Бездельник: Потому что я его съел! 
2 вед: : Да, много тебе ещё выучить надо… 
Бездельник: Вот ещё! Не хочу учиться! Это не весело. 
1 вед: : А что же весело? 
Бездельник: Ну, петь, играть в догонялки, рисовать всякие картинки… 
2 вед: : Эх ты, Незнайка! А ведь в школе и этому тоже учатся. Учатся петь песни, потому что без музыки жизнь грустная. Учатся рисовать, потому что без красок жизнь будет неяркой. Учатся трудиться, потому что без труда не вытащишь и рыбку из пруда. А на занятиях по физкультуре учатся бегать и прыгать, чтобы быть ловкими и крепкими. 
Бездельник: Да-а... Ятоже хочу быть ловким и крепким. Рисовать и петь..Наверное, зря я не учился... Может, попробовать? Так и быть, в этом году обязательно попробую учиться, а не лениться! 
1 вед: : Поверим ему, ребята? Возьмём в волшебную Страну Знаний с собой? (дети отвечают) Так и быть, пошли с нами.

Бездельник: Я обязательно приду, вот только удочкус ведром отнесу. В портфель правильные учебные вещи сложу и сразу к вам.  Убегает.

1 вед: Вот и осень. Здравствуй, школа!
Прозвенит звонок весёлый,
И войдете в первый раз
В светлый и просторный класс!
Что здесь нужно? Не лениться
И старательно учиться,
Чтоб про всё на свете знать
И пятёрки получать.

1 вед:Трубите, фанфары! Зовите в дорогу!

Открыты к Познанью пути.

Вам мамы и папы помогут немного,

Но дальше самим вам придется идти!

2 вед:А чтобы дорога была веселее,

Пускай прозвенит самый первый звонок.

Он вас поведет по школьной аллее

На самый главный в жизни урок!

1 вед:Наступает торжественный миг:

Звонок — и ты уже ученик!

Звонок — и побежит отсчет,

И год учебный настает.

2 вед: Право подать первый звонок на первый урок предоставляется выпускнику 9 класса.....................................................................................................................................................и ученице первого класса ...................................................................................................................